高一上冊語文第二單元同步訓練試題及答案
高一上冊語文第二單元同步訓練試題及答案
特別是到了期末的時候，對于高一語文在期末復習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和學習啦小編一起來做份高一上冊語文第二單元同步訓練試題，希望對各位有幫助!
高一上冊語文第二單元同步訓練試題
一、基礎演練(21分)
1.下列加點字的注音全都正確的一項是(3分)( )
A.汜南(fán) 逢孫(féng) 夜縋而出(zhuì) 佚之狐(yì)
B.刀俎(zǔ) 忤視(wǔ) 切齒拊心(fǔ) 樊於期(wū)
C.陬生(zōu) 彘肩(zhì) 目眥盡裂(cī) 饗士卒(xiǎng)
D.杞子(qǐ) 箕踞(qí) 皆為戮沒(lù) 被八創(chuàng)(chuāng)
2.下列句子中全都含有通假字的一項是(3分)( )
①無能為也已
?、谘嗤跽\振怖大王之威
?、鬯厣屏艉顝埩?/p>
?、芄财浞?/p>
?、葑淦鸩灰?/p>
?、蘧嚓P，勿內諸侯
?、呤渌c，不知
?、嗳魧俳郧覟樗?/p>
⑨刑人如恐不勝
A.①③④⑥⑧ B.②④⑤⑦⑨
C.①②④⑤⑦ D.①④⑤⑧⑨
3.下列各項中加點詞的活用類型不同于其他三項的一項是(3分)( )
A.夜縋而出
B.秦武陽色變振恐，群臣怪之
C.常以身翼蔽沛公
D.君為我呼入，吾得兄事之
4.下列加點詞語古今詞義不同的一項是(3分)( )
A.微夫人之力不及此 B.秦兵旦暮渡易水
C.父母宗族，皆為戮沒 D.太子及賓客知其事者
5.下面各句與例句句式不同的一項是(3分)( )
例句：夫晉，何厭之有?
A.料大王士卒足以當項王乎? B.大王來何操?
C.不然，籍何以至此? D.今日之事何如?
6.補寫下列名篇名句中的空缺部分。(三題任選兩題)(6分)
(1)微夫人之力不及此。__________________，不仁;__________________，__________________;以亂易整，不武。
(《燭之武退秦師》)
(2)太子及賓客知其事者，________________。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，____________________，
____________________，士皆垂淚涕泣。
(《荊軻刺秦王》)
(3)又前而為歌曰：“________________，________________!”復為慷慨羽聲，________________，發(fā)盡上指冠。
(《荊軻刺秦王》)
二、閱讀鑒賞(37分)
(一)閱讀下面的文言文，完成7～11題。(18分)
晉靈公①不君
晉靈公不君：厚斂以雕墻;以臺上彈人，而觀其辟丸也;宰夫胹②熊蹯不熟，殺之，置諸畚，使婦人載以過朝。趙盾③、士季見其手，問其故，而患之。將諫，士季曰：“諫而不入，則莫之繼也。會請先，不入，則子繼之。”三進，及溜，而后視之。曰：“吾知所過矣，將改之。”稽首而對曰：“人誰無過?過而能改，善莫大焉。《詩》曰：‘靡不有初，鮮克有終。’夫如是，則能補過者鮮矣。君能有終，則社稷之固也，豈唯群臣賴之。又曰：‘袞職有闕，惟仲山甫補之。’能補過也。君能補過，袞不廢矣。”猶不改。宣子驟諫，公患之，使NF94A麑賊之。晨往，寢門辟矣，盛服將朝。尚早，坐而假寐。麑退，嘆而言曰：“不忘恭敬，民之主也。賊民之主，不忠。棄君之命，不信。有一于此，不如死也。”觸槐而死。
秋九月，晉侯飲趙盾酒，伏甲，將攻之。其右提彌明知之，趨登，曰：“臣待君宴，過三爵，非禮也。”遂扶以下，公嗾夫獒焉。明搏而殺之。盾曰：“棄人用犬，雖猛何為!”斗且出，提彌明死之。
初，宣子田于首山，舍于翳桑，見靈輒餓，問其病。曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。問之，曰：“宦三年矣，未知母之存否，今近焉，請以遺之。”使盡之，而為之簞食與肉，置諸橐以與之。既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。問何故，對曰：“翳桑之餓人也。”問其名居，不告而退。遂自亡也。
乙丑，趙穿殺靈公于桃園。宣子未出山而復。大史書曰：“趙盾弒其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”對曰：“子為正卿，亡不越竟，反不討賊，非子而誰?”宣子曰：“嗚呼!《詩》曰：‘我之懷矣，自詒伊戚’，其我之謂矣!”
孔子曰：“董狐，古之良史也，書法不隱。趙宣子，古之良大夫也，為法受惡。惜也，越竟乃免。”
(選自《左傳》)
注：①晉靈公：晉國國君，名夷皋，文公之孫，襄公之子。②胹：ér，燉煮。③趙盾：晉正卿，又稱趙宣子，謚號宣孟。
7.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A.晉靈公不君 君：君王。
B.問其故，而患之 患：憂慮。
C.賊民之主，不忠 賊：殺害。
D.今近焉，請以遺之 遺：給予。
8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)( )
A.①伏甲，將攻之 ②古之良史也
B.①諫而不入，則莫之繼也 ②觸槐而死
C.①厚斂以雕墻 ②倒戟以御公徒
D.①問其名居 ②其我之謂矣
9.下列六句話，分別編為四組，全都說明趙盾忠心報國的一組是(3分)( )
①見其手，問其故，而患之 ②會請先，不入，則子繼之
?、劬苎a過，袞不廢矣 ④猶不改。宣子驟諫
?、萦幸挥诖?，不如死也 ⑥宣子未出山而復
A.①④⑥ B.①③⑤
C.②④⑤ D.②③⑥
10.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(3分)( )
A.本文從多個角度，以鮮活生動的材料集中凸顯了晉靈公的殘暴(如他的苛政、奢侈、虛言納諫、殘害忠良等)和應得的下場。
B.除趙盾外，本文還寫了一批忠心報國的臣子，如士季、麑、提彌明、靈輒等。
C.趙盾除了忠君，還做到了愛民，當其打獵遇到非常餓的靈輒時，就給了他吃的，知道其家中還有老母，舍不得吃時，就叫他吃完，又讓他帶上一袋飯和肉回家。
D.不論是書寫“趙盾弒其君”的董狐，還是因懷念祖國而背負惡名的趙盾，孔子都對他們加以贊賞，只是對趙盾的不幸表示遺憾。
11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分，每小題3分)
(1)《詩》曰：“靡不有初，鮮克有終。”夫如是，則能補過者鮮矣。
(2)盾曰：“棄人用犬，雖猛何為!”斗且出，提彌明死之。
(二)閱讀下面文言文，完成12～16題。(19分)
項羽解而東歸。漢王欲引而西歸，用留侯、陳平計，乃進兵追項羽，至陽夏南止軍，與齊王信、建成侯彭越期會而擊楚軍。至固陵，不會。楚擊漢軍，大破之。漢王復入壁，深塹而守之。
五年，高祖與諸侯兵共擊楚軍，與項羽決勝垓下?；搓幒顚⑷f自當之，孔將軍居左，費將軍居右，皇帝在后，絳侯、柴將軍在皇帝后。項羽之卒可十萬?；搓幭群?，不利，卻。孔將軍、費將軍縱，楚兵不利，淮陰侯復乘之，大敗垓下。項羽卒聞漢軍之楚歌，以為漢盡得楚地，項羽乃敗而走，是以兵大敗。使騎將灌嬰追殺項羽東城，斬首八萬，遂略定楚地。魯為楚堅守不下。漢王引諸侯兵北，示魯父老項羽頭，魯乃降。遂以魯公號葬項羽穀城。還至定陶，馳入齊王壁，奪其軍。
(選自《史記》)
王夫之曰：漢王甫破項羽，還至定陶，即馳奪韓信軍，天下自此寧矣。大敵已平，信且擁強兵也何為?故無所挾以為名而抗不聽命，既奪之后，弗能怨也。如姑緩之，使四方卒有不虞之事，有名可據，信兵不可奪矣。奪之速而安，以奠宗社，以息父老子弟，以斂天地之殺機，而持征伐之權于一王，乃以順天休命，而人得以生。
(選自《讀通鑒論》)
12.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)( )
A.漢王欲引而西歸 引：引誘。
B.至陽夏南止軍 止：使……止，駐扎。
C.淮陰侯復乘之 乘：乘勢(進攻)。
D.使四方卒有不虞之事 卒：通“猝”，倉猝。
13.下列句子中加點的部分與現代漢語的意義不同的一項是(3分)( )
A.乃進兵追項羽 B.至固陵，不會
C.與項羽決勝垓下 D.淮陰先合，不利，卻
14.下列各組句子中加點的詞意義和用法不同的一組是(3分)( )
A.①遂以魯公號葬項羽穀城
②以亂易整，不武
B.①信且擁強兵也何為
?、谄渎劦酪补滔群跷?/p>
C.①乃進兵追項羽
?、诮衿渲悄朔床荒芗埃淇晒忠矚e
D.①項羽解而東歸
?、诘┠豪魜矶粼?/p>
15.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)( )
A.根據文中有關信息推斷，“皇帝”指的是劉邦，“齊王”就是韓信。
B.垓下決戰(zhàn)之時，劉邦所屬的軍隊在數量上已占絕對優(yōu)勢。
C.盡管劉邦陣營的孔將軍、費將軍逃跑了，但項羽軍隊仍然沒有取得優(yōu)勢。
D.王夫之認為，劉邦滅楚后迅速奪取韓信兵權，是時機恰當、富有遠見的明智之舉。
16.用現代漢語翻譯下面的兩個句子。(7分)
(1)漢王甫破項羽，還至定陶，即馳奪韓信軍，天下自此寧矣。(3分)
(2)奪之速而安，以奠宗社，以息父老子弟，以斂天地之殺機，而持征伐之權于一王，乃以順天休命，而人得以生。(4分)
三、語言表達(12分，每小題4分)
17.日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在本單元的文章中表現得尤其突出。請寫出下列不同場合中使用的敬辭或謙詞。
示例：初次見面說“久仰”，好久不見說“久違”。
(1)尊稱對方的父親為____________;稱自己的父親為____________。
(2)問老人的年齡說____________;表示請人諒解的客套話是____________。
18.下面是高考作文中寫司馬遷的錯句，請你用簡明幽默的語言加以點評。(不必仿句式)
例句：盡管司馬遷多次遭受宮刑，但他還是忍受住一次又一次的痛苦，以頑強的毅力寫出了偉大的《史記》。
點評：“多次”?“一次又一次”?你難道比漢武帝還殘忍嗎?
(1)錯句：司馬遷在被施行腐刑之后，不顧身體的腐爛，寫出了千古絕唱《史記》。
點評：
(2)錯句：司馬遷在遭受宮刑之后，不得不忍受斷腿之苦……
點評：
19.請從比喻、比擬、排比、對偶中任選一種修辭手法，對畫面進行生動形象的描寫。
四、寫作訓練(50分)
20.請以“淚與人生”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。
高一上冊語文第二單元同步訓練試題答案
一、1.B 解析：A項“逢”應讀“páng”;C項“眥”應讀“zì”;D項“箕”應讀“jī”。
2.C 解析：①“已”通“矣”;②“振”通“震”;④“共”通“供”;⑤“卒”通“猝”;⑥“距”通“拒”，“內”通“納”;⑦“知”通“智”。
3.B 解析：B項為形容詞的意動用法。其他三項均為名詞作狀語。
4.A 解析：“夫人”古義為那人(指秦穆公);今義為尊稱一般人的妻子。
5.A 解析：A項為一般疑問句，不是特殊句式。其他三項與例句都是賓語前置句。
6.答案：(1)因人之力而敝之 失其所與 不知(2)皆白衣冠以送之 荊軻和而歌 為變徵之聲(3)風蕭蕭兮易水寒 壯士一去兮不復還 士皆瞋目
二、(一)7.A 解析：“君”為動詞，行君道。
8.C 解析：C項，都是表目的連詞，相當于“來”。A項，①代詞，代趙盾;②結構助詞，的。B項，①連詞，表假設，如果;②連詞，表修飾。D項，①代詞，他的;②副詞，表推測，相當于“大概”“或許”。
9.A 解析：②③都是士季的話語，⑤是NF94A麑的話，這三句均未涉及趙盾的忠心報國。
10.B 解析：B項說“士季、NF94A麑、提彌明、靈輒等”都是忠心報國之士不當，后三人明顯不是。
11.(1)《詩經》上說：“每個人每件事都有開頭，但很少有能得善終的。”像您這樣能夠糾正錯誤的人是很少的。(靡，否定性的無定指代詞。初，開始。鮮，少。克，能) (2)趙盾說：“不用人而使喚狗，雖然兇猛，又有什么用呢?”他一邊搏斗，一邊退了出去。提彌明為趙盾戰(zhàn)死。(雖，雖然。且，連詞，一邊……一邊……。死，為動用法，為……而死)
參考譯文：晉靈公不行國君之道：他加重賦稅用來裝飾墻壁;從高臺上用彈弓打人，觀看人們躲避彈丸來取樂;廚子燉煮熊掌，熊掌沒有燉熟，靈公就殺死了他，并把尸體裝在草筐里，讓女人用車子載著經過朝廷。趙盾和士季看見了廚子的手，追問廚子被殺的原因，對這件事感到憂慮。趙盾準備進諫，士季說：“您進諫，如果國君不接受，那就沒有誰能接著進諫了。請讓我先去吧，如果國君不聽，您再接著勸說。”士季三進，到了屋檐下，晉靈公才看了看他，說道：“我知道所犯的錯誤了，準備改正它。”士季叩頭答道：“哪個人沒有犯過錯呢?有了過錯如果能改正，就沒有比這更好的事情了?！对娊洝飞险f：‘每個人每件事都有開頭，但很少有能得善終的。’像您這樣能夠糾正錯誤的人是很少的。國君有好結果，那么國家就穩(wěn)固了，而不僅僅是臣子們有了依靠?！对娊洝酚终f：‘周宣王有了過失，只有仲山甫前來彌補。’意思是說國君的過失是能夠彌補的。國群能彌補自己的過失，君位就丟不了啦。”晉靈公(盡管口頭上說要改，但行動上)仍舊不改。趙盾多次進諫，晉靈公很厭惡他，派NF94A麑暗暗殺他。NF94A麑清早趕去，看到臥室的門已打開了，趙盾已穿戴整齊準備上朝。由于時間還早，趙盾正坐著打瞌睡。NF94A麑退出來，感嘆地說：“不忘端莊有禮，真是百姓的靠山啊。殺害百姓的靠山，就是不忠;不履行國君的命令，就是不守信用。在這兩者之間只要有一種，都不如死了。”便撞在槐樹上死去了。
秋九月，晉靈公請趙盾喝酒，預先埋伏好身穿鎧甲的武士，準備殺死趙盾。趙盾的車右提彌明發(fā)現了這一情況，快步走上堂去，說：“臣子侍奉國君飲酒，超過了三杯，就不合乎禮儀了。”于是就扶著趙盾下堂。晉靈公喚出兇猛的狗，(狗)向趙盾撲去。提彌明徒手與猛狗搏斗，把它打死了。趙盾說：“不用人而使喚狗，雖然兇猛，又有什么用呢?”他一邊搏斗，一邊退了出去。提彌明為趙盾戰(zhàn)死。
當初，趙盾在首陽山打獵，住在翳桑，他看見靈輒餓得厲害，問他為什么餓成這樣。靈輒回答說：“已經三日沒有吃東西了。”趙盾給他東西吃，靈輒留下了一半食物沒吃。問其原因，他答道：“我在外當奴仆已經三年了，不知道母親還在不在?，F在離家近了，請讓我把這些東西送給她。”趙盾讓他吃完，又給他準備了一筐飯和肉，放在袋子里送給他。不久靈輒做了晉靈公的甲士，(在這次事件中)把戟掉過頭來抵御晉靈公手下的人，使趙盾得免于難。趙盾問他為什么這樣做，他回答說：“我就是您在翳桑救的那個餓漢呀。”問他的名字和住處，他沒有說就走了。于是趙盾就逃走了。
九月二十六日，趙盾在桃園殺死了晉靈公，趙盾還沒有逃出晉國國境就回來了。太史(董狐)記載說：“趙盾弒其君。”并且把這條記載拿到朝廷上公布。趙盾說：“不是這樣。”太史回答說：“您是正卿，逃亡而沒有越出國境，回來后又不聲討兇手，弒君的不是您又是誰?”趙盾說：“唉!《詩經》說：‘由于我懷念祖國，反而為自己找來了憂患。’這句話說的大概就是我吧!”
孔子說：“董狐，是古代的好史官，記事的原則是直書不隱諱。趙盾，是古代的好大夫，因為史官的記事原則而蒙受了弒君的惡名?？上а?要是逃出了國境，就可以避免弒君之名了。”
(二)12.A 解析：“引”的意思是“率領，帶領”。
13.B 解析：“不會”文中譯為“沒有前來會合”，今義為“沒有能力干某事”。
14.C 解析：C項前一個“乃”為連詞，譯為“于是，就”;后一個“乃”為副詞，譯為“竟然”。A項兩個“以”均為介詞“用”;B項兩個“也”均為語氣助詞，用于句中，表停頓，不譯;D項兩個“而”均為連詞，表順接。
15.C 解析：孔將軍、費將軍縱兵進攻，沒有逃跑。
16.(1)漢王剛剛打敗項羽，然后率軍回到定陶，就馬上奪取了韓信的兵權，天下從此安定下來。(2)奪取兵權之后應該安定天下，來祭奠祖先，養(yǎng)息父老子弟，收斂天地之間的殺機，手握征伐大權的帝王，就應該順應天命，來使百姓得以休養(yǎng)生息。
參考譯文：《史記》部分：
項羽罷兵回東方了，漢王也想率軍回西方。但漢王采用張良、陳平的計策，于是進兵追趕項羽，到陽夏南面讓部隊駐扎下來，和齊王韓信、建成侯彭越約定日期會合，共同攻擊楚軍。漢王到達固陵，韓信、彭越卻沒有來會合。楚軍迎擊漢軍，把漢軍打得大敗。漢王又逃回營壘，深挖壕塹固守。
五年，高祖和諸侯軍共同進攻楚軍，與項羽在垓下決戰(zhàn)?；搓幒铐n信率領三十萬大軍與楚軍正面對陣，他的部將孔將軍在左邊，費將軍在右邊，漢王領兵隨后，絳侯周勃、柴將軍跟在漢王的后面，項羽的軍隊大約有十萬?；搓幒钍紫雀娊讳h，不利，向后退卻?？讓④?、費將軍縱兵進攻，楚軍不利，淮陰侯乘勢攻上去，大敗楚軍于垓下。項羽的士兵聽到漢軍唱起了楚地的歌，以為漢軍已經完全占領了楚地，項羽戰(zhàn)敗逃走，楚軍因此全部崩潰。漢王派騎將灌嬰追殺項羽，一直追到東城，殺了八萬楚兵，終于攻占平定了楚地。只有魯縣人還為項羽堅守，不肯降服。漢王就率領諸侯軍北上，把項羽的頭給魯縣的父老們看，魯人這才投降。于是，漢王用魯公這一封號的禮儀，把項羽葬在穀城。然后回師定陶，驅馬馳入齊王韓信的軍營，奪了他的兵權。
《讀通鑒論》部分：
王夫之說：漢王剛剛打敗項羽，然后率軍回到定陶，就馬上奪取了韓信的兵權，天下從此安定下來。大敵已經平定，韓信還擁有強大的軍隊干什么?因此韓信沒有能夠依靠的理由作為名義，對抗劉邦而不接受命令;劉邦奪去韓信的兵權之后，他也無法抱怨。如果姑且延遲剝奪韓信兵權的時間，假如國境突然發(fā)生不測的情況，韓信有名義能夠憑借，他的兵權就不能奪掉了。奪取兵權之后應該安定天下，來祭奠祖先，養(yǎng)息父老子弟，收斂天地之間的殺機，手握征伐大權的帝王，就應該順應天命，來使百姓得以休養(yǎng)生息。
三、17.答案：(1)令尊 家父(家嚴、家君) (2)高壽
見諒
解析：本題考查語言表達得體的能力，要根據不同的對象寫出恰當的詞語。本題在設題上難度不大，但也要注意加強這方面的知識積累。
18.答案示例：(1)受了腐刑，身體就得腐爛;判了無期徒刑，還不就得當無期限的徒弟?(2)求求你了，司馬遷受了宮刑已經夠慘的了，你就別再讓他變成孔乙己了!
解析：解答這類題目首先應找準錯句中的知識性錯誤，然后用簡明幽默的語言反駁，為了增強語勢，可以用反問句或感嘆句。
19.答案示例：拔出三鹿三聚氰胺污染牛奶的大蘿卜，竟然帶出“伊利”“蒙牛”“光明”“圣元”等小蘿卜。
解析：本題主要考查考生運用修辭的能力。具體說就是將所給圖片中的信息用所要求的修辭方式表達出來。首先要審清圖片中的話題，然后選定修辭。比喻就要確定好本體和喻體，排比就要想好至少三個方面的信息，對偶就要想好兩方面的內容，比擬則要將事實的陳述對象與所擬之人或物統(tǒng)一起來。
四、20.寫作提示：這是一篇話題作文。“人生”是一個很寬泛的概念，但前面有了“淚”，這里的“人生”就有了一定的范圍和限制。從性別的角度看，“淚”似乎與女子更有緣，男子則習慣于把眼淚藏在心底;從人生成長過程的角度看，年幼時比較容易落淚，愈成熟淚水愈少。而“淚”通常會與傷感、悲痛、挫折、悔恨聯系到一起，當然也可以與驚喜、幸福、感動相連。在選定立意時，可以記述一個有淚的故事，點出一個人生哲理;可以截取人生中不同的流淚的場景，表達一種生活態(tài)度;亦可以選取新穎的角度，談應該流淚，流淚并不是軟弱的表現。
參考例文：
男兒有淚也要彈
有人說：“男兒有淚不輕彈。”
也有人說：“男兒流血不流淚。”
可我要大聲疾呼：“男兒有淚也要彈!”對于第一種人，我只想告訴他：“爾等只知其一，不知其二。”是的，古人是有這么一種說法，后人多用來告誡男兒們要堅強，要頂天立地，要少流淚，要少表現自己脆弱的一面?？晒湃艘舱f：“只因未到傷心處。”其實這才是古代先賢們真正要告訴我們的，男兒流淚不是膚淺的感時傷懷，而是感情到了一定程度的自然表達。所以，本人認為，男兒流下真情的淚水是可以理解的，親人離散、工作失意、子女不孝、朋友背棄等都可以成為男兒流淚的原因，一味地強調壓抑、克制，對男兒身心健康來說也是有弊無益的。面對真情，男兒們有淚也要彈。
對于“男兒流血不流淚”，也要一分為二來看。是的，寧肯流血，也不流淚，這是一種志氣。可你知道嗎?有時候男兒流血容易，流淚難啊!
西楚霸王項羽，堪稱真英雄。他經歷的大小戰(zhàn)役不計其數，流血受傷也是常事，被人圍困更是司空見慣。他何嘗因這些事而流淚?他何嘗因這些而退縮?對于他來說，流血容易，流淚難!殺敵容易，動情難!可是，我要說，那是因為項羽的淚還未到流的時候。垓下之戰(zhàn)大敗，他含淚自刎。此時，他想到的是虞姬，想到的是為自己戰(zhàn)死的江東兄弟，他動了情，于是他在生命的盡頭流下了真情的淚水。誰說項羽流血不流淚?
時下還有一種說法，“男兒流淚是懦弱的表現”。我想，這更是無稽之談。難道男兒們?yōu)樵诙旖o人民打造一輪更溫暖的太陽的屈原，為撒下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣的文天祥，為孤獨地守望著大漢三千里江山的蘇武流淚也是懦弱?不，那絕不是懦弱，那是人與人精神的交流，那是人與人心靈的共鳴，那是真情!
是的，流淚，不免讓人想到那整天哭哭啼啼的林妹妹，可淚水并不是女人的專利，不論男人女人，只要他有感情，就會流淚，“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚”。
當然，男兒流淚，不能隨便流，要為真情、為英雄、為國家而流。就像魯迅所說的那樣，“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”!男人哭吧哭吧不是罪!
點評：本文開篇巧借他人之言，立下“男兒有淚也要彈”的論點，然后結合古代傳統(tǒng)文化與項羽的例子，展開批駁，有理有據地證明了前兩種說法的錯誤。同時，文章邊論邊樹靶子。有力地指出：流淚不是懦弱，是真情的表達。通篇行文酣暢淋漓，事例不多，卻絕無單薄之感，是一篇難得的佳作。
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