高二下學期期末調研語文卷
在一份設計良好的考卷，能夠在很大的程度上去檢測學生們的學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!以下是學習啦小編整理的江蘇省南京市大附中江寧分校高二下學期期末調研語文卷，希望對你有用。
江蘇省南京市大附中江寧分校高二下學期期末調研語文卷
選擇題
下列各組劃線的字，每對讀音都不相同的一組是( )(2分)
| A．悲愴／滿目瘡痍惆悵／未雨綢繆掾吏／不容置喙 |
| B．攀援／妖童媛女契合／鍥而不舍愀然／翹首以待 |
| C．折騰／動輒得咎針砭／鞭辟入里緋紅／纏綿悱側 |
| D．懲罰／馳騁疆場自剄／殺一儆百給養(yǎng)／人才濟濟 |
填入下列各句空缺處的成語恰當?shù)囊豁検? )(2分)
(1)他文思敏捷，下筆千言，__________。
(2)在那動亂的日子里，一聽到槍聲，他就__________，嚇得發(fā)抖，倉皇失措。
(3)我們必須正確的看待自己，既不要__________，也不要妄自尊大。
(4)從舊社會來的知識分子絕大部分都已__________，有了很大的進步。
| A．一揮而就失魂落魄妄自菲薄脫胎換骨 |
| B．一揮而就魂不附體妄自菲薄洗心革面 |
| C．一蹴而就失魂落魄自暴自棄脫胎換骨 |
| D．一蹴而就魂不附體自暴自棄洗心革面 |
下列各句中，沒有語病的一句是( )(2分)
| A．問責制是一個國家政治制度和監(jiān)督體系的重要組成部分，是否建立了健全的問責制度是一個國家反腐倡廉和法治建設水平的重要標志。 |
| B．“河套人”的生存年代經(jīng)考古確認大幅度提前，一下子躍居為目前中國乃至亞洲地區(qū)所知生存時代最早的晚期智人。 |
| C．近年來，國內(nèi)有的高校也受到奢侈風氣的影響，大修豪華辦公樓，某高校僅三層的餐廳，也安裝了觀光電梯，導致了嚴重的浪費現(xiàn)象和極其惡劣的影響。 |
| D．“不拋棄、不放棄！”“有意義就是好好活！”電視連續(xù)劇《士兵突擊》中的經(jīng)典臺詞，將引發(fā)越來越多青少年的共鳴，成了他們的人生坐標。 |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成小題。
勸君免談陳寅恪
易中天
已故歷史學家陳寅恪在辭世多年后忽然成了文化新聞的熱點人物，似乎是一件沒什么道理的事情。
史學不是顯學，陳先生也不是文化明星、大眾情人。陳寅恪也不同于其他一些文化人。他不是金庸，不曾寫過從政治家、科學家到“引車賣漿者流”都人見人愛的新派武俠小說，也沒那么多門徒和擁躉。他的著作，選題既很專門，文字也很古奧，感興趣的人不多，看得懂的人也不多，感興趣又看得懂的更是鳳毛麟角，哪里會弄得家喻戶曉人人皆知?他也不是余秋雨，不曾炮制過“香噴噴甜津津有點嚼頭，完了還能吹個泡泡”的“文化口香糖”，亦不曾發(fā)表過聲討某集團的《告全國人民書》。
沒有哪個小女生或小男生會去買《元白詩箋證》或《柳如是別傳》。柳如是?柳如是是誰?是王菲嗎?還是田震?陳寅恪又是誰?是汪國真、趙忠祥嗎?陳寅恪的最后20年，基本上是冷清寂寞，默默無聞的。他甚至不同于錢鐘書。錢先生和陳先生一樣，也是學貫中西博通今古，也是淡泊名利不事張揚。他的《管錐編》。《談藝錄》，也沒多少人看得懂。但錢先生畢竟寫過《圍城》呀!還被拍成了電視連續(xù)劇，還拍得挺成功。這就舉國皆知，人人趨之若鶩了。那么，陳先生可曾與大眾傳媒締結過良緣嗎?沒有。
所以我贊同駱玉明教授的說法：“陳寅恪最不應該成為公眾人物。”然而“最不應該成為”的最終還是“成為”了。而且，還弄到了人人都拿他來附庸風雅，誰不說陳寅恪誰就狼心狗肺缺心眼兒的程度。至于這些說詞究竟有多少符合歷史事實，又有多少最得逝者之心，那就只有天曉得了。正所謂：身后是非誰管得，滿村聽說蔡中郎。
世界上沒有無緣無故的愛和恨，也沒有無緣無故的冷和熱。最不該熱的熱了起來，就一定事出有因。比如國內(nèi)民眾的關心，便多半帶有好奇心理。的確，像陳寅恪這樣可以公然不參加學習，不接受思想改造，在上世紀五六十年代還真沒幾個。這才真是怪了!于是人們就很想知道，陳寅恪這“瞎老頭”受此優(yōu)待，究竟憑的是什么?疑團很快就因史料的披露而冰釋。原來這陳寅恪并非等閑人物。他的祖父陳寶箴，未出道時就為曾國藩所器重，后來官居湖南巡撫，是戊戌變法時推行新政的風云人物。父親陳三立(散原先生)，早年和譚嗣同、徐仁鑄、陶菊存一起，號稱“晚清四公子”，晚歲則以詩文著稱，被日本漢學家吉川幸次郎評價為魯迅之前中國近代文學成就最高者。在一個重血緣，重門第，重承傳，重淵源的國度里，這已經(jīng)足夠讓人肅然起敬了。何況陳寅恪本人也十分了得。他12歲時就東渡日本，以后又游歷歐美十數(shù)年，回國后與赫赫有名的梁啟超、王國維、趙元任同為清華國學研究院四大導師，而1925年吳宓舉薦他任此教席時他才35歲。他學問大得嚇人，據(jù)說外語就懂十幾門(也有說二三十種的)。名氣也大得嚇人，據(jù)說毛澤東訪蘇時，斯大林還專門問起。英國女王也曾來電問其健康。這些都讓人嘖嘖稱奇，哎呀連聲。如此之多的光環(huán)加之于身，被推介給大眾也就不足為奇。
陳寅恪是了不起的，可惜我們學不來。首先是“頂不住”。無論是誰，當真要堅持“自由之思想，獨立之精神”，就必須有本事頂住來自各方面的壓力。要知道，壓力并不僅僅來自官方，來自當局，也來自民間，來自群眾。
其次是“守不住”。怎么個守不住呢?因為要“學以致用”。中國的讀書人，或曰知識分子，內(nèi)心深處歷來就有一個解不開的疙瘩，那就是總覺得自己的滿腹經(jīng)綸得有地方派個用場，否則實在是可惜了。所謂“有用”，倒不一定是要拿去換飯吃，換錢花，更主要的還是要有利于國家民族國計民生。因此這種想法不但不可恥，反倒很崇高。
那么，我們?yōu)槭裁催€要談陳寅恪?
(選自《博文》，有改動)
【小題1】文章說了陳寅恪熱的現(xiàn)象，陳寅恪為什么能在社會上流行起來?(6分)
【小題2】結合文章概括陳寅恪有哪些異乎常人的地方。(6分)
【小題3】作者認為為什么不能談陳寅恪?(6分)
閱讀下面的作品，完成小題。
孔子：黑暗王國的殘燭
鮑鵬山
孔子生活的時代混亂無道，他為之傷心不已：輝煌的“郁郁乎文哉”的周王朝已是日薄西山，偉大的周公早已英魂遠逝，他制定的“禮”“樂”也土崩瓦解。“弒君三十六，亡國五十二”，到處都是亂臣賊子，且個個生龍活虎。西周古都廢墟上的青草與野黍也一茬一茬地青了又黃，黃了又青，根深而莖壯了，掩埋在草叢中瓦裂里的陶器早已流盡了最后一滴汁液。九鼎不知去向，三禮流失民間。東周呢?龜縮在洛邑彈丸之地，可憐巴巴地看著那縱橫天下的伯霸諸侯，看他們把九州版圖鬧得瓜分而豆剖。還有誰來用紅巾翠袖，擦去周王混濁的老淚?連孔子本人都不曾去那里?？鬃邮且晃话V人。癡人往往缺乏現(xiàn)實感。他的精神就常常脫逸出現(xiàn)實的背景，沉浸在過去輝煌中，追尋著萬物逝去的方向。是的，他的一生都在適尋，他周游列國，顛顛簸簸，既是在找人，找一個能實施他主張的人，更是在找過去的影子，找東周昔日的文明昌盛。面對這一偉大帝國的文化廢墟，孔子領悟到并承諾了自己的使命。但挽狂瀾于既倒，或知其不可為而為之，只不過是一種令人欽敬的悲劇精神罷了。
當他奔波倦極歸來，在一條小河邊飲他那匹汗馬時，他偶然從平靜的流水中驚見自己斑駁的兩鬢，“甚矣，吾衰矣!”頓時心涼如水。他壯志不酬，眺望茫茫無語的宇宙，心事浩茫。人世渺小，天道無情，青山依舊，哲人其萎。于是，一句意味深長的嘆息便如一絲涼風，吹徹古今：“逝者如斯夫!”
我在幾千年后的漆黑的夜里寫這篇文章時，宛如見到他當初衰弱地站在蒼茫高天之下的無情逝水邊。那無限凄惶的老人的晚景使我大為感動。于是這篇文章題目也就一閃而現(xiàn)：這衰弱的，即將隨著時間的流水逝去的老人，不就像黑暗曠野上快要燃盡的一支蠟燭嗎?
四面飆風，寒意四逼，這支蠟燭艱難地閃耀……
顏淵死了，他的精神受到沉重的打擊。“天喪予!天喪予!”安貧而樂道的顏回死于貧困，死后連棺材也沒有?？鬃訛橹钌顟Q哭。“我不為他哭還為誰哭呢?”他越來越老了，世道也越來越混亂了。不久，有消息傳來，子路死在衛(wèi)國了，正中了孔子以前的憂心忡忡的預言：“不得其死”，被人剁為肉醬。子路是眾弟子中唯一敢于沖撞他的學生，小他九歲，總是雄糾糾的樣子。孔子知道這個有些粗野的弟子其實最為忠厚義氣，他還曾設想，當他遠遁人世時，讓子路跟隨著他。可現(xiàn)在又死在他前面了。他已經(jīng)多次承受著這白發(fā)人送黑發(fā)人的慘痛了。他的心境更為凄涼了。做生意的端木賜(子貢)來看他，給老師一些周濟，他正拄著拐杖在門外看西山的落日，那落日如血的余輝最后一躍染紅大地與天空。孤獨的孔子問端木賜：“賜啊，你為什么到現(xiàn)在才來看我呢?”接著便低吟了一首絕命歌，那簡單的字句和厚重的內(nèi)涵使人想到宇宙中最簡單而又最本質的哲理，人間的生死竟也牽動著宇宙的毀成：“泰山壞乎!梁柱摧乎!哲人萎乎!”
圣人灑淚而盡了。如蠟燭最后一次耀眼地一跳，熄滅了。天地之間，一片黑暗。但，也就是從那一刻起，他不再僅屬于一個時代，而屬于千秋萬代!
(選自《天縱圣賢》，有改動)
【小題1】文章開頭劃線句主要運用了什么表現(xiàn)手法?是如何表述孔子所處時代特征的?(4分)
【小題2】作者引用孔子的“絕命歌”的作用是什么?(4分)
【小題3】文中花了不少筆墨寫“蠟燭”，請聯(lián)系全文，具體分析“蠟燭”的作用。(6分)
【小題4】有人評價這篇文字“蒼涼悲壯，有一種悲劇之美”。試探究文章是如何選材來呈現(xiàn)蒼涼悲壯之美的。(6分)
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題。
張敷，字景胤，吳郡人，吳興太守邵子也。生而母沒。年數(shù)歲，問母所在，家人告以死生之分，敷雖童蒙，便有思慕之色。年十許歲，求母遺物，而散施已盡，唯得一畫扇，乃緘錄之，每至感思，輒開笥流涕。見從母，常悲感哽咽。
高祖見而愛之，以為世子中軍參軍，數(shù)見接引。永初初，遷秘書郎。嘗在省直，中書令傅亮貴宿權要聞其好學，過候之;敷臥不即起，亮怪而去。
時義恭就太租求一學義沙門，比沙門求見發(fā)遣，會敷赴假還江陵，太祖謂沙門曰：“張敷應西，當令相載：”及敷辭，上謂曰：“撫軍須一意懷道人，卿可以后載之，道中可得言晤。”敷不奉旨，曰：“臣性不耐雜。”上甚不說。
遷正員郎。中書舍人狄當、周赳并管要務，以敷同省名家，欲詣之。赳曰：“彼若不相容，便不如不往。詎可輕往邪?”當曰：“吾等并已員外郎矣，何憂不得共坐。”敷先設二床，去壁三四尺，二客就席，既而呼左右曰：“移我遠客。”赳等失色而去。其自摽遇如此。善持音儀，盡詳緩之致。與人別，執(zhí)手曰：“念相聞。”余響久之不絕。張氏后進至今慕之，其源流起自敷也。遷黃門侍郎，始興王浚后軍長史，司徒左長史。未拜，父在吳興亡，自發(fā)都至吳興成服，凡十余曰，始進水漿。葬畢，不進鹽菜，遂毀瘠成疾。世父茂度每止譬之，輒更感慟，絕而復續(xù)。茂度曰：“我冀譬汝有益，但更甚耳。”自是不復往。未期而卒，時年四十一。
瑯邪顏延之書吊茂度曰：“賢弟子少履貞規(guī)，長懷理要，清風素氣，得之天然。言面以來，便申忘年之好，比雖艱隔成阻而情問無睽。薄莫之人，冀其方見慰說，豈謂中年，奄為長往，聞問悼心，有兼恒痛。足下門教敦至，兼實家寶，一旦喪失，何可為懷。”其見重如此。世祖即位，詔曰：“司徒故左長史張敷，貞心簡立，幼樹風規(guī)。居哀毀滅，孝道淳至，宜在追甄，于以報美。可追贈侍中。”于是改其所居稱為孝張里。
【小題1】對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)
| A．乃緘錄之緘：封存 |
| B．會敷赴假還江陵會：正趕上 |
| C．以敷同省名家，欲詣之詣：拜訪，到……去 |
| D．瑯邪顏延之書吊茂度曰吊：憑吊 |
| A．①③⑥ | B．②③⑤ | C．②④⑤ | D．④⑤⑥ |
| A．張敷從小就懂得孝道，雖然生下來就沒有見到過母親，但卻非常想念她，所以當他得到母親的遺物后就收藏起來，每當思念時就拿出來觀看。 |
| B．張敷也是一個依自己性情做事的人，當皇帝讓他帶一個僧人去西行時，他以難以忍受閑雜人為由，拒絕了皇上的要求，使得皇上很不高興。 |
| C．張敷雖不慕權貴，但對于同官階的狄當、周赳拜訪自己時，卻能以禮相待；只是在接待的最后自己有事先離開了。 |
| D．父親死后，張敷悲傷萬分，當伯父勸他時，他悲傷得就更加厲害了。由于他優(yōu)良的品行，使得瑯邪的顏延之和他結成了忘年交。 |
(1)每至感恩，輒開笥流涕。見從母，常悲感哽咽。(3分)
(2)中書令傅亮貴宿權要聞其好學，過候之;敷臥不即起，亮怪而去。(4分)
(3)足下門教敦至，兼實家寶，一旦喪失，何可為懷。(3分)
詩歌鑒賞
閱讀下面這首五代詞，然后回答問題。
浪淘沙令·簾外雨潺潺
李煜
簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。
獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。
【小題1】上闕的“夢里不知身是客，一晌貪歡”運用了什么表現(xiàn)手法?表達出詩人什么樣的情感? (4分)
【小題2】請簡要分析這首詞上闕的構思脈絡。(3分)
【小題3】“別時容易見時難”一句化用了李商隱《無題》詩中的那句詩?“流水落花春去也”包含了哪兩層含意?(3分)
語言表達
目前，北京大學公布了2012學年度“中學校長實名推薦制”推薦生遴選條件，其中增加了“不孝敬父母不得推薦”的新規(guī)。作為一名高三學生，請對此“新規(guī)”發(fā)表你的看法，并陳述理由。 (5分)
要求：不超過60字，至少使用一種修辭手法。
___________________________________________________________________________
請說明下面漫畫畫面的主要內(nèi)容，并揭示其中的寓意。(5分)
(1)畫面內(nèi)容：______________________________。(不超過40字)(3分)
(2)漫畫寓意：____________________。(不超過30字)(2分)
默寫
補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
【小題1】且舉世而譽之而不加勸，____________________。(莊子《逍遙游》)
【小題2】____________________，藍田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》)
【小題3】千呼萬喚始出來，____________________。(白居易《琵琶行》)
【小題4】____________________，此時無聲勝有聲。(自居易《琵琶行》)
【小題5】子曰：“____________________，不悱不發(fā)。”(《論語》)
【小題6】土地平曠，屋舍儼然，____________________。(陶淵明《桃花源記》)
【小題7】人恒過，然后能改;困于心，____________________，而后作。(《孟子·生于憂患，死于安樂》)
【小題8】親小人，遠賢臣，____________________。(諸葛亮《出師表》)
閱讀下面的材料，按要求作文。
孔子：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱也。”意思是說：忠誠地勸告他，恰當?shù)匾龑?，如果不聽也就罷了，不要自取其辱。
意大利報人兼發(fā)行人郎根尼西：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯誤。”
德國著名作家歌德說：“接受忠告，就是增進一個人自己的能力。”
請全面理解上面名言含意，選擇一個角度，聯(lián)系實際，寫一篇作文，立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。
看了"高二下學期期末調研語文卷"的人還看：