高一第一學(xué)期第一次階段測試語文試卷
高一第一學(xué)期第一次階段測試語文試卷
在緊張的備考過程中，一定少不了一些試題卷的題海戰(zhàn)術(shù)。所以，認真地對待這份江蘇省淮安市楚州中學(xué)高一第一學(xué)期第一次階段測試語文試卷吧!
江蘇省淮安市楚州中學(xué)高一第一學(xué)期第一次階段測試語文試卷
選擇題
下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是(3分) ( )
A.翹尾巴∕翹楚 挾持∕汗流浹背 犄角∕掎角之勢
B.高亢∕引吭高歌棲息∕憩息 量具∕量體裁衣
C.干癟∕癟三 不啻∕締造 屏除∕屏窒
D.戰(zhàn)栗∕顫栗 嚙噬∕卜筮 齟齬∕踽踽獨行
下列句中，加點的成語使用正確的一項是(3分) ( )
A.北京時間8月13日凌晨，2012年第30屆倫敦奧運會落下帷幕，雖然奧林匹克圣火緩緩熄滅，但精彩的奧運會閉幕式表演讓倫敦奧運會更顯得曲盡其妙。
B.李老師身兼班主任、年級組長二職，又擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課，真是日理萬機。
C.世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對他收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。
D.他已經(jīng)潛心研究東歐文學(xué)近二十年，閱讀了大量的文藝理論和文學(xué)著作，所以在多次研討交流的時候，總能發(fā)表不同于別人的一得之見。
現(xiàn)代文閱讀
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不要以為自己就是尺度
王蒙
有些人總以自身為尺度。說來有趣，你所喜愛的，你以為旁人也喜愛;你所恐懼的，你以為旁人也恐懼;你最厭惡的，你以為對旁人也十分有害。其實，事實往往并非完全如此。
我曾經(jīng)竭盡全力地把我年輕時候喜歡唱的歌、喜歡讀的書推薦給我的孩子們，孩子們嘲笑我唱過的“勝利的旗幟，迎風(fēng)飄揚”和“燦爛的太陽，升起在東方”之類的詞。我感到奇怪，因為我覺得他們唱的歌的歌詞才不成樣子呢，直到過了很久才悟到，一代人有一代人的歌，他們有時會接受一點兒我的所愛，但是他們畢竟有自己的所愛。生活在不同的時代不同的背景下面，不可能各方面都一致。
我發(fā)現(xiàn)人的這種以自己的好惡為尺度來判斷事情的特點幾乎可以上《笑話大全》。一個母親從寒冷的北方出差回來，就會張羅著給自己的孩子添加衣服。一個父親騎自行車回家騎得滿頭大汗，就會急著給孩子脫衣服。父母餓了也勸孩子多吃一點兒，父母撐得難受了就痛斥孩子太貪吃。父母寂寞了責(zé)備孩子太老實太不活潑，父母想午睡了越發(fā)覺得孩子弄出的噪音討厭，父母想讀書了發(fā)現(xiàn)孩子不愛學(xué)習(xí)，父母想打球了發(fā)現(xiàn)孩子不愛體育。父母煩心的時候就更不必說了，一定是看著孩子更不順眼了。
上一代人對下一代人的消極評價，究竟有多少是靠得住的?有多少是以己度量人度量出來的?反過來說，下一代人不是也以自身當(dāng)標尺嗎?當(dāng)他們看到上一代人已經(jīng)發(fā)胖、已經(jīng)白發(fā)、已經(jīng)少懂了許多新名詞的時候，他們是多么失望啊。你怎么不想一想，老一代也大大地火過呢。英語里有一句諺語：“Every dog has its own time.(每一條狗都有它自己的時代。)”上了年紀的人與年輕人之間，多么需要更多的相互了解。
我無意用簡單的進化論觀點來認定新的一代一定勝過上一代，但是至少，人們是發(fā)展變化的，社會是與時俱進的，科學(xué)技術(shù)、思想理論、生活方式直至價值觀念都是不斷發(fā)展變化的。你高興，認為它越變越好，它會變化;你不高興，斷定它越變越壞了，它照舊變化。你給以很高的評價，它要變;你評價極差，認為是一代不如一代，全是敗家子，它也要變。
這里我不想輕率地對這種變化做出價值判斷，前人的許多東西都是需要繼承需要珍惜的，后人的變化中在得到進步得到嶄新的成果的同時也會失去一些好東西，付出一些也許是太高太過分了的代價。但是想讓下一代人不發(fā)生任何變化是不可能的，只有理解這些發(fā)展變化，才能占據(jù)歷史的主動性，才能取得教育或影響下一代的主動權(quán)，也才能贏得下一代人的信賴和尊敬。同時年輕人也只有把前人的一切好東西繼承下來，才有資格談發(fā)展和創(chuàng)造。
(選自《讀者》2013年第6期)
【小題1】為何作者告誡我們“不要以為自己就是尺度”?簡要說說理由。
【小題2】結(jié)合最后兩段文字，說說年青人該如何應(yīng)對社會的變化。
【小題3】結(jié)合文本，談?wù)勀贻p人是否有繼承前人的必要?請簡要說明理由。
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梨花箱
李德霞
奶奶上山挖野菜，回來時滾了坡，兩條腿就不能動了。
父親把奶奶背到金先生家，金先生看過后說：“人上了歲數(shù)不經(jīng)摔，回家慢慢調(diào)養(yǎng)吧。調(diào)養(yǎng)得好，興許能送個屎尿。”
奶奶的腿，被金先生判了死刑。
父親又把奶奶背回家。奶奶原來住西屋，父親的腿還沒邁上臺階，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日頭，你想讓我早點死啊!我住北屋!”
父親看看母親，母親說：“就依娘。”
北屋是倒炕，離窗戶遠。奶奶說：“給我弄張床，我睡窗口那邊。”父親和母親“吭哧吭哧”從下房挪來那張老式木頭床，擺在窗口前，鋪好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很滿足，很愜意的樣子。奶奶似乎把支使父親做這做那當(dāng)成了樂趣，剛躺一會兒，奶奶又說：“去，把我西屋那邊的梨花箱搬過來。”
梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面畫著一朵朵梨花，煞是好看。梨花箱里沒啥值錢的東西，全是奶奶打了補丁、磨成毛邊的舊衣裳。破歸破，舊歸舊，可一件件洗得干凈，疊得齊整。父親搬來梨花箱，放到奶奶夠得著的地方。奶奶閉上眼安靜地睡了。
吃飯了，父親端來玉米糝子糊糊。奶奶愛吃煮爛了的土豆塊，父親就多撈幾塊沉在碗底。奶奶一看父親手里的稀飯，臉一板叫：“雷劈的，你要餓死我嗎?我不喝稀的，吃稠的……我吃玉米餑餑!”
父親不敢還嘴，陪著笑端走稀飯?；氐轿魑?，父親一臉疑惑地對母親說：“咱娘以前不是這個樣子，咋就不講理了?”
母親邊做玉米餑餑邊說：“昨天咱娘還活蹦亂跳的，一下子不能動了，換你，心里能好受?她不拿捏你拿捏誰?”
母親做好了玉米餑餑，父親趁熱給奶奶端過去。父親擱下碗，扶奶奶起來，拉條板凳坐在奶奶床邊。父親想和奶奶好好說會兒話。
奶奶并不領(lǐng)情，瞪一眼父親，兇巴巴地嚷：“我吃飯，你看著，你讓我怎么往下咽?幾年的私塾白念啦?”
父親灰了臉，急急地走開。從此，父親再給奶奶送玉米餑餑，擱下碗就走，他怕惹奶奶不高興。
轉(zhuǎn)眼，幾天過去。父親發(fā)現(xiàn)了新問題，回來對母親說：“咱娘一頓兩個玉米餑餑，一天吃兩頓，咋越吃越?jīng)]精神頭了?”
母親說：“你快去請金先生來，可別憋出別的病來。”
金先生來了，進去得快，出來得也快。金先生看看父親，又看看母親，眼神怪怪的。金先生說：“老人是不能干活了，可不能虧了老人的肚子啊。”
父親一把掀開鍋蓋，鍋里是照見人影的玉米稀飯。父親漲紅了臉說：“我娘不喝稀的，吃稠的，我們勻出玉米面給她做餑餑，一天兩頓飯，一頓兩個餑餑，夠壯勞力的伙食了，咋就虧了肚子?”
“那就好，那就好。算我沒說。”金先生訕笑著，走出門去。
父親瞅著金先生遠去的背影，啐口唾沫說：“呸，醫(yī)術(shù)不行，毛病不少。”母親說：“要不，你后天跟隊長請個假，送咱娘去鎮(zhèn)里看看，千萬別耽擱了。”
第七天一早，父親借來毛驢車，拴在大門口。母親剛好蒸出了玉米餑餑，父親端著熱氣騰騰的餑餑走進北屋，進門就說：“娘，吃飯了，吃完飯我們帶你去鎮(zhèn)里瞧瞧。”
沒人應(yīng)。
父親往里一看，手一抖，碗“啪”地碎在地上，兩個玉米餑餑滾到當(dāng)?shù)?hellip;…
奶奶死了……
村里人都說，奶奶活著剛強，死也剛強，硬是沒拖累父親母親幾天。
出喪回來，父親和母親收拾北屋。挪開奶奶睡過的那張木頭床，父親一眼看見藏在床頭下的梨花箱。父親很懊悔，懊悔沒把梨花箱隨奶奶葬進墳里。
梨花箱打開，父親和母親驚呆了。里面沒一件奶奶的舊衣裳，全是掰開曬干的玉米餑餑!
母親含淚把餑餑拼了又拼，數(shù)了又數(shù)，一個不多，一個不少，正好二十四個。母親低聲啜泣：“咱娘……她是餓死的呀!”
父親抱著梨花箱，淚雨滂沱，長跪不起……
(選自《短小說》2012年第7期)
【小題1】請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。(4分)
【小題2】指出小說中畫線處所用的描寫方法，并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。(6分)
【小題3】依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容，簡要分析奶奶的形象。(4分)
【小題4】小說的結(jié)尾部分，寫了“父親抱著梨花箱，淚雨滂沱，長跪不起……”這樣安排有什么作用?請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?6分)
文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成后面題目。
甘羅者，甘茂孫也。茂既死后，甘羅年十二，事秦相文信侯呂不韋，秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕，三年而燕王喜使太子丹入質(zhì)于秦。秦使張?zhí)仆嘌?，欲與燕共伐趙以廣河間之地。張?zhí)浦^文信侯曰：“臣嘗為秦昭王伐趙，趙怨臣，曰：‘得唐者與百里之地。’今之燕必經(jīng)趙，臣不可以行。”文信侯不快，未有以強也。
甘羅曰：“君侯何不快之甚也?”文信侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，燕太子丹已入質(zhì)矣，吾自請張卿相燕而不肯行。”甘羅曰：“臣請行之。”文信侯叱曰：“去!吾身自請之而不肯，女焉能行之?”甘羅曰：“項橐生七歲為孔子師。今臣生十二歲于茲矣，君其試臣，何遽叱乎?”于是甘羅見張卿曰：“卿之功孰與武安君?”卿曰：“武安君南挫強楚，北威燕、趙，戰(zhàn)勝攻取，破城墮邑，不知其數(shù)，臣之功不如也。”甘羅曰：“應(yīng)侯之用于秦也，孰與文信侯專?”張卿曰：“應(yīng)侯不如文信侯專。”甘羅曰：“卿明知其不如文信侯專歟?”曰：“知之。”甘羅曰：“應(yīng)侯欲攻趙，武安君難之，去咸陽七里而立死于杜郵。今文信侯自請卿相燕而不肯行，臣不知卿所死處矣。”張?zhí)圃唬?ldquo;請因孺子行。”令裝治行。
行有日，甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請為張?zhí)葡葓筅w。”文信侯乃入言之于始皇。始皇召見，使甘羅于趙。
趙襄王郊迎甘羅。甘羅說趙王曰：“王聞燕太子丹入質(zhì)秦歟?”曰：“聞之。”曰：“聞張?zhí)葡嘌鄽e?”曰：“聞之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也。張?zhí)葡嘌嗾?，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐趙，危矣。燕、秦不相欺無異故，欲攻趙而廣河間。王不如赍臣五城以廣河間，請歸燕太子，與強趙攻弱燕。”趙王立自割五城以廣河間。秦歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘羅還報秦，乃封甘羅以為上卿，復(fù)以始甘茂田宅賜之。
太史公曰：甘羅年少，然出一奇計，聲稱后世。雖非篤行之君子，然亦戰(zhàn)國之策士也。方秦之強時，天下尤趨謀詐哉。
(注：節(jié)選自《史記》卷七十一《樗里子甘茂列傳第十一》)
【小題1】對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分) ( )
A.文信侯不快，未有以強也強：勉強
B.女焉能行之女：你
C.趙襄王郊迎甘羅郊： 到郊外
D.王不如赍臣五城以廣河間赍：借
【小題2】以下各組句子中，加點詞的意義的和用法相同的一組是 (3分) ( )
A.秦始皇帝使剛成君蔡澤于燕 青取之于藍
B.君其試臣 圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎
C.卿之功孰與武安君 吾與徐公孰美
D.應(yīng)侯之用于秦也 蚓無爪牙之利
【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 (3分) ( )
A.文信侯呂不韋讓張?zhí)迫パ鄧?，張?zhí)撇豢?，甘羅主動請纓，想去說服張?zhí)?，呂不韋認為他還是個孩子，不合適，但看甘羅很是自信，最后還是決定讓他試一試。
B.武安君白起有攻城野戰(zhàn)之功勞，在秦國上下影響力非常大，而應(yīng)侯范雎本想攻打趙國，武安君故意為難他，結(jié)果武安君剛離開咸陽七里地就死在杜郵。權(quán)勢威逼之下，張?zhí)浦缓猛馇巴鄧?/p>
C.張?zhí)瞥鲂腥掌谝讯?，甘羅想通過文信侯從始皇那里借得五輛馬車，為張?zhí)扑托?，以便他順利通過趙國而到達燕國，完成使命。迫于形勢，始皇還是同意甘羅出使趙國。
D.甘羅出身名門，年齡很小，但外交才能非凡，出使趙國，不但讓趙國主動割讓河間的五座城邑，而且意想不到的是讓秦在不費一兵一卒的情況下，占有了上谷的十一座城邑，因此秦王封甘羅為上卿，并把原來甘茂的田宅賜給了他。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分 )
?、盼崃顒偝删虧墒卵嗳辏嗵拥ひ讶胭|(zhì)矣，吾自請張卿相燕而不肯行。(4分)
?、颇局敝欣K，輮以為輪，其曲中規(guī)。(3分)
⑶吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(3分)
詩歌鑒賞
閱讀下面這首詩，然后回答問題。
秋日酬王昭儀
汪元量①
愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。
黃金臺愧少知已②，碧玉調(diào)將空好音③。
萬葉秋風(fēng)孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。
庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟④。
注釋：①汪元量：南宋末人，以善琴供奉內(nèi)廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。 ②黃金臺：在今河北易縣東南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士,遂以為名。③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。”(《樂苑》) ④勁氣：寒氣。
【小題1】“愁”是這首詩的詩眼，詩的首聯(lián)、頷聯(lián)是如何表現(xiàn)這種濃愁的?(4分)
【小題2】 詩的后兩聯(lián)使用了什么表現(xiàn)手法?請結(jié)合全詩分析作者的思想感情。(6分)
語言表達
據(jù)悉，2013年7月1日起，新修訂的《中華人民共和國老年人權(quán)益保護法》開始實施，“新法”規(guī)定，家庭成員應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐騿柡蚶夏耆恕Ｓ新蓭煴硎?，“常回家看看”入法，盡管相關(guān)法令并未說明如果違反此條會承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任，但其指導(dǎo)人們正確行為的意義深遠。對于這一法律規(guī)定，你持有怎樣的態(tài)度?請簡要陳述。(50-60字)(5分)
仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式和示例相同。(4分)
花兒被春雨感動，于是開得更加鮮艷; ， ; ， ;學(xué)生被老師感動，于是學(xué)得更加努力。
默寫
補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
【小題1】______________ ，問蒼茫大地，誰主沉浮?(毛澤東《沁園春·長沙》)
【小題2】攜來百侶曾游。______________ 。(毛澤東《沁園春·長沙》)
【小題3】故木受繩則直，金就礪則利， ______________，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)
【小題4】故不積跬步，______________ ?！?荀子《勸學(xué)》)
【小題5】師者，______________?！ ?韓愈《師說》)
【小題6】彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者， ______________?！?韓愈《師說》)
【小題7】位卑則足羞，______________ ?！ ?韓愈《師說》)
【小題8】予獨愛蓮之出淤泥而不染，______________ ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 (周敦頤《愛蓮說》)
作文
閱讀下面的材料，按要求作文。
?、偬栂律矫髟缫琅f爬上來∕花兒謝了明年還是一樣的開∕美麗的小鳥一去無影蹤∕我的青春小鳥一樣不會來 ——王洛賓《青春舞曲》
?、谛r候我想為母親做很多事∕結(jié)果每次都以“以后”結(jié)束∕但我不知道∕其實沒有以后——李明博(韓國總統(tǒng))《母親》
讀了以上兩則材料，你有什么感受?請選準角度，明確立意，自擬標題，除詩歌外，文體自選，不少于800字
看了"高一第一學(xué)期第一次階段測試語文試卷"的人還看：