八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷
八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷
教師們?cè)诩磳⒌絹?lái)的考試之時(shí)，準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編整理的重慶市開(kāi)縣八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
重慶市開(kāi)縣八年級(jí)下學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷
選擇題
下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
| A．蕭瑟 睥睨顧名思義 不可明狀 | B．執(zhí)拗佇立 盛氣凌人冥思暇想 |
| C．暄囂逍遙 囊螢映雪 一視同仁 | D．骯臟遷徙 翻來(lái)覆去 黯然失色 |
下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)( )(2分)
| A．他有才華而又謙遜，在一群夸夸其談卻無(wú)真才實(shí)學(xué)的人中鶴立雞群，格外引人注目。 |
| B．他登上山頂，感覺(jué)視野開(kāi)闊，目空一切，心胸似乎也變得博大了。 |
| C．原來(lái)的老病號(hào)這次一馬當(dāng)先奪得了長(zhǎng)跑第一名。奧秘何在？大家眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。 |
| D．望著這個(gè)可憐的孩子，一種不可名狀的憐惜之情涌上心頭。 |
依次填入下列橫線處的句子，語(yǔ)序恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫的一組是( )(2分)
再也讀不到詞華典瞻字字珠玉的傳世檄文， ;再也聽(tīng)不到遷客騷人追昔撫今的慷慨憾恨， ;再也訪不到菊前對(duì)酌松下對(duì)弈的隱士， 。
?、僦皇Ｏ聨鬃瓤蓱{吊也可休息的亭臺(tái) ②只剩下清冷孤寂的滿眼峰巒 ③只剩下廊柱上龍飛鳳舞的楹聯(lián)
| A．③①② | B．①②③ | C．②③① | D．③②① |
根據(jù)下列情境，說(shuō)話恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
| A．小兵正在認(rèn)真地做作業(yè)，媽媽叫他吃飯，他說(shuō):“沒(méi)看我正忙著嗎？” |
| B．陳江借了同學(xué)一本新書，不小心給弄臟了，還書時(shí)他連聲說(shuō)：“對(duì)不起。”他的同學(xué)說(shuō)：“‘對(duì)不起’值多少錢？給我另賣本新書吧！” |
| C．李河騎自行車不小心撞了一個(gè)同學(xué)，他馬上下車說(shuō)：“對(duì)不起，請(qǐng)問(wèn)撞傷了嗎？”這個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。” |
| D．某中學(xué)正要上公開(kāi)課，課前一位外校來(lái)觀摩的老師走到教室里問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)，上什么課？”這個(gè)同學(xué)回答說(shuō)：“你自己不會(huì)看課程表嗎？” |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章(18分)
男孩別哭
?、匍T前有溪，稍遠(yuǎn)有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時(shí)間多是在山里度過(guò)，而雨，說(shuō)下就下，它才不管你回沒(méi)回家。這樣，很多時(shí)候我們必須遭遇晴出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門，頹喪回家，這是誰(shuí)也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運(yùn)，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?
②雨總是起于黃昏，當(dāng)我們擔(dān)著柴禾走在蜿蜒山道上的時(shí)候，(A)瀟瀟暮雨要么從后面趕上來(lái)，要么在前面截住你，想避都避不開(kāi)。這時(shí)，心情就會(huì)像四合的暮色，突然黯淡下來(lái)。怎么不黯淡呢?肩上的擔(dān)子這么重，家還這么遠(yuǎn)，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔(dān)子，又阻礙了歸路的腳步，透過(guò)雨幕，家就顯得更加遙遠(yuǎn)難及。而雨，又不是平時(shí)活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點(diǎn)巫性，又帶點(diǎn)魅氣。
?、塾∠笞钌畹氖鞘畾q那年秋天，擔(dān)著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來(lái)，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進(jìn)去了，那顆本來(lái)就因孤寂而傷感的心，便進(jìn)而變得絕望。仿佛淹過(guò)我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。
?、苌接甏驖裎业念^發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺(jué)。柴禾在肩上重若千鈞，(B)我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過(guò)程中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來(lái)，一停就顫得厲害。終于一個(gè)趔趄，柴禾從柴擔(dān)兩頭滑落下來(lái)，柴擔(dān)彈得老遠(yuǎn)。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無(wú)邊，冷漠地下著，沒(méi)半點(diǎn)憐惜之情，我哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒(méi)有半點(diǎn)回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)己的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。
⑤我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點(diǎn)氣力也哭盡。父親，我的親愛(ài)父親，我的同樣挑著擔(dān)子的父親就在這時(shí)從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來(lái)。我無(wú)法說(shuō)出那一刻心中的感受。我只知道，那一刻他溫暖的笑容會(huì)讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫暖的笑容給了我在這個(gè)世上繼縷前行的勇氣，要不然我真會(huì)沿原路退離這個(gè)陌生的世界。
?、捺?，男孩別哭，我們回家。父親對(duì)我吆喝道。然后像扶起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。
?、吣泻?，別哭。二十多年后，當(dāng)我脫口對(duì)自己兒子也說(shuō)這話時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，竟是一種成長(zhǎng)的標(biāo)識(shí)。只是我兒子面對(duì)的不再是山雨帶來(lái)的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對(duì)父親說(shuō)了這四個(gè)字。而我兒子的兒子也將在某個(gè)未知的時(shí)刻對(duì)他兒子說(shuō)出這四個(gè)字.
?、嗪髞?lái)我看美國(guó)著名的成長(zhǎng)傷感片，題目竟就用了這四個(gè)字：《男孩，別哭》。只是里面的主人公沒(méi)能跨越這道標(biāo)識(shí)，死了。
【小題1】文章中十歲那年秋天究竟發(fā)生了什么，讓作者印象如此的深刻，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括(3分)
【小題2】文章中多次出現(xiàn)“雨”，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境理解“雨”在文章中的含義。(4分)
【小題3】對(duì)文章第②和第④段劃線語(yǔ)句進(jìn)行賞析。(4分)
(1)(A)瀟瀟暮雨要么從后面趕上來(lái)，要么在前面截住你，想避都避不開(kāi)。(請(qǐng)從修辭角度賞析)
(2)(B)我把擔(dān)子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔(dān)熱烈切磋的過(guò)程中慢慢火辣，慢慢紅腫。)(請(qǐng)從描寫手法角度賞析)
【小題4】請(qǐng)問(wèn)能否將第⑥段中“父親對(duì)我吆喝道”改為“父親對(duì)我親切地說(shuō)”?為什么?(3分)
【小題5】本文告訴我們一個(gè)什么道理?并請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勊默F(xiàn)實(shí)意義。(4分)
閱讀以下文段。(12分)
馬的趣話
?、亳R是人類摯友，它自遠(yuǎn)古走來(lái)。殷商時(shí)期的甲骨卜辭中即有“馬”字;《詩(shī)經(jīng)•周南•漢廣》篇有云：“之子于歸，言秣其馬”，足以證明其追隨人類已有數(shù)千年之久。在傳統(tǒng)社會(huì)里，馬之地位舉足輕重。古人以“馬牛羊雞犬豕”為六畜，而馬居其首。其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出代步、耕田、拉車、征戰(zhàn)等實(shí)用范疇，而升華為文化方面的多重意義。
?、隈R是財(cái)富象征?！墩撜Z(yǔ)》中記載，孔子曾以“有馬千駟(即四千匹)”來(lái)形容齊景公之富有;《孟子》中記載，孟子曾批評(píng)梁惠王“廄有肥馬，民有饑色，野有餓殍”，表明在當(dāng)時(shí)人們的心目中馬所占有之突出地位，也可說(shuō)明馬是財(cái)富與實(shí)力的重要體現(xiàn)。
?、垴R有崇高聲望。三國(guó)時(shí)呂布驍勇無(wú)敵，劉關(guān)張三英圍攻尚不能勝，當(dāng)與有坐騎名赤兔者助之頗有關(guān)系。時(shí)人有“人中呂布、馬中赤兔”之語(yǔ)，足見(jiàn)良馬有與英雄并駕齊驅(qū)之資格。
?、荞R可代表人杰。相傳有名伯樂(lè)者長(zhǎng)于相馬，世人便將善識(shí)賢才者以伯樂(lè)名之，足見(jiàn)人杰騏驥之相類也。
?、蓠R具高尚品德。據(jù)傳，有古人乘馬出行，墜入山澗而不得出，其坐騎非但未乘機(jī)逃逸，反而將韁繩垂下，主人借此而脫離險(xiǎn)境，從而留下“馬有垂韁之義”的千古美談。
?、揆R性自強(qiáng)不息。其表面性情溫順，然與同類競(jìng)爭(zhēng)時(shí)多不甘落伍。賽馬場(chǎng)上不乏力盡筋疲，倒地而死之強(qiáng)者;馬雖默然無(wú)語(yǔ)，但大都不屑于偷懶?；?，而是任勞任怨。昔日沙場(chǎng)之上，多有戰(zhàn)馬遍體鱗傷，但仍?shī)^力向前，終致力竭而亡。因此，此輩多可贏得死后哀榮，不乏以將軍之禮而葬之者。
?、唏R與人息息相通，心心相印。金榜題名后，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，似乎馬亦理解士子之歡樂(lè);仕途失意時(shí)，“古道西風(fēng)瘦馬……斷腸人在天涯”，好像馬也懂得離人之痛楚。
?、囫R看似愚騃木訥，實(shí)則聰穎異常。據(jù)《韓非子•說(shuō)林》記載：春秋時(shí)，管仲?gòu)幕腹数R師北伐孤竹，春往冬返，迷惑失道。若走錯(cuò)方向，全軍必覆沒(méi)于莽莽荒原之中，死無(wú)葬身之地。管仲急中生智，獻(xiàn)計(jì)曰：“老馬之智可用也!”恰有老馬數(shù)匹，便放之前行。此輩心中果然有地圖一幀，高瞻遠(yuǎn)矚，沉著冷靜，昂首闊步，似信步于閑庭。將士緊隨其后，亦步亦趨，遂得以走出絕境，轉(zhuǎn)危為安，從而留下“老馬識(shí)途”之佳話。
?、狁R之俊美，在形體不在面容。其腿長(zhǎng)體健，肌肉發(fā)達(dá)，鬃毛如瀑，長(zhǎng)尾飄灑。行則悠然自得，志酬意滿;奔則四蹄騰空，絕塵而去。草原之上，萬(wàn)馬競(jìng)躍，誠(chéng)生命洪流之起伏;沙場(chǎng)之中，千驥嘶鳴，真沖天豪氣之跌宕。
(10) 。其眼大而無(wú)神，耳小而猥瑣，再配上毫無(wú)表情之長(zhǎng)臉一張，若只睹其面，唯當(dāng)以“因可愛(ài)而美麗”來(lái)詮釋。據(jù)傳，北宋名士蘇東坡之臉甚長(zhǎng)，時(shí)人有“馬面”之譏。蘇小妹曾賦詩(shī)形容其兄曰：“去年一點(diǎn)相思淚，今日方流到口邊。”此句用來(lái)形容馬面之遼闊，亦無(wú)不可。
【小題1】本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?它的文化意義表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
【小題2】文章里畫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“據(jù)傳”能去掉嗎?為什么?(2分)
【小題3】文章用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并說(shuō)明其作用。(3分)
【小題4】填寫在第(10)段橫線上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
| A．馬諸美齊備，就連其面相，也是歷代文人連連稱道的地方。 |
| B．馬面相雖小有缺憾，不敢恭維，但其卻諸美齊備。 |
| C．馬面相姣好，諸美齊備，無(wú)有缺憾。 |
| D．馬雖諸美齊備，然亦小有缺憾，即其面相實(shí)不敢恭維。 |
進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，人類生活方式與內(nèi)容皆發(fā)生巨變，整個(gè)世界已面目全非。冷兵器時(shí)代最具機(jī)動(dòng)性的騎兵已黯然失色而退出歷史舞臺(tái);現(xiàn)代交通體系的發(fā)展，已將馬擠出因之而得名的“馬路”;現(xiàn)代通信手段的先進(jìn)，使得主要由馬來(lái)支撐的驛道再無(wú)存在價(jià)值。這一切都使人類疏遠(yuǎn)甚至漸漸遺忘了曾為人類立下“汗馬功勞”的老友。當(dāng)今時(shí)日，馬對(duì)比起其先輩之業(yè)績(jī)與風(fēng)光，只能對(duì)寒風(fēng)而長(zhǎng)嘶，徒發(fā)“生不逢時(shí)”之慨嘆?！ ?/p>
文言文閱讀
閱讀下面的選文。 (12分)
醉翁亭記(節(jié)選)
1若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
2至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
3已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
【小題1】解釋下面加點(diǎn)詞的意義。 (4分)
(1)林霏開(kāi)( ) (2)雜然( )
(3)樂(lè)其樂(lè)( ) (4)傴僂提攜( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句子。 (4分)
(1)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 (2)宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝
【小題3】下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
| A．選文第1段中寫景的順序依次為：清晨、黃昏、春夏秋冬。 |
| B．選文第2段描繪了四幅圖畫：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。而前三幅圖中展現(xiàn)的滁州政通人和的景象也是“太守醉”的重要原因。 |
| C．“頹然乎其間者”中的“頹然”表現(xiàn)了歐陽(yáng)修對(duì)北宋激烈政治斗爭(zhēng)的厭倦。 |
| D．第3段中提到三種樂(lè)：禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)，其中太守之樂(lè)境界最高。 |
語(yǔ)言表達(dá)參照下面的兩個(gè)句子，再仿寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。(3分)
例句：無(wú)論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品;無(wú)論是濟(jì)世興邦的理想，還是考上重高的希冀，都是學(xué)子們勇往直前的助推劑; ， ， 。
綜合性學(xué)習(xí)(7分)
在2014年3月初召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)上，霧霾天氣成了兩會(huì)代表討論的焦點(diǎn)。航班大面積延誤，口罩成為熱銷品，喜歡晨練的人們不得不待在家里……從南方的廣州、杭州到北方的北京、濟(jì)南，霧霾天氣頻繁影響我國(guó)多個(gè)地區(qū)。班級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備以此為契機(jī)，開(kāi)展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。
【小題1】閱讀下面這則消息，請(qǐng)為它擬定一個(gè)標(biāo)題，限15字以內(nèi)。(2分)
據(jù)新華社北京1月11日電 10日晚間開(kāi)始的霧霾天氣并沒(méi)有隨著天亮散去。11日上午8時(shí)北京空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，無(wú)論城區(qū)、郊區(qū)還是交通環(huán)境評(píng)價(jià)點(diǎn)，其代表的全部區(qū)域被意味著最嚴(yán)重污染的“深褐色”覆蓋，PM2.5指數(shù)達(dá)到340到446之間，屬六級(jí)嚴(yán)重污染。
北京市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心11日零時(shí)30分在其官方微博發(fā)布消息稱，北京各地區(qū)大氣中直徑小于或等于2500納米的細(xì)顆粒物濃度已連續(xù)若干小時(shí)達(dá)到每立方米300微克以上，不少地區(qū)已升至400微克以上，空氣污染程度進(jìn)一步加重。
11日9時(shí)左右其官方微博再次發(fā)布消息稱，受區(qū)域大霧影響，10日夜間到11日上午，北京市細(xì)粒子PM2.5污染嚴(yán)重，各環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站點(diǎn)空氣質(zhì)量普遍達(dá)到6級(jí)，屬嚴(yán)重污染級(jí)別。
【小題2】閱讀下面三則材料，談?wù)?ldquo;霧霾”對(duì)人造成的危害。(3分)
材料一：1月15日，記者在北京多家醫(yī)院調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到醫(yī)院就診呼吸道疾病的患兒明顯增多。醫(yī)生們眾口一詞：天氣冷;更重要的是，“霧霾”惹禍。醫(yī)生解釋說(shuō)“霧霾”里的臟東西直接吸入肺內(nèi)，對(duì)呼吸道黏膜本身就是個(gè)刺激，還會(huì)繼發(fā)病毒、細(xì)菌的感染。孩子抵抗力弱，是“高危人群”。
材料二：北京市衛(wèi)生局日前對(duì)外發(fā)布消息，2010年肺癌位居北京市戶籍人口男性惡性腫瘤發(fā)病的第一位，在女性中居第二位。2001至2010年，北京市肺癌發(fā)病率增長(zhǎng)了56%。全市新發(fā)癌癥患者中有五分之一為肺癌患者。2010年，北京市戶籍居民肺癌死亡率達(dá)48.9/10萬(wàn)，亦居“眾癌之首”。專家表示空氣污染加劇是一個(gè)重要原因。
材料三：專家指出，持續(xù)大霧天對(duì)人的心理有較大影響。從心理上說(shuō)，大霧天會(huì)給人造成沉悶、壓抑的感受，會(huì)刺激或者加劇心理抑郁的狀態(tài)。此外，由于霧天光線較弱及導(dǎo)致的低氣壓，有些人在霧天會(huì)產(chǎn)生精神懶散、情緒低落的現(xiàn)象。
【小題3】讀了上面題目中的三則材料，你一定對(duì)霧霾的危害有了更多認(rèn)識(shí)。為了呼喚人們重視霧霾危害，請(qǐng)擬寫一則標(biāo)語(yǔ)。(2分)
默寫
默寫填空。
(1)剪不斷，理還亂，是離愁， 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
(2)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(3) ，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊•潼關(guān)懷古》)
(4)采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
(5)一次又一次，我們?cè)谠?shī)歌中邂逅一顆又一顆偉大的心靈。文天祥在《過(guò)零丁洋》中以“ ， ”凜然面對(duì)死亡，慷慨悲壯;秋風(fēng)秋雨中困厄不堪的杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中祈愿：“ ， !”愿世間貧寒的士人不再被風(fēng)欺雨凌。離京歸鄉(xiāng)的龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中用“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”明志，為國(guó)為民，鞠躬盡瘁，死而不已。古仁人不以物喜，不以己悲，心系家國(guó)，情牽天下的情懷令后輩動(dòng)容、景仰。
書寫
根據(jù)拼音寫漢字(2分)
?、儋u東西的用一副好嗓子招 (lái) 顧客。
②可是叫我到哪兒去找真正的家 (pēi) 呢?
?、廴欢诒娔款ヮブ聸Q不能就此作罷，遭人(shěn) 笑
?、苋祟惖闹腔叟c大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)chù ?！ ?/p>
作文
以下題目任選一題完成。
(一)換一種眼光，你也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn);換一種心情，你也許會(huì)有新的感悟;換一種思維，你也許會(huì)有新的收獲……請(qǐng)以“換一種 ”為題目，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的理解吧題目補(bǔ)充完整。
②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字;
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
(二)閱讀下面的材料，按要求作文。
(1)居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”
(2)天下興亡，匹夫有責(zé)。-----顧炎武
請(qǐng)根據(jù)以上材料自選角度，寫一篇不少于600字的文章。文體不限(詩(shī)歌除外)。
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