初三上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語文試卷
初三上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語文試卷
對(duì)于教師們而言，他們一般都會(huì)知道試題卷的練習(xí)，將會(huì)有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊膶W(xué)習(xí)成績。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的福建省福州市初三上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語文試卷，歡迎閱讀!
福建省福州市初三上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語文試卷
選擇題
下面句中加點(diǎn)詞語的解釋，完全正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
| A．卒中往往語(常常)王侯將相寧有種乎(難道) |
| B．將軍宜枉駕顧之(屈尊)是以先帝簡拔以遺陛下(給予) |
| C．胡不見我于王(為什么)所識(shí)窮乏者得我與(得到) |
| D．搜于國中三日三夜(國家)子非魚，安知魚之樂(怎么) |
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文。(16分)
童年讀書
莫言
?、傥彝陼r(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時(shí)那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。
②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等，一輩子也忘不掉啊。
③后來又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親
看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
?、芪业亩缫彩莻€(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到;找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。
?、萦幸淮嗡璧揭槐尽镀茣杂洝?，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說:活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來罵，便說:只要你說是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。
⑥后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，““””就爆發(fā)，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。
【小題1】本文的敘事線索是 。(1分)童年時(shí)看”閑書”成為我最大樂趣的原因是: (4分)
【小題2】請(qǐng)用簡潔的語言概括第②段所敘述的故事。(3分)
【小題3】文中哪些地方體現(xiàn)了“我”讀起書來”不顧一切”? (4分)
【小題4】從詞語運(yùn)用、修辭手法中任選一個(gè)角度，賞析文中畫線句子。(4分)
閱讀下文。(12 分)
讀書與美麗
?、傥矣幸晃慌笥呀星f信正，是位著名的翻譯家、學(xué)者。他說過這樣一段話：俗話說，上有天堂，下有蘇杭。但對(duì)我來說，我寧愿把這句話改為“上有天堂，下有書房”。他說在他年少時(shí)就想到:反正誰也不知道天堂是什么樣子，他無妨就把它想象成一間書房。
②我讀到這些話時(shí)，為他的純，以及他與我不謀而合的價(jià)值觀會(huì)心地笑了。我心里對(duì)這位忘年友人涌出一股深深的感激。因?yàn)樵谶@個(gè)價(jià)值觀飛快變更的年代，我生活的很大成份，仍是獨(dú)自寫作與讀書。有時(shí)不免對(duì)周圍忙得頭頭是道、不讀書卻也十分充實(shí)的人們發(fā)出自愧落伍的嘆息。而莊先生這一席話，使我認(rèn)識(shí)到，我還是有伴的，并沒有落伍得那樣徹底。
?、墼谝撞飞摹侗藸柦鹛亍飞?，有個(gè)叫索爾薇格的少女，彼爾金特在戀想她時(shí)，總是想到她手持一本用手絹包著的《圣經(jīng)》的形象。在昆德拉的《不能承受的生命之輕》中，特蕾莎留給托馬斯的印象，是她手里拿著一本《安娜·卡列尼娜》。這兩位女性之所以在男主人公彼爾金特和托馬斯心里獲得了特殊的位置，是她們的書所賦予她們的一層象征意義。我的理解便是讀書使她們產(chǎn)生了一種情調(diào)，這情調(diào)是獨(dú)立于她們物質(zhì)形象之外而存在的美麗。作家們都沒有用筆墨來描寫這兩位女性的容貌，但從他們賦予她們的特定動(dòng)作——持書來看，我們能清楚地看到她們美麗的氣韻，那是抽象的，象征化了的，因而是超越了具體形態(tài)的美麗，這種美麗不會(huì)被衣著和化妝強(qiáng)化或弱化，不會(huì)被衰老所剝奪。這并不是說，任何一個(gè)女性，只要手里揣本書，就會(huì)變成特蕾莎或索爾薇格。書在不愛讀書的人手里，只是個(gè)道具。重要的是，讀書這項(xiàng)精神功課，對(duì)人潛移默化的感染，使人從世俗的渴望(金錢、物質(zhì)、外在的美麗等等)中解脫出來，之后便產(chǎn)生了一種美麗的存在。
④我于是感到自己的幸運(yùn)——能在陽光明媚的下午，躺在乳白色的皮沙發(fā)上讀書，能在讀到絕妙的句子時(shí)，一蹦而起，在橡木地板上踱步。太好的文章如同太好的餐食，是難以消化的，所以得回味、反當(dāng)，才能汲取它的營養(yǎng)。
?、菖丝傆杏绖e自己外貌美麗的時(shí)候。不甘永別的，如某些反復(fù)整容的明星，就變成了滑稽的角色。時(shí)光推移，滑稽都沒有了，成了“人定勝天”的當(dāng)代美容技藝的實(shí)驗(yàn)殘局，一個(gè)絕望地要超越自然局限的丑角。這個(gè)例證或許給了我們一點(diǎn)啟示:漂亮和美麗是兩回事。一雙不漂亮的眼睛可以有明麗的眼神; ;一副不完美的身材可以有好看的儀態(tài)。這都在于一個(gè)靈魂的豐富和坦蕩。美化靈魂或許有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不須求助他人的捷徑。
【小題1】選文作者論述的主要觀點(diǎn)是 (3分)
【小題2】文章第③段主要運(yùn)用了什么論證方法?結(jié)合文章具體內(nèi)容作簡要分析(4分)
【小題3】請(qǐng)你仿照第⑤段中畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。(2分)
【小題4】結(jié)合本文和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“讀書與美麗”的理解。(3分)
文言文閱讀
閱讀下面文言文。(17分)
得道多助，失道寡助
天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣;然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn);威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是(另有作“斯”)人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚空乏其身行拂亂其所為所以動(dòng)心忍性曾益其所不能。
人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
【小題1】用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。(2分)
餓 其 體膚 空 乏 其 身 行 拂 亂 其 所 為 所 以動(dòng) 心 忍 性 曾 益 其 所 不 能。
【小題2】解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)
(1)委而去之( ) (2)域民不以封疆之界( )
(3)人恒過然后能改( ) (4)困于心衡于慮而后作( )
【小題3】翻譯下列句子。(4分)
故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 (2)生于憂患而死于安樂也。
【小題4】用原文的句子回答問題。(4分)
對(duì)“天時(shí)”“地利”“人和”三者在軍事上的不同作用，作者持怎樣的看法?
【小題5】《生于憂患，死于安樂》中列舉的六位歷史人物的人生經(jīng)歷有哪些相似之處?(3分)
語言表達(dá)
請(qǐng)你參加班級(jí)組織的“千古風(fēng)流人物·諸葛亮”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(8分)
【小題1】諸葛亮在我國是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的傳說、故事、成語、俗語很多，如:三顧茅廬、隆中對(duì)策等等。請(qǐng)分別寫出一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語和故事。(不能重復(fù)2分)
成語: 故事:
【小題2】成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是:“兩表酬三顧”，請(qǐng)找出下聯(lián)(2 分)下聯(lián):( )
| A．千古仰威儀 | B．功定屬元?jiǎng)?/td> | C．寧靜而致遠(yuǎn) | D．一對(duì)足千秋 |
閱讀下面一段文字。(4分)
2013年12月14 日晚間，“嫦娥”攜帶著“玉兔”，安全平穩(wěn)著陸月面。古往今來，給無數(shù)中國人帶來美好情思遐想的廣寒宮今夜不再清虛 (嫻靜 孤僻 寂寥)。中國人千百年來期盼登月的夢(mèng)想，終于由“嫦娥”變成現(xiàn)實(shí)。此刻，中國航天人不會(huì)忘記，他們邁出的每一步，無論是外部環(huán)境還是自身科研能力的修煉，也是在突破層層阻力的背景下?lián)Q來的。
【小題1】從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(2分)
【小題2】文中畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(9分)
【小題1】《格列佛游記》中格列佛先后游歷了小人國、大人國、 、慧骃國四個(gè)國家，在小人國利里浦特，黨派的陣營是以 來劃分的。(2 分)
【小題2】閱讀《水滸傳》選段，回答問題。(4分)
?、僦巧钕嗔艘幌?，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人!正是真羅漢!無千萬斤氣力，如何拔得起!”
這段文字出自《水滸傳》的第七回“ 豹子頭誤入白虎堂”(2分)
?、?rdquo;魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠戶道:“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵，一頭大踏步去了。”(《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》) 從以上言行中，你讀出了魯達(dá) 的性格特征。(2分)
【小題3】“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué)，皆成性格。”這段話是 (人名)的名言警句，它所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是: 。(3分)
默寫
給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
| A．詰( )難 | B．咬文嚼( )宇 | C．chī( )笑 | D．kè( )盡職守 |
默寫。(12分)
【小題1】過盡千帆皆不是， 。腸斷白頻洲。
【小題2】 ，西北望，射天狼。
【小題3】 ，載不動(dòng)許多愁。
【小題4】萬鐘則不辯禮義而受之， !
【小題5】陛下亦宜自謀，以 ， 。
【小題6】無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 ， 。
【小題7】辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“ ， 。”表達(dá)了他收復(fù)河山、建功立業(yè)的理想。
【小題8】 王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的名句，使我們聯(lián)想到范仲淹《漁家傲·秋思》中描寫邊城冷落荒涼景色的句子：“ ， 。”
作文
有人說:“青春，是一個(gè)微笑的季節(jié)。每一個(gè)燦爛的日子，都值得以微笑來迎接;每一個(gè)感人的瞬間，都值得以微笑來珍藏;每一個(gè)無意的錯(cuò)誤，都值得以微笑來包容;每一個(gè)輝煌的成功，都值得以微笑來贊美。微笑就像一縷溫暖的陽光，寫在臉上，是春天;刻在心中，是自信。面帶微笑，能夠散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)和魅力，能夠把人生點(diǎn)綴得格外絢麗多彩!”
請(qǐng)以“微笑像一縷溫暖的陽光”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選。
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