新人教版初三語文第五單元綜合檢測題及答案(2)
16、根據具體語境解釋上文中加點的詞語(2分)
輪回：
17、選出下面對文章內容理解正確的一項( )(2分)
A.上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快，變化大。
B.上文表現的是作者這樣的思想認識：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應志在四方。
C.文章開始極力寫“我”讀書時回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無法留家的無奈形成對比，突出我的愛家、戀家。
D.作者本來就不想回家，因為家鄉(xiāng)的物質生活和文化生活都無法和大都市相比，當年父母不愿回湖南老家，亦是如此。
18、用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句，并請在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(3分)
19、讀了本文，你覺得最大的感受是什么?請談談你的感受和理由。(4分)
(四) 《生命的暗示》
歐陽斌
?、偾鍥龅那镉晁妥吡艘粋€燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠方的鐘樓上，響起樂悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過
?、谶@一切意味著什么呢?是生命的暗示嗎?
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴?是因為他強烈的生命意識嗎?是因為它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么?是因為它生命的全部價值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么?那么人呢?僅僅因為生命比秋蟲強百倍的綿長，就可以以生命需求為由，將千百個最美麗最令人激動的黎明慷慨的遺棄么?
?、苓@是一個荒誕的聯(lián)想。
?、菸ㄓ戌娐暎云浣^對接近精確的殊榮，當之無愧的充當了生命地量尺。它那周而復始的切切歡呼里，有一種振聾發(fā)聵的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分的喪失了。
⑥這是一種無可挽回的喪失。
⑦有時，我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬，當它最充分的展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候;有時，我們會覺得生命是一種快樂的享受，當它展示出光明、純潔、崇高、真誠一面的時候。生命似乎是永遠在這樣兩極之間交錯延伸的，在它延伸的每一個區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。
有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯示出犧牲的悲壯的時候。生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產生絕對的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
?、嘟^大多數的時候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移，生命在心靈中會無限的增值。畢竟，生命只屬于這一個人，而且僅僅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。______________________。當然，在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣的生命。那時，我們會毫不猶豫的以死明志。______________________________。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
?、徵娐暿巧L度的量尺，卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了，一代又一代的人去了，他們的生命價值何在?有的人有一個轟轟烈烈的生，卻留下一個默默無聞的死;有的人有一個默默無聞的生，卻有一個轟轟烈烈的死;有的人顯赫一時，卻只能成為匆匆的歷史過客;有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉移。生命價值的客觀性和歷史性，使不覺于耳的喧囂顯得極其微不足道。
?、庖粫r一事的得失，似乎永遠困擾著我們，永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實，真正值得煩惱的命題在于：生命的價值究竟應以何種形式做何種轉化。對于這個千古之謎，一千個人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的，也就是更難找到自己生命的轉化方式，這正是一些人擁有一個失敗的人生的根源。更悲慘的結局則在于，自以為找到了答案而其實完全是南轅北轍。所謂天才，無非就是能最早最充分地認識自己的價值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉化。
?、佗倜總€人都擁有自己的生命，然而相當多的人直到臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
?、佗谏@神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱藏著多少暗示?而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么?
20、請結合具體的語言環(huán)境，解釋第③段文字“因為它深諳生命的短暫……”中加點的詞。(3分)
____________________________________________________
21、本文是一種含義深刻、富有人生哲理的散文。請通讀全文，談談作者所說的“生命的暗示”指的是什么?(4分)
22、閱讀本文第⑤段文字，說說作者寫鐘聲的目的是什么?(3分)
23、閱讀本文第⑦段文字，說說作者從那幾個方面解讀了對生命的認識與感悟?(4分)
24、研讀本文第⑧段文字，結合上下文內容，根據自己的理解，在文中劃線處補寫出符合文義的、具有典型意義的人和事。(4分)
絕大多數的時候……在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________當然。在極少數的時候…我們也渴望著悲壯地犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重地褻瀆了神圣的生命。那時我們也會毫不猶豫的以死明志。__________________________________________________________________________這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
25、認真閱讀并反復揣摩品味第⑨段文字中畫線的句子，然后談談你對這個句子的理解。(3分)
三、作文(50分)
26、閱讀下面的文字，按要求作文。
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤;天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳;大地，因有了萬物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，乃至一個國家一個民族，不也是因為彼此之間的相互依存，相互映襯，相互促進，共同發(fā)展，才呈現出五彩斑斕的和諧嗎?
請以“和諧與發(fā)展”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①所寫的內容必須在話題范圍內。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于800字。
新人教版初三語文第五單元綜合檢測題參考答案
一、積累與運用(20分)
1、嗔 慪 聒 譖
2、不是 正是 缺才
3、⑵⑴⑷⑶
4、D
5、略
6、⑴《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓夢》
?、啤度辶滞馐贰贰蔷磋鳌》哆M中舉發(fā)瘋 封建科舉制度
⑶曹雪芹 《紅樓夢》
二、閱讀理解(50分)
(一)
7、攥、縮 、揣
8、、見錢眼開、虛偽做作
9、中舉后身份地位發(fā)生改變，得意忘形，趾高氣揚
10、動作描寫、語言描寫 舉例略
(二)
11、出場的特點是“未見其人先聞其聲”，表現出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。
12、不僅表現了王熙鳳的外在特征——年輕、美貌，而且表現了她的內在性格——刁鉆，狡詐。
13、第一問：既贊美了林黛玉的標志，又暗揚了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問：生態(tài)的轉變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。
14、不希望。用意一是表現熱情，在賈母面前向林黛玉大獻殷勤;二是炫耀身份，顯示自己的地位。
15、不僅表現了王熙鳳善于機變逢迎的性格，也表現了精明能干的特點。
(三)
16、.這里指：“父母關愛孩子”、“孩子長大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。
17B
18..兩個比喻句：“因為我是一只小鳥……因為我是一粒樹種……”好處;。語言含蓄，生動形象
19、略
(四)
20、非常熟悉
21、珍惜生命，提高生命質量，讓生命活得有意義
22、鐘聲可以測量生命的長短
23、生命的長短、生命的質量角度談即可
24、略
25、略
三 、作文(50分)
26題、分項分等評分標準。
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