初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷
做好每一份試卷的練習(xí)，是對知識的一個學(xué)習(xí)和鞏固的過程。今天，你的知識鞏固了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷以供大家閱讀。
福建省泉州市洛江區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語文試卷
其他
閱讀下面一段話，按要求作答。(8分)
石縫間倔強(qiáng)( ① )的生命，常使我感動得潸然淚下。是那不定的風(fēng)把那無人采 xie( ② )的種籽撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫( ③ )里。 它們也能從陽光分享到溫暖，從雨水里得到濕潤， 唯有那一切生命賴以生存的土壤 要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán) jun( ④ )。
?、盼闹孝?mdash;④應(yīng)填入的是( )。(2分)
A.①qiang ② 擷 ③ feng ④ 竣 B.①qiang ② 攜 ③ feng ④ 峻
C.①jiang ② 攜 ③ feng ④ 竣 D.①jiang ② 擷 ③ feng ④ 峻
?、莆闹挟?mdash;—處空缺關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.如果 就 卻 B.盡管 而 卻 C.因?yàn)?所以 但 D.無論 都 但
?、前床渴讬z字法查“風(fēng)”字，應(yīng)查 部;按音序檢字法查“潸”字，應(yīng)查 。(2分)
?、雀鶕?jù)提取主干法，“那不定的風(fēng)把那無人采 xie的種籽撒落到海角天涯”的可縮為 ;若將它改為被動句即 。 (2分)
學(xué)習(xí)探究。(7分)
泉州電視臺閩南語頻道(四套)正在熱播“炮泉州俗語”節(jié)目，閑間三客圍繞一個主題擇取數(shù)個俗語進(jìn)行講解，插科打諢，趣味橫生，令人大飽眼福和耳福。俗語有直白的，有含蘊(yùn)的。現(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己的知識儲備探究一下。
?、潘渍Z顧名思義就是通俗或粗俗的慣用語，如形容講普通話摻雜方言的俗語是“雞母屎半黑白”，也有文雅的，如“拳不離手，曲不離口”勸告人們學(xué)藝要不斷練習(xí)。請根據(jù)語境寫出適當(dāng)?shù)乃渍Z。3分
?、伲汉缿舻溃?ldquo;不要失你的時了!你自己只覺得中了一個相公，就‘ ’(癡心妄想)來!” 吳敬梓《范進(jìn)中舉》
?、邶R仰之：那……半夜三更來找我有何貴干? 陳毅： (沒有重要的事不敢來麻煩)嘛。 沙葉新《陳毅市長》
③：舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各人的一份兒事去。“ ”(做事要早計(jì)劃早安排)，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 朱自清《春》
?、铺骄肯铝袃蓚€俗語的含義及所運(yùn)用的修辭手法。 4分
?、偌埌蛔』?。
?、谛『⑼的冕?，大漢偷扛杉。
選擇題
下列對語文常識解說有誤的一項(xiàng)是( )
| A．“我知道。我?guī)銈內(nèi)ァ?rdquo;小也興高采烈地領(lǐng)著兩位穿干部服的老者走進(jìn)家門，“媽媽，來客人啦！”句中標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤。 |
| B．“通過把一首首膾炙人口的紅歌展現(xiàn)在廣大觀眾面前，讓電視機(jī)前不同年齡段的觀眾神魂顛倒”這句話僅有成分殘缺的語病。 |
| C．“驚悉您病了，鄙人因故未能登門造訪，請?jiān)彙，F(xiàn)托堂弟饋贈鮮花一束，祝早日康復(fù)”，這則信息一些用語雖文明但不得體。 |
| D．“雙塔聞名，鼎盛人文譽(yù)海內(nèi)；三山造景，火紅旅貿(mào)光桐城”是泉州城的“城市名片”，此聯(lián)詞性相同，結(jié)構(gòu)相稱，平仄相對。 |
現(xiàn)代文閱讀
(四)、閱讀下面一篇文章，回答18-23題。(20分)
油麻地家底最厚實(shí)的一戶人家，就是杜雍和家，但杜家的獨(dú)生子杜小康執(zhí)拗不上學(xué)了，無奈之下父親只好帶他去放鴨。
小木船趕著鴨子，不知行駛了多久，當(dāng)杜小康回頭一看，已經(jīng)不見油麻地時，他居然對父親說：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”他站在船上，向后眺望，除了朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。
杜雍和沉著臉，絕不回頭去看一眼。他對杜小康帶了哭腔的請求，置之不理，只是不停地?fù)沃瑢Ⅷ喿右粋€勁趕向前方。
杜雍和現(xiàn)在只是要求它們向前游去，不停頓地游去，不肯給他們一點(diǎn)覓食或嬉鬧的機(jī)會。仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來，他也會像他的兒子一樣突然地對前方感到茫然和恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。
前行是純粹的。熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。終于已經(jīng)不可能再有回頭的念頭了。杜雍和這才將船慢慢停下。四周只是草灘或凹地，已無一戶人家。
這一天，他們終于到達(dá)了目的地。這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個孩子的膽怯。
父親顯然也是有所慌張的。但他在兒子面前，必須顯得鎮(zhèn)靜。他告訴杜小康，蘆葦叢里有蘆雁的窩，明天，可以去撿蘆雁的蛋;有兔子，這里的兔子，毛色與蘆葦相似，即使它就在你眼前蹲著，你也未必能一眼發(fā)現(xiàn)它……
吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中靜定下來。水邊的蘆葉里，飛著無數(shù)螢火蟲。有時，它們幾十只幾百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看見一只水鳥正浮在水面上。但，這一切無論如何也不能完全驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。
日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。與這種孤獨(dú)相比，杜小康退學(xué)后將自己關(guān)在紅門里面產(chǎn)生的那點(diǎn)孤獨(dú)，簡直就算不得什么了。他們一連十多天遇不到一個人，杜小康只能與父親說說話。奇怪的是，他和父親之間的對話，變得越來越單調(diào)，越來越干巴巴的了。除了必要的對話，他們幾乎不知道再說些什么，而且，原先看來是必要的對話，現(xiàn)在也可以通過眼神或者干脆連眼神都不必給予，雙方就能明白一切。言語被大量地省略了。這種省略，只能進(jìn)一步強(qiáng)化似乎滿世界都注滿了的孤獨(dú)。
杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒。“我要回家……”杜雍和不再亂發(fā)脾氣。他覺得自己將這么小小年紀(jì)的一個孩子，就拉進(jìn)他這樣一個計(jì)劃里，未免有點(diǎn)殘酷了。他覺得對不住兒子。但他現(xiàn)在除了用大手去撫慰兒子，也別無他法。他對杜小康說：“明年春天之前就回家，柳樹還沒有發(fā)芽時就回家……”
鴨子在這里長得飛快，很快就有了成年鴨子的樣子。當(dāng)它們?nèi)扛≡谒嫔蠒r，居然已經(jīng)是一大片了。杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長得如此肥碩的鴨子。
一天，是他們離家以來所遇到的最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，暴風(fēng)雨也歇斯底里地開始了，四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。鴨欄忽然被風(fēng)吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復(fù)它時，一陣旋風(fēng)，幾乎將鴨欄卷到了天上，鴨群隨之被分成了無數(shù)股，一下子在他眼前消失了。這股鴨子大概有六七十只，它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。
杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。然而這群平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。到暴風(fēng)雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。杜雍和望著兒子一臉的傷痕和烏得發(fā)紫的雙唇，說：“你進(jìn)窩棚里歇一會，我去找。”杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。
天黑了?？帐只氐礁C棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨后的寂靜之外，沒有任何回應(yīng)。杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩里迷路了。眼見著天黑了，他停住了，大聲地呼喊著父親。就像父親聽不到他的回應(yīng)一樣，他也沒有聽到父親的回應(yīng)。杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨著主人蹲了下來。杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進(jìn)了一只鴨的蓬松的羽毛里。他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅(jiān)強(qiáng)了。
【小題1】、結(jié)合文章內(nèi)容，擬個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 (2分)
【小題2】、概述本文的故事內(nèi)容。 (3分)
【小題3】、從文中摘錄表現(xiàn)杜小康性情變化的句子。 (3分)
【小題4】、杜小康遇到的最大困難是什么?除了這個困難，他還要戰(zhàn)勝哪些困難?(4分)
【小題5】、文中哪些細(xì)節(jié)描寫顯示杜小康長大了，堅(jiān)強(qiáng)了?請舉出一個例子加以簡要分析。(4分)
【小題6】、父親對不讀書的小康采用的教育方式可取嗎?請談?wù)勀愕目捶ā?4分)
(三)閱讀《龍?zhí)稑颉芬晃模卮?2-16題。(20分)
龍?zhí)稑蛭挥跁x仙交界處的廣橋村，單孔結(jié)構(gòu)，成月鉤型，橋拱跨度13.8米，高8.7米，橋面寬2.5米。由于地形所限，橋面坡度大，從橋墩到拱頂要爬幾級臺階，站在橋的一端看不見對岸，由此，古往今來該橋享有“橋頭望不到橋尾”的美譽(yù)。
龍?zhí)稑蛞驑蚪ㄔ邶執(zhí)哆吷隙妹?，后人也有以橋的狀貌稱呼，云“拱橋”，訛“廣橋”。據(jù)有些史料記載，龍?zhí)稑蚴冀ㄓ谀纤未眷惆四?公元1181年)，清康熙四十一年(公元1702年)移至現(xiàn)址重建。由此解讀，今天所見的古橋并非史逾八百年，最多三百余個春秋。相傳龍?zhí)稑驓v經(jīng)木橋、石板橋、石拱橋的進(jìn)化，在南宋淳煦年間建造的是木橋，且多次修復(fù)也不能免遭洪水沖毀，而后乃易現(xiàn)址重建，乾隆、光緒年間兩番重修，使得該橋迄今還安然無恙地橫跨在格奇溪之上，極大方便了兩岸人們的出行?，F(xiàn)在北面橋頭仍保存兩塊頗有滄桑、規(guī)格不一的石碑。
“初見古橋虹飲澗，忽驚干砌綠輝巖”，龍?zhí)稑蜻x用的石料和石料砌法技藝有其獨(dú)特之處。石料就地取材，開鑿于附近的輝綠巖山，石質(zhì)堅(jiān)硬柔韌，不易摔碎。長條石料，每塊重約300斤，兩人用肩抬上石輪車，進(jìn)而拉推到工地。砌拱的石料頗有講究，石料各面部鑿有細(xì)密的斜紋，使石塊相互咬合扣緊。橋拱全用干砌，不見一點(diǎn)灰漿粘質(zhì)的東西。拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，造型美觀，單孔弧狀的表征使得整個橋型顯得格外玲瓏輕盈。拱橋強(qiáng)度頗高，漫漫三百載，天災(zāi)頻仍，風(fēng)摧雨灌，龍?zhí)稑蚪?jīng)過了無數(shù)次漲至橋墩的洪水沖擊和幾番中級的地震的考驗(yàn)，而今屹立無恙，這決不是偶然的。在設(shè)備落后、用料不周的情況下，普通石匠有這樣高超的技術(shù)，不能不令人肅然起敬!古代造橋者，都有一套過硬本領(lǐng)，都具有一定的美工水平，龍?zhí)稑虻臉蛏碚啠鹾蠑?shù)學(xué)原理，謂之藝術(shù)作品不為過也。
龍?zhí)稑蛳率前状稚硨雍哟?，橋基沒有打樁，橋臺僅用七八層石料砌成。通往橋下的是十幾級有些年頭的石階，拾級而下，來到橋底，仰頭見橋拱單薄，拱體附上爬山虎之類的藤葛，可謂青籠翠蔓，生根釘牢。俯看流水清冽，游魚翕忽，姍姍可愛。漳山地表的水匯聚于此，暴雨時節(jié)，兩邊的洪水傾瀉而下，波翻浪涌，轟隆之聲響徹不絕于耳，煞是恐怖。聽村鄰說，一次強(qiáng)降水，要經(jīng)個把月方可赤足趟過，可見其涇流量之大。上世紀(jì)五十年代末建起廣橋水電站，在溪尾筑起攔洪壩，下泄之水流速驟降，對橋的沖擊力也大為減弱。
古橋系泉州市第三批文物保護(hù)單位，1984年6月由泉州市文物管理委員會立碑保護(hù)，1992年正式列入。石碑豎在拱橋的南岸，高1.6米，寬0.6米。石碑內(nèi)容簡單，沒有沿革方面的記載，且字跡已模糊。在訪談中，還見識一段隱事。據(jù)住在橋旁的耋齡老人彭清喜指認(rèn)，棄在他家埕上的橋碑未銘任何字跡。該無字碑是光緒年間重修遺下的，因涉及督造官員的貪污劣跡，故未題碑記。過去交通不便，山高皇帝遠(yuǎn)，監(jiān)管不到位，無怪乎督工者以“橋頭望不到橋尾”誑瞞上司，虛報(bào)開支，侵吞大筆銀兩。此后，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)紳對立碑紀(jì)念爭議不休，而督造官員舞弊的風(fēng)聲是否上傳，弊案有無查辦，貪官去向如何，現(xiàn)無人知曉。其實(shí)，論當(dāng)時國情，答案是明擺著的。
龍?zhí)豆皹蛟菚x仙、南仙的交通要隘，商旅往來絡(luò)繹不絕，從磨光的橋面條石可見當(dāng)時之盛況。古橋依然，但基本退出歷史舞臺，退到一旁的角落，現(xiàn)在只有幾戶人家出行或串門從此道經(jīng)過。“廣橋已渺旅商蹤，但留盛名絕技工。寄語村鄰殷愛護(hù)，好教古跡與山同。”我佇立橋頭，看溪流急劇躍下，迫近橋墩的窟窿張著大嘴，包裝袋屑掛在岸壁上，心中泛起陣陣漣漪，但愿那“初月出云，臥虹飲澗”的美景永留晶石山麓!(摘自《洛江文史資料》，有刪改)
【小題1】、龍?zhí)妒皹虻目傮w特征是什么? (3分)
【小題2】.用簡潔的語言概述本文的說明要點(diǎn)。 (3分)
【小題3】、下面是關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)
| A．龍?zhí)稑驇捉?jīng)變遷，從最初的木橋，進(jìn)而石板橋，都難逃被洪水沖塌的厄，最終在原址再建石拱橋才安然無恙。 |
| B．該橋歷經(jīng)三百個春秋的風(fēng)摧雨灌、無數(shù)次洪水沖擊和幾番中級的地震的考驗(yàn)，而今巍然屹立，可見其強(qiáng)度之高 |
| C．如今雖“初月出云，臥虹飲澗”的美景猶在，但古橋已完全退出歷史舞臺，只有幾戶人家出行或串門從此道經(jīng)過。 |
| D．龍?zhí)妒皹蚴俏沂幸惶幬奈锕袍E，于1984年6月列為泉州市第三批文物保護(hù)單位，由泉州市文物管理委員會立碑保護(hù)。 |
【小題5】、文章開頭引用相傳的贊語“橋頭望不到橋尾”有何含義和作用?(4分)
【小題6】、請根據(jù)本文內(nèi)容簡述古往今來的人們保護(hù)龍?zhí)豆艠虻?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/shiji/' target='_blank'>事跡，并為保護(hù)古橋?qū)懸粍t廣告。(4分)
文言文閱讀
閱讀文言文《馬說》，回答7—11題。(15分)
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。
【小題1】.解釋下列劃線的詞語。(3分)
?、亳? )死于槽櫪之間 ②且欲與常馬等( )不可得
?、蹐?zhí)策而臨( )之
【小題2】.下面各組句子中劃線詞的意義和用法完全相同的一組是( )(2分)
| A．千里馬常有，而伯樂不常有予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 |
| B．雖有千里之能雖我之死，有子存焉 |
| C．不以千里稱也策之不以其道 |
| D．鳴之而不能通其意其真無馬邪？ |
①食馬者不知其能千里而食也。?
?、诓咧灰云涞?，食之不能盡其材。
【小題4】.文章借有關(guān)伯樂和千里馬的傳說，將封建統(tǒng)治者比作“ ”，而伯樂喻指 ，集中抨擊統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的社會現(xiàn)象，作者借此表達(dá)了 的心情。 (3分)
【小題5】.有人對“世有伯樂，然后有千里馬”這一觀點(diǎn)提出異議，認(rèn)為“是金子總會發(fā)光的”，你同意哪個觀點(diǎn)?請說明理由。(3分)
名著導(dǎo)讀
?、俸喪觥遏斮e孫漂流記》中主人公救“星期五”的經(jīng)過。
?、诤喪觥端疂G傳》里魯智深“倒拔楊柳”的經(jīng)過。
閱讀《西游記》一段文字，填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
師徒(菩薩和木吒)們正說話處，早驚動了那大圣。大圣在山根下，高叫道：“是那個在山上吟詩，揭我的短哩?”菩薩聞言，徑下山來尋著。只見那石崖之下，有土地、山神、監(jiān)押大圣的天將，都來拜接了菩薩，引至那大圣面前?？磿r，他原來壓于石匣之中，口能言，身不能動。菩薩道：“姓孫的，你認(rèn)得我么?”大圣睜開火眼金睛，點(diǎn)著頭兒高叫道;“我怎么不認(rèn)得你。你好的是那南海普陀落伽山救苦救難大慈大悲南無觀世音菩薩。承看顧!承看顧!我在此度日如年，更無一個相知的來看我一看。你從哪里來也?”菩薩道：“我奉佛旨，上東土尋取經(jīng)人去，從此經(jīng)過，特留殘步看你。”大圣道：“如來哄了我，把我壓在此山，五百余年了，不能展掙，萬望菩薩方便一二，救我老孫一救!”菩薩道;“你這廝罪業(yè)彌深，救你出來，恐你又生禍害。反為不美。”大圣道：“我已知悔了，但愿大慈悲指條門路，情愿修行。”這才是：人心生一念，天地盡皆知。善惡若無報(bào)，乾坤必有私。
孫悟空他因 被如來佛祖壓在______________山下的石匣之中，觀音菩薩順道看望他，他表示“情愿修行”，菩薩為他所指的“門路”___________ 。
默寫
古詩文默寫。(10分)
?、偕诫S平野盡， 。② ，兩三點(diǎn)雨山前。
③浩蕩離愁白日斜， 。④ ，自緣身在最高層。
?、莳?dú)憐幽草澗邊生， 。⑥ ，雪擁藍(lán)關(guān)馬步前。
⑦夾岸高山， 。 ，互相軒邈; ，千百成峰。泉水激石，泠泠作響; ，嚶嚶成韻?！?/p>
作文(60分)
一首歌詞寫道：“春天親近每一只唱歌的黃鸝，夏天欣賞每一朵芬芳的茉莉，懂得與人分享生命的情趣，快樂永遠(yuǎn)不會忘記你。”請以歌詞內(nèi)容立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
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