初中生畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
初中生畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
教師們?cè)诩磳⒌絹?lái)的考試之時(shí)，準(zhǔn)備好了學(xué)生們的復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來(lái)預(yù)先做一份試卷，這份設(shè)計(jì)良好的試卷!接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)湖北省天門(mén)市初中生畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
湖北省天門(mén)市初中生畢業(yè)考試語(yǔ)文試卷
其他
綜合性學(xué)習(xí)。(5分)
漢江中學(xué)將于2014年5月4日下午3點(diǎn)在階梯教室舉行“青春校園賽詩(shī)會(huì)”，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
【小題1】請(qǐng)圍繞本次活動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(不超過(guò)20字)(1分)
【小題2】本次活動(dòng)組委會(huì)讓你去邀請(qǐng)語(yǔ)文組的袁正陽(yáng)老師做評(píng)委，你找到袁老師，準(zhǔn)備怎樣說(shuō)呢?(2分)
【小題3】假設(shè)你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白。(80字左右)(2分)
選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：(2分)
A.懲罰(chéng)膽怯(qiè)稱心如意(chèng)
B.脂肪(zhī)教誨(huì)扣人心弦(xuán)
C.瞥見(jiàn)(piē)犀利(xī)隨聲附和(hè)
D.字帖(tiè)氛圍(fēnɡ)安然無(wú)恙(yànɡ)
下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是：(2分)
A.奔弛待遇追溯再接再厲
B.和諧融恰閑暇煥然一新
C.干燥蔓延書(shū)籍無(wú)精打采
D.婉約吟誦尊命鴉雀無(wú)聲
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)
A.神十飛天、嫦娥登月、蛟龍潛海、超級(jí)計(jì)算、智能機(jī)器人、超級(jí)雜交稻……過(guò)去的一年，我國(guó)在一批關(guān)鍵技術(shù)上實(shí)現(xiàn)重大突破，科學(xué)家立下汗馬功勞。
B.我買了莫言的一本小說(shuō)，開(kāi)始看得頭頭是道，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
C.王亞平的太空授課演示實(shí)驗(yàn)清楚，動(dòng)作到位，干凈利落，這堂課的錄像可作示范課程。
D.青年學(xué)生應(yīng)胸懷大志，埋頭苦干，為中華再一次騰飛而努力。
填入下面文字中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(2分)
四月春風(fēng)里搖曳的青草嫩尖，柔軟的掃帚草叢，① ，② 。究竟是為什么踏上了腳下這塊沉默而堅(jiān)硬的土地的呢?
A.①接骨木與羊齒的清香，由陽(yáng)光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
B.①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽(yáng)光與清晨的霧氣 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
C.①由陽(yáng)光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒，接骨木與羊齒的清香②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
D.①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽(yáng)光與清晨的霧氣②讓他輕輕地漂浮，又讓他深深地沉醉。
下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.《論語(yǔ)》是孔子的弟子記錄他與弟子們言行的語(yǔ)錄體專集。
B.《儒林外史》的作者吳敬梓是明代小說(shuō)家。
C.魯迅原名周樹(shù)人，初中語(yǔ)文教材中有他的作品《風(fēng)箏》《故鄉(xiāng)》《孔乙己》《中國(guó)人失掉自信心了嗎》。
D.《假如生活欺騙了你》的作者普希金是俄國(guó)詩(shī)人。
下列對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表明杜甫希望實(shí)現(xiàn)自己的理想，謀求自己的私利。
B.《記承天寺夜游》一文風(fēng)格清麗、冷峻，而又不乏灑脫。
C.《心聲》塑造了一個(gè)天真、純樸、特別是銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。
D.海倫·凱勒的《我的老師》一文以時(shí)間為序，以老師給自己的教育和幫助、對(duì)自己的影響為線索組織材料。
現(xiàn)代文閱讀
記敘文閱讀。(15分)
遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村
?、?amp;ldquo;稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”你們只聽(tīng)見(jiàn)辛棄疾先生在宋朝這樣說(shuō)，我可是踏著蛙歌一路走過(guò)來(lái)的。我童年的搖籃，少說(shuō)也被幾百萬(wàn)只青蛙搖動(dòng)過(guò)。我媽說(shuō)：一到夏天外婆就不搖你了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的青蛙們都賣力地晃悠你，他們的搖籃歌，比你外婆唱的還好聽(tīng)哩，聽(tīng)看聽(tīng)著，你咧起嘴傻笑著，就睡著了。
?、谛r(shí)候剛學(xué)會(huì)走路，在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上，哭著，等大人來(lái)扶，卻看見(jiàn)一些蟲(chóng)兒排著隊(duì)趕來(lái)參觀我，有的還趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑，被他們逗樂(lè)了。我有那么好玩，值得他們研究嗎?于是我靜靜地趴在地上研究他們。當(dāng)我爬起來(lái)時(shí)，我已經(jīng)有了我最初始的昆蟲(chóng)學(xué)。摔跤，原來(lái)是我和土地舉行的見(jiàn)面禮：你必須恭敬地貼緊地面，才能接受土地最好的生命啟蒙。
?、郜F(xiàn)在，在鋼筋水泥澆鑄的日子里，你摔一跤試試?你跌得再慘，把身子趴得再低，也絕然看不見(jiàn)任何可愛(ài)的生靈，唯一的收獲是疼痛。
?、艿咎锱c荷田，只隔著一條田埂，他們是一對(duì)上千年的老鄰居，是芳鄰。稻與荷，各自站在各自的水里，猜測(cè)著對(duì)方的冷暖和心事。他們也暗中喜歡著對(duì)方，經(jīng)?；ハ嘟粨Q些小禮物：這邊把多出的荷香捧過(guò)去，那邊就把寬裕的月光沿溝渠送過(guò)來(lái)。喜歡串門(mén)的青蛙也善意地丈量一下雙方的水深水淺，重復(fù)一些古老的忠告。秋收后，就有細(xì)心的嬸子說(shuō)：這兩塊田里長(zhǎng)的東西就是不一樣嘛，稻米里有一股荷的香，蓮藕里藏著稻米的香。
?、莶说乩锏氖[一行一行的，排列得很整齊很好看。到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行;到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。種地的父親看見(jiàn)書(shū)上一行二行的，問(wèn)我：這寫(xiě)的是什么?為啥不連在一起寫(xiě)?多費(fèi)紙啊!我說(shuō)：這是詩(shī)，詩(shī)就是一行一行的。父親說(shuō)：原來(lái)，你們?cè)诩埳蠈W(xué)我栽蔥哩，一行一行的。
?、弈懵?tīng)見(jiàn)豆莢炸裂的聲音嗎?我多次聽(tīng)過(guò)，那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以，我從來(lái)不放什么鞭炮和禮花，那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì)，一串劇烈爆響之后，除了丟下一地碎紙屑，更無(wú)絲毫詩(shī)意。那么我怎么慶祝我覺(jué)得值得我慶祝的時(shí)刻呢?我的秘訣是，來(lái)到一個(gè)向陽(yáng)的山坡，安靜地面對(duì)著一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦，聽(tīng)他們那被太陽(yáng)的一句笑話逗得突然炸響的“辟辟啪啪”的笑聲，那狂喜的、幸福的炸裂;美好的靈感，炸得滿地都是。詩(shī)，還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地，謙恭地低下頭來(lái)，拾進(jìn)籃子里的，全是好詩(shī)。你即使在田野里追趕一只老鼠，也能到達(dá)一首詩(shī)的附近，離老鼠洞不遠(yuǎn)，是野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房，正在演奏《詩(shī)經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。
?、呖v著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，我不識(shí)字的父親，披一身稻花麥香，在阡陌上走了幾十年，我以為他只是在琢磨農(nóng)事?？墒?，當(dāng)他的田畝和更廣袤的田畝，被房地產(chǎn)商一夜之間全部收購(gòu)，種植了茂密的鋼筋水泥，然后無(wú)限期地轉(zhuǎn)租給再也不分泌露水，不生長(zhǎng)蛙歌，僅僅隸屬于機(jī)械和水泥的永恒荒蕪時(shí)，我才突然明白：我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。
(有刪改)
【小題1】根據(jù)文中④⑤⑥段的內(nèi)容，請(qǐng)仿照下面劃線的短語(yǔ)，完成填空。(4分)
鄉(xiāng)村的詩(shī)意在哪里?讓我來(lái)輕輕告訴你：
她在童年的蛙聲中，她在稻田的荷香里，
她在 中，她在 里，
她在 中，她在 里。
【小題2】第②段寫(xiě)在田埂上摔跤，第⑥段寫(xiě)聽(tīng)豆莢炸裂聲，分別表達(dá)了作者怎樣的感悟?請(qǐng)用原文中的話回答。(4分)
(1)在田埂上摔跤后的感悟： 。
(2)聽(tīng)豆莢炸裂聲后的感悟： 。
【小題3】按要求品析句子。(4分)
(1)到了夜晚，他們就把月光排列成一行一行;到了早晨，他們就把露珠排列成一行一行;到了冬天，他們就把雪排列成一行一行。那些愛(ài)寫(xiě)田園詩(shī)的秀才看見(jiàn)了，就學(xué)著把文字排列成一行一行。(從修辭的角度賞析)(2分)
(2)我那不識(shí)字的父親，他縱著走過(guò)來(lái)，橫著走過(guò)去，他一生都固執(zhí)地走在一首詩(shī)里，他一直都在挽救那首可能真的要失傳的田園詩(shī)。(結(jié)合語(yǔ)境，品味句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的內(nèi)涵。)(2分)
【小題4】結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村”的理解。(3分)
議論文閱讀。(10分)
自信何來(lái)
史中興
①人要自尊，自尊來(lái)自自信，自信來(lái)自自我評(píng)估。有十分貨色，就是十分貨色，不降低成色，不矮化自己。
?、谖髂下?lián)大教授劉文典講《紅樓夢(mèng)》，開(kāi)宗明義：“我講《紅樓夢(mèng)》嘛，凡是別人說(shuō)過(guò)的，我都不講;凡是我講的，別人都沒(méi)有說(shuō)過(guò)。”他潛心研究莊子，有人問(wèn)他古今研究莊子者的高低。他口出狂言：“在中國(guó)真正懂得莊子的，只有兩個(gè)人，一個(gè)是莊周，還有一個(gè)就是劉某人。”
?、凼挷{當(dāng)年游歷上海，一日天氣晴好，餐后接待方派幾位文化名人陪同他到花園中散步，陽(yáng)光下蕭伯納白發(fā)蒼髯別具風(fēng)采。有人不禁贊嘆：“蕭伯納先生，你福氣真大，能在上海見(jiàn)到太陽(yáng)。”這位愛(ài)爾蘭人回答說(shuō)：“不，這是太陽(yáng)的福氣,能在上海見(jiàn)到蕭伯納。”
?、苓@兩位名人可謂自信滿滿，狂則狂矣，卻不是信口開(kāi)河。劉文典的狂言，有他出版的十卷本《莊子補(bǔ)正》為據(jù)，這是他沉潛多年的心血結(jié)晶，陳寅恪為之作序，推崇備至。再看蕭伯納，這位戲劇家一生創(chuàng)作五十二個(gè)劇本，還寫(xiě)了多部長(zhǎng)篇小說(shuō)和大量評(píng)論，是1925年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，九十四歲辭世前夕，他還在寫(xiě)作，聲言“我甚至不想就此告別，因?yàn)槲疑砩线€有足夠的勁兒”。這個(gè)勁兒，就是足夠的自信。這讓他贏得世人久遠(yuǎn)的尊敬。
?、葑孕挪淮妫宰鹨簿蜔o(wú)從談起。能夠抵擋這股反動(dòng)潮流的人十分罕見(jiàn)，不說(shuō)一句“我錯(cuò)了”過(guò)得了關(guān)嗎?一時(shí)間，有學(xué)問(wèn)的人只能噤若寒蟬，集體失語(yǔ)。
?、奕缃袂闆r有了改變，自信滿滿、以國(guó)家級(jí)權(quán)威自居、唯我獨(dú)大獨(dú)尊的人多了，幾乎到了批量生產(chǎn)的地步。他們不用擔(dān)心被打棍子了，甚至就怕沒(méi)人打棍子，因?yàn)榇蚬髯?、拍磚頭可以引起轟動(dòng)效應(yīng)。某教授由于胡言亂語(yǔ)觸犯眾怒，名聲大噪，他則得其所哉。
⑦前面兩位名人的自信是建立在堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)自然形成的權(quán)威，依仗的是貨真價(jià)實(shí)的學(xué)術(shù)和創(chuàng)作成果;而眼下一些口出狂言以大師自居者，心浮氣躁，熱衷于自我炒作，豪氣建在沙灘上，經(jīng)不起檢驗(yàn)，還不時(shí)曝出抄襲造假的丑聞。不但未贏得尊嚴(yán)，還讓人嗤之以鼻?？癫灰o，自我炒作狂，就是一種病態(tài)了。它對(duì)學(xué)術(shù)環(huán)境的腐蝕，對(duì)學(xué)風(fēng)的毒化，對(duì)文化事業(yè)的損害與破壞，害莫大焉!
【小題1】針對(duì)“自信”，本文主要提出了什么觀點(diǎn)?請(qǐng)用自己的話概括。(2分)
【小題2】第②③段主要采用了哪些事實(shí)論據(jù)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(2分)
【小題3】第④段“陳寅恪為之作序，推崇備至”一句中的“推崇備至”能否刪去?為什么? (3分)
【小題4】“自信何來(lái)”，針對(duì)這一話題，你能提出怎樣的觀點(diǎn)?請(qǐng)略加闡釋。(3分)
文言文閱讀
文言文閱讀。(10分)
小兒不畏虎
有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄儆谒?。虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾②其一懼;而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙ァＲ猗刍⒅橙?，先被之以威;而不懼之人，威亦無(wú)所施歟!
【注釋】①庶幾：在這里有“希望”的意思。②意：估計(jì)。
【小題1】下列各項(xiàng)中實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.舍生而取義者也(放棄)置二小兒沙上(放)
B.公將馳之(追趕 )虎自山上馳來(lái)(跑)
C.吾與點(diǎn)也(和)虎亦尋卒去(離開(kāi))
D.不見(jiàn)曦月(太陽(yáng))威亦無(wú)所施歟(威風(fēng))
【小題2】下列各項(xiàng)中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：(2分)
A.至以首抵觸屬予作文以記之
B.意虎之食人具答之
C.而兒癡乃記之而去
D.浣衣于水者于舅家見(jiàn)之
【小題3】對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是：(2分)
A.選文運(yùn)用了對(duì)比襯托的寫(xiě)法來(lái)突出人物形象。
B.從文中“虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之”這句話可以看出：面對(duì)兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來(lái)，其反應(yīng)之敏捷、動(dòng)作之迅速令人稱贊。
C.選文從字面意思來(lái)看是：天真的、沒(méi)有踏入過(guò)俗世的人對(duì)外界的事物毫無(wú)戒心，不知道什么叫做危險(xiǎn)，或許能夠避免一場(chǎng)危險(xiǎn)。
D.選文給我們的深層啟迪很多，如：對(duì)所有艱難困苦、挫折磨練，都不應(yīng)該望而生畏,自傷銳氣,應(yīng)當(dāng)無(wú)所畏懼,這樣才能成功有望。
【小題4】翻譯下列文言語(yǔ)句。(4分)
(1)曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何? (《列子·愚公移山》)
(2)食馬者不知其能千里而食也。 (韓愈《馬說(shuō)》)
詩(shī)歌鑒賞
古詩(shī)詞賞析。(2分)
漁家傲 秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7.下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是：(2分)
A.這首詞是作者鎮(zhèn)守邊疆的感懷之作，詞的意境悲涼、壯闊，感人至深。
B.詞中描寫(xiě)的“邊聲”指邊塞特有的聲音，如風(fēng)聲、號(hào)角聲、羌笛聲、馬嘯聲等。
C.因長(zhǎng)期征戰(zhàn)不歸而思念家鄉(xiāng)，使將軍等白了頭發(fā)，士兵盼干了眼淚。
D.從“燕然未勒”一句的典故中，我們讀出了作者建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情懷。
名著閱讀。(5分)
請(qǐng)你從初中課本推薦的名著中選出一位令你感動(dòng)的人物，仿照《2013年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞》簡(jiǎn)明流暢的寫(xiě)法，概述其主要事跡和品格。(5分)
2013年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞 林俊德：縱死終令汗竹香
【頒獎(jiǎng)詞】：大漠，烽煙，馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年。劍河風(fēng)急云片闊，將軍金甲夜不脫。戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的告別，你永遠(yuǎn)不會(huì)倒下!
默寫(xiě)
古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)
(1)一封朝奏九重天， 。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
(2) ，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)
(3) ，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)窈窕淑女， 。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)
(5)在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，這再次闡明了《論語(yǔ)》中“ ， ”的深刻含義。
(6)家書(shū)，蘊(yùn)含著親情的溫暖，銘刻著戰(zhàn)火的記憶，承載著華夏的文明。請(qǐng)寫(xiě)出與“家書(shū)”有關(guān)的古詩(shī)詞(連續(xù)兩句)： ， 。
作文
請(qǐng)以“攜反思一起上路”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。(50分)
要求：①有真情實(shí)感;②文體不限;③不得套作、抄襲;④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
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