初三上學(xué)期語(yǔ)文摸底考試試卷
初三上學(xué)期語(yǔ)文摸底考試試卷
在學(xué)生們的復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要做好哪些測(cè)試卷的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢?讓我們來(lái)看看這套試題卷能不能幫助到你!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的江蘇省鹽城市鹽阜中學(xué)初三上學(xué)期語(yǔ)文摸底考試試卷，歡迎閱讀!
江蘇省鹽城市鹽阜中學(xué)初三上學(xué)期語(yǔ)文摸底考試試卷
其他
綜合性學(xué)習(xí)。(7分)
從最平凡的一鍋米飯、一個(gè)饅頭.到變化萬(wàn)千的精致菜肴，“吃”傳達(dá)著國(guó)人的生存智慧，展現(xiàn)著國(guó)人的生活習(xí)俗，承載著國(guó)人的美好期望。我校九年級(jí)將開(kāi)展以“舌尖上的家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并按要求完成下列任務(wù)。
【小題1】【猜一猜】請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下列二則謎語(yǔ)，寫出謎底(家鄉(xiāng)常見(jiàn)食品)。(2分)
?、?本來(lái)一大片，變成千條線，是線不縫衣，只在鍋里見(jiàn)。
②兩個(gè)瘦子一般長(zhǎng)，扭在一起跳池塘，有人拿棒來(lái)救起，瘦子變成胖又黃。
?、賍____________ ②_____________
【小題2】【夸一夸】一盤菜，一盆湯，一道點(diǎn)心……或樸素，或精致，鮮活著我們的生活。請(qǐng)你夸一夸你所喜歡的一種家鄉(xiāng)美食(上面二則謎語(yǔ)的謎底除外)，可以描寫色香味，也可以說(shuō)明制作過(guò)程。(3分)
【小題3】【品一品】能夠真真切切地感覺(jué)到味道的，不僅有我們的舌頭和鼻子，還有我們的心。細(xì)細(xì)品味，舌尖上有滿滿的希冀和祝福，還有深厚的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照示例，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)美食所蘊(yùn)含的意義。(2分)
示例：月餅——圓圓的，甜甜的，寄寓著人們對(duì)家庭團(tuán)圓、生活甜美的希冀。
選擇題
下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.馬航失聯(lián)事件牽動(dòng)著億萬(wàn)民眾的心，人民的心中為失聯(lián)人員默默祈禱。
B.眾目睽睽的世界杯足球賽在人民的期待中拉開(kāi)了帷幕。
C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。
D.近日南方連續(xù)暴雨，大家對(duì)受災(zāi)群眾伸出援助之手，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的精神。
下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.電視節(jié)目《爸爸去哪兒》火了，孩子們的表現(xiàn)給觀眾留下了美好而深刻的印象。
B.通過(guò)漢字書(shū)寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。
C.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。
D.能否切實(shí)形成艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。
下列句子中，比喻不貼切的一項(xiàng)是( )(2分)
A.夢(mèng)像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。
B.仲春時(shí)節(jié)，清風(fēng)送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。
C.月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
D.清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，嗡嗡的蜂聲，微風(fēng)輕吹樹(shù)葉聲，匯成悅耳的交響曲。
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文章，完成后面小題。(20分)
童年讀書(shū) (節(jié)選)
莫 言
?、傥彝陼r(shí)的確迷戀讀書(shū)。那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書(shū)”。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人;更怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊;我看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍?ldquo;閑書(shū)”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。
②我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。
③后來(lái)又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《儒林外史》之類，全弄到手看了。后來(lái)又把““””前那十幾部著名小說(shuō)讀遍了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
④我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到;找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。
⑤有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō)：活該!我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來(lái)。他想了一會(huì)兒，可能是怕母親回來(lái)罵，便說(shuō)：只要你說(shuō)是自己上廁所時(shí)不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書(shū)時(shí)，他馬上就不認(rèn)賬了。我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴力搶去先看。
?、抻幸淮挝覐耐瑢W(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跳著腳罵他。
【小題1】本文主要通過(guò)借閱的四本書(shū)講述作者童年時(shí)因?yàn)槊詰僮x書(shū)遭遇到的一系列故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括：(4分)
為讀《封神演義》， ;為讀《青春之歌》， ;為讀《破曉記》， ;為讀《三家巷》， 。
【小題2】閱讀第①段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么“我看‘閑書(shū)’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”?(4分)
【小題3】童年時(shí)看”閑書(shū)”成為我最大樂(lè)趣的原因是： 。(4分)
【小題4】從詞語(yǔ)運(yùn)用、人物描寫、修辭手法中任選一個(gè)角度，賞析文中畫線句子。(5分)
【小題5】莫言在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)莫言的成功給你什么啟示?(3分)
閱讀下面文章，完成后面小題。(15分)
生氣的成本有多高
林海峰
?、偃巳硕贾郎鷼獠缓?，可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在?還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是，你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
②神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化，會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源，進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，所以，一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài)，就像一個(gè)國(guó)家啟動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)程序一樣，所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗，正常的生產(chǎn)將停止，所有資源都用來(lái)備戰(zhàn)。
③于是，原來(lái)用于生長(zhǎng)、修復(fù)的內(nèi)分泌，被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌，其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂;免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制;循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降;消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激，不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭(zhēng)”所需的供養(yǎng)，這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激，機(jī)體不得不提高血壓來(lái)保證循環(huán)需要，從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這就當(dāng)然地引起糖尿病!
?、芸杀檬牵@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是假想出來(lái)的!并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那樣，必須應(yīng)激以保護(hù)生命!而是由于你自己大腦的思維模式，引起的神經(jīng)緊張，牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更!
?、輨e以為你有可以生氣的理由，就可以理直氣壯的生氣;別以為你有值得懷疑的證據(jù)，就可以讓自己疑神疑鬼;別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力，只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起，你的身體不知道你在小題大做，你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來(lái)的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠(chéng)于你的想法，只要你往壞處想，神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備!那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn)，才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。
?、廾绹?guó)的生理學(xué)家愛(ài)爾馬，為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上，幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。
⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中，營(yíng)養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過(guò)度、自然衰老這四個(gè)因素加起來(lái)的損害，都沒(méi)有不良情緒積累所帶來(lái)的嚴(yán)重。因?yàn)?，不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。
?、嗳藗兪窃谑裁辞闆r下產(chǎn)生不良情緒，引發(fā)壞心情，觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的?原來(lái)，仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素;來(lái)自這樣幾個(gè)方面：陷入了不愿意面對(duì)的境遇;碰上了讓人失望的事情;預(yù)期的意愿沒(méi)有達(dá)到。
⑨如何避免不良情緒，如何創(chuàng)造好心情?這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān);佛家進(jìn)入深山老林，嚴(yán)格宣布“八戒”;儒家設(shè)法約束舉止;武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來(lái)，人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變，費(fèi)盡腦汁!
⑩淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，這些成語(yǔ)，道出了心智修養(yǎng)的核心，也道出了解決不良情緒傷害的途徑。
11沒(méi)有什么事情值得你真正生氣，因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要;沒(méi)有什么人值得你生氣，因?yàn)槟銦o(wú)需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约?。不要出賣你的心情去制造壓力，不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒!照顧好自己，首先要照顧好你的心情。
(摘自《濟(jì)南時(shí)報(bào)》有刪改)
【小題1】下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.情緒緊張導(dǎo)致壓力增加，機(jī)體不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)來(lái)保證身體所需的供養(yǎng)，這就會(huì)立刻引發(fā)心臟病。
B.不良情緒積累對(duì)人造成的危害，遠(yuǎn)比營(yíng)養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過(guò)度、自然衰老這四個(gè)因素加起來(lái)的損害嚴(yán)重得多。
c.陷入了不愿意面對(duì)的境遇、碰上了讓人失望的事情、預(yù)期的意愿沒(méi)有達(dá)到，是一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的主要因素。
D.道家閉關(guān)，佛家“八戒”，儒家約束舉止，都是為了避免不良情緒，創(chuàng)造好心情。
【小題2】聯(lián)系上下文，分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4分)
(1)你的每一次心情變化，都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
(2)為了應(yīng)激，血糖也不得不升高，機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖，將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖，以支持能量的應(yīng)激供應(yīng)，這兢當(dāng)然地引起糖尿病!
【小題3】文中畫線句子用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(4分)
(1)人生氣10分鐘，所消耗的精力，不亞于參加一次3000米的賽跑。
(2)不良情緒的產(chǎn)生，可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。
【小題4】讀了此文，你認(rèn)為避免不良情緒傷害的重要途徑是什么?生活中，遭遇不良情緒時(shí)，你常用什么方法排遣?(4分)
文言文閱讀
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成后面小題。(14分)
【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 (明·宋濂《送東陽(yáng)馬生序》)
【乙】艾子有孫,年十許,慵劣不學(xué),每加榎楚①而不悛②。其父僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責(zé)必涕泣以請(qǐng)。艾子怒曰：“吾為若教子不善耶?”杖之愈峻。其子無(wú)如之何。一日，雪作，孫摶③雪而嬉，艾子見(jiàn)之，褫④其衣，使跪雪中，寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復(fù)敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問(wèn)曰：“汝兒有罪，應(yīng)受此罰，汝何與焉?”其子泣曰：“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。”艾子笑而釋之。 (明·陸灼《艾子后語(yǔ)》)
【注】①榎(jiǎ)楚：作鞭笞的刑具。②悛(quān)：悔改。③摶：同“團(tuán)”，把散碎的東西捏聚成團(tuán)。④褫(chǐ)：剝，脫下。
【小題1】解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
(1)色愈恭，禮愈至 (2)俟其欣悅，則又請(qǐng)焉
(3)其父僅有是兒 (4)恒恐兒之不勝杖而死也
【小題2】翻譯下列句子。(4分)
(1)故余雖愚，卒獲有所聞。
(2)其父僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責(zé)必涕泣以請(qǐng)。
【小題3】下列句子中朗讀停頓正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.益/慕圣賢之道 B.余立侍/左右
C.其子/無(wú)如之何 D.寒戰(zhàn)/之色可掬
【小題4】認(rèn)真閱讀【乙】文，結(jié)合自己的切身感受，請(qǐng)對(duì)兩個(gè)人教育的方法及行為作點(diǎn)評(píng)價(jià)。(4分)
詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面小題。(6分)
城東早春
楊巨源
詩(shī)家①清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林②花似錦，出門俱是看花人。
【注】①詩(shī)家：詩(shī)人。②上林：即上林苑，古代宮苑名。
【小題1】請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪“綠柳才黃半未勻”的新春景象。(3分)
【小題2】結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，對(duì)這首詩(shī)運(yùn)用的表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
語(yǔ)言表達(dá)
閱讀下面文字，按要求答題。(6分)
青春是一首歌，高(kàng)——而富有激情。青春是美好而的，稍縱既逝，我們應(yīng)該在有限的時(shí)間里珍惜青春，珍愛(ài)生命，讓它們更富有活力，當(dāng)生命將要結(jié)束( )時(shí)，我們可以無(wú)怨無(wú)悔地說(shuō)，我們擁有過(guò)無(wú)與侖比的青春和最璀(càn)的人生。
【小題1】根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分)
高(kàng) 璀(càn) 短暫( ) 結(jié)束( )
【小題2】找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正。(2分) 改為 改為
名著導(dǎo)讀
名著閱讀。(6分)
【小題1】齊天大圣，混世 (人物綽號(hào))，只為芭蕉扇，相逢各逞強(qiáng)。這一個(gè)，金箍棒起無(wú)情義;那一個(gè)，雙刃青鋒有智量。齊斗勇，咬牙銼齒氣昂昂。(選自《西游記》)
【小題2】從《水滸傳》中任選一個(gè)人物，概述與其相關(guān)的某一件故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。(寬對(duì)即可)(4分)
故事情節(jié)(要求寫具體)： (3分)
上聯(lián)：嫉惡如仇，悟空三打白骨精。下聯(lián)： (2分)
默寫
古詩(shī)文名句默寫：(10分)
(1)路曼曼其修遠(yuǎn)兮， 。(屈原《離騷》)
(2)明月松間照， 。(王維《山居秋瞑》)
(3) ，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
(4) ，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南和尚《絕句》)
(5)黃鶴一去不復(fù)返， 。(崔顥《黃鶴樓》)
(6) ，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)
(7)零落成泥碾作塵，__ __。(陸游《卜算子•詠梅》)
(8)無(wú)絲竹之亂耳， 。(劉禹錫《陋室銘》)
(9)《漁家傲·秋思》中揭示將士思念親人又向往功名的矛盾心理的句子是： ， 。
作文
靜下心來(lái)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)太多的人、事、物、景都會(huì)觸動(dòng)你的心，無(wú)論喜、怒、哀……請(qǐng)以“與 相伴”為題作文。
要求：(1)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將標(biāo)題填好;(2)立意自定;(3)除詩(shī)歌外，題材不限;(4)不少于600字;(5)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
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