對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，除了背誦以外，還要多做練習(xí)!那么，對(duì)于初三語(yǔ)文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷，希望對(duì)各位有幫助!

　　湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷

　　其他

　　根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。(2分)

　　語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們尋覓春天的蹤跡，感受色彩斑斕( )的大自然;走進(jìn)戲曲天地，品味民族文化悠長(zhǎng)的韻味;追尋人類(lèi)起源，體會(huì)古代神話永恒的魅( )力，共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰慕之情……

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)明星夢(mèng)，都希冀有一個(gè)耀眼的光環(huán)籠罩著自己，使自己光芒萬(wàn)丈，受萬(wàn)人矚目。在青春期，這種夢(mèng)特別表現(xiàn)為學(xué)生的追星現(xiàn)象，為正確引導(dǎo)學(xué)生追星，順應(yīng)個(gè)人的心理追求。學(xué)校團(tuán)委決定以“我也追星”為主題開(kāi)展系列綜合性活動(dòng)。下面是本次活動(dòng)的一些內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真思考設(shè)計(jì)并積極參與。

　　【小題1】【我宣傳】請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)兩句宣傳語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。(2分)

　　________________________________________________________________________________________

　　【小題2】【我定義】每個(gè)人心里都有自己追求或者羨慕的偶像，你所追求的偶像是誰(shuí)?他有什么樣的故事，具有怎樣的品格?請(qǐng)用一句話概括“明星”的標(biāo)準(zhǔn)。(2分)

　　________________________________________________________________________________________

　　【小題3】【我設(shè)計(jì)】要真正讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到理性追星的必要性，可以設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)請(qǐng)按照示例，再寫(xiě)兩項(xiàng)活動(dòng)形式。(2分)

　　(一)述說(shuō)明星成長(zhǎng)經(jīng)歷;(二) (三)

　　【小題4】【我思考】(2分)

　　新聞1：新浪娛樂(lè)訊 韓國(guó)藝人李敏鎬[微博]與樸信惠[微博]原定18日至20日參加一家連鎖免稅店主辦的韓流演唱會(huì)，但16日發(fā)生的沉船事件令兩人陷入了進(jìn)退兩難的境地。李敏鎬與樸信惠的經(jīng)紀(jì)公司均表示，現(xiàn)在韓國(guó)全國(guó)都沉浸在悲痛中，實(shí)在不適合舉辦粉絲見(jiàn)面會(huì)等娛樂(lè)活動(dòng)，因此希望取消或者延期舉辦。

　　新聞2：李雪健因主演《焦裕祿》中的“焦裕祿”，將“金雞獎(jiǎng)”、“百花獎(jiǎng)”影帝一起攬入懷中。時(shí)年37歲的李雪健說(shuō)：“苦和累都讓一個(gè)好人焦裕祿受了;名和利都讓一個(gè)傻小子李雪健得了。”話音剛落，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。“不忘過(guò)去、珍惜今天”是李雪健的理念，“現(xiàn)在喊出中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)，但如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)?就需要每個(gè)人從自我做起，團(tuán)結(jié)一心，通過(guò)努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的夢(mèng)想。我作為一個(gè)演員，就要多演好的角色，到了我現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，圖的就是創(chuàng)作一個(gè)人物就要多留些年頭，再過(guò)十年八年或者幾十年，大伙兒想起來(lái)、提起來(lái)，還能夠再拿出來(lái)看一看，看完覺(jué)得還行。這就是我的夢(mèng)想”。

　　針對(duì)兩則新聞，說(shuō)說(shuō)你的探究結(jié)果。(2分)

　　選擇題

　　下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A 山清水秀的襄陽(yáng)是一座歷史文化名城，古有孟浩然，近有張自忠，人杰地靈，英才輩出。

　　B 社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

　　C 炮轟食品犯罪行為，維護(hù)老百姓的餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。

　　D 為保障游客的權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，襄陽(yáng)市政府大力整頓了旅游市場(chǎng)。

　　下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

　　A作為一種新的媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。

　　B濱江大道上的垂柳裊娜多姿，令眾多的有人不禁停下腳步駐足觀賞拍照。

　　C 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

　　D 童話《海的女兒》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

　　下列填入橫線上的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)

　　雄踞漢水之南的襄陽(yáng)城，是全國(guó)保存最完整的古城之一。我走在東城墻上，俯首素有“華夏第一池”之稱的襄陽(yáng)護(hù)城河，穿過(guò)婆娑的樹(shù)叢，就像穿越時(shí)空的隧道。__________________夕陽(yáng)里，荷塘、垂柳、小船、拱橋、樓閣，構(gòu)成了古城襄陽(yáng)一道道亮麗的風(fēng)景線。

　　①護(hù)城河畔，綠柳婆娑，水杉參天，冬青翠柏夾竹桃一片蔥蘢，掩映著巍峨的古城墻;

　?、诔筷?yáng)里，樓臺(tái)亭榭倒映在光潔如鏡的護(hù)城河面;

　?、廴缃?，與護(hù)城河融為一體的薈園、襄陽(yáng)公園、陽(yáng)春門(mén)公園，成了人們休閑游樂(lè)場(chǎng)所。

　　④當(dāng)我小心翼翼地爬在城墻的垛口，看著四通八達(dá)的公路和街道上車(chē)輛以及行色匆匆的人們，眼前便浮現(xiàn)遠(yuǎn)古“襄陽(yáng)城，城八門(mén)，門(mén)門(mén)跑馬;漢水河，河九汊，汊汊行舟”的繁華景象。

　?、莩烤毜娜藗?，或打拳或跳舞或跑步，就連小狗也跟隨主人一路碎步顛呀顛的;

　　A③①⑤④② B④③②①⑤ C④③⑤①② D③④②①⑤

　　現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀《父親》(13分)

　　《父親》

　?、鸥赣H又來(lái)了。

　?、扑莵?lái)給我送錢(qián)的。高一開(kāi)學(xué)時(shí)交了兩萬(wàn)多塊錢(qián)的擇校費(fèi)，每學(xué)期書(shū)雜費(fèi)、資料費(fèi)、生活費(fèi)還得兩千多!他站在水泥籃球場(chǎng)中間，笑瞇瞇地望著一樓高三(5)班——我的教室，我早發(fā)現(xiàn)了。藍(lán)天的天空白云朵朵，金色的陽(yáng)光灑向大地，當(dāng)然也灑在球場(chǎng)中間的父親身上，我猛然覺(jué)得父親像我們山里狹窄稻場(chǎng)中間落滿灰塵的麥秸垛。

　?、遣挥每矗揖椭?，父親頭上永遠(yuǎn)是一頂洗得發(fā)白的藍(lán)軍帽，帽沿前半部分向下垂著;腳上永遠(yuǎn)是一雙黃色解放鞋，鞋幫沾著大山的黃泥;上身水遠(yuǎn)裹著洗得發(fā)白的藍(lán)中山裝，最上面一顆扣子是永遠(yuǎn)不會(huì)扣上的，腿上不是“”時(shí)代的藍(lán)軍褲就是黃軍褲;衣領(lǐng)上永遠(yuǎn)是黑亮黑亮的臟兮兮的顏色，這就是生活在二十一世紀(jì)的我的親愛(ài)的父親!他真是迂腐呀，有一回為了省二十塊錢(qián)的車(chē)費(fèi)，硬是走了45公里，從市中心走回了縣城!

　　⑷教室里，我已經(jīng)臊得滿臉通紅，老師講的什么已全然置之腦外，我不敢看老師，也不敢看同學(xué)，我為父親的土氣而害臊。

　?、上抡n了，我低著頭走出教室，站在父親身邊，猛然抬頭吼道：“你站在操場(chǎng)中間干什么?丟人現(xiàn)眼的!你到寢室門(mén)口等我下課不就行了!”父親“嘿嘿”笑著，眼中滿是慈愛(ài)，忽然露出點(diǎn)愧疚之色，伸手遞過(guò)來(lái)一卷錢(qián)，囁嚅道：“豬賣(mài)了，我……給你……送點(diǎn)錢(qián)……”父親還要說(shuō)，我劈頭搶白道：“你到寢室門(mén)口等我，我還有一節(jié)課!”說(shuō)完轉(zhuǎn)身上廁所去了。

　　⑹下午六點(diǎn)半，在學(xué)校食堂，我炒了一個(gè)蒜苔瘦肉，父親堅(jiān)持吃了六角錢(qián)買(mǎi)的三個(gè)餅子，又用開(kāi)水把我吃剩的蒜苔瘦肉泡了湯喝了下去，然后一抹嘴：“好了，我出去找個(gè)旅社住一宿，明早趕車(chē)回去，你上晚自習(xí)去吧。”我也沒(méi)說(shuō)什么，洗了碗進(jìn)了教室。

　　⑺下了晚自習(xí)，寢室里的同學(xué)約好到操場(chǎng)打籃球，我們經(jīng)常這樣，出一身汗，洗個(gè)澡，再看一會(huì)書(shū)，休息得特好。

　?、袒@球場(chǎng)邊上有幾排水泥乒乓球臺(tái)，去揀藍(lán)球的同學(xué)王棟突然喘著粗氣回來(lái)說(shuō)：“乒乓球臺(tái)下面睡著一個(gè)人!”

　?、臀覀儙讉€(gè)躡手躡腳地來(lái)到乒乓球臺(tái)邊，借球場(chǎng)的燈光，看著熟睡的那個(gè)人，心虛而又緊張不安的我萬(wàn)分吃驚地脫口而出：“爸——”

　?、谓酉聛?lái)的事情是這樣的：寢室的同學(xué)異口同聲譴責(zé)我，說(shuō)我沒(méi)良心，思想腐朽，就像魯迅筆下的清國(guó)留學(xué)生一樣數(shù)典忘祖，然后一齊拉我父親回到寢室，王棟拉我跟他睡一鋪，父親就睡在我的鋪上。

　?、弦股盍?，一輪明月高懸在深邃的夜空，不遠(yuǎn)處有些星星眨著眼睛，涼涼的夜風(fēng)吹過(guò)寢室，拂在每個(gè)人的笑臉上。

　?、心莻€(gè)夜晚，我久久不能入睡，滿腦子是父親黑黑的臉龐，花白的短發(fā)，粗糙的手指……我為我的虛榮而羞愧，也為我有這么多好同學(xué)而高興。

　?、研r(shí)候，眼中是懼怕，我不敢看父親;長(zhǎng)大了，眼中是虛榮，我還是不敢看父親。那個(gè)夜晚，我仿佛長(zhǎng)大了，我讀懂了父親。

　　【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括全文主要內(nèi)容。(2分)

　　【小題2】請(qǐng)品析第⑵段劃?rùn)M線的句子。(3分)

　　【小題3】第⑶段劃?rùn)M線的句子能否刪去?為什么?(3分)

　　【小題4】請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解?(2分)

　　【小題5】父愛(ài)是子女永遠(yuǎn)的話題，請(qǐng)用一句話概括你對(duì)文中父親的看法。(3分)

　　閱讀議論文《治學(xué)需要悟性》(22分)

　　治學(xué)需要悟性

　　李啟明

　　治學(xué)不是一件輕松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的堅(jiān)守，也需要“心有靈犀一點(diǎn)通”的悟性。對(duì)于悟性，字典里的解釋是：人對(duì)事物的分析和理解的能力。許多事實(shí)證明，善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而不斷提高悟性，是治學(xué)的必然要求。

　　增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)，也是治學(xué)的第一步。如果對(duì)研究對(duì)象缺乏基本了解和感受，連基本概念、基本事實(shí)、基本問(wèn)題都沒(méi)有搞清楚，就無(wú)法“悟”，學(xué)術(shù)研究也就很難進(jìn)行下去。倘若勉強(qiáng)為之，結(jié)果只能是胡拼亂湊、窮于應(yīng)付，以至誤人害己。

　　增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。感受到了的東西常常不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感受它。感性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物的表面認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能解決本質(zhì)問(wèn)題，讓人恍然大悟。當(dāng)然，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的探索過(guò)程，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。從增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)角度提高學(xué)術(shù)研究的悟性，需要強(qiáng)化幾種意識(shí)。

　　見(jiàn)微知著的問(wèn)題意識(shí)。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。有時(shí)候，解決問(wèn)題僅僅需要運(yùn)用已有的方法和技能，而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要悟性與創(chuàng)造性。具有問(wèn)題意識(shí)，注重細(xì)心觀察，善于見(jiàn)微知著，是一種重要的悟性。這種悟性有利于提高研究和解決問(wèn)題的創(chuàng)造性。

　　由表及里的挖掘意識(shí)。由表及里、由淺入深是“悟”的重要路徑。做學(xué)問(wèn)不能只做“表面文章”，而應(yīng)不斷向深處挖掘。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人不但有外在的眼睛，而且有內(nèi)在的眼睛;外在的眼睛看現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看本質(zhì)。這啟示我們，提高學(xué)術(shù)研究的悟性，不但要運(yùn)用外在的眼睛去觀察，而且要運(yùn)用內(nèi)在的眼睛去探析，不斷增強(qiáng)由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的挖掘意識(shí)和能力。

　　打破常規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是治學(xué)的靈魂，也是悟性的集中體現(xiàn)。只會(huì)按常理和一般的游戲規(guī)則“出牌”，只能做出一般化的東西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常規(guī)，注重運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維等非常規(guī)思維，既遵循已有規(guī)則，又創(chuàng)造新的模式，才能做出大學(xué)問(wèn)，取得大成就。

　　舉一反三的貫通意識(shí)。所謂貫通，就是巧妙地將一種理論，一種原則或者一種思路靈活地運(yùn)用到相關(guān)聯(lián)的不同實(shí)踐中去?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“吾道一以貫之”;“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這說(shuō)明，世上萬(wàn)事萬(wàn)物雖然千差萬(wàn)別，但相互聯(lián)系;同一種理論、原則和思路，常常可以用來(lái)解決具有關(guān)聯(lián)性的不同問(wèn)題。因此，做學(xué)問(wèn)也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí)，善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，以收事半功倍之效。

　　【小題1】找出本文的論點(diǎn)，并簡(jiǎn)述你的判斷依據(jù)。(2分)

　　【小題2】文章是從哪幾方面對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的?(2分)

　　【小題3】說(shuō)說(shuō)你對(duì)“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”這句話內(nèi)涵的理解。(3分)

　　【小題4】聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)最后一段中劃線句子的作用。(3分)

　　【小題5】請(qǐng)給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。(3分)　

　　文言文閱讀

　　閱讀下面兩段文言文，完成后面的題。(10分)

　　[甲]舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔赦舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

　　人恒過(guò)，然后能改;困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。

　　[乙]匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

　　衡能說(shuō)《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)?？镎f(shuō)《詩(shī)》，解人頤。”鼎，衡小名也。時(shí)人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。

　　【小題1】解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　?、僭嫫渌荒躝____________

　?、诤饽舜┍谝涔鈅__________

　　【小題2】下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是( )

　　入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

　　_____________________________________________________

　　【小題4】[甲][乙]文兩文都闡述了人才的成長(zhǎng)過(guò)程，但[甲]文側(cè)重寫(xiě)_____________對(duì)人才的影響;[乙]文側(cè)重寫(xiě)___________是成長(zhǎng)的必須。

　　【小題5】聯(lián)系《送東陽(yáng)馬生序》一文，說(shuō)說(shuō)你得到了哪些啟示?　　

　　詩(shī)歌鑒賞

　　古詩(shī)賞析(4分)

　　《飲酒》 陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。

　　問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

　　山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　【小題1】全詩(shī)樸素而形象的表現(xiàn)了陶淵明__________________的人生態(tài)度和生活情趣。

　　【小題2】前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得非常精妙，換成“望”字就沒(méi)有這種效果。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)為什么?　　

　　語(yǔ)言表達(dá)

　　小軍最近有一個(gè)煩惱，就是在他正學(xué)習(xí)得投入時(shí)，經(jīng)常有同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題，打斷了他的思路。他不知道該怎么對(duì)同學(xué)說(shuō)，請(qǐng)你幫幫小軍，建議他可以這樣說(shuō)：“__________________?”(2分)　　

　　名著導(dǎo)讀

　　名著閱讀(2分)

　　法國(guó)小說(shuō)家______________的《海底兩萬(wàn)里》打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，不僅在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它是_________與_________巧妙結(jié)合的成果。其內(nèi)容不僅能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。

　　默寫(xiě)

　　古詩(shī)文默寫(xiě)(8分)

　　①無(wú)可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)

　?、赺_____________________，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)

　　③__________________，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

　?、堋墩撜Z(yǔ)》中倡導(dǎo)應(yīng)時(shí)刻注意向他人學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)反思重要性的句子是“__________________，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”

　　5詩(shī)人的情懷不是獨(dú)守一隅的淺吟低唱，而是心系國(guó)家的匹夫之責(zé)。“感時(shí)花濺淚__________________”名為感時(shí)，實(shí)則憂國(guó);“__________________，大庇大下寒士俱歡顏”名為求廬，實(shí)為求“__________________，西北望，射天狼”名為拉弓，實(shí)為報(bào)國(guó);“落紅不是無(wú)情物，__________________”名為寫(xiě)花，實(shí)則傾情。唯有如此，其詩(shī)才一路走來(lái)，值得眾多讀者且讀且感佩。

　　書(shū)寫(xiě)

　　請(qǐng)找出下面漢字中的錯(cuò)別字改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在田字格中。(2分)

　　平沙遠(yuǎn)度歸鹿門(mén)，現(xiàn)山羊公遙相望。

　　作文

　　請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

　　題一：青春是一首最美的歌，走在青春路上，有人因時(shí)尚而美麗，有人因奉獻(xiàn)而美麗，有人因勤奮而美麗，有人因自信而美麗……青春是一張白紙，我們用怎樣的色彩去裝扮它，它就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的美麗，正值青春年少的同學(xué)，你的青春又是怎樣的呢?請(qǐng)以“________的青春最美麗“為題目寫(xiě)一篇作文。

　　題二：冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”;歌詞中也唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!”。其實(shí)成功離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槌晒Φ囊饬x不僅是結(jié)果，更是過(guò)程;不僅是成效，更是進(jìn)步;不僅是成績(jī)，還可能是精神，是深遠(yuǎn)的影響。成功其實(shí)并不一定要偉大，一次跋涉中的堅(jiān)持、一點(diǎn)風(fēng)雨中執(zhí)著，一次困難前的堅(jiān)定，都是屬于成功!親愛(ài)的同學(xué)，其實(shí)我們?cè)缫逊e累了太多的成功，只是我們沒(méi)有察覺(jué)而已。請(qǐng)以“成功”為話題，記錄自己的成功歷程吧。

　　要求：

　　1、若選題一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后，再寫(xiě)作;若選題二，請(qǐng)圍繞話題擬出題目后作文。

　　2、文體不限(除詩(shī)歌外)，不少于600字。

　　3、書(shū)面工整，卷面整潔。
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