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語文暑假作業(yè)答案八年級(jí)下冊(cè)人教版

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語文暑假作業(yè)答案八年級(jí)下冊(cè)人教版

  暑假是同學(xué)們十分期待的日子,同學(xué)們?cè)谑罴僦谐撕煤猛嬷?,還要注意自己的學(xué)習(xí)問題,不能讓玩荒廢了我們的學(xué)業(yè)。以下學(xué)習(xí)啦小編精心整理的暑假作業(yè)答案語文八年級(jí)下冊(cè)人教版...,供大家參考,請(qǐng)勿純粹抄襲答案!

  暑假作業(yè)答案語文八年級(jí)下冊(cè)人教版...

  語 文1

  (一)

  【積累與運(yùn)用】

  1. 惴 惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 2. 下雨,天留客,天留我不?留!或: 下雨天, 留客天, 留我不?留! 3. (1)例:放漂精美圖書,塑造高尚靈魂! (2) 如:《西游記》——朋友,您將與心軟誠實(shí)的唐僧、神通廣大的悟空、狡猾懶惰的八戒、憨厚勤快的沙僧一道,開始充滿挑戰(zhàn)的旅程。旅程結(jié)束后,請(qǐng)您護(hù)送幾位到下一個(gè)驛站,讓他們開始新的征程。

  【閱讀欣賞】

  1. 因?yàn)槿藗冎皇橇裟?,沒有意識(shí)到去探究泉和水是否名副其實(shí)。 2. 自己:泉 別人:游人 3. 它失寵的原因,不在于背景的華耀,而在于它本身的墮落。 4. 指明了它靠資本吃飯,躺在榮譽(yù)的搖籃里做夢(mèng)的惰性。 5. 作者對(duì)第五泉抱以巨大的希望,期待它名副其實(shí)的那一天。 6. 榮譽(yù)是對(duì)你過去的肯定,并不能說明你的現(xiàn)在和將來。

  【拓展演練】

  1. 多 清 靜 柔 2. 略'

  (二)

  【積累與運(yùn)用】(

  1. 懶 抑 疾 2. (1)銅雀春深鎖二喬 (2) 千里馬常有 (3)沉舟側(cè)畔千帆過

  病樹前頭萬木春 (4) 略 3. (1) C (2) A (3) B 5

  【閱讀欣賞】

  (一) 1. 因?yàn)?2. 懷才不遇的愁思,同時(shí)感嘆歲月流逝的無情。

  (二) 1. (l)有名(出名、聞名) (2) 大 (3)干擾(擾亂、使……亂) (4) 形體(身體) 2. (1)這是簡陋的屋子,只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡陋了)。 (2) 孔子說:有什么簡陋呢? 3. 無絲竹之亂耳,無案牘之勞形 4. 身在陋室,志在天下的抱負(fù)。

  5. 略 6. A

  【拓展演練】

  1. ①總寫月夜的美景。 ②寫月夜里的小魚、納涼人的快樂。 ③寫月夜中玉米地的美景。 ④寫作者對(duì)月夜美景的感受。 2. 借景抒情 3. 略

  (三)

  【積累與運(yùn)用】

  1. 如“三顧茅廬”、“三打白骨精”、“桃園三結(jié)義”等。 2. 如①知道“周杰倫”的人越來越多,知道“拿破侖”的人越來越少。②知道“梅艷芳”的人越來越多,知道“梅蘭芳”的人越來越少。③知道“阿杜”的人越來越多,知道“李杜”的人越來越少。④知道“崔永元”的人越來越多,知道“柳宗元”的人越來越少。 3. (1)示例:“濤濤文學(xué)社”。黃河之水,波濤澎湃;青春少年,朝氣蓬勃。此名能激發(fā)同學(xué)們勇敢向上的信念。 (2)示例:打算應(yīng)聘。因?yàn)榧瓤梢藻憻捵约旱慕M織才能,又能提高自身的文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)能更好地為社友服務(wù),為大家服務(wù),益處多多。

  【閱讀欣賞】

  1. 由荷蘭引進(jìn)第一株郁金香;是荷蘭歷史上最偉大畫家倫勃朗的生長地;有荷蘭第一所大學(xué);有小城穩(wěn)江山的傳說;在這里,1/5的居民是教師、學(xué)生。 2. 萊頓市長用頑強(qiáng)抵抗1的決心保住了萊頓,穩(wěn)住了荷蘭的江山。 3. 經(jīng)過數(shù)百年的精心栽培,如今荷蘭每年春夏泛著郁金香花香的花園和鄉(xiāng)村,令各國游客蜂擁而至。 4. 說明萊頓的社會(huì)保障機(jī)制相當(dāng)健全,對(duì)弱勢(shì)群體非常關(guān)心,閃爍著人性光輝。 5. 如:①萊頓市長的壯舉,“這是刀,先把我吃了吧!”這句話擲地有聲,可見一位荷蘭人的氣節(jié),也因此守住了這座城市。 ②“在人口不過11萬的萊頓,有35個(gè)救濟(jì)院。”老吾老及幼吾幼的思想在這里得到充分體現(xiàn),這一社會(huì)機(jī)制閃爍著人性光輝。 ③“萊頓大學(xué)城占地不廣,卻擁有12個(gè)精彩的博物館。”可見萊頓大學(xué)城的文化氛圍濃厚。

  【拓展演練】3

  略

  (四)#

  【積累與運(yùn)用】

  1. (1) 映 (2)“浴”改為“欲”  “副”改為“幅” (3) b c a 2. 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 人生自古誰無死,留取丹心照汗青 采菊東籬下,悠然見南山

  【閱讀欣賞】

  1. 例:《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 《與從侄杭州刺史良游天竺寺》李白 《飲湖上初晴后雨》蘇軾等 2. 提示:可從西湖的景色、對(duì)西湖的印象、西湖的文化等方面談。

  3. ①過于玄艷的造化。②它成名過早,遺跡過密,名位過重,山水亭舍與歷史的牽連過多,結(jié)果,成了一個(gè)象征性物象非常稠厚的所在。 4. 對(duì)許多游客來說,西湖即便是初游,也有舊夢(mèng)重溫的味道,西湖的美難以描繪。 5. 西湖已與中國的文化緊密地聯(lián)系在一起,可以說西湖成了中國文化中的一個(gè)常用意象。她積攢了太多的歷史,沉淀了太多的文化,包羅了太多的內(nèi)容。

  【拓展演練】

  略"

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