人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題及答案
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人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。
jù pà( ) bàn lǚ( ) yóu yù( ) shū ɡuì( )
tōu qiè( ) chǎo cài( ) yú lè( ) zhòu méi( )
二、補(bǔ)全詞語(yǔ)。
不( )甚( ) 天( )日( )
津津( )( ) 嘔( )瀝( )
念念( )( ) ( )( )溢彩
( )( )轆轆 與眾( )( )
三、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。
1.許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。( )
2.自信事情做得合乎道理,心里很坦然。 ( )
3.不用說(shuō)就可以明白。 ( )
四、按要求寫句子。
1.我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(仿寫句子)
2.書籍是人類進(jìn)步的階梯。(仿寫句子)
3.你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿再見到他們了吧?(改為陳述句)
五、把下列句子補(bǔ)充完整。
1.讀書破萬(wàn)卷,_________。
2._________,白首方悔讀書遲。
3.書猶藥也,_________。
4.讀書有三到,謂_________、_________、_________。
5.一日無(wú)書,_________。
六、課內(nèi)閱讀。
最令人開心的是下雨天,越是傾盆大雨我越高興,因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨,你總不好意思趕我走吧?我有時(shí)還要裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心,好像說(shuō):“這雨,害得我回不去了。”其實(shí),我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
1.選文寫了“我”_________。
2.為什么越是傾盆大雨“我”越高興?
3.用“ ”畫出描寫“我”表情憂愁的句子,用“ ”畫出描寫“我”內(nèi)心快樂的句子。
七、課外閱讀。
董遇讀三余
董遇是漢代弘(hónɡ)農(nóng)人,從小愛好學(xué)習(xí),因此獲得了豐富的知識(shí)。
別人見董遇很有學(xué)問(wèn),常常要他講書,可是他卻總是告訴人家:“你必須先自己讀它百八十遍,邊讀邊思,書中的道理自會(huì)懂得,倘若還有不懂之處,再講也不遲。”請(qǐng)他講書的人說(shuō) 你講得很有道理 可是我們都苦于沒有時(shí)間 怎么辦呢 董遇回答說(shuō) 你們應(yīng)當(dāng)分別利用好 三余
“哪‘三余’呢?”人們不解地問(wèn)。
董遇看了看大家,一字一頓地說(shuō):“所謂‘三余’是指冬天乃是一年的業(yè)余時(shí)間。你想,冰天雪地沒有農(nóng)活,不正是讀書的好時(shí)間嗎?夜間是一天的業(yè)余時(shí)間,到處一片漆黑,無(wú)法干活兒,不也是讀書的好時(shí)間嗎?還有陰雨之天,到處一片泥濘,出不得門,更是在家讀書的好時(shí)間哩!”
人們聽了他的話,若有所悟,哪里是沒有時(shí)間,分明是不會(huì)利用時(shí)間哪!
1.在短文第2自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.董遇說(shuō)讀書要利用好“三余”,是指哪“三余”?
3.從這篇短文中,你懂得了什么道理?
八、妙筆生花。
“書籍是人類的精神食糧。”你最近又看了什么好書呢?請(qǐng)你寫
一篇讀后感,要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。400字左右。
人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)題答案
一、懼怕 伴侶 猶豫 書柜 偷竊 炒菜 娛樂 皺眉
二、求 解 長(zhǎng) 久 有味 心 血 不忘 流光 饑腸 不同
三、1.浮想聯(lián)翩 2.心安理得 3.不言而喻
四、1.泥石流像脫了韁的野馬,從山頂奔騰而下。
2.兒童是祖國(guó)的花朵。
3.你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿再見到他們。
五、1.下筆如有神 2.黑發(fā)不知勤學(xué)早 3.善讀之可以醫(yī)愚 4.心到 眼到 口到 5.百事荒蕪
六、1.下雨天讀書的心理活動(dòng)
2.因?yàn)橄聝A盆大雨,“我”便有充足的理由在書店待下去。
3.裝著皺起眉頭,不時(shí)望著街心 我的心里卻高興地喊著:“大些!再大些!”
七、1.:“ , , ?” :“ ‘ ’。” 2.冬天、夜間、陰雨天。
3.我們不是沒有時(shí)間讀書,而是不會(huì)利用時(shí)間讀書。
八、略
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