2016—2017年七年級語文上冊第一單元素質(zhì)檢測試卷(2)
二.閱讀與理解(48分)
(一)閱讀下面文章選段和詩歌，完成9——14題(22分)
之一：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
9.“像牛毛、像花針、像細絲”都是形容雨細的，但三個比喻也有不同點，請你依次說說它們的不同點各是什么?
a___________，b_____________。C.__________。(3分)
10.這段文字是按什么順序描寫景物的?(2分)
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11.雨中的自然景物，只寫植物，只寫樹葉和小草。在狀寫樹葉和小草時分別抓住它們各自的什么特點?目的是突出什么的作用?(3分)
12.細雨“密密地斜織著”，“斜織”用得好，為什么?(3分)
13.“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”所用的修辭方法是______。(2分)
之二：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
14.上段中哪些句子是作者的想象?(2分)
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15.結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，說說“趕趟兒”的意思?(2分)
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16.春花圖按怎樣的順序來描繪春花的?能體現(xiàn)這種寫景順序的詞語有哪些?(2分)
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17.作者在描繪春花時，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么?(3分)
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18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字換成“叫”字可不可以?為什么?(4分)
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之三：唐代詩人杜甫寫的著名詩篇《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”
19.“好雨知時節(jié)”，用了什么修辭方法?為什么說是“好雨”?(3分)
20.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，“隨風(fēng)”“潛入”寫出了春雨什么特點?“潤”字怎么用得好?(3分)
21.這首詩哪兒是想象?這想象表明了作者的什么心情?(3分)
(二)閱讀下面選文，完成22-26題 (13 分)
小的時候想長大，于是盼著早些進入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學(xué)了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨.霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認了我的長大;我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
22.第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 。(2分)
23.文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”?(3分)
14.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會有怎樣的氣氛?(2分)
25.為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?(3分)
26.“我”曾把作為長大的標準，第三次，“我”是把作為長大的標準，我終于意識到“長大”的真正含義是因為_________________________(請用原文回答)(3分)
三.作文 (30分)
題目：我與大自然的第一次親密接觸
溫馨提示：在童年和少年時期，同學(xué)們接觸得最多的可能就是大自然了。春天，草綠了，花開了，鳥叫了。我們走進大自然，它是那么的讓人歡喜，它伴隨我們度過了人生中最美好的少兒歲月。所以，最讓我們難以忘記的也許是我們生命中的第一次與大自然的親密接觸。請你用你的手中的筆，真實地寫出那個難忘的的故事。
要求：500字左右;書寫工整，不得潦草。
建議：請考慮將本單元所學(xué)的某些詞語盡量用到本次你所寫的作文當中去，或許會使你的文章增色不少。比如：烘托、嘹亮、花枝招展、醞釀、秀氣、淅瀝、嬌媚等。
2016—2017年七年級語文上冊第一單元素質(zhì)檢測試卷參考答案
1.A 2. B 3. D 4. D 5.D 6.D
7. 略 8略
9.形容雨細而閃爍的是像花針(或者：細而亮)，形容雨細而連綿的是像細絲
10.由近及遠 (或者：細而長)，形容雨細而柔密的是像牛毛(細而密)。
11.抓住了春雨中樹葉的綠，春雨中小草的青。這樣寫，更能夠從側(cè)面烘托春雨的可愛，更能夠突出春雨給大自然帶來的詩情畫意。
12 因為上文已寫春風(fēng)，一個“斜”字，不明寫春風(fēng)，可是已經(jīng)含蓄著微微的春風(fēng)了。“織”字與細絲的比喻又相照應(yīng)。
13.擬人。
14.閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。
15.爭先恐后地開花。
16.由上到下的空間順序。樹上--花下--遍地。
17.化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫千紅，香味濃郁，進一步渲染出百花爭春的氣氛。
18.不可以，“叫”只是寫除了聲音，而“鬧”字不但寫出了聲音，而且還寫出一派喧囂沸騰的動態(tài)景象。
19.擬人。因為春天是萬物萌芽生長的季節(jié)，正需要下雨，雨就下起來了，所以說是好雨，這是善解人意的雨。
20.“隨風(fēng)潛入”寫出了春雨是濛濛細雨、無聲無息的特點。“潤”字表明春雨使萬物得到潤澤，發(fā)榮滋長起來。刻畫出了春雨的特點。
21. 這首詩的最后兩句是想象。這想象表明了作者因春雨及時而降的喜悅心情，同時也表明了杜甫對和平安定生活的美好憧憬。
22.希望早些進入中學(xué)，早些成為大人。
23.因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之。
24.想象中父親會嚴厲地批評我;因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍是要受懲罰的。
25.文章要突出的是我如何意識到什么是“長大”，“撞人”“和“吃晚飯”交代了我意識到長大的具體內(nèi)容。
26.的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。(或者：長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。)
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