西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題及答案
西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題及答案
作為學(xué)生的你，在即將到來(lái)的考試之前，我們應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習(xí)工作呢?讓我們來(lái)做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題，希望對(duì)你有用。
西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題
一、漢字加減法。
廣+由= 一+夕+朱=
格-木+火= 喘-口+扌=
二、我會(huì)拼讀,我會(huì)寫(xiě)。
1.這間jiǎn lòu( )的屋子前有一棵大sāng shù( ),一位面容hé ǎi( )的老奶奶坐在大樹(shù)下面。
2.他最近一直精神huǎnɡ hū( ),好像有什么心事。
3.這位xiàng mào( )英俊的博士正在chuǎi mó( )問(wèn)題的答案。
三、一字組多詞。
特( )( )( )
縮( )( )( )
裂( )( )( )
揉( )( )( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
目不轉(zhuǎn)( ) 全( )貫注
自( )不息 堅(jiān)( )不移
自始至( ) 自我陶( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
頃刻 立刻
1.西邊的烏云飄了過(guò)來(lái),天( )變得漆黑一片。
2.我們?cè)诤┥峡嘈臓I(yíng)造的雕塑,( )間,就被那喧騰而來(lái)的浪濤吞沒(méi)了。
六、句子游樂(lè)場(chǎng)。
1.仿照例句用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
(1)他細(xì)心地觀(guān)察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。
(2)金蟬靜靜地趴在樹(shù)上,似乎在恢復(fù)著體力。
(3)這時(shí)的金蟬是那樣五彩繽紛,就像被雕刻家涂上了油彩一樣。
2.聽(tīng)了《驚弓之鳥(niǎo)》這個(gè)故事,我不約而同地笑起來(lái)。(修改病句)
3.運(yùn)用擬人的修辭手法用“火燒云”造句。
七、課文精彩回放。
1.《火燒云》一文通過(guò)描繪火燒云 和 的變化,寫(xiě)出了火燒云 、 的特點(diǎn),表達(dá)了作者 的思想感情。
2.《莫泊桑拜師》這篇課文講述了莫泊桑三次請(qǐng)教福樓拜的故事,告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候要 。
3.“在被 咬傷 個(gè)小時(shí)以后,這位 的老人去世了。他給后人留下了 的實(shí)驗(yàn)記錄,在 的最后一刻為 貢獻(xiàn)了 力量。”從這句話(huà)我們可以體會(huì)到科學(xué)家施密特是一個(gè) 的人。
八、口語(yǔ)交際。
參加世園會(huì)“綠色小超人成長(zhǎng)記”的小同學(xué)們,在近一年的時(shí)間內(nèi)依次完成了“綠色小廚師”“綠色小管家”“綠色小博士”“綠色發(fā)明家”等階段的環(huán)保課程的學(xué)習(xí),幸運(yùn)地成了首批“綠色小超人”。
“大學(xué)生哥哥告訴我們,這些道路是用建筑垃圾建成的,不僅成本低,而且質(zhì)量也絲毫不打折扣,既保護(hù)了環(huán)境,又節(jié)省了資源。”某小同學(xué)說(shuō)。
“在參觀(guān)世園會(huì)之前,大學(xué)生姐姐還教我們‘綠色游園規(guī)范’,告訴我們不亂扔垃圾,愛(ài)護(hù)園內(nèi)的一草一木。”某小同學(xué)說(shuō)。
聽(tīng)了他們的發(fā)言,你覺(jué)得參加這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處呢?
九、課內(nèi)閱讀。
這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
1. 把表示顏色的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)。
2.選段主要寫(xiě)了 。
3.仿照這段話(huà)第一句話(huà)的寫(xiě)法,用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)一句話(huà)。
十、課外閱讀。
愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)
愛(ài)因斯坦小時(shí)候腦子遲鈍,學(xué)話(huà)很慢,直到3 歲才會(huì)說(shuō)話(huà)。父母擔(dān)心他會(huì)是一個(gè)傻子,上小學(xué)以后,愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)成績(jī)很差,老師給他的評(píng)語(yǔ)是:“生性孤僻,智力遲鈍。”學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任曾對(duì)他父親說(shuō)“你的兒子將是一事無(wú)成的”,甚至勒令他退學(xué)。16歲時(shí),愛(ài)因斯坦報(bào)考一所大學(xué),因成績(jī)差沒(méi)有被錄取。這時(shí),他很難過(guò),不想再念書(shū)了。中學(xué)的校長(zhǎng)鼓勵(lì)他不要灰心,說(shuō)英國(guó)人達(dá)爾文也曾因智力平常被大學(xué)趕了出來(lái),后來(lái)卻成了大科學(xué)家。愛(ài)因斯坦聽(tīng)了這些話(huà),又繼續(xù)努力學(xué)習(xí),第二年就考入了大學(xué)。之后,他刻苦鉆研,很快創(chuàng)立了相對(duì)論,在28歲那年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。
愛(ài)因斯坦的成長(zhǎng)過(guò)程說(shuō)明,人的智力雖然有天生的差別,但起決定作用的,還是后天的教育和發(fā)掘,還是靠勤奮學(xué)習(xí)。
1.查字典,聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
遲鈍:
孤僻:
2.短文的第1自然段寫(xiě)了哪些內(nèi)容?
3.愛(ài)因斯坦聽(tīng)了中學(xué)校長(zhǎng)鼓勵(lì)他不要灰心的那些話(huà)之后,心里會(huì)想什么呢?
十一、習(xí)作新天地。
《莫泊桑拜師》通過(guò)描寫(xiě)他請(qǐng)教老師的過(guò)程告訴大家觀(guān)察的方法,這個(gè)方法到底好不好用呢?我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
觀(guān)察門(mén)前的過(guò)路人,把你觀(guān)察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),再拿出以前的習(xí)作比一比,看看自己有沒(méi)有進(jìn)步。要求:題目自擬,不少于400字。
西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元提升測(cè)試題參考答案
一、廟 殊 烙 揣
二、1.簡(jiǎn)陋 桑樹(shù) 和藹 2.恍惚 3.相貌 揣摩
三、略
四、睛 神 強(qiáng) 定 終 醉
五、1.立刻 2.頃刻
六、1.(1)考試的時(shí)候我們一定要細(xì)心。
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的療養(yǎng),奶奶漸漸地恢復(fù)了健康。
(3)天邊的云彩就像被燒著了一樣?！?.“不約而同”改為“情不自禁”?！?.略
七、1.顏色 形狀 變化多 變化快 熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活
2.善于觀(guān)察 3.蛇
5 可敬 珍貴 生命 科學(xué)事業(yè) 全部 嚴(yán)謹(jǐn)、熱愛(ài)科學(xué)
八、參加這項(xiàng)活動(dòng)可以讓我們樹(shù)立環(huán)保意識(shí),更直觀(guān)地學(xué)到更多的環(huán) 保知識(shí)。
九、1.紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合、葡萄灰、梨黃、茄子紫。 2.火燒云的顏色變化 3.略
十、1.略 2.(1)愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)成績(jī)很差?！?2)愛(ài)因斯坦不想上學(xué)后,校長(zhǎng)鼓勵(lì)他不要灰心。 (3)愛(ài)因斯坦刻苦鉆研,創(chuàng)立了相對(duì)論,獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?！?.他可能會(huì)想:別人能做到的事情,我也一定能做到。
十一、略
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