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西師大版四年級語文上冊第二單元提升測試題及答案

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西師大版四年級語文上冊第二單元提升測試題及答案

  作為學(xué)生的你,在即將到來的考試之前,我們應(yīng)該要去做好怎么樣的復(fù)習工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學(xué)習啦小編整理的西師大版四年級語文上冊第二單元提升測試題,希望對你有用。

  西師大版四年級語文上冊第二單元提升測試題

  一、漢字加減法。

  廣+由=     一+夕+朱=

  格-木+火=  喘-口+扌=

  二、我會拼讀,我會寫。

  1.這間jiǎn lòu(  )的屋子前有一棵大sāng shù(  ),一位面容hé ǎi(  )的老奶奶坐在大樹下面。

  2.他最近一直精神huǎnɡ hū(    ),好像有什么心事。

  3.這位xiàng mào(  )英俊的博士正在chuǎi mó(  )問題的答案。

  三、一字組多詞。

  特(   )(   )(   )

  縮(   )(   )(   )

  裂(   )(   )(   )

  揉(   )(   )(   )

  四、把下列詞語補充完整。

  目不轉(zhuǎn)(  )   全(  )貫注

  自(  )不息 堅(  )不移

  自始至(  ) 自我陶(  )

  五、選擇恰當?shù)脑~語填空。

  頃刻 立刻

  1.西邊的烏云飄了過來,天(  )變得漆黑一片。

  2.我們在海灘上苦心營造的雕塑,(  )間,就被那喧騰而來的浪濤吞沒了。

  六、句子游樂場。

  1.仿照例句用加點的詞語造句。

  (1)他細心地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。

  (2)金蟬靜靜地趴在樹上,似乎在恢復(fù)著體力。

  (3)這時的金蟬是那樣五彩繽紛,就像被雕刻家涂上了油彩一樣。

  2.聽了《驚弓之鳥》這個故事,我不約而同地笑起來。(修改病句)

  3.運用擬人的修辭手法用“火燒云”造句。

  七、課文精彩回放。

  1.《火燒云》一文通過描繪火燒云   和   的變化,寫出了火燒云   、   的特點,表達了作者                  的思想感情。

  2.《莫泊桑拜師》這篇課文講述了莫泊桑三次請教福樓拜的故事,告訴我們在學(xué)習寫作的時候要         。

  3.“在被   咬傷   個小時以后,這位   的老人去世了。他給后人留下了  的實驗記錄,在   的最后一刻為   貢獻了    力量。”從這句話我們可以體會到科學(xué)家施密特是一個            的人。

  八、口語交際。

  參加世園會“綠色小超人成長記”的小同學(xué)們,在近一年的時間內(nèi)依次完成了“綠色小廚師”“綠色小管家”“綠色小博士”“綠色發(fā)明家”等階段的環(huán)保課程的學(xué)習,幸運地成了首批“綠色小超人”。

  “大學(xué)生哥哥告訴我們,這些道路是用建筑垃圾建成的,不僅成本低,而且質(zhì)量也絲毫不打折扣,既保護了環(huán)境,又節(jié)省了資源。”某小同學(xué)說。

  “在參觀世園會之前,大學(xué)生姐姐還教我們‘綠色游園規(guī)范’,告訴我們不亂扔垃圾,愛護園內(nèi)的一草一木。”某小同學(xué)說。

  聽了他們的發(fā)言,你覺得參加這項活動對我們的成長有哪些好處呢?

  九、課內(nèi)閱讀。

  這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。

  1. 把表示顏色的詞語抄寫下來。

  2.選段主要寫了  。

  3.仿照這段話第一句話的寫法,用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”寫一句話。

  十、課外閱讀。

  愛因斯坦的成長

  愛因斯坦小時候腦子遲鈍,學(xué)話很慢,直到3 歲才會說話。父母擔心他會是一個傻子,上小學(xué)以后,愛因斯坦學(xué)習成績很差,老師給他的評語是:“生性孤僻,智力遲鈍。”學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任曾對他父親說“你的兒子將是一事無成的”,甚至勒令他退學(xué)。16歲時,愛因斯坦報考一所大學(xué),因成績差沒有被錄取。這時,他很難過,不想再念書了。中學(xué)的校長鼓勵他不要灰心,說英國人達爾文也曾因智力平常被大學(xué)趕了出來,后來卻成了大科學(xué)家。愛因斯坦聽了這些話,又繼續(xù)努力學(xué)習,第二年就考入了大學(xué)。之后,他刻苦鉆研,很快創(chuàng)立了相對論,在28歲那年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎,成為現(xiàn)代物理學(xué)的奠基人。

  愛因斯坦的成長過程說明,人的智力雖然有天生的差別,但起決定作用的,還是后天的教育和發(fā)掘,還是靠勤奮學(xué)習。

  1.查字典,聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。

  遲鈍:

  孤僻:

  2.短文的第1自然段寫了哪些內(nèi)容?

  3.愛因斯坦聽了中學(xué)校長鼓勵他不要灰心的那些話之后,心里會想什么呢?

  十一、習作新天地。

  《莫泊桑拜師》通過描寫他請教老師的過程告訴大家觀察的方法,這個方法到底好不好用呢?我們來做個小實驗。

  觀察門前的過路人,把你觀察到的內(nèi)容寫下來,再拿出以前的習作比一比,看看自己有沒有進步。要求:題目自擬,不少于400字。

  西師大版四年級語文上冊第二單元提升測試題參考答案

  一、廟 殊 烙 揣

  二、1.簡陋 桑樹 和藹 2.恍惚 3.相貌 揣摩

  三、略

  四、睛 神 強 定 終 醉

  五、1.立刻 2.頃刻

  六、1.(1)考試的時候我們一定要細心。

  (2)經(jīng)過一段時間的療養(yǎng),奶奶漸漸地恢復(fù)了健康。

  (3)天邊的云彩就像被燒著了一樣?!?.“不約而同”改為“情不自禁”?!?.略

  七、1.顏色 形狀 變化多 變化快 熱愛大自然、熱愛生活

  2.善于觀察 3.蛇

  5 可敬 珍貴 生命 科學(xué)事業(yè) 全部 嚴謹、熱愛科學(xué)

  八、參加這項活動可以讓我們樹立環(huán)保意識,更直觀地學(xué)到更多的環(huán) 保知識。

  九、1.紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、半灰半百合、葡萄灰、梨黃、茄子紫?!?.火燒云的顏色變化 3.略

  十、1.略 2.(1)愛因斯坦學(xué)習成績很差?!?2)愛因斯坦不想上學(xué)后,校長鼓勵他不要灰心。 (3)愛因斯坦刻苦鉆研,創(chuàng)立了相對論,獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。 3.他可能會想:別人能做到的事情,我也一定能做到。

  十一、略
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