初一上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)試題卷
我們作為學(xué)生，應(yīng)該為即將到來(lái)的考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初一上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)試題卷以供大家閱讀。
初一上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)試題卷
一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)
1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、伶仃.(tīng ) 啜.泣(chuò) 應(yīng)和.(hâ) 夢(mèng)寐.(mâi)
B、菡萏.(dàn) 攲.(qī)斜 黑痣.(zhì) 迸.濺(bìng)
C、尷尬.(gà) 篤.(dǔ)學(xué) 寥.廓(liáo ) 感慨.(kǎi)
D、醞釀.(niàng) 黃暈.(yùn) 剎.(shà)那 蜷.(quán)曲
2.下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.市場(chǎng)規(guī)律變化無(wú)常，投資者在決策的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，提防市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
B.歷史上以少勝多的戰(zhàn)役比較多，如官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)就是弱肉強(qiáng)食的典范。 C.很多家長(zhǎng)都在想方設(shè)法地為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在起跑線上能更勝一籌。 D.耳朵靈敏的人，能夠隱隱約約地聽(tīng)到近處，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A、切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 B、著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的祖籍是江蘇泰州人。
C、張民不僅知道了這件事，而且全班同學(xué)都知道了。
D、學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。
4、結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填入最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)( )
__________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺;___________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評(píng)自?shī)剩淹嫔顕L。
①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗;③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà);④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。
A、①③④② B、③④①② C、④③②① D、②①③④
5、下列填入語(yǔ)段橫線上最能表達(dá)貝多芬內(nèi)心痛苦的一項(xiàng)是( )(2分)
貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。___________________________
三校聯(lián)考·初一·語(yǔ)文試題 A原來(lái)他完全聾了!他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了! B原來(lái)他完全聾了。他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了。 C他聾了嗎?他還能擔(dān)任指揮嗎? D原來(lái)他完全聾了!他還能擔(dān)任指揮嗎?
6、用一句話概括下面語(yǔ)段的主要內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
寂寞不是病態(tài)心理，而是人心路歷程的標(biāo)志。我國(guó)有許多有名的詩(shī)篇，都得力于作者當(dāng)時(shí)心境的淡泊寂寞，如眾人熟知的“行到水窮處，坐看云起時(shí)”等。一言以蔽之，當(dāng)心靈發(fā)生寂寞感的時(shí)候，不一定是什么壞事，如果能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么你的天賦才華會(huì)因寂寞的冶煉而升華一個(gè)境界。
A.作家只有在寂寞時(shí)才能寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)歌。
B.要表現(xiàn)你的天賦必須能夠忍受寂寞。 C.寂寞的壞處大于好處。
D.只要我們能正確認(rèn)識(shí)寂寞，那么它就不是壞事。
二、古詩(shī)文積累和閱讀(20分)
(一)完成下面古詩(shī)，完成第7-8題。 春 興 【唐】 武元衡
楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯。 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)，又逐春風(fēng)到洛城。
7、“又逐春風(fēng)到洛城”緊扣“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng)”中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)( )(2分) A 春風(fēng) B一夜 C 吹 D 鄉(xiāng)夢(mèng)
8、下列對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A “楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見(jiàn)流鶯”從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)出了春光。 B “楊柳陰陰”“殘花落盡”描繪的是一幅典型的暮春景物圖畫(huà)。
C “楊柳陰陰”與“殘花落盡”一邊是綠意盎然，一邊是黯然失色，暗含了作者的感情變化。
D “殘花落盡見(jiàn)流鶯”意味著春天的美好景物即將消逝，作者因此觸景生情，詩(shī)人多愁善感的形象油然而生。
(二)閱讀下面文言文，完成第9-13題。(8分)
[甲]陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故是再正常不過(guò)的事情了。(王灣《次北固山下》 )
三、現(xiàn)代文閱讀。(22分)
(一)閱讀下文，完成第14-17題。(10分)
城市里的樹(shù)
樹(shù)是城市的客人，樹(shù)要在客人家度過(guò)一生。
樹(shù)的故鄉(xiāng)在山林和曠野，那里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有潺潺溪水，有它們相濡以沫的兄弟姐妹。如果人至暮不來(lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③?欲服三軍，非信不可也! [注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語(yǔ)氣詞。 9.根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：( )(2分) A.君與/家君期日中 B.遇/故人而止之食 C.下車(chē)/引之 D.故人至/暮不來(lái) 10.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：(2分) ①陳太丘與友期.行 ②恐其自食.
其言 11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(2分)
昔吳起出，遇故人而止之食。
12.讀了[甲]段和[乙]段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。(2分)
(三)古詩(shī)文積累。(8分) 13、理解古詩(shī)文填空(每空1分)
(1))亂花漸欲迷人眼， ___ 。 (2)____ ，不亦君子乎?
(3)《 論語(yǔ) 十則》中，孔子論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是： ， 。
(4)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩(shī)句是： _ ___ __ _ ， _ ______ ________ 。
(5)如今，越來(lái)越多的80后甚至是90后的年輕干部出現(xiàn)在人們的視野之中，很多人不理解。其實(shí)，正所謂“ ， ”，新老交替，新陳代謝
它們的數(shù)量足夠多，就構(gòu)成了森林。自從有了城市，樹(shù)的家族中一部分成員就背景離鄉(xiāng)，來(lái)到城市的大街小巷。樹(shù)一到城市，面臨的是另一種森林--由高樓大廈構(gòu)成的叢林。這里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，只有車(chē)水馬龍;沒(méi)有潺潺溪水，只有鋼筋水泥。從此，樹(shù)看不見(jiàn)了土地。
人把自己弄得徹底與大地隔絕，而樹(shù)永遠(yuǎn)需要腳踏實(shí)地。但是水泥、柏油、磚塊把土地覆蓋，像古代犯人脖子上的枷板，把樹(shù)干和樹(shù)根隔開(kāi)。水，泥，這是多么柔軟的兩個(gè)字眼，但組合成一個(gè)詞時(shí)，就成為最堅(jiān)硬的一種東西。城市的路面是不吸水的，每到下雨時(shí)，我看到雨水滾滾而流，流進(jìn)下水道，而不是樹(shù)根，我就想樹(shù)渴了怎么辦?因?yàn)橛辛藞?jiān)固的路面，城市的樹(shù)也就不會(huì)"落葉歸根"，樹(shù)把葉子生出來(lái)，但葉子卻找不到根，它們隨風(fēng)而飄，就像丟失的找不到父母的孩子。 人們不會(huì)給一棵起一個(gè)名字，樹(shù)總是以類(lèi)的名義而存在，比如梧桐、白楊、松柏。其實(shí)每棵樹(shù)也像每個(gè)人一樣是不同的。城市的樹(shù)不能像山林里的樹(shù)那樣自由生長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)被修剪，砍去旁逸斜出的枝條，這種修剪不是為了讓樹(shù)成材，而是嫌那些多余的枝條礙事。但修剪是人的事，而長(zhǎng)成什么樣子是樹(shù)的事，樹(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)按照人的意志去生長(zhǎng)，去改變?，F(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有區(qū)別，但現(xiàn)在的人與一千年前的人已大不一樣，絕大多數(shù)的人都在按照別人的意志生活。 城市的樹(shù)身上，經(jīng)常貼滿了辦證電話、招聘啟事、治病廣告。樹(shù)不但受著污染，有時(shí)還得承受疼痛。
城市的道路不斷在拓寬，而每次拓寬道路對(duì)樹(shù)來(lái)說(shuō)都可能是一次災(zāi)難，因?yàn)榈缆吠貙捄笤瓉?lái)在路邊的樹(shù)就處于了路中間，這些樹(shù)要么被砍伐，要么被重新移到新道路和邊上，反正樹(shù)永遠(yuǎn)只能靠邊站。但是人挪活，樹(shù)挪死。樹(shù)被移動(dòng)后，等于經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，它枝頭上原先的枝條要被全部砍掉，這就像一個(gè)得了重病的人做化療、放療后會(huì)失去一頭的秀發(fā)。多年前一次出差路過(guò)山
西的一個(gè)小城，突然看見(jiàn)一條主干道的中央長(zhǎng)著一棵粗壯的古樹(shù)，人流車(chē)流都繞著這棵樹(shù)走。這是我見(jiàn)過(guò)的唯一一棵長(zhǎng)在路中間的樹(shù)。我猜想，這座城市當(dāng)年修這條路時(shí)，可能有關(guān)部門(mén)對(duì)這棵樹(shù)的去留進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論，最終他們決定留下這棵樹(shù)，因?yàn)檫@棵樹(shù)的年齡比這座城市里所有的人、建筑都要老。一瞬間我竟然有一種感動(dòng)，覺(jué)得這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆?/p>
樹(shù)在城市，一生過(guò)得傷痕累累。有一次在西郊的路上，我看見(jiàn)一棵合抱的梧桐樹(shù)被除數(shù)一輛滿載貨物的卡車(chē)攔腰撞斷。生活中，我常常發(fā)現(xiàn)一些善良、正直的人受到傷害，很長(zhǎng)時(shí)間我想不通這是為什么?？匆?jiàn)這棵被撞斷的樹(shù)后，我相通了：善良而正直的人與善良而正直的樹(shù)會(huì)有同樣的遭遇。因?yàn)樯屏妓麄兌际譄o(wú)寸鐵，雖然他們不會(huì)傷害別人，但別人卻有可能欺負(fù)他們。因?yàn)檎保麄兌疾粫?huì)彎曲和躲閃，傷害來(lái)臨時(shí)，會(huì)受傷更重。
我每天都會(huì)看見(jiàn)樹(shù)，看見(jiàn)樹(shù)的時(shí)候常常眼睛發(fā)潮，總是充滿傷感。城市里的樹(shù)就像進(jìn)城的農(nóng)
(二)閱讀下文，完成第18—22題。(12分)
一 諾 千 金
我做女孩子時(shí)曾遇上一個(gè)男生開(kāi)口向我借錢(qián)，而且開(kāi)口就是借兩元錢(qián)。在當(dāng)時(shí)，這相當(dāng)于兩個(gè)月的零花錢(qián)。我有些猶豫，因?yàn)槿巳硕贾滥悄猩液芨F。
我的為難令那男生難堪，他低下頭，說(shuō)借錢(qián)有急用，又說(shuō)保證五日內(nèi)歸還。我不知怎么來(lái)拒絕他，只得把錢(qián)借給了他。
民工，無(wú)依無(wú)靠。它們受盡委屈，卻毫無(wú)怨言，受盡傷害，卻充滿寬容。樹(shù)最終會(huì)原諒一切，自己把傷口愈合。如果城市里沒(méi)有樹(shù)，只有柏油馬路、鋼筋水泥、高樓大廈，那么城市將會(huì)是多么地堅(jiān)硬和干枯。正是樹(shù)搖曳的身姿、蔥蘢的綠意，給了我們溫柔、詩(shī)情、生動(dòng)和美。
樹(shù)一輩子站在一個(gè)地方，一動(dòng)不動(dòng)，不言不語(yǔ)，一世沉默。你如果與一棵樹(shù)交上了朋友，他會(huì)永遠(yuǎn)站在那里等你
14、作者說(shuō)，“樹(shù)在城市，一生過(guò)得傷痕累累”，具體列出“傷痕累累”體現(xiàn)在什么地方?(2分)
15、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。(2分)
樹(shù)被移動(dòng)后，等于經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫，它枝頭上原先的枝條要被全部砍掉，這就像一個(gè)得了重病的人做化療、放療后會(huì)失去一頭的秀發(fā)。
16、“因?yàn)檎?，他們都不?huì)彎曲和躲閃，傷害來(lái)臨時(shí)，會(huì)受傷更重。”請(qǐng)分析這句話的含義。(3分)
17、如何理解“現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有區(qū)別，但現(xiàn)在的人一千年前的人已大不一樣”這句話?請(qǐng)聯(lián)系本文和生活談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
時(shí)間一天天過(guò)去，到了第五天，男生竟沒(méi)來(lái)上學(xué)。整個(gè)白天，我都在心里責(zé)怪他，罵他不守信用，恍恍惚惚的，總想哭上一通。
夜里快要睡覺(jué)時(shí)忽然聽(tīng)到窗外有人叫我，打開(kāi)窗，只見(jiàn)窗外站著那個(gè)男生。他臉上淌著汗，手緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說(shuō)：“看我變戲法! ”他把拳頭擱在窗臺(tái)上，然后突然松開(kāi)，手心里像開(kāi)了花似的展開(kāi)了兩元錢(qián)的紙幣。
我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了，仿佛我們共同辦成了一件事，讓一塊懸著的石頭落子地。他反復(fù)說(shuō)：“我是從旱橋奔過(guò)來(lái)的。”
后來(lái)才知道，他當(dāng)時(shí)借錢(qián)是急著給患低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖，為了如期歸還借款，他天天夜里到北站附近的旱橋下幫菜農(nóng)推車(chē)。到了第五天拂曉他終于攢足了兩元錢(qián)，乏極了，就倒在橋洞下睡著了，沒(méi)料到竟酣睡了一個(gè)白天和黃昏。醒來(lái)后他就開(kāi)始狂奔，所有的路人都猜不透這個(gè)少年為何十萬(wàn)火急地穿行在夜色中。
那是我和那男生的唯一的一次交往，但他給我留下的震撼卻是長(zhǎng)久和深切的。以后再看到“優(yōu)
秀”、“守信用”之類(lèi)的字眼，總會(huì)聯(lián)想到他，因?yàn)樗砩媳简v著一種感人的一諾千金的嚴(yán)謹(jǐn)。那個(gè)男生后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘了這件事，可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個(gè)傍晚，天降大雨，那是一場(chǎng)罕見(jiàn)的傾盆大雨，我打著傘去車(chē)站接一個(gè)朋友，我們約定，風(fēng)雨無(wú)阻。我在車(chē)站久等也沒(méi)見(jiàn)朋友露面，倒是看到一個(gè)少年，沒(méi)帶傘，抱著肩瑟瑟
地站在站牌邊守候。我把傘伸過(guò)去，他感激地說(shuō)謝謝，告訴我說(shuō)，他也是在這兒等一個(gè)朋友。車(chē)一輛輛開(kāi)過(guò)，雨在傘邊上形成一道道雨簾，天地間白茫茫的，怎么也不見(jiàn)我們所盼望的人。我對(duì)少年說(shuō)，他們也許不會(huì)來(lái)了，可少年固執(zhí)地?fù)u搖頭。又來(lái)了一輛車(chē)，突然，車(chē)上跳下一個(gè)少年，無(wú)比歡欣地叫了一聲，傘下的少年一下躥了出去，兩個(gè)人熱烈地?fù)粽茊?wèn)候，那份快樂(lè)是如此坦蕩無(wú)愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫(huà)面的我感到一種靈魂的升華。
我終于沒(méi)能等到屬于我的那份欣喜，我失望而歸，卻在家里接到朋友的電話。她說(shuō)雨實(shí)在太
大，所以„„我想說(shuō)，當(dāng)時(shí)約定時(shí)為何要說(shuō)風(fēng)雨無(wú)阻，完全可以說(shuō)大雨取消。既然已說(shuō)了風(fēng)雨無(wú)阻，區(qū)區(qū)風(fēng)雨又何足畏懼。不過(guò)，我什么也沒(méi)有說(shuō)，只是輕輕地掛斷了電話。因?yàn)閷?duì)于并不怎么看重諾言的人，他會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由，而我，更愿騰出時(shí)間想想那兩個(gè)相會(huì)在暴雨中的少年。
18、本文寫(xiě)了哪三件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言分別概括出來(lái)。(3分)
?、?四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作(46分)
23、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
每年的4月23日是“世界的讀書(shū)日”。，很多國(guó)家和地區(qū)都會(huì)在這一天開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。中學(xué)階段是一個(gè)人讀書(shū)的黃金時(shí)期。如果你已經(jīng)喜歡上都市，把書(shū)當(dāng)做一大樂(lè)趣，那么真為你高興，因?yàn)槟惬@得了終身學(xué)習(xí)、進(jìn)步的金鑰匙。少年正是讀書(shū)時(shí)，讓書(shū)伴隨你一生。
1、 向名人學(xué)讀書(shū)
⑵
?、?/p>
19、“可我總覺(jué)得那是他走向成功的源頭”一句中“那”是指什么?為什么說(shuō)“那”是他走向成功的源頭?(2分)
20、文中關(guān)于“那個(gè)男生”和“那個(gè)少年”的描寫(xiě)極其生動(dòng)感人，請(qǐng)任舉一處為例，說(shuō)說(shuō)它令人感動(dòng)的原因。(2分)
21、再仔細(xì)讀讀文中“我驚喜地叫起來(lái)，他也快活地笑了”與“兩個(gè)少年暴雨中相會(huì)”的情景，它使“我”聯(lián)想到了什么?又感受到了什么?簡(jiǎn)單談?wù)劇?2分)
22、任選一題作答。 (3分)
(1)文中關(guān)于大雨的描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，試找出來(lái)寫(xiě)在下面并體會(huì)其作用。 (2)刪去“后來(lái)才知道”這一段(選文第6段)，上下文依然貫通。作者不惜筆墨交待這么清楚，顯然有其用意。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)本段作用的理解。
古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，積累了許多寶貴的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，留下了大量精彩的故事。 請(qǐng)你把搜集到的名人都市故事講給同學(xué)們聽(tīng)。 (2分)
2、 好書(shū)大家分享
用文字寫(xiě)出你最希望和大家分享的一本書(shū)的圖書(shū)卡片，包括書(shū)名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、推薦理由。 (4分)
書(shū)名： 作者：
內(nèi)容簡(jiǎn)介： 推薦理由： 24、作文(40分)
人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過(guò)程，無(wú)論是做人的道理，還是具體的東西，都需要我們 用心去尋找，比如尋找讓人念念不忘的物品，尋找孜孜以求的美好情感，尋找生活的快樂(lè)，尋找人生的理想等，請(qǐng)以“尋找______________”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：1.先把題目補(bǔ)充完整; 2.文體不限(詩(shī)歌除外)，語(yǔ)句通順。 3、文章不少于600字。
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初一上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)試題卷
