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新蘇教版初一上冊語文第一單元試題及答案(2)

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新蘇教版初一上冊語文第一單元試題及答案

  (三)閱讀下文,回答問題。(13分)

  給大象留水

  胡征和

  非洲肯尼亞南部有一個叫桑布魯?shù)拇迩f,村莊旁有一條叫米爾吉斯的河流。河水滋潤著村莊,讓桑布魯人世世代代在這里生息繁衍??山┠陙?,隨著沙漠化的日益嚴重,水量急劇減少,直至干涸。

  有一年,8個月竟滴雨未下,米爾吉斯河頓失往日的滋潤,干涸得與沙漠連成了一體,不分你我。桑布魯人以放牧駱駝為生,在這樣極度干旱缺水的日子里,寸草難生,駱駝們斷糧了。于是,村莊首領(lǐng)勒馬一聲令下,村民們領(lǐng)著駝隊浩浩蕩蕩地出發(fā)了,目標是離村莊更遠的沙漠深處,到那里去放牧,因為那里有他們心愛的駱駝所需要的新鮮植物。

  遠離家園,行走在干涸的河床上,勒馬他們所帶的飲用水很快沒有了。對于桑布魯人來說,水是最寶貴的東西,即使駱駝也不能這么長時間不喝水。勒馬知道,其實水就在他們行走著的河床下面,但他不知深淺,一時也找不到水。然而,勒馬并不著急。等到夜晚,他從容地讓村民以及駝隊睡下,因為他知道,自有另外的夜行者會為他們探水,找到水源。

  這個夜行者,就是生活在這一帶的大象。大象一天要喝100升水,豈能無水?而大象找水往往是在晚上。萬籟俱寂的時候,夜行者大象行動了。它們慢慢地行走在枯萎的河床上,低著頭,用長長的鼻子在河床表層不停地掃描。大象的鼻子嗅覺特別靈敏,幾百米遠它們就能聞到來犯者的異常氣味,還有不為人知的是,它們的鼻子能嗅到地下水,在夜間沒有干擾的情況下,嗅覺更靈敏。這群體型巨大的探水者,在河床上嗅來嗅去,能準確地辨別哪里的地下水層離地表最近。先嗅到水的大象會興奮地叫喚起來,招來同伴,聚在一起,紛紛用長鼻子挖河床,三下五除二,就見泉水汩汩。喝足了,它們才又扇著大耳,甩著短尾巴繼續(xù)夜行。

  第二天清晨,勒馬讓他的駝隊沿著大象的足跡前進。因為大象會幫人的,它們找到水源喝足水后,會沿途留下糞便。只要沿著它們的糞便走,很快就會在河床上找到水。當駱駝在沙漠深處飽飲過后,蓄積了足夠的能量,勒馬又帶著駝隊往村莊趕。

  村莊里有一口深井,勒馬他們回來的第一件事就是下到井里,打起寶貴的井水,不光是要給村民和駱駝痛飲,更忘不了回報在荒漠里幫助過他們的大象朋友。他們把打起的水放到外面木制的長長的水槽里,給夜晚路過的大象喝。桑布魯人有一個信念,要將生命帶給每一種生物,最不能忘記的是那些夜間的探水者,如果沒有它們,駝隊就不可能在遠離家園的荒漠里生存下來。

  給大象留水,使桑布魯成了大象不愿遠離的地盤,大象與人相互支撐,順利度過極旱的難關(guān)。如今,只要碰上干旱,桑布魯就會上演一幕人與動物和諧相依的喜劇。

  18.“可近些年來,隨著沙漠化的日益嚴重,水量急劇減少,直至干涸。”文章開篇交代桑布魯村莊的現(xiàn)狀有什么作用?(3分)

  19.大象是如何幫助桑布魯人的?桑布魯人又是如何報答大象的?(4分)

  20.本文以“給大象留水”為題有什么好處?(4分)

  21.每年的10月4日是“世界動物保護日”,請你為保護動物寫一則公益廣告。(2分)

  三、作文(50分)

  22.閱讀下面的材料,按要求作文。

  文學,一個多么美麗而充滿詩意的詞語啊!一抹多么絢爛而迸射活力的風景啊!親近文學,你的生活會洋溢歡笑;走進文學,你的理想會蓬勃生長;沉醉文學,你的生命會飛揚華彩。

  同學,你熱愛文學嗎?你有一個美麗的文學夢嗎?那么,把你的文學夢想告訴讀者,把你與文學的故事與大家分享吧!請你以“我的文學,我的夢”為題,寫一篇600字左右的記敘文。

  新蘇教版初一上冊語文第一單元試題答案

  1.shà zèng jī xī 芻 茬 疵 糲 2.B C A 3.C(解析:“錙銖必較”比喻氣量狹小,很小的事也要計較,表示貶義。用在此處形容老師的敬業(yè)是不當?shù)摹? 4.D(解析:D項中句號移到引號內(nèi)。) 5.(1)將“對未來的憧憬”和“對現(xiàn)實的思考”調(diào)換位置?!?2)刪掉“通過”或“使”?!?.隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的人喜歡在網(wǎng)上閱讀文章,而傳統(tǒng)的書本閱讀被人們忽視?!?.(1)示例:讀書讓學識變得淵博(讀書讓思維變得縝密) (2)示例:初中生隨著年級的增長,每日可供自由閱讀的時間逐漸減少,但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大?!?3)①示例:校長您好,我們學校每周可以專門安排一節(jié)課,讓學生自由閱讀嗎? ②示例:同學,俗語說“任憑弱水三千,我只取一瓢飲!”讀書要有所選擇,可以從自己感興趣的書籍入手?!?.(1)立即,匆忙 (2)這,這兒 (3)用 (4)原因,緣故 9.(1)船停了,從他刻記號的地方下水找劍。 (2)他父親雖然擅長游泳,他的兒子難道就擅長游泳嗎? 10.(1)其劍自舟中墜于水 舟止,從其所契者入水求之 舟已行矣,而劍不行 (2)此其父善游 11.說明不懂得隨著情勢的變化而變更自己的觀念和方法,就不會獲得預期的效果。

  【附參考譯文】

  有人在過江時,見一個人正拉著一個小孩要把他投到江里去,小孩啼哭。過江的人問那人這樣做的原因,那人說:“他的父親擅長游泳。”他父親雖然擅長游泳,他的兒子難道就擅長游泳嗎?用這樣的方法處理事情,一定是荒謬的。

  12.①閱讀,是一種多功能的活動,也是一種潛移默化的浸潤活動。②閱讀所能帶來的腦力沖擊,大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂,是任何其他的活動都難以相比的。

  13.母親對讀書的癡迷影響了“我”,“我”對讀書的癡迷影響了孩子;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈,而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

  14.詞語運用生動形象、準確到位,如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態(tài);“饑餓”形象地描繪出對讀書的渴求。“如蟻附膻”“蠶吞桑葉”“蜂兒采蜜”運用比喻手法,把“我”讀書時如饑似渴的情態(tài)刻畫得生動形象、淋漓盡致。

  15.作者回憶青少年時代一次買書的經(jīng)歷,表達了“我”對書的鐘愛之情。喜歡的書買不到,有一種失落感,就像失去一個摯愛的朋友一樣,所以心中才有一種說不出的疼痛。

  16.“我”覺得能通過自己的影響,讓讀書成為孩子生命中的組成部分,成為生存之需求,繼而愉悅其生命,潤澤其生命,這便是“我”最大的成就。

  17.示例一:趙麗宏的散文《光陰》。這篇散文告訴我們時間是慷慨、公正的,只要你珍惜它,它便在你的身后長出綠蔭,結(jié)出沉甸甸的果實。“寸金難買寸光陰”,我們應(yīng)該珍惜時間,勤奮刻苦?!∈纠骸妒f個為什么》,它是科普系列叢書,內(nèi)容非常豐富,大到天文地理,小到生活瑣事,每一篇文章都告訴我們一個科學道理。它不僅能幫我們開闊視野、增長知識,還能提高我們的學習興趣,真是我們的好幫手。

  18.為了引出下文村莊首領(lǐng)勒馬巧用大象尋找水源的故事。 19.在荒漠里,大象找到水源喝足水后,會沿途留下糞便,引導人們在河床上找水。在桑布魯村莊,桑布魯人會把打起的水放到外面木制的長長的水槽里,留給夜晚路過的大象喝。 20.不僅表現(xiàn)出桑布魯人的淳樸善良、知恩圖報,也告誡人們要把動物當朋友看待,與動物和諧相處。 21.示例:動物是人類親密的朋友,人類是動物信賴的伙伴。
 22.作文略。


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