2014年5月六年級語文第三次月考試卷
2014年5月六年級語文第三次月考試卷
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2014年5月六年級語文第三次月考試卷
一、讀拼音，寫出正確規(guī)范的漢字。(10分)
chōu tì chú chuānɡ chōnɡ jǐnɡ cuǐ càn chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zī xún ɡuāi qiǎo liè fènɡ jī’è dònɡ jiānɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(4分)
摩( ) 銹( ) 匣( ) 筏( )
磨( ) 繡( ) 匠( ) 伐( )
柔( ) 飄( ) 蠟( ) 蜷( )
揉( ) 漂( ) 臘( ) 倦( )
三、給畫線字選擇正確的解釋，把正確的序號寫在括號里。(10分)
1.白：A像霜或雪的顏色;B清楚;C沒有什么東西;D沒有效果。
一窮二白( ) 慘白( ) 白費力氣( ) 真相大白( )
2.聞：A聽見; B聽見的事情; C用鼻子嗅; D有名望的。
聞所未聞( ) 聞名( ) 見聞( ) 你聞一聞( )
3.觀：A看; B景象;C看法。
觀看( ) 奇觀( ) 觀點( ) 參觀( )
4.道：A道路; B道理; C說; D用語言表示情意; E量詞。
街道( ) 頭頭是道( ) 一道題( ) 道謝( )
5.絕：A斷絕; B獨一無二; C窮盡; D沒有出路。
絕技( ) 絕路( ) 滔滔不絕( ) 與世隔絕( )
四、用直線把有關聯(lián)的內容連起來。(4分)
法國 笛福 《湯姆•索亞歷險記》
美國 安徒生 《賣火柴的小女孩》
丹麥 馬克•吐溫 《魯濱孫漂流記》
英國 雨果 《悲慘世界》
五、選詞填空。 (4分)
雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……
不是……而是…… 那么……那么…… 因為……所以……
1.閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
2.( )我們今天已經(jīng)領導著有九千一百萬人口的根據(jù)地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
3.我們( )有些意見分歧，最后( )統(tǒng)一了認識。
4.捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養(yǎng)在瓶子里玩。
六、句子練習.(10分)
1.根據(jù)課文《賣火柴的小女孩》的內容，把下列句子補充完整。
雖然 ，但是她不敢回家。
雖然小女孩的一雙小手幾乎凍僵了，但是 。
2.按要求改寫句子。
湯姆•索亞是美國圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機靈鬼。
(縮句)
教堂里的唱詩臺不準人隨便上去唱詩。
(改為反問句)
3.補充下列名句，并寫出其出處。(本小題4分)
守信是 ，不應該 。出處：
只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能 ， 。出處：
4.根據(jù)“理想”的不同意思造句。
(1)(對美好未來的設想)：
(2)(符合希望的，令人滿意的)：
七、指出下列句中破折號、省略號、引號的作用。(4分)
1.這是一年的最后一天——大年夜。 ( )
2.肉店里有山鷸啊，鷓鴣啊，野兔啊…… ( )
3.我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。( )
4.膽量得到了檢驗，湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來的食物，叫上哈克來到密西西比河邊，找到一個小木筏，劃到下游的杰克遜島。 ( )
八、課文內容回顧(11分)
凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。
“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了!……”
1、“蘸“的音序是( )，音節(jié)是( )。(1分)
2、凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情：( )(1分)
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛
3、“她就撈起那條青魚，拿魚嘴戳我的臉”的“戳”的意思是：( )(1分)
A用尖端觸擊 B因猛觸硬物而受傷 C豎立
4、為下列詞中的“打”選擇恰當?shù)慕忉尅?2分)
打發(fā)( ) 打酒( )
A、毆打 B、舉、提 C、買 D、派、命令
5、概括說說,在這段文字里,凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的?(2分)
6、在這段話中劃出寫老板和老板娘毒打凡卡的動作詞語，并說說你從這些動作詞中，體會到什么?(2分)
動詞：
我體會到：
7 讀了這段話,你想對凡卡說什么?(2分)
九、閱讀短文，完成練習。(13分)
很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風使他的身體凍得麻木僵硬了。
突然,他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行?你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
騎者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧!”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠。
當他們走進一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心(促進 促使)他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結果會是什么?”
老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德。”老人繼續(xù)說道“我仔細觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。但是，當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當明顯的。我知道，當時當?shù)兀挠押脩B(tài)度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助。”
那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了。”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于(忙碌 匆忙)，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說完這些，那名騎手 ——托馬斯.杰斐遜總統(tǒng)調轉馬頭，踏上了通往白宮的路。
1“僵”用音序查字法應 ，用部首查字法應查 部。(1分)
2、請把文中不合適的詞劃去。(1分)
3、請把本文的主要內容簡要地寫在下面的橫線上。(2分)
4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。(2分)
5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的?請用波浪線劃出(2分)
6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個騎手才尋求幫助?(3分)
7、你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?(2分)
十一、習作。(30分)
同學們，六年的小學生活，你不知上了多少節(jié)課。這些課，有的內容充實有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它給你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。請選擇小學六年里你最喜歡的一節(jié)課，把它寫下來，并寫出你喜歡這節(jié)課的原因。
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