六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文把掌聲分給她一半試題及答案
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文把掌聲分給她一半試題及答案
在課堂上學(xué)習(xí)了《把掌聲分給她一半》這課要及時(shí)的做好練習(xí)，才能在最短時(shí)間內(nèi)鞏固好知識(shí)！為此，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的把掌聲分給她一半試題，歡迎閱讀!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文把掌聲分給她一半原文
“外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。”一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部?jī)A注在“一錘定音”的攻球手身上。而內(nèi)行的觀眾，卻總把自己的掌聲和歡呼聲，分一半給場(chǎng)上的靈魂——二傳手。
二傳手孫晉芳，是中國(guó)女排的隊(duì)長(zhǎng)。她身材勻稱，體格結(jié)實(shí)健美。在高個(gè)如林的同伴中，她的個(gè)頭并不算高，也許還稍微矮了一點(diǎn)。兩只眼睛總是細(xì)瞇著的，一流汗，就瞇得更細(xì)，難怪同伴們都親昵地稱呼她“小瞇”。不過(guò)，透過(guò)那細(xì)瞇的眼縫，閃射出來(lái)的卻是機(jī)敏、聰慧而又幽默的目光。她的神態(tài)從容不迫，頗有一種大將風(fēng)度。
仔細(xì)的觀眾不難發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)上每一個(gè)球，在殺向?qū)Ψ街埃瑤缀醵冀?jīng)過(guò)她的手。而她的傳球技藝，高超得驚人。無(wú)論多么險(xiǎn)惡的來(lái)球，只要經(jīng)過(guò)她的手一調(diào)整，一緩沖，頃刻間就化險(xiǎn)為夷，變得平和起來(lái)。對(duì)于她的球藝，一位體育記者曾經(jīng)作過(guò)如下的描寫(xiě)：“如果說(shuō)向她飛來(lái)的球像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，那么，從她手里飛走的球已經(jīng)變成一縷裊裊青煙……”自然，這是藝術(shù)夸張，不過(guò)，看她打球又確確實(shí)實(shí)有這種感覺(jué)。
孫晉芳是江蘇人，說(shuō)一口音樂(lè)似的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的蘇州鄉(xiāng)音。小時(shí)候，人家都說(shuō)她瘦弱得可以被一陣風(fēng)刮跑，胳膊細(xì)得好像一掰就會(huì)折斷。一位弱不禁風(fēng)的姑蘇少女，怎么會(huì)成為聞名世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員呢?是學(xué)校里的體育老師看中了她，此后命運(yùn)之神就使她和排球結(jié)下了不解之緣。
她朝夕苦練的動(dòng)人情景，是難以一一描述的。三伏天，南京是全國(guó)聞名的大火爐，悶熱得厲害。室外有的是空曠的天地，可是，孫晉芳和球友卻要在走廊里練球呢。其實(shí)這是大有道理的：在這又矮又窄的地方如果能傳遞自如，那么到空曠的球場(chǎng)上傳球就更加得心應(yīng)手。走廊里，孫晉芳已經(jīng)揮汗如雨。原來(lái)蓬松漂亮的頭發(fā)，變得濕淋淋的，粘到一塊兒去了。運(yùn)動(dòng)衣衫的顏色被汗水浸染得由淺變深。只要輕輕一擰就可以擰出一灘汗水。她一邊托，一邊數(shù)，一、二、三、四……一直數(shù)到五百多下。廊頂仿佛突然升高了，墻壁和門(mén)窗也似乎向兩旁閃開(kāi)，狹小的走廊啊，宛如變成了一個(gè)無(wú)邊無(wú)垠的空間。更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球;仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。
有一雙揮灑自如的手固然是至關(guān)重要的，作為一名優(yōu)秀的二傳手，還必須具有寬大的胸懷。用孫晉芳自己的語(yǔ)言來(lái)形容，那就是心里要能撐進(jìn)一條船。二傳手是無(wú)名英雄，掌聲一般都沖著攻球手，責(zé)怨卻常常落到她的頭上。而她的自尊心又強(qiáng)，脾氣又倔，要磨煉到“心里能撐船”可真不容易呀!
1979年夏天，中國(guó)女排訪日比賽。中國(guó)隊(duì)輕取前兩局，從第三局開(kāi)始，轉(zhuǎn)入逆境。新手郎平的重磅扣殺屢不奏效，孫晉芳提醒她：“郎平，注意攻球線路!”郎平竟然毫無(wú)反應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒，郎平?jīng)_著她嚷道：“給球高一點(diǎn)!”孫晉芳心里掠過(guò)一絲不悅的陰影。結(jié)果，那場(chǎng)球輸了。
回國(guó)后，領(lǐng)隊(duì)和教練相繼找她談心。起先她心里不舒服，心想，一個(gè)新隊(duì)員，在場(chǎng)上竟然不理睬隊(duì)長(zhǎng)的提醒，還用那么沖的口吻對(duì)我說(shuō)話，未免太那個(gè)了吧!她跟郎平住一個(gè)屋，有幾天進(jìn)進(jìn)出出都相對(duì)無(wú)言。但孫晉芳畢竟是個(gè)心里藏不住事的姑娘，有天晚上，終于開(kāi)口了：“郎平，那天場(chǎng)上，你對(duì)我的提醒怎么理也不理呀?”郎平驚訝地問(wèn)：“你提醒我什么來(lái)著，場(chǎng)上吵鬧得太厲害了，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呀!”
糟糕，真糟糕!原來(lái)是自己誤會(huì)了人家。當(dāng)然，郎平年輕氣盛，性子也直，老扣不死球，心里焦急，說(shuō)話口氣可能沖了一點(diǎn)，但郎平自己并沒(méi)有意識(shí)到，何況這是一個(gè)誤會(huì)呢。即使郎平真的責(zé)怪自己，自己也應(yīng)忍辱負(fù)重，以祖國(guó)榮譽(yù)為重呀!輸球的原因，當(dāng)然是多方面的，但自己與主攻手配合失調(diào)是一個(gè)不可饒恕的過(guò)失。要知道，在二傳手與主攻手之間，是不能有半點(diǎn)疙瘩的。孫晉芳悔恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂(lè)、自己的情緒起伏會(huì)直接影響隊(duì)員，影響勝負(fù)，于是決心繼續(xù)磨練自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。
船呀，終于撐進(jìn)了她的心海。她熟知每一個(gè)同伴的性格、脾氣、體質(zhì)和技術(shù)，比賽時(shí)總號(hào)著她們的脈搏給球。郎平的性格爽朗，興奮時(shí)容易跳早，球要給高些;她身體疲憊時(shí)，容易跳不起來(lái)，球要給近網(wǎng)，不給遠(yuǎn)網(wǎng)。招娣敢打敢拼，是一員虎將，但有點(diǎn)愣，發(fā)急時(shí)，不能輕易給她球，而要提醒她：“招娣，別急!別急!”毛毛勇敢倔強(qiáng)，技術(shù)全面，什么球都能打，不過(guò)給球還是寧近勿遠(yuǎn)，寧矮不高，寧快不慢，曉蘭性格內(nèi)向，穩(wěn)得住。亞瓊不能埋怨，要多鼓勵(lì)。梁艷年輕，眼疾手快，給球的速度要跟得上……
憑著她對(duì)每個(gè)同伴的這種細(xì)致的了解和充分的信任，也憑著每個(gè)同伴對(duì)她的了解和信任，六個(gè)上場(chǎng)隊(duì)員默契得恰似一個(gè)人一樣。你看，在發(fā)球前的一剎那，同時(shí)有兩三個(gè)攻球手把手伸到背后，向她發(fā)出打什么戰(zhàn)術(shù)的信號(hào)。她如電的目光飛掃而過(guò)，靈敏的頭腦迅速進(jìn)行分析，而且馬上用手勢(shì)回答同伴……于是，一套套令人眼花繚亂的快速打法：平拉開(kāi)、短平快、交叉……紛紛呈現(xiàn)在你的眼前，一幕幕驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面由她導(dǎo)演出來(lái)，一支支悅耳的樂(lè)曲由她指揮而生。
一位觀眾寫(xiě)信贊揚(yáng)她：“……看你打球，使人想起了聽(tīng)交響樂(lè)，在你的指揮下，可以演奏出各種各樣不同的優(yōu)美樂(lè)章。”
這就是場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)孫晉芳，這就是“世界優(yōu)秀的二傳手”孫晉芳。1984年，在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，女排姑娘們過(guò)關(guān)斬將，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)手，最后獲得冠軍，實(shí)現(xiàn)了幾代人夢(mèng)寐以求的“三連冠”，創(chuàng)造了中國(guó)體育的輝煌。
如果把中國(guó)女排姑娘們比為一顆顆璀璨的珍珠，那么，孫晉芳就是一條閃閃發(fā)光的金錢(qián)，把顆顆珍珠串連在一起，中國(guó)女排才成為閃耀著奇光異彩的戰(zhàn)斗集體。
應(yīng)該把歡呼聲和掌聲分一半給她!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文把掌聲分給她一半試題
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
mài bó kuàng yě zǒu láng
( ) ( ) ( )
cí shí lǎo hǔ fáng liáng
( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
jué juè
1.好一個(gè)倔( )強(qiáng)的男孩兒!好一朵浪花里的奇葩!
2.就你這倔( )脾氣，別人怎么跟你相處呢?
mài mán
3.我們不能埋( )怨生活的不公平，要努力積極向上。
4.媽媽把新釀的酒埋( )在了地下。
guān guàn
5.博爾特又獲得了百米賽跑的冠( )軍。
6.這頂花冠( )上面鑲的有寶石，特別漂亮。
三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.比喻憑借某個(gè)人的一句話做出最后決定。 ( )
2.使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨病?/p>
( )
3.形容身體虛弱，連風(fēng)都禁不住。
( )
4.形容做事機(jī)警敏捷。 ( )
四、寫(xiě)出下列句子的描寫(xiě)手法。
1.她身材勻稱，體格結(jié)實(shí)健美。在高個(gè)如林的同伴中，她是個(gè)個(gè)頭并不算高，也許還稍微矮了點(diǎn)。( )
2.有天晚上，終于開(kāi)口了：“郎平，那天場(chǎng)上，你對(duì)我的提醒怎么理也不理呀?” ( )
3.于是，一套套令人眼花繚亂的快速打法：平拉開(kāi)、短平快、交叉……
( )
4.一個(gè)新隊(duì)員，在場(chǎng)上竟然不理睬隊(duì)長(zhǎng)的提醒，還用那么沖的口吻對(duì)我說(shuō)話，未免太那個(gè)了吧!( )
五、閱讀理解。
“0”的突破
1984年7月29日，第23屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)男子自選手槍比賽開(kāi)始了。
眾多的世界名將都參加了這次比賽。在許海峰的挑戰(zhàn)面前，他們哪肯示弱?比賽爭(zhēng)奪得十分激烈。打完前五組，賽前奪魁呼聲最高的瑞士名將斯卡納克爾發(fā)現(xiàn)自己仍比許海峰落后兩環(huán)，就憋足了勁，要在最后一組射擊中超過(guò)許海峰。
最后的決戰(zhàn)來(lái)臨了。許海峰前三槍打得不錯(cuò)，可是第四、五槍都只打了8環(huán)。斯卡納克爾趁機(jī)趕了上來(lái)，臉上露出得意的神色。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，許海峰顯得非常鎮(zhèn)定。他靜靜地坐了一會(huì)兒，又走上靶位。只見(jiàn)他輕松地左手插兜，右手握槍?zhuān)浑p大眼睛閃出必勝的光芒。“砰!”“砰!”“砰!”三發(fā)子彈從他的槍口呼嘯而出，“10環(huán)!”“10環(huán)!”“9環(huán)!”——勝利了!許海峰終于以566環(huán)的成績(jī)，奪得男子自選手槍比賽的冠軍。
許海峰為中國(guó)人在奧運(yùn)會(huì)上奪得了第一塊金牌，實(shí)現(xiàn)了“0”的突破，為祖國(guó)爭(zhēng)了光。鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)雄壯的中華人民共和國(guó)國(guó)歌聲中，徐徐地升上了洛杉磯的上空。國(guó)際奧委會(huì)主席親自為許海峰頒發(fā)獎(jiǎng)牌，他激動(dòng)地說(shuō)：“這是中國(guó)體育史上偉大的一天。”
1.解釋下面詞的意思。
出色：
奪魁：
2.看看下面是什么句，在括號(hào)內(nèi)畫(huà)
“√”。
他們哪肯示弱?
這句話是：疑問(wèn)句( ) 反問(wèn)句( )設(shè)問(wèn)句( )
3.在第4自然段中用“ ”線畫(huà)出表現(xiàn)“許海峰顯得非常鎮(zhèn)定”的句子。
4.寫(xiě)出第3自然段的段意。
5.短文贊揚(yáng)了許海峰什么樣的精神?在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該學(xué)習(xí)許海峰的什么精神?
6.國(guó)際奧委會(huì)主席為什么說(shuō)“這是中國(guó)體育史上偉大的一天”呢?
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文把掌聲分給她一半試題參考答案
一、脈搏 曠野 走廊 磁石 老虎 房梁
二、1. jué 2.juè 3. mán 4. mài
5.guàn 6.guān
三、1.一錘定音 2.化險(xiǎn)為夷
3.弱不禁風(fēng) 4.眼疾手快
四、1.外貌描寫(xiě) 2.語(yǔ)言描寫(xiě)
3.動(dòng)作描寫(xiě) 4.心理描寫(xiě)
五、1.出色：指的是做一件事做得很優(yōu)秀，令別人很滿意的意思。
奪魁：指的是比賽獲得第一名。 2.反問(wèn)句(√)
3.他靜靜的坐了一會(huì)兒，輕輕的左
手插兜，說(shuō)明他很鎮(zhèn)定 。
4.激烈的競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)手，許海峰的對(duì)手想超越他 。
5.贊揚(yáng)了許海峰臨危不懼、奮勇拼搏的精神。示例：在學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該迎難而上，而不是知難而退，面對(duì)挫折，不氣餒，奮勇拼搏。
6.因?yàn)樵谥袊?guó)的奧運(yùn)會(huì)史上這是第一枚金牌，多年來(lái)中國(guó)的奧運(yùn)都是零奧運(yùn)，所以突破“0”的界限，是中國(guó)的驕傲，也證明了中國(guó)在體育運(yùn)動(dòng)方面的實(shí)力。所以說(shuō)是“最偉大的一天” 。
猜你感興趣：
1.北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元提升測(cè)試題及答案
3.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)弈試題及答案