作為初一學(xué)生的我們，學(xué)完了《皇帝的新裝》這一課后，要怎樣有針對性的做好練習(xí)呢？接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初一上冊語文第21課皇帝的新裝練習(xí)題，希望對各位有幫助!

　　初一上冊語文第21課皇帝的新裝練習(xí)題

　　1.給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

　　滑稽(　　)　　賞賜(　　)　　　欽差(　　)

　　妥當(dāng)(　　) 呈報(　　) bì(　　)下

　　xūn(　　)章 yù pìn(　　　)

　　2.找出下列句中的錯別字，并改正在后面的括號內(nèi)。

　　(1)在頭一天晚上，兩個騙子整夜都沒有睡，點起十六支以上的臘燭。(　　　　　　　　)

　　(2)這兩個家伙正在以全幅精神織布，但是一跟線的影子也看不見。(　　　　　　　　)

　　(3)于是他們就把這些色采和稀有的花文描述了一番，還加上了些名詞。

　　(　　　　　　　　)

　　(4)他即不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫要一下他的新衣服。(　　　　　　　　)

　　3.下列句中加點的成語運用不正確的一項是(　　)

　　A.每天，我們都在忙忙碌碌：為工作奔波，為生活操勞?？傆薪佣B三的事情讓我們無法停下忙碌的腳步。

　　B.人民監(jiān)督員與檢察官的意見完全一致，這絕對不是隨聲附和，而是從另一個角度說明檢察官秉公執(zhí)法。

　　C.反復(fù)思量后，王振耀辭去了國家民政部救災(zāi)救濟(jì)司司長一職，他解釋這只是為了一心做慈善。人們贊揚他是不可救藥的人。

　　D.敘利亞發(fā)生駭人聽聞的慘劇，國家安全總部遭到自殺式爆炸襲擊，國防部長達(dá)烏德•拉杰哈以及國防部副部長阿塞夫•舒卡特被炸身亡。

　　4.下列句中標(biāo)點符號運用正確的一項是(　　)

　　A.人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里”。

　　B.“哎呀，真是美極了!”皇帝說。“我十二分地滿意!”

　　C.最后，他們齊聲說，“請看!新衣服縫好了!”

　　D.“嗯，我們聽了非常高興。”兩個織工齊聲說。

　　5.修改下列病句。

　　(1)文章最后一筆，提升了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義。

　　(2)這樣的寫法，既能適應(yīng)少年兒童的智力水平，又能滿足他們的好奇心，同時也有利于培養(yǎng)他們周密思考。

　　6.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

　　他的靈魂飛翔了二百年，他的文字溫暖了數(shù)代人的心。

　　他不僅讓他們認(rèn)識了童話世界的美好和純真，還讓他們共同經(jīng)歷和體驗過了童話世界中的現(xiàn)實和理想。盡管生活會讓我們流下眼淚，盡管生命中有無可奈何，可是，我們會一直愛她，含淚愛她，直到永遠(yuǎn)。

　　正如他所說：“童話是我流浪一生的阿拉丁神燈!”

　　(1)文段中的“他”是指________(國籍)作家________，“他們”是指____________，“她”是指__________________。

　　(2)“他的靈魂飛翔了二百年”的意思是說：___________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　7.請你根據(jù)文章內(nèi)容，補寫下面這副對聯(lián)。

　　上聯(lián)：騙子空機(jī)織布　　　下聯(lián)：皇帝____________

　　8.仔細(xì)閱讀右邊的漫畫，并聯(lián)系《皇帝的新裝》一文，說說這則漫畫的深刻含義。

　　閱讀“當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時候，皇帝就很想親自去看它一次……他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙”，完成下面的題目。

　　9.請你用簡潔的語言概括這幾段話的內(nèi)容。

　　10.誠實的官員、皇帝、百姓都違心地稱贊布料的原因是什么?

　　11.試比較下面兩句話的不同的表達(dá)效果。

　　①他并沒有穿什么衣服!

　?、谒麑嵲跊]有穿什么衣服呀!

　　12.皇帝覺得老百姓們所講的話似乎是真的，但他還是“擺出一副更驕傲的神氣”，這表現(xiàn)了什么?

　　成功的實驗

　?、賰蓚€大學(xué)生乘車來到一個小城市，在一家旅館投宿，店主像通常所做的那樣，問他們姓名、職業(yè)、要在此往多久。這兩個外地人說：“我們是格芬克城的著名醫(yī)生。大約要在這兒住四個星期。但您不要將這告訴任何人，因為我們要在這里做一個實驗，我們需要安靜。”

　?、诤闷娴牡曛鲉枺?ldquo;究竟做什么實驗?”

　　③“在格芬克城我們創(chuàng)造了一個奇跡：讓死人重新活起來。這種實驗，我們在那里用了三個星期的時間?，F(xiàn)在我們要在這里，在另一種條件下重做。”

　?、茱@然，店主立即將這奇怪的故事傳開了。開始人們對此只是一笑了之;但這兩個外地人的行動卻漸漸地引人注意了。他倆經(jīng)常到公墓去，久久地________在一些墳?zāi)骨?，其中包括一個富商的年輕妻子的墓。他們同人們________，________有關(guān)這個年輕太太和其他葬于此公墓的死人的情況。

　?、菡麄€小城漸漸地處于一種奇異的不安之中。首先是那商人，他真的相信這種神奇的實驗會成功，他同城里的醫(yī)生交談，現(xiàn)在連醫(yī)生的臉也嚴(yán)肅起來了。三個星期的時間快要過去了，肯定要發(fā)生什么事了。

　?、薜谌齻€星期的周末，這兩個外地人收到了商人的一封信。“我曾有過一個像天使一般的妻子，”他寫道，“但她重病纏身。我很愛她，也正因為如此，我不希望她重返病體。你們別擾亂她的安寧吧!”信封里放了一大筆標(biāo)明是作為謝禮的錢。

　?、咴诘谝环庑胖?，其他的信接踵而來。

　?、嘁粋€侄子繼承了他叔叔的遺產(chǎn)，很為他死去的叔叔再復(fù)活而擔(dān)憂;一個在其丈夫死后又重新改嫁的女人寫道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安寧。”這些信的信封里也都放著一筆款。

　　⑨兩個外地人對此一言不發(fā)，夜里繼續(xù)著他們的公墓之行。這時，小城的市長進(jìn)行干預(yù)了。他當(dāng)市長才不久，而且很想長期當(dāng)下去，不愿再跟死去的前任市長會面。他向這兩個大學(xué)生提供了一大筆款。“我們的條件是，”他寫道，“你們不要再繼續(xù)試驗下去了。我們相信你們能讓死人重新活起來，還可以給你們一份證明。我們這里不想要奇跡，你們立刻離開這個城市吧!”

　?、膺@兩個外地人拿了錢和證明，收拾起他們的行裝，離開了這城市。“實驗”成功了。

　　13.結(jié)合上下文，在文中的橫線上填上適當(dāng)?shù)膭釉~。

　　14.商人、侄子、女人、市長給兩個大學(xué)生寫信、寄錢，讓他們停止實驗的目的分別是什么?

　　商人的目的：__________________________________________________________

　　侄子的目的：__________________________________________________________

　　女人的目的：__________________________________________________________

　　市長的目的：__________________________________________________________

　　15.文章中畫線部分在文中的作用是什么?

　　16.文章題目“成功的實驗”有何深刻含義?

　　17.本文和課文《皇帝的新裝》相比較，有何相似之處?

　　18.丑態(tài)百出的游行大典結(jié)束后，皇帝回到宮里會做什么?大臣們會做什么?請你大膽想象，為課文續(xù)寫一個精彩的結(jié)尾，200字左右。

　　【寫法分析】想象，是一種有目的、有創(chuàng)造性的思維活動，是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息(平常觀察的事物和知識經(jīng)驗等)，構(gòu)筑新的形象的心理活動。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有過的，但一定要合乎生活的邏輯。

　　初一上冊語文第21課皇帝的新裝練習(xí)題參考答案

　　1.jī　cì　qīn　tuǒ　chéng　陛　勛　御聘

　　2.(1)臘—蠟　(2)幅—副　跟—根　(3)采—彩　文—紋　(4)即—既　 要—耀

　　3.C(解析：“不可救藥”比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，含貶義，顯然不能用來贊揚王振耀的行為。)

　　4.D

　　5.(1)文章最后一筆，增強了童話的神奇色彩和作品的現(xiàn)實意義。(2)這樣的寫法，既能適應(yīng)少年兒童的智力水平，又能滿足他們的好奇心，同時也有利于培養(yǎng)他們周密思考的能力。

　　6.(1)丹麥　安徒生　讀者　《安徒生童話》　(2)他在用心靈寫作，創(chuàng)造的是精神財富;他貢獻(xiàn)很大、影響很久遠(yuǎn)

　　7.光身游街

　　8.這則漫畫生動地再現(xiàn)了社會上存在不敢說真話的現(xiàn)象。如果人們在說真話時都要掂量后果的話，那么社會上就沒有人敢說真話了。我們應(yīng)該保持天真、誠實的童心，敢于實話實說。

　　9.皇帝看新衣、展新衣。

　　10.怕被說成不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人。

　　11.第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認(rèn)這個事實;第②句是直接描寫市民已認(rèn)可并說出這個事實，用“實在”加以強調(diào)。

　　12.明知有錯，但不悔改，表現(xiàn)了皇帝的虛偽、自欺和愚昧。

　　13.停留　交談　詢問

　　14.不希望重病而死的妻子重返人間遭受病痛折磨?！〔幌Ｍ迨鍙?fù)活拿回他的財產(chǎn)?！〔幌牒退那胺蛏??！〔辉父廊サ那叭问虚L見面。

　　15.渲染氣氛，為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。

　　16.“成功”二字是反語，由這場虛無實驗的成功，揭露了社會的黑暗，諷刺了小城上到市長、下到普通市民的愚蠢。

　　17.都諷刺了人們的愚蠢，都揭露了當(dāng)時社會的黑暗以及瞞與騙的世風(fēng)。

　　18.【例文】游行大典終于結(jié)束了，皇帝回到宮里，想想自己光著身子游行，越想越羞，越想越惱，惱羞成怒，命手下尋找那兩個騙子，而兩個騙子早已帶著金銀溜了。皇帝馬上下令在全國通緝那兩個騙子。主管安全的大臣擬好通緝令，交皇帝過目?；实勰闷鸸P，狠狠地在上面寫上“同意簽發(fā)”四個字，正準(zhǔn)備交給主管安全的大臣在全國張貼，最誠實的大臣急忙上前道：“皇上三思!通緝令不能發(fā)!發(fā)了通緝令，就等于承認(rèn)被騙，全國的人就會認(rèn)為皇上愚昧，連這樣的騙術(shù)也不能識破。為今之計，不如改通緝令為嘉獎令，在全國通報表彰這兩個‘御聘織師’，并通報批評那個小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那條街叫作‘愚蠢街’，看他們今后還敢亂說!”皇帝點頭稱是。嘉獎令簽發(fā)的第二天，兩個騙子從皇宮主管手里理直氣壯地領(lǐng)走了二百五十萬獎金。

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