初二下冊語文第三單元綜合測試題
初二下冊語文第三單元綜合測試題
對于語文的學習，除了背之外，還要多做練習!那么，對于初二的語文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份初二下冊語文第三單元綜合測試題，希望對各位有幫助!
初二下冊語文第三單元綜合測試題
一、語言積累與運用(30分)
1、按照拼音寫漢字，給下列加點的字注音。 (8分)
yì( )斷 戈( )壁 chuō( )穿 寬yòu( )
花卉( ) 灼熱( ) dǔ( ) 信 zhì( )息
2、完成下列成語。(6分)
茫無( )際 可望而不可( ) 人跡( )至
優(yōu)柔( )斷 隨心所( ) 海市( )樓
3、根據(jù)要求，修改下面有語病的一段話。(4分)
?、贋槭裁匆獙W習呢!②這是因為學習可以改變?nèi)说奶煨?，而實驗有可以檢驗知識本身的真?zhèn)?。③人的天性就如野生的花草，學習則好比修枝剪葉。④不僅如此，精神上的許多缺陷，都可以通過學習來改善。
(1)為使話題統(tǒng)一，應刪去第___句的________
(2)為使上下句關聯(lián)詞使用連貫，第_____句應修改為________
(3)為使用詞準確，應將第____句的______改為_______。
4、下面一句話中的括號內(nèi)應依次填入的關聯(lián)詞語是( )(2分)
我們(①)認識什么事物，(②)必須全面去看，(③)要看到它的正面，(④)要看到它的反面，否則(⑤)不能有較完全和正確的認識。
A. ①如果 ②就 ③既 ④又 ⑤都 B. ①即使 ②也 ③雖 ④更 ⑤卻
C. ①無論 ②都 ③不但 ④還 ⑤就 D. ①不管 ②就 ③與其 ④不如 ⑤也
5.依據(jù)下列例句的格式，再寫二個句子：(4分)
美是什么?美是失意時朋友的一句鼓勵; ;
。
6、下列各句話的語序排列最正確的一項是( )(2分)
?、龠@不僅由于它們能吞食大量害蟲，保護谷類莊稼。
②還因為青蛙色彩斑斕艷麗`逗人喜愛。
③與“才貌雙全”的青蛙相比，癩蛤蟆實在形象丑陋，不堪入目。
?、芗词顾鼈?yōu)槲覀?ldquo;勞苦”功高，要將它們引為座中良朋，卻委實難以啟齒。
?、萑祟惏汛蠖鄶?shù)種類的青蛙看做是自己的朋友。
A、⑤④①②③ B、③④⑤①② C、③④①②⑤ D、⑤①②③④
7. 試用一句話說明京劇是怎樣形成的。(連標點在內(nèi)不超過三十個書寫格) (2分)
京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年(1790)起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。
徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇。 或京劇是在徽劇融合漢調(diào)、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的。 徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇。 或京劇是在徽劇融合漢調(diào)、秦腔、昆曲之后，
8.口語訓練(2分)
金娜匆匆走進教室，習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“_____________________________。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。
(1)張敏的話言外之意是：___________________________________
(2)金娜該怎樣說才得體：___________________________________
二、現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)讀下面課內(nèi)語段，回答問題。(13分)
1.這段文字說明的中心是什么? (4分)
(2)通過這段說明，作者得出了什么結論?這個結論在全文中的作用是什么?(3分)
(3)“兩年前我和五六個同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來，果然聽到了隆隆之聲，好像遠處汽車在行走似 的。”這一句用的是什么說明方法? (2分)
(4)“據(jù)一些專家的意見”這一句能否省略?為什么? (2分)
(5)“在沙漠里不但光線會作怪，聲音也會作怪。”這一句在文章結構上起什么作用? (2分)
(二)讀下面課外美文，回答問題。(13分)
植物纏繞的方向之謎(節(jié)選)
?、贍颗；?、金銀花等攀援植物有一套非凡的本領，這就是能夠依附支架，利用莖尖的"運動"不斷向上爬攀。就拿牽?；▉碚f，它的莖的頂端10～15厘米一段，由于各個方 向的表面生長速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉著，并以此為半徑，在一圓周內(nèi)遇到依附物后，就會把依附物纏繞起來，以此攀向高處去爭取 陽光和雨露。
②有趣的是，大多數(shù)植物的"轉頭運動"是有一定方向的，如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉，牽牛、扁豆、馬兜鈴、山藥等則向左旋轉纏繞向上，而何首烏卻是"隨心所欲"地轉頭，有時左旋，有時右旋。
③
?、芸茖W家最新研究表明，植物旋轉纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來的本能。遠在億萬年以前，有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半 球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉，生長在北半球植物的莖則向左旋轉。經(jīng)過漫長的適應、進化過程，它們便逐步形成了各自旋轉纏繞的固定的方向。以后，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉方面的特性被遺傳下來而固定不變。而起源于赤道附近的攀援植物，由于太陽當空，它們就不需要隨太陽轉動，因而其纏繞方向沒有固定，可隨意旋轉纏繞。
1.本文的說明對象是 ，其特征是 。(2分)
2.本文的說明順序是( )(2分)
A.時間順序 B.空間順序 C.邏輯順序
3.在文章的第③段處，請你增加一個過渡段，并寫在下面的橫線上。(2分)
4. 決定植物纏繞方向的因素是 ，決定植物纏繞方向的目的是 (2分)
5.哪些植物屬于下列纏繞方向?(3分)
向右旋轉：
向左旋轉：
隨意旋轉：
6.寫出文中兩種說明方法，并寫出例句。(2分)
三、古文閱讀(14分)
(一)慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
1、解釋句中加點的詞。(2分)
(1)和紙灰之類冒之___________ (2)有奇字素無備者___________________
(3)持就火煬之___________________ (4)以紙?zhí)甠_______________ _______
2、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
不以木為之者，文理有疏密
有奇字素無備者，旋刻之
3、用文中的詞句回答。(2分)
(1)用膠泥刻的字的特征是：________________________________________________
(2)燒后的字印的特征是：__________________________________________________
4、這段文字中哪些短語突出了“活版”的“活” 字，請摘寫出來，再說說它們各說明了“活版”的什么特征。(2分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)(4分)奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山 市。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以 億萬計。忽大風起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風定 天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開;一行有五點明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別，故又名“鬼市”云。
1.我能解釋下列各句中劃線的詞語。
?、傧囝欝@疑 ② 連亙六七里 ③ 裁如星點 ④惟危樓一座
2. 假如你隨著某旅游團在沙漠地區(qū)或大海游玩，恰巧出現(xiàn)文中所描述的這種景象，你該如何向游客們解釋這一自然現(xiàn)象?
我的解說：
四、作文
以說明文的形式寫一篇600字的作文---題目"我喜歡的一件物品"
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