初二下冊(cè)語文《晏子使楚》試題及答案
初二下冊(cè)語文《晏子使楚》試題及答案
對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，除了背之外，還要多做練習(xí)!那么，對(duì)于初二的語文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初二下冊(cè)語文《晏子使楚》試題，希望對(duì)各位有幫助!
初二下冊(cè)語文《晏子使楚》試題及答案
【課時(shí)速達(dá)標(biāo)】
1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)楚王聞之，謂左右曰 ( )
(2)酒酣 ( )
(3)吏二縛一人詣王 ( )
(4)所以然者何 ( )
答案：(1)對(duì) (2)高興 (3)綁 (4)這樣
2.翻譯下列句子。
(1)得無楚之水土使民善盜耶?
譯文：__________________________________________
(2)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
譯文：__________________________________________
答案：(1)莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎?
(2)圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。
3.請(qǐng)你用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。
(1)臣請(qǐng)縛一人過王而行
(2)今民生長于齊不盜
答案：(1)臣/請(qǐng)縛一人/過王而行
(2)今/民生長于齊/不盜
閱讀全文，回答4～8題。
4.下列加點(diǎn)詞的意思不正確的一項(xiàng)是( )
A.齊之習(xí)辭者也(言辭) 今方來(將要)
B.何坐(犯罪) 齊人固善盜乎(本來)
C.葉徒相似(只) 寡人反取病焉(辱)
D.晏子避席對(duì)曰(躲開席子) 吾欲辱之(羞辱)
【解析】選D。“避席”在句中的意思是“離開座位”。
5.楚國君臣采用了怎樣的計(jì)謀來羞辱晏子?(用自己的話回答)
答：____________________________________________
【解析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解題思路如下：
答案：預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷盜，從而戲弄晏子。
6.“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”可提煉成成語_________，晏子說這話的目的是想說明什么?
答：___________________________________________________________________________________
答案：南橘北枳 百姓生長在齊國不偷盜，一來到楚國就偷盜，是因?yàn)槌乃潦谷讼矚g偷盜。反擊“齊國人本來就喜歡偷盜”的發(fā)難。
7.結(jié)尾處寫道“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài)?
答：____________________________________________
【解析】此題考查對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的揣摩能力，當(dāng)時(shí)楚王想要羞辱晏子，沒有想到反而自取其辱，因此當(dāng)時(shí)他十分窘迫。
答案：想羞辱晏子反而自取其辱的窘態(tài)。
8.晏子這個(gè)人在中國歷史和文學(xué)史上都很有名。他機(jī)智詼諧，能言善辯，大智大勇，兼具政治家和外交家的風(fēng)采。課文主要是通過什么來突出他這些特點(diǎn)的?
答：_____________________________________________
【解析】描寫人物有多種方法，如語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等。在本文中，面對(duì)楚王的挑釁，他以自己巧妙的語言反擊了楚王，維護(hù)了國家和自己的尊嚴(yán)。
答案(示例)：課文主要是通過對(duì)話描寫來突出他的特點(diǎn)。他的比喻非常巧妙，既回?fù)袅顺醯恼_蔑，又不失外交禮儀。同時(shí)，文章還把楚王作為晏子的陪襯，構(gòu)成對(duì)比，更顯出晏子的機(jī)智勇敢。
【延伸提能力】
9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)晏子入見，立有間 ( )
(2)公被狐白之裘 ( )
(3)乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者 ( )
答案：(1)一會(huì)兒 (2)通“披”，穿著 (3)拿出
10.翻譯下列句子。
(1)飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。
譯文：__________________________________________
(2)晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
譯文：__________________________________________
答案：(1)吃飽的時(shí)候能知道有人在挨餓，穿暖的時(shí)候知道有人在受寒，安逸的時(shí)候知道有人在辛苦。
(2)晏子能夠明白自己想要做的事，景公能做他所認(rèn)為好的事。
11.本文記述了晏子同齊景公的一段對(duì)話，提醒執(zhí)政者要
____________。晏子是用什么方法勸諫景公的?
答：____________________________________________
答案：重視人民疾苦 借用古之賢君的例子勸諫當(dāng)時(shí)的國君，借古諷今，有說服力。
12.晏子和景公都有值得肯定的地方，請(qǐng)結(jié)合課文選擇其中一人，略作分析。
答：_____________________________________________
_________________________________________________
【解析】此題考查學(xué)生對(duì)人物的理解分析能力。把握晏子的性格可從晏子時(shí)刻關(guān)心人民疾苦的愛國精神來分析。景公的性格特點(diǎn)可從他能聽從晏子的正確建議來分析。
答案：晏子：機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國熱情。
景公：具有民本思想，能善于采納正確的建議，且知錯(cuò)就改。(任選其一即可)
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