初一下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)題及答案
初一往往起到一個(gè)打基礎(chǔ)的階段!那么，對(duì)于初一語(yǔ)文，往往要怎樣復(fù)習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初一下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)題，希望對(duì)各位有幫助!
初一下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)題
一、積累與運(yùn)用(23分)
1.下列句子中加點(diǎn)字的注音和書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.她步覆(lǚ)蹣跚(pān shān)地走了幾步，忽然站住，定定地打量著路邊的一棵古槐。
B.正直、樸實(shí)的人格沒(méi)能戰(zhàn)勝那個(gè)是非顛倒(diàn dǎo)的年代。
C.我們現(xiàn)在聽(tīng)到阿炳的音樂(lè)，不管是阿炳親自演奏的，還是其他人改編的版本，都會(huì)有一種高山仰止(yǎng zhǐ)的感覺(jué)。
D.他們幾次沖進(jìn)被炮彈炸毀的村莊，又幾次被擊退出來(lái)，隨后又擎著飄揚(yáng)的旗幟向著已被擊散的方陣蜂擁而上。但是威靈頓依舊巋然(guī rán)不動(dòng)。
2.依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到它為人類奉獻(xiàn)的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……________________
?、偈澜缟嫌袛?shù)萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開(kāi)蜜蜂。
?、诘@和蜜蜂對(duì)大自然做出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道。
?、垡?yàn)椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢姟?/p>
?、軔?ài)因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”
A.①④②③ B.③①④②
C.④③②① D.②④③①
3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，學(xué)校是一個(gè)天然庇護(hù)所，它既安撫學(xué)生、傳遞溫暖，也護(hù)佑公眾、凝聚人心。
B.近年來(lái)，微博逐漸成為輿論引導(dǎo)的一線陣地，政府開(kāi)設(shè)微博已蔚然成風(fēng)。
C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入內(nèi)”的牌子，還是義無(wú)反顧地走進(jìn)去拍照留影，讓人無(wú)可奈何。
D.從古時(shí)的大同理想到今日的中國(guó)夢(mèng)，盡管時(shí)代背景和歷史條件發(fā)生了滄海桑田的變化，但其中所蘊(yùn)含的對(duì)公平正義與社會(huì)和諧的期盼，卻有著一脈相承的連續(xù)性。
4.下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.近年來(lái)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。
B.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。
C.有人直言不諱地批評(píng)說(shuō)，國(guó)內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。
D.霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。
5.某同學(xué)在微博上寫(xiě)下了心目中“美麗中國(guó)”的樣子。他寫(xiě)了上句，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)意，續(xù)寫(xiě)下句。(要求：語(yǔ)意相關(guān)、句式相同、字?jǐn)?shù)相等)(2分)
在藍(lán)天白云下自由呼吸，______________________________________________________。
6.“光盤(pán)行動(dòng)”，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。這項(xiàng)公益活動(dòng)由北京市一家民間組織發(fā)起，很快就推行到全國(guó)。假如你是一名“光盤(pán)行動(dòng)”的志愿者，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。(6分)
(1)學(xué)校食堂積極響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”，在校園網(wǎng)上倡議學(xué)生們厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。以下是部分學(xué)生的留言，請(qǐng)你也發(fā)表自己的看法。(2分)
寧馨兒：從此刻起，關(guān)心糧食和蔬菜，尊重汗水和創(chuàng)造。
晴空一鶴：有一種習(xí)慣叫光盤(pán)，有一種意識(shí)叫珍惜，有一種美德叫節(jié)約。
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(2)學(xué)校附近有一家酒店，每天都要倒掉顧客吃剩的很多飯菜。你打算向酒店王經(jīng)理提一條減少浪費(fèi)的具體建議，作為陌生人，你該如何跟王經(jīng)理表達(dá)你的看法?(4分)
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7.名著閱讀。(3分)
他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他和藹地和我告別，我才知道他并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么無(wú)情地毒打我，就難過(guò)地流淚，并且總也忘不了這件事。
這段文字出自《童年》，縱觀全書(shū)，文中的“他”最主要的性格特點(diǎn)是___________;“我”這次被他無(wú)情毒打至昏死是因?yàn)開(kāi)________________________(事件);但茫茫黑暗中也有給了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打時(shí)用自己的胳膊幫“我”擋著樹(shù)條子的__________。
二、閱讀理解(37分)
(一)閱讀下面兩個(gè)文段，回答問(wèn)題。(18分)
(甲)今天，循著那漸被淡忘了的歷史，記者重訪時(shí)傳祥的足跡，探尋他的生前身后。
偌大京城，人海茫茫，人事滄桑。
問(wèn)起時(shí)傳祥，一些中學(xué)生便搖頭，幾位大學(xué)生也雙眼漠然。在崇文門(mén)路邊，遇到幾位老師傅。“時(shí)傳祥?!”驚訝中便有些激動(dòng)，接著，就像是述說(shuō)自己的光榮一樣，“知道嗎，那時(shí)咱這北京也有一種‘熱’，那叫‘義務(wù)掏糞熱’!”
“萬(wàn)里、崔月犁副市長(zhǎng)跟時(shí)傳祥背過(guò)糞，萬(wàn)里還說(shuō)自己是時(shí)傳祥的‘第一大弟子’;當(dāng)官的、大中學(xué)校師生、作家、記者、演員都爭(zhēng)著來(lái)時(shí)傳祥清潔隊(duì)參加義務(wù)勞動(dòng)，連到北京出差的人也以同時(shí)傳祥一起背一回糞為光榮……知道嗎?那會(huì)兒來(lái)背糞得預(yù)約!”可是，很快，老人們就又有些憤憤地，“嘿!現(xiàn)如今叫什么?誰(shuí)還理會(huì)個(gè)背糞的……”
在后來(lái)的采訪中，大凡了解些時(shí)傳祥的，談話多是這么“轉(zhuǎn)折”的……
20世紀(jì)50年代，掏糞是純體力活。背在肩上那半人多高的糞桶有十多公斤重，裝滿了糞便就是五十多公斤。時(shí)傳祥每天掏完了再背，一天的總重量得有五噸。解放后，他掏了十七八年糞，基本上沒(méi)休過(guò)節(jié)假日，右肩磨出了巴掌大一塊又黑又硬的老繭!
他覺(jué)得這沒(méi)什么：“不干好，人家不方便。”
花市下四條胡同耿大爺家?guī)鶋Φ沽?，磚塊掉進(jìn)廁坑。時(shí)傳祥卷起袖子，用手把磚一塊塊撈出來(lái)，用水沖干凈，再把墻頭壘好，把廁所清掃干凈。
1958年，運(yùn)糞改用汽車了。時(shí)傳祥說(shuō)：“咱要人不等車、車不等人、加快周轉(zhuǎn)、分秒必爭(zhēng)。”在他的帶動(dòng)下，原來(lái)每人每天平均背糞50桶，一下子增加到93桶。刮風(fēng)下雨也是一樣。
1959年10月26日，時(shí)傳祥出席了“全國(guó)群英會(huì)”。這一天，毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人接見(jiàn)了代表們。劉少奇緊緊握著他的手。
(乙)采訪時(shí)傳祥老伴崔秀庭老人是在一天傍晚。老人住著挺寬敞的三居室，她指著去年春節(jié)時(shí)73歲的王光美來(lái)看她的合影，便說(shuō)起了李瑞環(huán)、倪志福等時(shí)常來(lái)看她的事，然后就一定要記者在她家吃飯。家里除一臺(tái)電視機(jī)外，再也看不到還有什么值錢的東西。一聽(tīng)到要寫(xiě)時(shí)傳祥，老人就挺激動(dòng)，同時(shí)也有些黯然：“現(xiàn)在實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人還時(shí)興嗎?你寫(xiě)勞模還有人看嗎?”
記者默然。
幾天前，記者與幾位挺有身份的人士聊天。有人問(wèn)：“忙什么?”“在寫(xiě)時(shí)傳祥。”大家就笑。后來(lái)其中一人單獨(dú)對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在賺錢再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨——大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好!”
8.文段開(kāi)頭為什么要寫(xiě)人們對(duì)時(shí)傳祥的反應(yīng)?(4分)
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9.從描寫(xiě)內(nèi)容上看，作者在選文的甲部分是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)時(shí)傳祥的勞模品質(zhì)的?(4分)
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10.國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)常來(lái)看望時(shí)傳祥的愛(ài)人崔秀庭說(shuō)明了什么?(3分)
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11.“現(xiàn)在賺錢再多的人內(nèi)心深處也都有一種感慨——大家都能像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)、實(shí)在，該多好!”這句話有什么深刻含義?(3分)
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12.在現(xiàn)在社會(huì)，我們是否還需要時(shí)傳祥精神?結(jié)合實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
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(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(19分)
亦慈亦讓沈從文
蔡永祥
?、俾?tīng)濤山，是湘西鳳凰古城內(nèi)的一座小山，依江而立，佳木蔥蘢，蘭蕙芬芳，山泉淙淙。1992年5月10日，這座山顯得格外莊嚴(yán)肅穆。沈從文先生在北京病逝四周年后，由夫人張兆和將骨灰捧回家鄉(xiāng)，來(lái)此安葬。這顆生于斯愛(ài)于斯的靈魂，終于枕著濤聲在這里永遠(yuǎn)安息。
?、诙甏万懵曃膲纳驈奈南壬?902年12月28日，生在鳳凰古城中營(yíng)街的一座典型的南方古四合院里。在沱江邊，他度過(guò)了充滿傳奇色彩的童年。他在沱江連綿不息的濤聲里，興味盎然地習(xí)讀著鳳凰城內(nèi)外那本由自然和人事寫(xiě)成的社會(huì)大書(shū)。那無(wú)數(shù)平凡而新鮮的事物，總是牽動(dòng)著他好奇的目光。這給他以后的文學(xué)道路奠定了基礎(chǔ)。
③1924年沈從文先生開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，作品主要以湘西生活為題材，通過(guò)描寫(xiě)湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美。語(yǔ)言格調(diào)樸實(shí)傳神，句式簡(jiǎn)潔峭拔，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采，充滿了對(duì)人生的隱憂和對(duì)生命的哲學(xué)思考，給人教益和啟示。
?、苌驈奈南壬隁w鳳凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在聽(tīng)濤山上。沈老墓地前臨清澈亮麗的沱江，背靠風(fēng)景秀麗的聽(tīng)濤山，四季鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)光如畫(huà)。這是一座別具一格的墳塋，沒(méi)有凸起的墳土，沒(méi)有華麗的裝飾，沒(méi)有人工雕刻的痕跡，一塊自墓穴后鑿取來(lái)的不規(guī)則的天然五色巨石肅然矗立，成為沈老先生墳?zāi)沟莫?dú)特標(biāo)志。正面刻有沈老富有哲學(xué)內(nèi)涵的手跡：“照我思索，能理解‘我’;照我思索，可認(rèn)識(shí)人。”這是真性情的沈從文先生晚年對(duì)人生的徹悟。用他兒子沈龍朱的話說(shuō)：“我覺(jué)得父親在晚年的時(shí)候有一種對(duì)世事的洞徹，他已經(jīng)能超越他的際遇看人看事了。”背面刻有沈從文妻妹、美國(guó)耶魯大學(xué)教授張充和先生撰書(shū)的挽聯(lián)：“不折不從，星斗①其文;亦慈亦讓，赤子其人。”既蘊(yùn)含“從文讓人”之意，又是沈老一生的真實(shí)寫(xiě)照。讀其文、聽(tīng)其言、觀其行，沈老之所以能長(zhǎng)久地受到人們的敬仰，得到眾多文人騷客的祭拜，不能不引人深思。一位中國(guó)文壇上的大師，生前沒(méi)有顯赫的地位，死后在自己喜愛(ài)的聽(tīng)濤山上也僅僅占了這么小小的一個(gè)地方，真是與眾不同、“亦慈亦讓”的沈從文!
?、萆绞菤w根山，水是忘情水，石是三生石，倦游歸來(lái)的沈先生，在這兒畫(huà)上了他人生的句號(hào)。
(選自2008年第6期《散文百家》)
【注】①星斗：泛指星星，比喻超群的才華。
13.細(xì)讀第②段，說(shuō)說(shuō)沈從文先生一生的創(chuàng)作源泉和文學(xué)基礎(chǔ)主要來(lái)源于何處。(4分)
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14.仔細(xì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)沈從文先生手跡中三個(gè)加點(diǎn)的字具體指代哪些人。(3分)
“照我( )思索，能理解‘我’( );照我思索，可認(rèn)識(shí)人( )。”
15.聯(lián)系張充和先生撰書(shū)的挽聯(lián)，請(qǐng)用你自己的話說(shuō)說(shuō)，沈從文先生為什么能夠“長(zhǎng)久地受到人們的敬仰”。(4分)
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16.細(xì)讀第③段，完成下列讀書(shū)卡片，了解沈從文先生的文學(xué)創(chuàng)作。(8分)
創(chuàng)作題材
創(chuàng)作特色 語(yǔ)言格調(diào)樸實(shí)傳神，句式簡(jiǎn)潔峭拔，具有濃郁的地方色彩。
創(chuàng)作主題
三、寫(xiě)作(40分)
17.十四五歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折;有歡樂(lè)，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著自己的人生篇章。
請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。
提示與要求：
(1)可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
初一下冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)題參考答案
1.C(A.覆—履，pān—pán。B.diàn—diān。D.guī—kuī。)
2.D(這段文字的首句是說(shuō)蜜蜂為人類做出的一些貢獻(xiàn)，橫線上所填的第一句應(yīng)該和文字的首句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，接著說(shuō)蜜蜂對(duì)大自然做出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性，所以第一句應(yīng)是第②句，第④句愛(ài)因斯坦的話說(shuō)明了蜜蜂對(duì)于人類的重要性，第③句是在闡釋愛(ài)因斯坦的話，第①句是對(duì)第③句的具體說(shuō)明。故銜接最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是D項(xiàng)。)
3.C(“義無(wú)反顧”指在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。是褒義詞。原句是對(duì)游客無(wú)視“禁止入內(nèi)”的牌子強(qiáng)行走進(jìn)油菜地拍照留影的做法的批評(píng)，所以用“義無(wú)反顧”是不正確的。)
4.B(成分殘缺，謂語(yǔ)“采取”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)該在“扣分”的后面加上“的措施”。)
5.(示例一)在青山綠水間盡情歌唱 (示例二)在潔凈大地上詩(shī)意棲居(所寫(xiě)句子要突出“美麗中國(guó)”這個(gè)主題，要按照“在+四字名詞短語(yǔ)+方位名詞+偏正性的動(dòng)詞短語(yǔ)”的形式仿寫(xiě)。)
6.(1)(示例)“光盤(pán)”行動(dòng)，拒絕“剩”宴!拒絕浪費(fèi)，從我做起!(2)王經(jīng)理，您好。我是“光盤(pán)行動(dòng)”的志愿者，看到咱們酒店顧客的餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，冒昧給您提個(gè)建議，您能否讓服務(wù)員在點(diǎn)菜時(shí)提醒顧客要適量(為顧客提供“半份菜”“小份菜”)，以減少浪費(fèi)，希望您能采納。[(1)首先要弄明白活動(dòng)的主題是“光盤(pán)行動(dòng)”，活動(dòng)的任務(wù)是網(wǎng)上留言，倡議厲行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。只要扣住主題，用整齊、規(guī)范的語(yǔ)言寫(xiě)出即可。
(2)稱謂要得體，語(yǔ)言要委婉，建議要恰當(dāng)，理由要充分，表達(dá)要通順。]
7.吝嗇、貪婪、專橫、殘暴(答出任意一點(diǎn)即可) “我”把白色桌布染上了色 小茨岡(伊凡)(這段文字涉及的情節(jié)有：“我”喪父后到外祖父家，對(duì)大人們巧妙地給布料染色的技術(shù)非常感興趣，就把柜子里過(guò)節(jié)時(shí)才用的白桌布放在染缸里，看能不能把它染成藍(lán)色的。因此，外祖父把“我”毒打至昏死。而后又來(lái)安慰“我”，向“我”道歉，讓“我”明白他打“我”是為了訓(xùn)誡“我”，希望“我”不要記恨他。在“我”眼中，外祖父是一個(gè)殘暴而又慈愛(ài)的人。對(duì)于犯錯(cuò)的孩子和工人，甚至是相依為命的妻子，他都會(huì)狠狠毒打，使孩子們都怕他恨他;然而，他教“我”認(rèn)字，關(guān)心“我”的成長(zhǎng)，對(duì)不幸的女兒越來(lái)越寬容，為給女兒辦嫁妝甚至把大房子賣了。小茨岡是外祖父、外祖母撿來(lái)的孤兒。外祖母是出于好心，而外祖父卻想在他長(zhǎng)大以后從他身上撈一把。這個(gè)年輕的學(xué)徒樂(lè)觀善良，是“我”的童年玩伴之一。)
8.為了突出現(xiàn)在的年輕人對(duì)時(shí)傳祥精神的漠然，為后文謳歌和贊美他做鋪墊。(這里運(yùn)用了反襯的手法，以現(xiàn)在年輕人對(duì)時(shí)傳祥精神的漠然，反襯時(shí)傳祥平凡中的偉大，為后文對(duì)他的謳歌和贊美做了鋪墊。)
9.“老師傅”樸實(shí)的話語(yǔ);時(shí)傳祥踏實(shí)的行動(dòng)。(“老師傅”的話語(yǔ)是從側(cè)面表現(xiàn)，時(shí)傳祥踏實(shí)的行動(dòng)是從正面表現(xiàn)。)
10.說(shuō)明當(dāng)今社會(huì)仍然需要像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)，實(shí)實(shí)在在干活，本本分分做人的精神。(國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)常看望時(shí)傳祥的愛(ài)人從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了時(shí)傳祥精神的可貴，也說(shuō)明了時(shí)傳
祥精神對(duì)當(dāng)今社會(huì)的重要意義。)
11.說(shuō)明像時(shí)傳祥那樣正直、敬業(yè)，實(shí)在、本分地做人的精神在當(dāng)今社會(huì)的缺失，人們呼喚新時(shí)代的“時(shí)傳祥精神”。(這句話充分說(shuō)明了時(shí)傳祥精神在當(dāng)今社會(huì)的可貴和難得，也體現(xiàn)了人們對(duì)時(shí)傳祥精神的渴望。)
12.需要時(shí)傳祥精神?，F(xiàn)在提倡建設(shè)和諧社會(huì)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，如果我們每個(gè)人不立足奉獻(xiàn)，不為他人著想，不追求高度的精神文明，哪來(lái)經(jīng)濟(jì)的騰飛呢?(開(kāi)放性題目，只要言之有理即可。很顯然現(xiàn)在社會(huì)仍舊需要時(shí)傳祥精神，闡述理由時(shí)注意要結(jié)合實(shí)際。)
13.沈從文先生一生的創(chuàng)作源泉和文學(xué)基礎(chǔ)主要來(lái)自“鳳凰城內(nèi)外那本由自然和人事寫(xiě)成的社會(huì)大書(shū)”。(第②段的最后一句話是：這給他以后的文學(xué)道路奠定了基礎(chǔ)。“這”指代的就是前面的內(nèi)容，即“鳳凰城內(nèi)外那本由自然和人事寫(xiě)成的社會(huì)大書(shū)”。創(chuàng)作來(lái)源于生活，來(lái)源于人的經(jīng)歷，所以沈從文先生一生的創(chuàng)作源泉也來(lái)源于那本“社會(huì)大書(shū)”。)
14.“照我(我;或者作者;或者沈從文)思索，能理解‘我’(你;或者與‘我’相對(duì)的個(gè)體;或者讀者);照我思索，可認(rèn)識(shí)人(他;或者社會(huì)中人;或者他人;或者人們)。”(根據(jù)具體語(yǔ)境理解。)
15.沈從文先生的文章如日月星斗光被人間，沈從文先生的人品亦慈亦讓令人如坐春風(fēng)，他是我國(guó)近代史上不可多得的德藝雙馨的文學(xué)大師。所以，能夠“長(zhǎng)久地受到人們的敬仰”。(沈從文先生之所以能夠“長(zhǎng)久地受到人們的敬仰”，與他一生的人格魅力是分不開(kāi)的，而他一生的真實(shí)寫(xiě)照就是張充和為他撰書(shū)的挽聯(lián)，所以只要抓住“德藝雙馨”，答出挽聯(lián)的意思即可。)
16.創(chuàng)作題材：作品主要以湘西生活為題材，通過(guò)描寫(xiě)湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美。 創(chuàng)作主題：主要突顯鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采，充滿了對(duì)人生的隱憂和對(duì)生命的哲學(xué)思考。(文章第③段非常明確地告訴我們創(chuàng)作題材、創(chuàng)作特色和創(chuàng)作主題，直接用原文語(yǔ)句回答即可。)
17.思路點(diǎn)撥：這是一道命題作文題。題目“在我們這個(gè)年齡”富有時(shí)代氣息，讓我們耳目一新，給同學(xué)們很大的發(fā)揮空間。這個(gè)題目容易寫(xiě)出彩，但同時(shí)也難以把握，比較適合寫(xiě)散文。如果寫(xiě)記敘文，可以選兩三件事，從不同角度來(lái)詮釋“00后”的青春風(fēng)采。在這個(gè)年齡段，同學(xué)們都有自己的感悟和體驗(yàn)，盡可以抒真情、發(fā)議論。從作文的提示語(yǔ)看，關(guān)鍵詞仍指向“成長(zhǎng)”，同學(xué)們可以寫(xiě)成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)和心路歷程，可以寫(xiě)青春的感悟和收獲，可以寫(xiě)對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著與追求，展現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界……同學(xué)們可用飛揚(yáng)的文采，讓閱卷老師眼前一亮，但要避免空洞和松散，還要在選材上力求新穎，立意上體現(xiàn)深度，展示新時(shí)代中學(xué)生健康陽(yáng)光、積極向上的一面，巧妙點(diǎn)題、扣題，才能獲得閱卷老師的青睞。
例文：
在我們這個(gè)年齡
我們正青春年少，正含苞待放，正值花季攜雨的季節(jié)。在這樣的年齡里，我們有激情燃燒的歲月，有桀驁不馴的性格，有色彩斑斕的夢(mèng)想，但也有青澀難懂的困惑。
在我們這個(gè)年齡，血管里流淌著熊熊燃燒的激情。我們無(wú)論是參加社會(huì)公益活動(dòng)，還是參加學(xué)科競(jìng)賽，無(wú)論是走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，還是為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物，我們都豪情滿懷，樂(lè)此不疲，直至圓滿完成任務(wù)。記得在校文化節(jié)活動(dòng)中，為了和同學(xué)們一起搞好小品《留守學(xué)生的渴望》的編排工作，我們犧牲了大量的休息時(shí)間，不斷排練，修改，再排練，再修改，直至滿意為止。我們激情澎湃，我們奮斗不息，功夫不負(fù)有心人，終于，我們的小品獲得本屆文化節(jié)活動(dòng)特別獎(jiǎng)。
在我們這個(gè)年齡，血管里流淌著無(wú)怨無(wú)悔的脾性。無(wú)論是斗智還是斗勇，無(wú)論是勝利還是失敗，無(wú)論是平坦還是崎嶇，我們都敢于嘗試，敢于打拼，敢于向前，因?yàn)槲覀兌加?ldquo;初生之犢不畏虎”的精神，都有“讓生命在汗水中綻放異彩”的信念，都有“溫室里馴不出駿馬”的人生信條。記得在市委舉辦的中學(xué)生乒乓球比賽活動(dòng)中，我和隊(duì)友們一起在教練的精心安排下，相互合作，共同配合，頑強(qiáng)拼搏，雖然最后沒(méi)有奪冠，但我們無(wú)憾，因?yàn)槲覀冊(cè)诒荣愔姓嬲昧?ldquo;成功一定要靠打拼，打拼不一定就會(huì)成功”的人生哲理!
在我們這個(gè)年齡，血管里流淌著色彩斑斕的夢(mèng)想。我們雖小，但夢(mèng)想不小，有時(shí)我們還夢(mèng)想能叱咤風(fēng)云。我們夢(mèng)想自己要像“兩彈一星”的元?jiǎng)讉兡菢?，為共和?guó)的強(qiáng)大多做貢獻(xiàn);我們夢(mèng)想自己要像“雜交水稻之父”袁隆平那樣，為解決人類的吃飯問(wèn)題再立新功;我們夢(mèng)想自己要像共產(chǎn)黨員的楷模沈浩那樣永遠(yuǎn)忠于黨，忠于人民，做人民的好公仆;我們夢(mèng)想自己要像雷鋒那樣做一顆永不生銹的螺絲釘，奉獻(xiàn)社會(huì)，服務(wù)人民……但我們更知道，無(wú)論多大多好的夢(mèng)想，都取決于今天的刻苦努力。輕輕地告訴你，其實(shí)我們正為夢(mèng)想而扎實(shí)地奮斗著!
在我們這個(gè)年齡，血管里還流淌著青澀難懂的困惑。隨著青春期的到來(lái)，我們的血管在膨脹，汗腺在發(fā)達(dá)，形體在優(yōu)化，但青春期的騷動(dòng)，愛(ài)的萌動(dòng)，情的沖動(dòng)也隨之而來(lái)，少年維特之煩惱也發(fā)生在了我們身上，為賦新詞登高樓，強(qiáng)說(shuō)愁。請(qǐng)相信，我們會(huì)在家長(zhǎng)、老師、社會(huì)的真心關(guān)懷下，讓短暫的困惑隨風(fēng)而去，讓自己更加茁壯地成長(zhǎng)!
花季的少男少女們，讓我們一起，讓花樣的年齡在陽(yáng)光下生輝，讓稚嫩的夢(mèng)想在和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)，讓無(wú)畏的生命在博大的情懷中崛起!
點(diǎn)評(píng)：文章采用總―分―總的結(jié)構(gòu)形式，第一段從總體上概括了“我們這個(gè)年齡”的總體特點(diǎn)，接下來(lái)的四個(gè)自然段分別從不同的角度對(duì)“我們這個(gè)年齡”的特點(diǎn)進(jìn)行了闡釋，采用了多種寫(xiě)作方法進(jìn)行表現(xiàn)，最后提出了自己對(duì)“我們這個(gè)年齡”的期望，升華了主題。文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情真意切。
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