2016年初二下冊語文第1單元提升試題及答案
2016年初二下冊語文第1單元提升試題及答案
對于語文的學習，除了背之外，還要多做練習!那么，對于初二的語文究竟要怎樣有效的去做題呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份2016年初二下冊語文第1單元提升試題，希望對各位有幫助!
2016年初二下冊語文第1單元提升試題及答案
一、積累及運用(33分)
1.在括號內(nèi)填入拼音或漢字(2分)
①祈dǎo( ) ②mù( )集 ?、埘? )蹺 ④慍( )怒
【答案】禱 募 qī yùn
【解析】
試題分析：此題考查學生常用規(guī)范漢字的書寫與拼音的掌握。書寫漢字時注意相近字形的區(qū)別，注意“禱”與“籌、壽”等字的區(qū)別。“慍”不要寫作“wēn”。
考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。
考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。
2. 解釋下列文言加點字(4分)
?、冽R人固善盜乎( ) ?、谌~徒相似( )
?、劾舳`一人詣王( ) ④縛者曷為者也( )
【答案】本來 只,只是 往， 到 曷:同“何”,什么
【解析】
試題分析：本題重在考查課文中文言文實詞用法與意義的理解。“曷”的通假字現(xiàn)象，同“何”,什么。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
3.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(10分)
?、傥鍘X逶迤騰細浪， 。 ② ，家書抵萬金。
?、?，夜泊秦淮近酒家?！ 、?，鐵馬冰河入夢來。
?、萑松怨耪l無死， ?！ 、蘖簣@雖好， 。
?、吒袝r花濺淚， 。⑧橘生淮南則為橘， 。
?、?，寡人反取病焉。⑩像山泉在嗚咽， 。
【答案】①烏蒙磅礴走泥丸 ②烽火連三月 ③煙籠寒水月籠沙
?、芤龟@臥聽風雨聲 ⑤留取丹心照汗青 ⑥不是久戀之家 ⑦恨別鳥驚心
⑧生于淮北則為枳 ⑨圣人非所與熙也 ⑩像波濤在澎湃
考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
4.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A.許多市民積極執(zhí)行武漢市慈善會的倡議，將一天的所得送到災區(qū)捐贈點，奉獻愛心。
B.和煦的陽光驅(qū)散了 夜幕的陰冷，草原展現(xiàn)出明媚、柔和、恬靜之象。
C.游客一進入柳侯公園，看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。
D.普及九年義務教育后，我市六縣農(nóng)村中小學的辦學條件、教育質(zhì)量有了很大提高。
【答案】B
【解析】
試題分析：本題考查學生修改病句的能力。A、搭配不當，改為“ 許多市民積極響應武漢市慈善會的倡議”。C、項語序不當，“看到的第一眼就是”應該是“第一眼看到的就是”;D項C 項搭配不當，“辦學條件、教育質(zhì)量有了很大提高”應該是 “辦學條件、教育質(zhì)量有了很大的改善和提高”;故選B。
考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。
5.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.重慶的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當，但在我公 安機關的嚴厲打擊下，被徹底粉碎。
B.報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。
C.九月三日閱兵日，大街上萬人空巷，大家都在家里看轉(zhuǎn)播。
D.自然科學領域中有許多令人不可思議的現(xiàn)象，正等待著有志于此的科學家們?nèi)テ平狻?/p>
【答案】D
【解析】
考點：正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。
6.將①—④句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
最動人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
?、僮屇阆肓鲙仔懈袘焉硎乐疁I
?、趨s又被那逐漸淡去的酡紅所懾住
③晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美
④那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色
A.③④①② B.④③①② C.④①③② D.③①②④
【答案】B
【解析】
試題分析：注意抓住例句中的信息“落日”，判斷隨其后的句子。④句“酡紅如醉”顯然是描寫落日顏色的，應在例句其后，③句描寫暮色，又是承④句中“加深的暮色”而寫，①②是觸景生情，在寫景之后，②句“而”字，表示承接，所以在①句后。故此選擇B。
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
7.依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検? )(3分)
世界是一座豐富多彩的藝術(shù)殿堂，各國人民創(chuàng)造的獨特文化都是這座殿堂里的瑰寶。一個民族的文化，往往 著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受，也往往 著這個民族最深層的精神追求和行為準則。人類歷史發(fā)展的過程，就是各種文明不斷交流、 、創(chuàng)新的過程。
A.凝結(jié) 積淀 匯合 B.凝結(jié) 積累 融合
C.凝聚 積淀 融合 D.凝聚 積累 匯合
【答案】C
【解析】
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
8.名著欣賞：(5分)
簡答：保爾是因為什么原因被捕入獄的?從獄中出來后躲在誰家里?
【答案】他躲在冬妮亞家中
【解析】
試題分析：此題考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者相關文學常識及重要人物的了解，用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應對試題。 本題考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準確的把握。
考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。
二、閱讀下面文言語段，完成后面小題(共9分，每小題3分)
鴉學鵲鳴
南方有鴉，方乳雛。羽毛既具， 將教之鳴，曰：“吾音惡劣，為世所嫉，身不能易，請易其子。”
于是，引雛往見乾鵲曰：“吾子，鴉也;而欲習君之聲。毋惜為吾子師。異日變惡之善，轉(zhuǎn)世人之嫉以為喜，即亦何敢忘返哺之報!”
鵲受而教之。鵲鳴唶唶，鴉鳴啞啞，兩不相入。鵲不勝忿，喙且啄之，爪且搏之。鴉亦不勝苦，而終不能變其啞啞之聲。鵲顧鴉笑曰：“汝自鴉種耳，吾不能為汝何。”遣之使歸。
鴉歸故巢，與其母啞啞唱和，不習而若慣焉者。
9、下列加點的詞解釋不正確的一項是( )
A、身不能易 易： 改變 B、而欲習君之聲 習：學習
C、喙且啄之 喙：啄 D、不習而若慣焉者 若：像
10、下列加點詞的用法相同的一 項是( )
A、異日變惡之善 以君之力
B、吾音惡劣，為世所嫉 故為精衛(wèi)
C、鵲受而教之 河曲智叟笑而止之
D、而終不能變其啞啞之聲 懼其不已也
11、下列對文中的理 解不正確的一項是( )
A、鴉讓兒子拜喜鵲為師學習鳴叫，是為了不讓世人討厭。
B、小鴉沒學會，被喜鵲送回了母巢。
C、這篇寓言告訴我們：做事應遵循客觀規(guī)律，強行改變終會失敗。
D、這篇寓言告訴我們：自身的勤奮學習和老師的耐心指導是成功的秘訣。
【答案】
9.C
10.D
11.D
《鴉學鵲鳴》參考譯文： 南方有個烏鴉，剛孵了雛鴉。羽毛已經(jīng)長好，要教他 叫，(心)說：“我的聲音惡劣，為世人所討厭，自己不能改，就改孩子的(吧)。”
于是，領著雛鴉前往拜見喜鵲道：“我的孩子，是烏鴉;想學習您的叫聲。(請)不要吝惜做我孩子的老師吧。今后(孩子的聲音)由惡劣變得美妙(而)使世人的討厭變成喜歡，完了也不敢忘記報答孝敬啊!”
喜鵲接受并教它。喜鵲叫喈喈，烏鴉叫啞啞，兩不相同。喜鵲不勝惱火，用嘴啄它，用爪子打它。(小)烏鴉也不勝其苦，但終究不能改變啞啞的叫聲。喜鵲看著(小)烏鴉笑道：“你出自烏鴉的種啊，我不能奈何你。”讓它回家。
(小)烏鴉回到原來的巢，和它的母親啞呀唱得和諧，沒學卻像原來就叫慣了似的。
【解析】
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
11.
試題分析：此題考查學生的對文章的理解。本文的主要意思，是本領與遺傳相關。
考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。
四、(共14分)
12、文言文句子翻譯(6分，每小題3分)
(1)操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。
(2)吾音惡劣，為世所嫉，身不能易，請易其子。
【答案】
【解析】
試題分析：本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有 落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字“懼、已、惡劣、易”的含義。
考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
13、古詩文默寫(6分，每小題2分)
(1)汴水流，泗水流， (白居易《長相思》)
(2)曉鏡但愁云鬢改， (李商隱《無題》)
(3)李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰 淚始干”中“絲”字與 字諧音，是雙關語，暗指 。
【答案】(1)流到瓜洲古渡頭(2)夜吟應覺月光寒(3)思 意思是除非死了，思念才會結(jié)束.
【解析】
考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
14.回憶課文《社戲》內(nèi)容，說說為什么“我”會產(chǎn)生“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的 好豆，————也不再看到那夜似的好戲了”的感慨?(2分)
【答案】所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對人生理想境界的渴望和追求。
【解析】
試題分析：此題考查學生的理解賞析能力，根據(jù)文章的主旨理解分析即可。
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
五、閱讀下面的文章，完成15~18題(共16分)
致網(wǎng)蟲兒子的一封信
趙 芹
親愛的兒子：
剛剛打開你的愛機給你寫這封信的時候， 你設置的開機問候真是嚇了我一大跳，那低沉的一聲“哈羅”讓我忽然意識到，你已經(jīng)是個大男孩了。
真的，轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)14歲了，不再是那個像“附件”一樣跟著我的小男孩，已經(jīng)到了具有逆反心理的年齡，這就使得我們之間越來越無法“兼容”，“沖突”也越來越多。記得對我以前給你下達的命令，你的運行速度不亞于當今的p4處理器，可現(xiàn)在哪怕是讓你倒個垃圾這樣的小事，你都不大情愿，有時候我還得敲幾次“回車”你才執(zhí)行，遇到你不高興的時候就干脆“死機”——根本不理我。
有時逼你吃飯，我是怕你“系統(tǒng)”資源不足，“主板”受損耗，盡管你已經(jīng)瘦得像一根“內(nèi)存條”，你卻毫不領情。看著你漫不經(jīng)心地吃著飯菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘貼”!
自從買了電腦回來，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在電腦前。我擔心你在電腦前坐久了會過早地“安裝”上“視保屏”，擔心影響你的學習 ，更擔心你被網(wǎng)上的“病毒”傳染，為此，我限制你上網(wǎng)的時間，你卻說我對你使用的這一套“操作系統(tǒng)”版本太舊，需 要“升級”。
前天 的家長會上，你們的班主任說你的成績明顯下降，還說了你在學校的種種“非法操作”。比如作業(yè)沒做好就順手將同學的作業(yè)“復制”一份，上課時用小紙條給MM“發(fā)送”訊息(還畫個小企鵝)……
我承認你在電腦方面有天賦，小小年紀就已把電腦玩得ok!，可是現(xiàn)在你不打好文化基礎，將來還是會被社會“刪除”的。
有的時候我覺得我們之間有些陌生，因為我越來越看不懂你了。在我眼里，你有時像加了密的文件，而我忘記了密碼;有時像幅不知什么格式的圖片，沒有適合的看圖工具打開它;更多時候，你 像一堆亂碼 ，我看不懂，解不開 。
說實話，我不想改變你原有的“界面”，也 不愿每天掛著個“黑屏”的臉面對你，更不愿“壓縮”你的個性，只想用我的愛為你筑起一堵抵御侵襲的“防火墻”。親愛的兒子，你能理解做母親的這顆心嗎?因為從你來到這個世界的那天起，我就中了“I LOVE YOU ”病毒，無藥 可救了。
好了，今天就聊這么多，我不想做你威嚴的母親，就當我是你的一個無話不談的朋友。希望這封信對你有 所幫助，還請你用“磁盤掃 描”程序檢查一下“系統(tǒng)”中的錯誤，用“殺毒軟件”殺一下毒，或者干脆重裝一下“系統(tǒng)”那樣運行起來會更快，更好!
祝你重裝成功!
愛你的母親
(選自《美文美讀•珍愛生命》)
15、仔細閱讀全文，說說作者的寫作意圖是什么。(3分)
16、通過媽媽的敘述，我們對信中的兒子有了一些了解，請概括：(4分)
他的外貌特征：
他的學習習慣：
17、 “在我眼里，你有時像加了密的文件，而我忘記了密碼;有時像幅不知什么格式的圖片，沒有適合的看圖工具打開它;更多時候，你像一堆亂碼，我看不懂，解不開。”這句話連用了三個比喻，請寫出本體和喻體，并分析其表達效果。(4分)
本體：
喻體：
表達效果：
18、本文極有特色，耐人尋味，請你任選一個角度賞析這篇文章，并說說你從中受到什么啟示。(提示：語言特色、主題內(nèi)容、人物情感、寫作手法等角度，任選一個進行賞析。)(5分)
【答案】
15.媽媽希望兒子能認識錯誤，自我反省，拋棄錯誤和一些不良的習慣，能朝著人生目標迅速邁進。
16. 瘦弱，有近視的可能;抄襲作業(yè)，上課傳字條。
17.本體：兒子 喻體：加了密的文件、無法打開的圖片、亂碼 形象生動的表現(xiàn)了母親無法了解、理解兒子時那種焦急、無奈的心情。
18. 示例：母親為了改變兒子，感化兒子，用兒子喜歡的電腦術(shù)語給兒子寫了一封信，愛子之心昭然若揭，文章亦因此而生動有趣，別開生面，激發(fā)了讀者的興趣。啟示我們：寫作時運用有特色的語言，能增強文章的表達效果。(言之有理即可)
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F
六、根據(jù)要求完成后面小題(共7分)
轉(zhuǎn)基因食品安全問題，一直是公眾最為關心的話題，甚至引發(fā)了許多“轉(zhuǎn)基因食品恐慌”。為了讓同學們更為全面的了解轉(zhuǎn)基因食品，學校就此展開了以“轉(zhuǎn)基因食品知多少”為主題的綜合性學習活動。
19. 你們小組決定讓你去超市采訪那些購物的大叔大媽們關于轉(zhuǎn)基因食品的看法，請你寫出你要采訪的兩個問題。(4分)
問題1：
問題2 ：
20. 當你在搜集轉(zhuǎn)基因食品的相關資料時，你的同學李陽對你說：“轉(zhuǎn)基因這樣的高科技離我們太遠了，沒必要去關心。”這時你對他說：“ ”(3分)
【答案】
19.示例： 問題1 請問您購買過轉(zhuǎn)基因食品嗎?問題2 請問您擔心轉(zhuǎn)基因食品的安全性嗎?
20、示例：李陽，轉(zhuǎn)基因其實離我們很近，我們每天都可能接觸到，我們對轉(zhuǎn)基因多了解一點很有好處的，你說對吧!
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
七、寫作(50分)
21、請以“ 讓我著迷”為題寫一篇文章(橫線上可以填寫具體的人、事、物、景等等)。
寫作要求:
(1)自選文體(詩歌、戲劇除外)，內(nèi)容具體充實，表達真情實感;
(2)字數(shù)在600字以上，不得抄襲;
(3)擬寫作文提綱。
【答案】參考例文：
音樂真讓我著迷
我，一個天生就喜愛音樂的女孩，對音樂有著一種特殊的感情和執(zhí)著。
不論是古典的還是現(xiàn)代的音樂，我都喜歡。古典的音樂，其實都很經(jīng)典，聽完讓人回味無窮;而現(xiàn)代流行樂，可以讓我們感受到一種青春的活力，所以，它很吸引年輕人。
沒事兒的時候，我就放一些優(yōu)美的曲子，然后躺在沙發(fā)上，什么都不做，就聽音樂，這也挺好的。不過呢，在我疲憊的時候，大多都是聽古典的音樂，因為那樣能讓我更加放松;在我高興的時候，當然就聽流行一點的了。在流行樂當中，我最鐘愛搖滾樂，沒辦法，誰叫我也屬于有點帶野性的人呢?我就喜歡這種無拘無束、自由自在的感覺，就當是愛同類吧，呵呵!
我還喜歡用音樂來表達我的情緒。
每當心情不好的時候，我都會鬼使神差似的坐到鋼琴前，讓那美妙醉人的音樂從我的指間流出。我陶醉其中，能忘掉了所有的憂愁;當我心情很好的時候，我也會去彈琴，這時候所彈的曲子節(jié)奏都很歡快，我要用這歡樂的音樂來表達出我內(nèi)心的喜悅。爸爸媽媽常常都說，要想知道我的心情，聽我彈出的曲調(diào)就知道了。
我最喜愛提小提琴曲《卡農(nóng)》，我沉醉在那美妙的音樂中，那一刻，我體會到了聽音樂帶給我的美好。我仿佛置身在田園之間，邁著清脆的腳步聞著花朵散發(fā)出奇異的幽香慢步在田埂之上。偶爾有幾聲輕脆的鳥叫聲在我的身邊響起，偶爾也會有幾只蝴碟飛到我的身邊開始跳起那優(yōu)美的舞步，我仿佛身處仙境一般， 和大自然仿佛融為一體。當聽到高潮部分的時候連身體也會不由自主的邁出了腳步。跟著這股音樂聲開始跳起一只美麗的舞。我沉醉在這首音樂中，仿佛長出了一對美麗的翅膀，帶著我輕盈的飛起，乘著風在大自然中不斷的探索， 不斷的追尋，我很想沉睡在這美夢中不要醒來。
我真幸運!我常常在心底對自己說。不是嗎?我生在了這個音樂豐富的年代，可以聽到自己想聽的音樂，可以理解自己愛的音樂，可以隨時彈出一兩首令自己滿意的曲子，生活真是太美好了!
我的世界就是用一個個音符，一支支樂曲組成的。我喜歡音樂，喜歡沉醉在里面，喜歡去理解它背后的故事，喜歡把自己一個人關在屋子里聽自己最愛的樂曲……在我的體內(nèi)，流淌著音樂的血液，我的每一寸肌膚都和音樂有著密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天，我會擁有一對音樂的翅膀，帶我飛到屬于我的音樂天堂.
音樂啊音樂，你真讓我著迷!
考點：按要求寫作。能力層級為表達運用 E。
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