2016年福建省高三語(yǔ)文聯(lián)考試題及答案
2016年福建省高三語(yǔ)文聯(lián)考試題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對(duì)性的做語(yǔ)文練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年福建省高三語(yǔ)文聯(lián)考試題，希望對(duì)各位有幫助!
2016年福建省高三語(yǔ)文聯(lián)考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9 分，每小題 3 分)
閱讀下面的文字，完成 1～3 題。
陋劣之中有至好——談審丑快感
童慶炳人們不難發(fā)現(xiàn)，在藝術(shù)創(chuàng)作中，丑成了一個(gè)重要的描寫對(duì)象。照理，丑的東西只能使人厭惡，何以某些丑的東西進(jìn)入藝術(shù)作品，倒給人們帶來(lái)美感呢?“嘴甜心苦，兩面三刀，上頭一臉笑，腳下使絆子，明是一盆火，暗是一把刀”的王熙鳳，其卑污的靈魂難道不讓人恨得咬牙切齒嗎?為什么讀者在手捧《紅樓夢(mèng)》之際，又會(huì)產(chǎn)生“罵鳳姐，恨鳳姐，不見鳳姐想鳳姐”的心理呢?或者說(shuō)生活丑怎么會(huì)變成藝術(shù)美呢?這實(shí)際上是一個(gè)審丑快感問(wèn)題。
丑作為一種藝術(shù)內(nèi)容是怎樣引起我們的快感的呢?這可以從以下三點(diǎn)加以說(shuō)明：第一，丑是一種背景，用來(lái)襯托美的麗質(zhì)。無(wú)論在生活中還是在藝術(shù)中，美的東西都不是孤立的存在。美的東西總是同丑的東西相比較而存在、相斗爭(zhēng)而發(fā)展的。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)比效應(yīng)是人感知事物的一大特征。高個(gè)子在矮個(gè)子旁邊顯得更高;白色在黑色包圍中顯得更白;健美置身于病態(tài)旁顯得更健美;崇高與卑劣相比較顯得更崇高;美與丑相對(duì)照顯得更美。
在我國(guó)的古代詩(shī)歌中，把丑作為一種背景，用以襯托美的寫法，是屢見不鮮的。如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，以“沉舟”的死靜來(lái)襯托“千帆”競(jìng)發(fā)的生動(dòng)，以“病樹”的病態(tài)來(lái)襯托“萬(wàn)木”爭(zhēng)春的壯美。生動(dòng)因有死靜相與共而顯得更生動(dòng)，壯美因有病態(tài)相陪伴而顯得壯美。這就是說(shuō)，丑還是丑，但丑作為陪襯而成為美的條件，成為美的一個(gè)源泉。這也就是藝術(shù)家在自己的作品中把陰影摻入光明，把滑稽丑怪置于優(yōu)美崇高之旁的一個(gè)重要原因。
第二，丑往往比美更能揭示內(nèi)在的真實(shí)，更能激發(fā)深刻的美感。丑的對(duì)象，其外在的形態(tài)對(duì)審美感官具有阻拒性，它不會(huì)順利地給人們帶來(lái)快感。但它卻具有一種吸引力，而且促使人們從對(duì)象的外在表象中解脫出來(lái)，而去關(guān)注與追尋對(duì)象內(nèi)部蘊(yùn)含的意味，這樣，丑的對(duì)象就給人帶來(lái)一種更深刻、更震撼人心的美感。而藝術(shù)家也就利用“丑”這個(gè)特性，用以表現(xiàn)人們的內(nèi)心世界里最深邃的東西。
法國(guó)著名雕塑家羅丹有一件《歐米哀爾》的雕塑，所表現(xiàn)的是一個(gè)年老的風(fēng)塵女子。
面容的憔悴，肌肉的萎縮，皮膚的皺紋，表情的悲哀，都令人感到這是一位再丑不過(guò)的女人。然而這件雕塑卻比無(wú)數(shù)的美女雕塑更成功。有的評(píng)論家在《歐米哀爾》面前驚呼：“啊，丑得如此精美!”實(shí)際上，羅丹的這件雕塑吸引人之處，是超越外在形態(tài)的更加深刻的美學(xué)意義：罪惡的社會(huì)把一個(gè)人美好的青春和幸福給毀滅了。正是這種內(nèi)在蘊(yùn)含使《歐米哀爾》顯得精美，并給人帶來(lái)了心靈的震動(dòng)和深刻的美感。
第三，對(duì)丑的揭露、譴責(zé)和批判，是令人痛快的。藝術(shù)既是對(duì)客觀的反映，同時(shí)又是主體的創(chuàng)造。在這種創(chuàng)造中，藝術(shù)家的審美理想是一道美的光亮，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服。對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。車爾尼雪夫斯基早就說(shuō)過(guò)：“在滑稽中丑態(tài)是使人不快的;但是，我們是這樣明察，以至能夠了解丑之為丑，那是一件愉快的事情。我們既然嘲笑丑態(tài)，就比它高明。”這種以美裁判丑從而激起快感的說(shuō)法，是解釋審丑快感的一種最流行最重要的說(shuō)法。這是因?yàn)椋?ldquo;丑的現(xiàn)象本身不會(huì)令人高興。但是痛斥他卻真是一件快事啊!這是對(duì)丑的譴責(zé)，在美的理想之光照射下使人目眩，讓丑的劣跡在美面前原形畢露”。在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳的所作所為，只能引起我們的厭惡。但對(duì)她的心狠手辣、無(wú)惡不作的揭露、譴責(zé)，卻使人無(wú)比痛快。由此可見，藝術(shù)創(chuàng)作中以美裁判丑，是審丑快感產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。
(本文有刪改)
1.下列有關(guān)“審丑快感”的表述，不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，對(duì)比效應(yīng)是人們感知事物的一大特征，審丑快感的產(chǎn)生離不開這種對(duì)比效應(yīng);從這個(gè)意義上講，丑可以成為美的一個(gè)源泉。
B.丑的對(duì)象的外在形態(tài)雖然不會(huì)順利地給人們帶來(lái)快感，但它能促使人們關(guān)注與追尋對(duì)象內(nèi)部蘊(yùn)含的意味，并給人們帶來(lái)更深刻、更震撼人心的美感。
C.藝術(shù)源于生活而又高于生活，生活中丑的東西進(jìn)入到藝術(shù)作品中能夠給人們帶來(lái)“審丑快感”，這種快感完全取決于藝術(shù)家的主體創(chuàng)造。
D.在藝術(shù)家審美理想之光的照射下，丑的東西會(huì)原形畢露，這種對(duì)丑的征服會(huì)讓人產(chǎn)生勝利感，從而也就產(chǎn)生了審丑快感。
2.下列各項(xiàng)中，不適合用來(lái)證明“丑是一種背景，用來(lái)襯托美的麗質(zhì)”這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)()(3 分)
A.求美則不得美，不求美則美矣。求丑則不得丑，不求丑則有丑矣。(《淮南子》)
B.癲狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流。(杜甫《漫興·其五》)
C.貴珠出乎賤蚌，美玉出乎丑璞。(葛洪《抱樸子》)
D.滑稽丑怪作為崇高優(yōu)美的配角和對(duì)照，要算是大自然給予藝術(shù)的最豐富的源泉。(雨果《<克倫戚爾>序》)
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.在真正的藝術(shù)作品中，丑的對(duì)象能轉(zhuǎn)化為美，讓人產(chǎn)生興味盎然、無(wú)比震撼的審丑快感，這種快感是美的對(duì)象所不能給予的。
B.美與丑是對(duì)立中的存在，兩者是相反相成的。離開丑孤立地去求美，得不到美;相反，若能把丑置于美之旁，那么美就在對(duì)比中顯露出來(lái)了。
C.羅丹的《歐米哀爾》以丑的、病態(tài)的形象為題材，其目的不是為了展覽丑，而是為了激起欣賞者心靈的震動(dòng)和深刻的美感。
D.“以美裁判丑從而激起快感”之所以成為美學(xué)界一種最流行最重要的說(shuō)法，是因?yàn)樗^為合理地解釋了藝術(shù)創(chuàng)作中審丑快感產(chǎn)生的原因。
二、古代詩(shī)文閱讀(36 分)
(一)文言文閱讀(19 分)
閱讀下面文言語(yǔ)段，完成 4～7 題。
宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。貴母初孕貴，夢(mèng)有老人抱一兒授之曰：“賜爾是子，俾壽且貴。”及生，形類所夢(mèng)，故以永貴字之。
貴少?gòu)膸熓軐W(xué)，嘗輟書嘆曰：“男兒當(dāng)提劍汗馬以取公侯，何能如先生為博士也! ”正光末，賊兵圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統(tǒng)軍。前后數(shù)十戰(zhàn)，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀擊，貴每奮擊，輒破之。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來(lái)攻，貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當(dāng)其鋒。然兇徒實(shí)繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見爾朱榮，陳賊兵勢(shì)，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口。
大統(tǒng)初，與獨(dú)孤信入洛陽(yáng)。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)據(jù)潁川來(lái)降，東魏遣其將堯雄、趙育率眾二萬(wàn)攻潁。貴自洛陽(yáng)率步騎二千救之，軍次陽(yáng)翟。諸將咸以彼眾我寡，不可爭(zhēng)鋒。貴曰：“兵機(jī)倚伏，固不可以常理論。堯雄等必以為潁川孤危，勢(shì)非其敵，又謂吾寡弱獨(dú)進(jìn)，若悉力以攻潁，必指掌可破。若潁川一陷吾輩坐此何為進(jìn)據(jù)潁川有城可守雄見吾入城出其不意進(jìn)則狐疑退則不可然后與諸軍盡力擊之何往不克愿勿疑也。”遂入潁川。雄等稍前，貴率千人背城為陳，與雄合戰(zhàn)，貴馬中流矢，乃短兵步斗。士眾用命，雄大敗輕走，趙育于是降。師還。魏文帝在天游園，以金卮置侯①上，命公卿射，中者，即以賜之。
貴一發(fā)而中，帝笑曰：“由基②之妙，正當(dāng)爾耳。”進(jìn)侍中、驃騎大將軍、開府儀同三司。十六年，遷中外府左長(zhǎng)史，進(jìn)位大將軍。
魏廢帝三年，詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。時(shí)隆州人李光賜反于鹽亭，與其黨攻圍隆州。州人李柘亦聚眾反，張遁舉兵應(yīng)之。貴乃命叱奴興救隆州，又令成亞擊柘及遁。勢(shì)蹙遂降，執(zhí)送京師。除益州刺史，就加小司徒。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，令其督捕，由是頗息。
武成初，與賀蘭祥討土谷渾。軍還，進(jìn)爵，邑萬(wàn)戶。
貴好音樂，耽弈棋，留連不倦。然好施愛士，時(shí)人頗以此稱之。天和二年薨，贈(zèng)太傅，謚曰穆。
(選自《周書》，有刪改)
注：①侯：箭靶。②由基：即養(yǎng)由基，春秋時(shí)著名神射手。
4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.若潁川一陷/吾輩坐此/何為進(jìn)據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進(jìn)則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/
B.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進(jìn)據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意進(jìn)/則狐疑退/則不可然/后與諸軍盡力擊之/何往不克/
C.若潁川一陷/吾輩坐此何為/進(jìn)據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意/進(jìn)則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/
D.若潁川一陷/吾輩坐此/何為進(jìn)據(jù)潁川/有城可守/雄見吾入城/出其不意進(jìn)/則狐疑/退則不可/然后與諸軍盡力擊之/何往不克/
5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.博士，古為官名，現(xiàn)為學(xué)位名稱。秦漢時(shí)是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。
B.文帝，謚號(hào)。周朝確立謚號(hào)制度，對(duì)君主和大臣的一生作為給予或褒或貶的評(píng)價(jià)。秦穆公、漢武帝、唐太宗、宋太祖都是謚號(hào)。
C.贈(zèng)，古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī)，追授給死者的一種官職或稱號(hào)，也稱追贈(zèng);其余還有贈(zèng)官、贈(zèng)典等。
D.“邑萬(wàn)戶”指食邑萬(wàn)戶。邑萬(wàn)戶之人被稱“萬(wàn)戶侯”，泛指高官貴爵，作為封建社會(huì)一個(gè)特殊階層，擁有很高社會(huì)地位。
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析表述不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.宇文貴的出生富有傳奇色彩。他的母親懷孕時(shí)曾夢(mèng)見一位老人抱著一個(gè)孩子送給她，并對(duì)她說(shuō)這個(gè)孩子能帶來(lái)長(zhǎng)壽和富貴。
B.宇文貴面對(duì)危急局勢(shì)能從容應(yīng)對(duì)。援救潁川時(shí)，面對(duì)比己方強(qiáng)大的敵人，他力排眾議，最終以少勝多，擊敗強(qiáng)敵。
C.宇文貴有為政之能。益州刺史任上，他曾招募任性尚俠、卓異健壯的勇士負(fù)責(zé)搜捕劫犯盜賊，使蜀地的治安狀況得到好轉(zhuǎn)。
D.宇文貴在小的時(shí)候就意欲從戎。他勇謀兼具，一生遇到的大小戰(zhàn)事都未曾遭過(guò)敗績(jī)，并且憑借顯赫的戰(zhàn)功而封侯晉爵。
7.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10 分)
(1)后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀擊，貴每奮擊，輒破之。
(2)諸將咸以彼眾我寡，不可爭(zhēng)鋒。貴曰：兵機(jī)倚伏，固不可以常理論。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11 分)
閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成 8～9 題。
與浩初上人同看山寄京華親故
柳宗元
海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。
若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。
登崖州城作
李德裕
獨(dú)上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。
青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。
[注]兩詩(shī)寫作之時(shí)，作者都是貶謫之身，正值壯年的柳宗元被貶為柳州刺史;曾任宰相的李德裕則在垂暮之年被棄置崖州。
8.柳詩(shī)后兩句獨(dú)具藝術(shù)魅力，請(qǐng)做簡(jiǎn)析。(5 分)
9.兩詩(shī)都寫到了“山”，詩(shī)人借此分別抒發(fā)了怎樣的思想感情?(6 分)
(三)名篇名句默寫(6 分)
10. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)荀子《勸學(xué)》中“ ， ”兩句強(qiáng)調(diào)只要不停地雕刻，即使是金屬和石頭也能在上面刻出圖案。
(2)白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句通過(guò)寫琵琶女演奏完后周邊環(huán)境的寂靜，來(lái)表現(xiàn)音樂的強(qiáng)大魅力。
(3)文天祥在《過(guò)零丁洋》中以“ ， ”表達(dá)出自己心中國(guó)破家亡之痛與身世飄零之苦。
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做選定大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25 分)
11. 閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。
借給你的溫暖
江文勝
這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。
忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來(lái)，他打了一個(gè)激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來(lái)到院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。
院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細(xì)地?cái)?shù)，總共 60 頭豬連毛發(fā)都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥叫呢?肯定有情況，不然，通人性的狗是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠(yuǎn)的飼料庫(kù)發(fā)現(xiàn)了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋!
王老漢立馬來(lái)了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來(lái)尋找。原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門到飼料庫(kù)、從飼料庫(kù)到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說(shuō)：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人!”王老漢說(shuō)：“這是一個(gè)人的腳印，咱倆去追，可以對(duì)付，鐵證如山，看他如何狡辯。”
父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒有熄燈。
真是膽大包天啊!做了賊還敢亮著燈?王老漢這樣想。
窗是玻璃窗，玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，糊上了報(bào)紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報(bào)紙上便出現(xiàn)了一個(gè)小孔：一個(gè)黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。啊!那袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋，一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對(duì)面。
王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動(dòng)靜。“糧，借來(lái)了。這就是，紅苕片，100 斤。你還愣著干啥?還不快去熬苕片湯!”漢子的聲音。“媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯。”小孩的聲音。“亞龍，這糧是咋借來(lái)的?”老人的聲音。“爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下。”漢子的聲音。王老漢一愣，心想，我怎么沒注意到那借條!真的有?
“這不是偷嗎?自打你從娘胎里出來(lái)，我是怎么指教你的?做人要本分!還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪!礦上不開工資，啥時(shí)候能還上?”老人的聲音。
“爹，這個(gè)我想過(guò)。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開支，我就到農(nóng)村去幫工。聽說(shuō)王老漢厚道，日子也過(guò)得殷實(shí)，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢……”漢子的聲音。
“快走!”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進(jìn)了院子，王老漢急奔飼料庫(kù)，果然發(fā)現(xiàn)了那張借條：
家里無(wú)米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍，此據(jù)。
某某年某月某日
上面還有一個(gè)用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。
太陽(yáng)從蠟子山上露出頭來(lái)。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來(lái)物似的翻來(lái)覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……
(1)下列對(duì)文章的理解和分析，最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是( )(5 分)
A.小說(shuō)很善于設(shè)置懸念和伏筆，如“忽然狗叫”“喂豬的苕片少了一袋”“做了賊還敢亮著燈”等。
B.小說(shuō)運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、對(duì)話、細(xì)節(jié)等描寫手法，生動(dòng)形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。
C.這篇小說(shuō)講了一個(gè)感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時(shí)代，用簡(jiǎn)潔的文字給人物設(shè)置了一個(gè)道德困境。
D.小說(shuō)篇幅雖短，但作者圍繞“借”字，將故事情節(jié)設(shè)置得曲折離奇，跌宕起伏。
E.小說(shuō)以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現(xiàn)了淳樸的人性美。
(2)小說(shuō)中兩處寫到“雪”，分別有何作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。(6分)
(3)小說(shuō)的結(jié)尾在設(shè)置上有何妙處?(6 分)
(4)小說(shuō)中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?8 分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25 分)
12. 閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。
村上春樹：跑著跑著，明白了堅(jiān)持的可貴
跑步進(jìn)入我的日常生活，是在很早以前，準(zhǔn)確說(shuō)來(lái)是 1982 年的秋天。那時(shí)我 33 歲。我關(guān)店歇業(yè)之后，也是為了改變生活方式，便將家搬到了千葉縣的習(xí)志野。那一帶當(dāng)時(shí)還是野草茂密的鄉(xiāng)間，附近連一處像樣的體育設(shè)施也沒有，道路卻是齊齊整整。因?yàn)樽孕l(wèi)隊(duì)的基地就在附近，為了方便車輛來(lái)去，道路建得很是完備。恰好我家近處有一個(gè)日本大學(xué)理工學(xué)部的操場(chǎng)，大清早那兒的 400 米跑道可以自由地(或說(shuō)擅自地)使用。因此，在眾多體育項(xiàng)目中，我?guī)缀鹾敛华q豫地——也許是別無(wú)他選——選擇了跑步。
成為職業(yè)小說(shuō)家，讓人覺得最高興的，是可以早睡早起。閉店歇業(yè)后，開始了小說(shuō)家生涯，我和太太——最先做的事情，就是徹底改變生活形態(tài)。我們決定，太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候起床，天色變暗了便盡早就寢。這就是我們想象的自然的生活、正經(jīng)人的生活。不再?gòu)氖路?wù)業(yè)了，今后我們只見想見的人，不想見的人則盡量不見。我們以為，這樣一種小小的奢侈，至少在短期之內(nèi)無(wú)傷大雅。此話好像重復(fù)再三了：我本非善于同人交往的人，有必要在某個(gè)節(jié)點(diǎn)回歸原始狀態(tài)。于是，我們從長(zhǎng)達(dá)七年的“開”的生活，急轉(zhuǎn)直下改為“閉”的生活。
我想，年輕的時(shí)候姑且不論，人生之中總有一個(gè)先后順序，也就是如何依序安排時(shí)間和能量。到一定的年齡之前，如果不在心中制訂好這樣的規(guī)劃，人生就會(huì)失去焦點(diǎn)，變得張弛失當(dāng)。與周遭的人們交往相比，我寧愿優(yōu)先確立能專心致志創(chuàng)作小說(shuō)的、穩(wěn)定和諧的生活。我的人生中，最為重要的人際關(guān)系并非同某些特定的人物構(gòu)筑的，而是與或多或少的讀者構(gòu)筑的。穩(wěn)定我的生活基盤，創(chuàng)造出能集中精力執(zhí)筆寫作的環(huán)境，催生出高品質(zhì)的作品——哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，這些才會(huì)為更多的讀者歡迎。而這，不才是我作為一個(gè)小說(shuō)家的責(zé)任和義務(wù)，不才是第一優(yōu)先事項(xiàng)么?這種想法今日依然未有改變。讀者的臉龐無(wú)法直接看到，與他們構(gòu)筑的人際關(guān)系似是觀念性的。然而我一仍舊貫，將這種肉眼看不見的“觀念性”的關(guān)系，規(guī)定為最有意義的東西，從而度過(guò)自己的人生。
開始跑步之后，有那么一段時(shí)間，我跑不了太長(zhǎng)的距離。20 分鐘，最多也就 30 分鐘左右，我記得，就跑這么一點(diǎn)點(diǎn)，便氣喘吁吁地幾乎窒息，心臟狂跳不已，兩腿顫顫巍巍。因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間不曾做過(guò)像樣的運(yùn)動(dòng)，本也無(wú)奈。跑步的時(shí)候被鄰居看到，也覺得有些難為情，就和為那個(gè)偶爾加在姓名后面的、帶括號(hào)的“小說(shuō)家”頭銜難為情一樣。然而堅(jiān)持跑了一段時(shí)間后，身體積極地接受了跑步這事兒，與之相應(yīng)，跑步的距離一點(diǎn)一點(diǎn)地增長(zhǎng)。跑姿一類的東西也得以形成，呼吸節(jié)奏變得穩(wěn)定，脈搏也安定下來(lái)了。速度與距離姑且不問(wèn)，我先做到堅(jiān)持每天跑步，盡量不間斷。
就這樣，跑步如同一日三餐、睡眠、家務(wù)和工作一樣，被組編進(jìn)了生活循環(huán)。成了理所當(dāng)然的習(xí)慣，難為情的感覺也變得淡薄了。我到體育用品商店去，買來(lái)了合用而結(jié)實(shí)的跑步鞋、便于奔跑的運(yùn)動(dòng)服、一塊秒表，還買了專為初練跑步的人寫的入門書，讀了。如此這般，人漸漸演變成了跑步者。
我是那種什么事兒都不做也會(huì)漸漸發(fā)胖的體質(zhì)。這種體質(zhì)或許也是一種幸運(yùn)。比如說(shuō)，我這種人為了不增加體重，每天得劇烈地運(yùn)動(dòng)，留意飲食，有所節(jié)制。何等費(fèi)勁的人生啊!然而倘使從不偷懶，堅(jiān)持努力，代謝便可以維持在高水平，身體愈來(lái)愈健康強(qiáng)壯，老化恐怕也會(huì)減緩。什么都不做也不發(fā)胖的人無(wú)須留意運(yùn)動(dòng)和飲食，也無(wú)須去尋這種麻煩事兒做的人，為數(shù)肯定不會(huì)太多，因此這種體質(zhì)的人，每每隨著年齡增長(zhǎng)而體力日漸衰退。不著意鍛煉的話，自然而然，肌肉便會(huì)松弛，骨質(zhì)便會(huì)變?nèi)酢Ｊ裁床攀枪?，還得以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光觀之，才能看明白。
這樣的觀點(diǎn)或許也適用于小說(shuō)家的職業(yè)。天生才華橫溢的小說(shuō)家，哪怕什么都不做，或者不管做什么，都能自由自在寫出小說(shuō)來(lái)。就仿佛泉水從泉眼中汩汩涌出一般，文章自然噴涌而出，作品遂告完成，根本無(wú)須付出什么努力。這種人偶爾也有。遺憾的是，我并非這種類型。此言非自夸：任憑我如何在周遭苦苦尋覓，也不見泉眼的蹤影。如果不手執(zhí)鋼鑿孜孜不倦地鑿開磐石，鉆出深深的孔穴，就無(wú)法企及創(chuàng)作的水源。為了寫小說(shuō)，非得奴役肉體、耗費(fèi)時(shí)間和勞力不可。打算寫一部新作品，就必得重新一一鑿出深深的孔穴來(lái)。然而，長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持這種生活，久而久之，就技術(shù)或體力而言，我都能相當(dāng)高效地找尋到新的水源，在堅(jiān)固的磐石上鑿穴鉆孔;感覺一個(gè)水源變得匱乏時(shí)，也能果決而迅疾地移到下一個(gè)去。
閑話休提。我就這樣開始了跑步。33 歲，是我當(dāng)時(shí)的年齡，還足夠年輕，但不能說(shuō)是“青年”了。這也許是人生的一個(gè)分水嶺。在這樣的年齡，我開始了長(zhǎng)跑者的生涯，并且正式站在了小說(shuō)家的出發(fā)點(diǎn)上——雖然為時(shí)已晚。
(節(jié)選自村上春樹《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》，有刪改)
相關(guān)鏈接：
①村上春樹(1949 年 1 月 12 日-)，日本現(xiàn)代著名小說(shuō)家，其作品在世界范圍內(nèi)具有廣泛知名度。他 25 歲時(shí)開爵士樂酒吧，1982 年秋開始職業(yè)作家生涯之際，也開始了長(zhǎng)跑。此后三十多年，從夏威夷的考愛島到馬薩諸塞的劍橋，從日本的村上市參加鐵人三項(xiàng)賽，到踏上希臘馬拉松長(zhǎng)跑古道，他，永遠(yuǎn)奔跑。(摘自“百度百科”)
?、诩w性的運(yùn)動(dòng)不對(duì)我胃口。我發(fā)現(xiàn)，假如我能按照自己的步伐來(lái)做一件事，一切就都會(huì)變得輕松很多。而且，跑步用不著同伴，也不像打網(wǎng)球那樣需要特別的場(chǎng)地。你只要有一雙跑鞋就夠了。柔道也不適合我;我不是斗士。而長(zhǎng)跑無(wú)關(guān)乎戰(zhàn)勝別人。你唯一的對(duì)手就是自己，不涉及其他任何人，然而你會(huì)處于一種內(nèi)在的斗爭(zhēng)之中：我比上一次更強(qiáng)了嗎?一次次地將自己推向使用極限，這就是跑步的精髓所在。跑步是痛苦的，但這種痛苦永遠(yuǎn)不會(huì)棄我而去，我能夠應(yīng)付得了它。這一點(diǎn)跟我的性格是一致的。(村上春樹答《明鏡周刊》記者問(wèn))
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5 分)
A.為了成為職業(yè)小說(shuō)家，村上春樹才在關(guān)店歇業(yè)之后，將家搬到了千葉縣的習(xí)志野。
B.村上春樹認(rèn)為人生無(wú)論在什么時(shí)候都得有規(guī)劃，否則生活就會(huì)失當(dāng)無(wú)序。
C.從開始的不適應(yīng)到后來(lái)每天的堅(jiān)持，跑步給予了村上春樹的文學(xué)創(chuàng)作乃至人生 很大的益處和啟迪。
D.村上春樹認(rèn)為小說(shuō)家構(gòu)筑與讀者“觀念性”的人際關(guān)系是最有意義的。
E.33 歲才站在小說(shuō)家的出發(fā)點(diǎn)上的村上春樹自認(rèn)“為時(shí)已晚”，表達(dá)了遺憾之情。
(2)村上春樹在眾多體育項(xiàng)目中選擇了跑步的原因是什么?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)作為一篇小說(shuō)家的人生自傳，本文在內(nèi)容安排與語(yǔ)言上各有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6 分)
(4)村上春樹成為著名作家的人生經(jīng)歷給了你哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合材料闡述。(8 分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20 分)
13. 依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3 分)
?、僭谖幕z存相對(duì)豐富的少數(shù)民族聚居地區(qū)，由于人們生活環(huán)境和條件的變遷，民族或區(qū)域文化特色消失加快，因此，加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)______。
②據(jù)美國(guó)媒體報(bào)道，扎克伯格的女兒才兩個(gè)月大，剛當(dāng)上爸爸的扎克伯格就已經(jīng)_____要教寶貝女兒學(xué)游泳啦!
?、?015 年 5 月，中國(guó)政府公布了“中國(guó)制造 2025”計(jì)劃，中國(guó)智能制造正迎來(lái)一個(gè)非常重要的發(fā)展時(shí)期，機(jī)不可失，______。
A.刻不容緩 迫不及待 時(shí)不我待
B.時(shí)不我待 迫不及待 刻不容緩
C.刻不容緩 時(shí)不我待 迫不及待
D.迫不及待 刻不容緩 時(shí)不我待
14. 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3 分)
A.漢服是從黃帝即位到公元 17 世紀(jì)中葉，在漢族的主要居住區(qū)，以華夏禮儀文化為中心，通過(guò)自然演化而形成的獨(dú)特的漢民族風(fēng)貌特色。
B.近日，“魏則西事件”廣泛受到網(wǎng)民關(guān)注，國(guó)家網(wǎng)信辦會(huì)同國(guó)家工商總局、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委成立聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)駐百度公司展開調(diào)查。
C.各級(jí)紀(jì)委要全面履行黨章賦予的職責(zé)，把維護(hù)黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)作為首要任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)遵守黨章、黨紀(jì)情況的監(jiān)督檢查。
D.法國(guó)巴黎暴恐事件和多名犯罪嫌疑人集體涉案事件的發(fā)生，中東難民群體在歐洲社會(huì)的形象遭遇重大危機(jī)。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3 分)
中醫(yī)針灸是針法和灸法的合稱。 ， ; ， 。 ， 。中國(guó)于 2010年11月16日申請(qǐng)世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)成功。
?、籴樉木哂絮r明的漢族文化特色與地域特征
?、诶脽岬拇碳?lái)治療疾病
?、圻\(yùn)用捻轉(zhuǎn)與提插等針刺手法來(lái)治療疾病
④灸法是把燃燒著的艾絨按一定穴位熏灼皮膚
?、葆樂ㄊ前押玲槾倘牖颊呱眢w某一穴位
?、奘腔跐h族醫(yī)學(xué)和科學(xué)傳統(tǒng)產(chǎn)生的寶貴遺產(chǎn)
A.①⑥⑤④③② B.⑤③④②①⑥ C.④③⑤②①⑥ D.①⑥④③⑤②
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(5 分)
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)更需要信用。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)是一對(duì)辯證關(guān)系。① ，計(jì)劃中也兼容市場(chǎng)。② ，后者主要依靠計(jì)劃“有形的手”來(lái)分配資源。受經(jīng)濟(jì)模式屬性影響，就發(fā)展信用經(jīng)濟(jì)而言，③ 。
17.在中國(guó)有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱為“留守兒童”。請(qǐng)閱讀下面某省關(guān)于留守兒童問(wèn)題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)，完成各題。(6 分)
[轉(zhuǎn)載]2017年高考(31)福建省四校2017 屆高三年級(jí)第一次聯(lián)考
(1)從以上的數(shù)據(jù)中可以得出以下結(jié)論，每個(gè)結(jié)論不超過(guò) 15 個(gè)字，不能出現(xiàn)具體數(shù)字。(4 分)
(2)請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象，寫一句公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)。(2 分)
六、寫作(60 分)
18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。
2016 年 4 月 3 日，杭州女子彎彎(網(wǎng)名)在北京一酒店遭陌生人強(qiáng)行拖拽，4 月 5 日凌晨，“彎彎”發(fā)帖公布這一事件并向警方報(bào)案求助。4 月 6 日，涉事酒店首次公開向“彎彎”和公眾道歉，并承認(rèn)管理服務(wù)不到位。不過(guò)，發(fā)布會(huì)持續(xù)時(shí)間不到 5 分鐘便匆匆收?qǐng)?。北京?dāng)?shù)鼐揭呀?jīng)對(duì)彎彎做了筆錄，并展開調(diào)查。彎彎說(shuō)她已經(jīng)委托律師，準(zhǔn)備用法律手段維權(quán)。網(wǎng)上，對(duì)此事的爭(zhēng)論也很多，甚至有人質(zhì)疑“是否為炒作”。但是，更多是理性分析和對(duì)彎彎站出來(lái)維權(quán)的點(diǎn)贊。
對(duì)這一事件，你怎么看?請(qǐng)就事件中任意一方的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。
2016年福建省高三語(yǔ)文聯(lián)考試題參考答案
1.C (原文“藝術(shù)既是對(duì)客觀的反映，同時(shí)又是主體的創(chuàng)造”)
2. B (柳絮、桃花都是比喻乘風(fēng)亂舞、隨波逐流的勢(shì)利小人;這兩句都是寫“丑”，表現(xiàn)了世人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿)
3.A (“這種快感是美的對(duì)象所不能給予的”理解不當(dāng)，“審美快感”與“審丑快感”是非常復(fù)雜的美學(xué)問(wèn)題，二者很難區(qū)分優(yōu)劣)
4. C
5. B 某祖某宗為廟號(hào)。
6. D “未曾遭遇過(guò)敗績(jī)”錯(cuò)誤。跟從源子雍討伐葛榮時(shí)就曾兵敗逃奔鄴城。
7.(1)后來(lái)，(宇文貴)護(hù)送源子雍返回，賊軍到處聚合，出兵半路阻擊(宇文貴等人)，宇文貴每次奮力反擊，總是擊敗賊軍。(5 分，補(bǔ)充省略的主語(yǔ)、“屯”“邀擊”“輒”各 1 分，句意通順 1 分)
(2)宇文貴的部將都認(rèn)為敵眾我寡，不可與敵兵爭(zhēng)勝。宇文貴說(shuō)：兵勢(shì)變化，本來(lái)就不可以按照常理來(lái)討論。(5 分，“以”“爭(zhēng)鋒”“固”“可以”各 1 分，句意通順 1 分;“兵機(jī)倚伏”的翻譯可靈活處理，“以”譯為“用”也可給分)
【參考譯文】
宇文貴字永貴，他的祖先是昌黎大棘人。他的母親在剛懷孕時(shí)，夢(mèng)見有一位老人抱著一個(gè)孩子送給她，說(shuō)：“賜給你這個(gè)孩子，會(huì)使你長(zhǎng)壽和富貴。”等到生下來(lái)之后，樣子和夢(mèng)中的孩子長(zhǎng)得很像，所以就用永貴作他的字。
他小時(shí)候跟著老師讀書，曾放下書本感嘆說(shuō)：“男兒應(yīng)當(dāng)提著寶劍、騎著駿馬縱橫疆場(chǎng)來(lái)博取公侯的封爵，怎么能像先生一樣做一個(gè)文學(xué)博士啊!”魏正光末年，賊軍圍攻夏州，刺史源子雍據(jù)城堅(jiān)守，命宇文貴為統(tǒng)軍。宇文貴前后經(jīng)歷數(shù)十次戰(zhàn)斗，軍中將士都佩服他的勇敢。后來(lái)，宇文貴護(hù)送源子雍返回，賊軍到處聚合，出兵半路阻擊，宇文貴每次奮戰(zhàn)，總是擊敗賊軍。宇文貴后來(lái)跟從源子雍討伐葛榮，兵敗逃奔鄴城，遭到葛榮包圍。賊軍多次前來(lái)進(jìn)攻，宇文貴總是從城上縋下出戰(zhàn)，賊軍不敢抵擋他的鋒芒。但是賊軍實(shí)在眾多，包圍久久不能解除。于是，宇文貴就從地道悄悄出來(lái)，北上面見爾朱榮，陳述賊軍兵勢(shì)，爾朱榮采納他的建議，于是宇文貴跟隨爾朱榮在滏口活捉葛榮。
大統(tǒng)初年，他與獨(dú)孤信進(jìn)入洛陽(yáng)。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)獻(xiàn)出潁川投降，東魏派遣將領(lǐng)堯雄、趙育率領(lǐng)兩萬(wàn)士兵來(lái)攻打潁川。宇文貴從洛陽(yáng)率二千人馬前去救援，大軍駐扎在陽(yáng)翟。宇文貴的部將都認(rèn)為敵眾我寡，不可與敵兵爭(zhēng)勝。宇文貴說(shuō)：“兵勢(shì)變化，本來(lái)就不可以按照常理來(lái)討論。堯雄等人必定認(rèn)為潁川孤立危急，力量不能與他們匹敵，而且認(rèn)為我們兵少力弱，孤軍冒進(jìn)，如果全力進(jìn)攻潁川，一定會(huì)很容易就能攻破。如果潁川淪陷，我們?cè)谶@里還能干什么?如果前進(jìn)據(jù)守潁川，有城池可以據(jù)守。堯雄見我們?nèi)氤?，出乎他的預(yù)料，(那么他們)進(jìn)攻就會(huì)猶豫不決，退兵又沒有可能。然后(我們)與各軍全力進(jìn)擊，即可所向披靡。希望各位不要遲疑。”于是便進(jìn)入潁川。堯雄等人率領(lǐng)軍隊(duì)逐漸向前推進(jìn)，宇文貴率領(lǐng)上千士兵背靠城池，擺下陣勢(shì)，與堯雄交戰(zhàn)，他的馬被流矢射中，便持短兵器步行著與敵人戰(zhàn)斗。士兵都非常遵奉命令，堯雄大敗，迅疾逃跑，趙育于是投降。軍隊(duì)回師。魏文帝正在天游園，他命人把一只金制的酒器放在箭靶上，命令在座的公卿們射箭，誰(shuí)射中了就把金酒器賜給誰(shuí)。宇文貴一箭射中，魏文帝笑著說(shuō)：“養(yǎng)由基的箭法精妙，正和你相當(dāng)。”朝廷晉封他為侍中、驃騎大將軍、開府儀同三司。大統(tǒng)十六年，他又升任為中外府左長(zhǎng)史，晉位為大將軍。
魏廢帝三年，朝廷下詔命宇文貴代替尉遲鎮(zhèn)守蜀地。當(dāng)時(shí)，隆州人李光賜在鹽亭舉兵反叛朝廷，跟他的同黨一起進(jìn)攻包圍隆州;隆州人李柘也聚眾造反，張遁起兵響應(yīng)。宇文貴便命叱奴興救援隆州，又命成亞進(jìn)攻李柘和張遁，情勢(shì)緊迫，李、張二人投降，宇文貴將他們拘捕送往京師。宇文貴(因功)被任命為益州刺史，加授小司徒官銜。原先，蜀地劫犯盜賊很多，宇文貴便招募任性尚俠、卓異健壯的勇士，命他們督責(zé)搜捕，蜀地因此平靜。
武成初年，他與賀蘭祥一起進(jìn)討吐谷渾。大軍返回后，他又被晉封爵位，食邑萬(wàn)戶。宇文貴喜歡音樂，沉溺于下棋，對(duì)此流連不知疲倦。也喜好施舍，愛護(hù)讀書人。當(dāng)
時(shí)的人因此十分稱贊他。天和二年去世，朝廷贈(zèng)封他為太傅，謚號(hào)為穆。8.參考答案：這兩句運(yùn)用奇特的想象(虛寫)與夸張的手法(2 分)，詩(shī)人想象如果把自己的愁腸割成千萬(wàn)份，把自己的身子化成千萬(wàn)份的話，當(dāng)隨風(fēng)飄落在山峰上的時(shí)候仍然注視著一個(gè)地方——故鄉(xiāng)(1 分)。淋漓盡致地抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)把詩(shī)人埋藏在心底的被貶遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的抑郁之情，不可遏止地傾吐出來(lái)。(2 分)9.參考答案：李詩(shī)曰“青山留人”， 運(yùn)用擬人手法(1 分)，看似表達(dá)面對(duì)群山阻隔欲歸不能的自我安慰之意;實(shí)則抒發(fā)對(duì)君國(guó)的眷念與向往，對(duì)“帝京”遙不可及的感傷。(2分)柳詩(shī)曰“尖山似劍”，運(yùn)用比喻手法(1 分)，表達(dá)的是在草木變衰的秋天，思念家國(guó)愁腸如割的痛楚及被貶的失意之情。(2 分)
10.答案：(1)鍥而不舍 金石可鏤(2)東船西舫悄無(wú)言唯見江心秋月白
(3)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍
11. (1)參考答案：E3 分 A2 分 B1 分 C 項(xiàng)，小說(shuō)并非在講述“感恩的故事”，時(shí)代背景也不是“大饑餓時(shí)代”;D 項(xiàng)，小說(shuō)情節(jié) 雖有曲折，但并不離奇，更未跌宕起伏;B 項(xiàng)，對(duì)王老漢沒有外貌描寫，對(duì)吳亞龍沒有心理描寫。
(2)參考答案：第一處：“這天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染氣氛，(1 分)交代了故事發(fā)生的背景，(1 分)引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據(jù)拿苕片的故事的敘寫。(1 分)
第二處：“原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了”，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，(1 分)為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，(1 分)也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實(shí)意并不在偷。(1 分)
(3)參考答案：①情節(jié)結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了題目;這樣的結(jié)尾既出人意料，又在情理之中;而且，照應(yīng)了前文“聽說(shuō)王老漢厚道……”的敘述。②形象塑造上，小說(shuō)這樣結(jié)尾，使得王老漢“厚道”的形象更為突出。③主題上，將通過(guò)塑造吳亞龍而宣揚(yáng)的“誠(chéng)信”的主題，上升到了對(duì)“信任”與“大愛”的人性之美的頌揚(yáng)。(一點(diǎn) 2 分，共 6 分)
(4)答案示例：
(一)我認(rèn)為王老漢是主人公。
?、傩蜗笏茉焐希髡咴谒茉焱趵蠞h時(shí)，著墨最多，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)以及正側(cè)面等多種描寫手法進(jìn)行塑造。(2 分)
?、趦?nèi)容主題上，小說(shuō)的結(jié)尾寫到“門口堆了一些東西”“竟找不出哪怕是手指寬的字條”，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現(xiàn)人性之美，深化了主題。(2 分)
?、矍楣?jié)結(jié)構(gòu)上，作為明線，王老漢的活動(dòng)貫穿情節(jié)始終。(2 分)④題目上，“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人公應(yīng)是王老漢。(2 分)
(二)我認(rèn)為吳亞龍是主人公。
?、傩蜗笊希≌f(shuō)雖然對(duì)吳亞龍的描寫刻畫著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠(chéng)信的形象非常突出。(2 分)
②內(nèi)容上，正是因?yàn)橛袇莵嘄埻?ldquo;苕片”留借條，有吳亞龍與他父親的那番對(duì)話，才有了結(jié)尾的那幕感人場(chǎng)景。(2 分)
③主題上，小說(shuō)《借給你的溫暖》宣揚(yáng)的就是人與人之間的一種誠(chéng)信，一種互助，一種信任，一種大愛，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來(lái)抵糧錢的憨厚淳樸換來(lái)王老漢的無(wú)私幫助，正好揭示了小說(shuō)的主題。(2 分)
?、芙Y(jié)構(gòu)上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說(shuō)始終。(2 分)
(三)兩位都是主人公。
①形象上，兩位都是作者著力塑造的形象。(2 分)
?、谥黝}上，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來(lái)抵糧錢的憨厚淳樸換來(lái)王老漢的無(wú)私幫助，正好揭示了小說(shuō)頌揚(yáng)人性美的主題。(2 分)
?、劢Y(jié)構(gòu)上，兩個(gè)人物的活動(dòng)作為明暗兩條線索貫穿小說(shuō)始終。(2 分)
④內(nèi)容(題目)上，“借給你的溫暖”是建立在兩人的高尚人格上的。(2 分)
12. (1)參考答案：C 給 3 分，D 給 2 分，E 給 1 分。A，B 不給分。 E 項(xiàng)文末“雖然為時(shí)已晚”，表達(dá)得更多的是慶幸之情。A 項(xiàng)搬家的原因主要是“為了改變生活方式”。B 項(xiàng)注意文中“年輕的時(shí)候姑且不論”以及“到一定年齡之前”。
(2)參考答案：(2)客觀原因：新家附近連一處像樣的體育設(shè)施也沒有，卻有可以自由使用的 400 米跑道。(2 分)主觀原因：①他喜歡個(gè)體性的運(yùn)動(dòng)，而且跑步不需要過(guò)多的物質(zhì)條件。(2 分)②在跑步中，他逐步認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持跑步能挑戰(zhàn)自己，吻合自己的性格。(2 分)(意思對(duì)即可)
(3)參考答案：在內(nèi)容安排上，①?zèng)]有詳盡全面地談自己的生平，而是側(cè)重寫如何堅(jiān)持跑步及跑步對(duì)他成為小說(shuō)家的影響(2 分);②講述了自己的人生態(tài)度，展現(xiàn)了他豐富的精神世界(2 分)。 在語(yǔ)言上，平易自然而又生動(dòng)形象，同時(shí)耐人尋味。(2 分)
(4)參考答案：①制定好人生規(guī)劃，選擇適合自己的生活方式。村上春樹關(guān)閉了酒吧，選擇成為職業(yè)作家，專心致志創(chuàng)作小說(shuō)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。②尊重并努力做好自己的事業(yè)。村上春樹認(rèn)為小說(shuō)家的責(zé)任和義務(wù)是創(chuàng)造出能集中精力執(zhí)筆寫作的環(huán)境，催生出高品質(zhì)的作品。③勇于挑戰(zhàn)自己。從開始跑步時(shí)的艱難到后來(lái)成為專業(yè)跑步者，在一次次的堅(jiān)持中，村上春樹戰(zhàn)勝了自己。④鍛煉好體魄是保障事業(yè)成功的前提。跑步給了村上春樹健康的身體，給他的小說(shuō)創(chuàng)作極大的支持。(每點(diǎn) 2 分)(其他啟示若言之成理也可給分)
13.參考答案：A 刻不容緩：片刻也不能拖延，形容體勢(shì)緊迫。迫不及待：急迫得不能再等待。時(shí)不我待：時(shí)間不等人，指要抓緊時(shí)間。三個(gè)成語(yǔ)都形容“緊迫”，但有區(qū)別：“刻不容緩”重在“不能拖延”;“迫不及待”重在“不能和等待”;“時(shí)不我待”重在“不會(huì)等待”，多指抓住時(shí)間、機(jī)遇。
14.參考答案：C A 項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“漢服是……風(fēng)貌特色”主賓不搭配，應(yīng)將“通過(guò)自然演化而形成的獨(dú)特的漢民族風(fēng)貌特色”改為“通過(guò)自然演化而形成的具有獨(dú)特的漢民族風(fēng)貌特色的傳統(tǒng)服裝體系”;B 項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“廣泛受到網(wǎng)民關(guān)注”，應(yīng)為“受到網(wǎng)民廣泛關(guān)注”;D 項(xiàng)，中途易轍，應(yīng)在“中東難民群體”前加“讓”字。
15.參考答案：B 根據(jù)橫線前面的文字，后面應(yīng)先說(shuō)針法，后說(shuō)灸法。在解釋完之后，再進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。⑤③說(shuō)針法，④②說(shuō)灸法，①⑥是總結(jié)評(píng)價(jià)。語(yǔ)言表達(dá)連貫是課標(biāo)卷必考考點(diǎn)，客觀選擇題這一命題形式主要呈現(xiàn)的題型是語(yǔ)句復(fù)位和排序，本語(yǔ)段主要考查學(xué)生的邏輯思維能力。
16.參考答案：①市場(chǎng)中蘊(yùn)含著計(jì)劃(“蘊(yùn)含”答“含有”“包含”等意思對(duì)的詞也可給分)
?、谇罢咧饕揽渴袌?chǎng)“無(wú)形的手”來(lái)配置資源(“配置”答“分配” 等意思對(duì)的詞也可給分)
?、塾?jì)劃經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)不如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)顯得迫切。(答“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)顯得更迫切” 等意思對(duì)的也可給分)
(答對(duì)一空 1 分，兩空 3 分，三空 5 分)
17.參考答案：(1)①留守兒童渴望得到父母關(guān)愛;(2 分)②留守兒童心理問(wèn)題突出。(2分)(意思對(duì)即可)
(2)(示例)留下你的關(guān)愛，守護(hù)他(她)的心靈。(2 分)(修辭使用恰當(dāng)，主題突出即可)
18.立意提示：
這一作文題目要求考生仔細(xì)審讀材料，分析各方在事件中的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，并說(shuō)明理由及自己思考的過(guò)程。從彎彎的做法來(lái)看，她發(fā)帖公布事實(shí)，并且向警方求助以及后來(lái)的委托律師用法律維權(quán)，可以看出公民在遇到傷害時(shí)理性維權(quán)，勇敢維護(hù)自己的權(quán)益的重要。從酒店的做法來(lái)看，他們雖承認(rèn)自己管理不到位，但發(fā)布會(huì)匆匆收?qǐng)?，說(shuō)明在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，酒店方?jīng)]有能夠承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任而是更多選擇逃避，這對(duì)酒店形象將是很大的傷害。從網(wǎng)友的議論來(lái)看，多數(shù)人可以理性看待社會(huì)問(wèn)題，但是仍有人帶著有色眼鏡看待一些社會(huì)熱點(diǎn)新聞。當(dāng)然也可以從反面看出現(xiàn)在一些新聞炒作導(dǎo)致的信任危機(jī)。在分析時(shí)不可偏激，應(yīng)辯證看待，言之成理。
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