《彎彎的月亮》閱讀理解答案
《彎彎的月亮》這篇文章值得每個人閱讀!你會從中感悟到一些生活的答案。為此,做一些這方面的閱讀理解來鞏固一下吧!下面是小編整理的《彎彎的月亮》閱讀題目及其參考答案,以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
《彎彎的月亮》閱讀原文
星子的老師是則從師范學(xué)校畢業(yè)的,年輕漂亮,很招星子和同學(xué)們的喜歡。
一天,老師在課堂是向同學(xué)們提問:“同學(xué)們,你們想一想,彎彎的月亮像什么?”
學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答:“像——小——船兒——”
年輕的老師聽了同學(xué)們的回答后,高興地說:“好,同學(xué)們的回答很正確。”
這時,坐在前排的星子舉起了手,可是老師沒有發(fā)現(xiàn),星子就扔舉著手,還喊了一句:“老師!”
老師聽見后,說:“星子同學(xué),有什么問題請講。”
星子站起來,眨動著那雙亮晶晶的大眼睛,說:“老師,我看彎彎的月亮像豆角。”
老師聽完星子的話,一臉的不高興,她對星子說:“你的回答是錯誤的。全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒,你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?”
班上的同學(xué)一陣哄笑,星子的眼窩里滿是淚水。
回到家后,星子把這件事告訴了曾做過小學(xué)教師的奶奶,奶奶說:“星子,老師的批評是正確的,彎彎的月亮是像小船兒,我從前教過的一批又一批學(xué)生,他們也都是這樣回答的。”
星子聽完奶奶的話,眼窩里又一次含滿了淚水。
這件事情以后,星子開始變得少言寡語,她很不喜歡這年輕、漂亮的老師,在課堂上再也不敢向教師提出“特別”的問題……
很快,幾年過去了,星子考入一所師范學(xué)校;又很快地,星子從這所學(xué)校畢業(yè),她回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上做了教師。
走上講臺的第一課,星子教師穿著樸素、整潔的衣服,笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,在講課之前,這首先提出一個問題——你們想一想,彎彎的月亮像什么?”
靜默了一會兒后,學(xué)生們幾乎是異口同聲地回答:“像——小——船兒——”
星子教師沒有說同學(xué)們的回答是否正確,她那雙美麗的大眼睛,充滿期待地注視著大家,接著,她又問:“同學(xué)們,有沒有和這個答案不一樣的?”
一個叫田菲的學(xué)生舉起手,說:“老師,我的答案和他們不一樣,我說彎彎的月亮像鐮刀。”
星子教師聽后很高興,說:“田菲同不的回答也正確。我只是想啟發(fā)同學(xué)們在回答每一個問題時,應(yīng)該大膽發(fā)揮你們的想像力,多想出幾個答案。比如彎彎的月亮除了像小船兒、像鐮刀之外,還像不像弓?像不像豆角?”
學(xué)生們報以一陣熱烈的掌聲。
星子老師的臉頰上,浮現(xiàn)出一種從心窩里涌出來的笑容。
……幾十年后,已退休閑居在家的星子,接到子作家田菲寄來的她自己創(chuàng)作、剛出版的第一部長篇小說《彎彎的月亮》。
星子急忙翻開書,見書的扉頁上這樣寫道:
送給我最敬愛的啟蒙老師:
感謝您給我插上了想像的翅膀……
您的學(xué)生:田菲
星子看后,臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……
《彎彎的月亮》閱讀題目
1、第5段畫線語句中的“仍”和“喊”這兩個詞,表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情?
2、星子當(dāng)老師后,又提出“彎彎的月亮像什么”的問題,是想讓學(xué)生_____________
3、隔了若干年后,同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致?
4、面對學(xué)生與眾不同的回答,星子的老師與星子老師和態(tài)度有哪些不同?(至少答三點)
5、星子老師說彎彎的月亮像“弓”,像“豆角”,你認為“彎彎的月亮”還像什么?請再寫出三個:像____,像____,像____。(不能寫出與文中出現(xiàn)過的喻體重復(fù))
6、文章最后說:“星子看后,臉上又浮現(xiàn)出當(dāng)年那種很愉快的笑容……”星子為什么會笑?請你發(fā)揮聯(lián)想或想像,寫幾句話,表現(xiàn)出星子此時此刻的內(nèi)心想法。
7、此文前后跨度幾十年,上下寫了四代人,內(nèi)涵十分豐富,并且提出了一個發(fā)人深思的問題________。文章要表達的主旨是________。為了突出這一主旨,作者對眾多材料作了精心安排,其中寫得最詳?shù)膬?nèi)容是(概括) ___________(不得超過25字)。
8、請你根據(jù)兩個畫波浪線的句子揣摩星子當(dāng)時的心理(1、“星子的眼窩里滿是淚水” 2、“眼窩里又一次含滿了淚水”)。
9、星子的老師和星子實際上是兩種教育觀點的代表,她們對待權(quán)威和創(chuàng)新,對待有個性的學(xué)生態(tài)度迥然不同,請分析說明。
10、聯(lián)系這篇文章,談?wù)勀銣?zhǔn)備成為一名怎樣的學(xué)生。
《彎彎的月亮》閱讀答案
1、星子迫切(急切)地想說出自己的不同見解,渴望(希望)得到老師的認可。
2、大膽發(fā)揮想像,多想出幾個答案。
3、某些傳統(tǒng)的教育方法束縛了學(xué)生的想像力,造成了學(xué)生缺乏思考與想像力,不能突破原有的思維框框。
4、①星子的老師“不高興”,星子老師“很高興”。②星子的老師否定學(xué)生的獨到見解,星子老師充分肯定了學(xué)生的獨到見解。③星子的老師指責(zé)和諷刺學(xué)生,星子老師鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。
5、像鉤子,像虹,像拱橋。
6、應(yīng)扣住她的教育思想、教育方法終于有了好的結(jié)果,她感到高興。語文教學(xué)模式終于有了改變,并有了成績。
?、傥覀兊恼Z文教學(xué)往哪里走。
?、诮逃枷朐诎l(fā)展,教學(xué)方法在更新,語文課堂要培養(yǎng)學(xué)生的形象思維,擴展其想像力。
?、坌亲永蠋煂τ趯W(xué)生大膽、多向、創(chuàng)新的思維指導(dǎo)。(此題意近即可)
7、略。
8、星子的眼窩里滿是淚水:星子當(dāng)時的心理是傷心難過還有委屈,因為自己的創(chuàng)造性的答案得不到老師的肯定,還被老師批評,同學(xué)嘲笑。
眼窩里又一次含滿了淚水:星子當(dāng)時的心理是有一種失落、失望、不被理解的孤獨 ,因為大家都不認可她的答案。
9、面對學(xué)生與眾不同的回答,星子的老師“不高興”,星子老師“很高興”;星子的老師否定了學(xué)生的獨到見解,星子老師充分肯定學(xué)生的見解;星子的老師指責(zé)和諷刺學(xué)生,星子老師鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。
10、我準(zhǔn)備成為一名追求獨到見解,思維開闊的學(xué)生,積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維,因為只有敢于夢想,敢于創(chuàng)造的人才能獲得與眾不同的成功。
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