《謙卑的人有福》閱讀答案匯總
縱觀歷年的高考題，閱讀理解在語文試卷中考查的重點，占據(jù)著非常重要的地位，并且有逐年不斷增加的趨勢。因此，掌握好閱讀理解的技巧和解題策略是一門必修課，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理了大量的閱讀理解答案，這篇是《謙卑的人有福》閱讀答案匯總，一共有四組閱讀題及答案，供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
(三)閱讀下面的文章，完成12-16題。(18分)
謙卑的人有福
鮑爾吉〃原野
?、傧让裨斐鰪R宇叩拜的理由之一，在于表達(dá)自己對造物主的謙卑。無論造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他們謙卑，并非真的見過上帝，而是生活中的種種奇跡——譬如土地上生長莊稼，清澈的河水可供飲用，孩子們健康成長——這表明，人的存在并不僅由人的力量完成。
?、谟谑撬麄?strong>謙卑，伏在地上求得神的喜歡。使莊稼明年繼續(xù)生長，讓孩子們的孩子依然健康。
?、廴绻挥懻摫荒ぐ莸囊环?，即神，是否真的存在，我們所感動的，是先民對待周遭的姿態(tài)：虔誠、恭順以及明智的位臵選擇。
?、苤t卑正是一種姿態(tài)。
⑤如果認(rèn)識到人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸，認(rèn)識到自己在知識的疆域中的距離，認(rèn)識到氣象藹然是別人最喜歡的一張名片，那就會選擇謙卑。
?、拗t卑是找準(zhǔn)了自己的位臵。一個人在時代、事業(yè)與家庭中都有一個最合適的位臵。聰明的人最清楚自己的位臵在哪里，坐下來，像觀賞電影一樣展開自己的人生。而另一些人，終生都在找位臵，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情。無論在什么樣的際遇里，你只要謙卑，生活的位臵就會向你顯示出來。
⑦謙卑是一種睿智。許多人對牛頓晚年的一段話不解。他說，在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。這并非偽遜，實為感嘆。牛頓窮畢生之力，終于看到了宇宙的浩瀚無際，也看到了自己的局限性。愛因斯坦正是發(fā)現(xiàn)了牛頓古典力學(xué)在特定情形下的謬誤后，才開創(chuàng)了相對論。這一點，牛頓即使活著也 會驚訝，因為他從不為創(chuàng)立了足稱不朽的定律而狂妄。所有稱得上大師的人，他們的創(chuàng)造力使他們謙卑。如果在乞丐面前不夠謙卑，證明他是一個有錢人;如果在世界的壯美面前仍不謙卑，則證明他是愚人。
⑧ 。諂媚、奴顏、趨炎附勢種種惡行與謙卑無關(guān)。謙卑是虛懷若谷所顯示的平靜，是洞悉人心之后的安然，是進(jìn)退自如的平和。謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發(fā)出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅?cè)?，它是一個人在歷經(jīng)滄海之后才有的一種親切，大善盈胸之際的一份寬厚，物欲淘凈之余呈現(xiàn)的一顆赤子之心。這種姿態(tài)顯示出的超凡脫俗之美，使人心儀不已。
?、徇@就是謙卑的力量。
【閱讀提示】
文章從先民對神的膜拜入手，指出他們的膜拜其實是一種謙卑的姿態(tài)，接著進(jìn)一步分析這種姿態(tài)的具體表現(xiàn)，即找到了自己的位置，是一種睿智，是美。具備了這三種謙卑的姿態(tài)，就是幸福的。讀這篇文章，我們可以得到啟示，應(yīng)該以怎樣的態(tài)度去對待人生、對待他人、對待榮辱。
謙卑的人有福閱讀題目一：
12.文中第②段加點詞“謙卑”具體指什么內(nèi)容?(3分)
(1)人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸
(2)在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊揀石子的小孩。
14.文章第⑥段運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
15. 根據(jù)第⑧段的內(nèi)容，模仿第⑦段的第一句話，在第⑧段開頭添寫一句話。(3分)
16.文章題目“謙卑的人有福”能否換成“謙卑的力量”?為什么?(5分)
謙卑的人有福閱讀答案一：
12.(共3分)指“虔誠、恭順以及明智的位置選擇”。
13.(共4分)(1)人只是大自然機體的普通的一部分，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對象。(或：人要善待自然環(huán)境，要同自然環(huán)境和諧相處。)(2)科學(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點滴，對科學(xué)的認(rèn)識還很幼稚。(各2分，大意相同即可)
14. (共3分)文章第⑥段運用了正反對比論證法。將“聰明的人”找準(zhǔn)自己的位置和“另一些人”“ 終生都在找位置，而無暇坐下來做應(yīng)做的事情”作對比，突出強調(diào)了“謙卑就是找準(zhǔn)自己的位置”這一分論點，從而證明了“謙卑的人有福”的觀點。
15. (共3分)謙卑是一種美。(或“謙卑是美”)
16. (共5分)不能。文章從“謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置”“ 謙卑是一種睿智”“ 謙卑是美”三個方面論證了“謙卑的人有福”的觀點，而文中“謙卑的力量”僅僅指“謙卑是美”一方面內(nèi)容。
謙卑的人有福閱讀題目二：
15.本文的中心論點是什么?文中從哪些方面作了闡述?(4分)
16.作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎?說說你的理由。(3分)
17.古今中外，像牛頓一樣謙卑的人很多。請你結(jié)合作者的觀點，再為本文補充一個事實論據(jù)。(3分)
謙卑的人有福閱讀答案二：
15. “謙卑的人有福”(1分)。謙卑是找準(zhǔn)了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美(3分)。
16. 同意與否，只要言之成理，視貼切的深刻程度，酌情給分。以下說法供參考：①同意。
先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們對自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識。②不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創(chuàng)造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。
17.①戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護(hù)了國家的安寧。
?、趶某r戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子。”他糾正說：“我是偉大的中國人民的兒子。”
?、塾腥藛柷蛲踟惱?ldquo;你對自己踢進(jìn)的哪一個球最滿意。”他回答：“下一個。”
謙卑的人有福閱讀題目三：
1.結(jié)合語境，理解文中加點詞語的含義。
?、傥恢茫?u> ②惡行：。
2.本文題為“謙卑的人有福”，文中從那些方面作了闡述?
3.將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。
鏈接材料：
A、戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“比與爭列”，化解了矛盾，維護(hù)了國家的安寧。
B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子。”他糾正說：“我是偉大的中國人民的兒子。”
C、有人問球王貝利：“你對自己踢進(jìn)的哪一個球最滿意。”他回答：“下一個。”
句①—( ) 句②—( ) 句③—( )
4.說說你對文中畫橫線的理解。
?、偃嗽谧匀画h(huán)境中是一員而不是一霸。
。
②(牛頓說)在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。
。
5.作者認(rèn)為先民造出廟宇叩拜，是對造物主或大自然的謙卑，是明智的位置選擇。你同意他的說法嗎?說說你的理由。
。
6.再讀全文，補充一兩點你的“謙卑”的看法。
。
謙卑的人有福閱讀答案四：
1、①承擔(dān)的責(zé)任，擔(dān)負(fù)的工作(職責(zé)、崗位)等。②丑陋(惡劣)的行為(意思準(zhǔn)確的其它答案亦可)
2、謙卑是找到了自己的位置;謙卑是一種睿智;謙卑是美。
3、①C ?、贏 ?、跙
4、①人只是大自然機體普通的一部分，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對象。或：人要善待自然環(huán)境，同自然環(huán)境和諧相處?！、诳茖W(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點滴，對科學(xué)的認(rèn)識還很幼稚。(大意相同的理解均可)
5、同意與否，只要言之成理即可。以下說法供參考：①同意。先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們對自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識。②不同意。先民的定做法雖然迫不得已，但他們低估了人的能動性和創(chuàng)造性，在大自然面前顯得無能為力，這種做法不可取。
6、只要有一占看法恰當(dāng)，貼合文意均可。以下答案供參考：
“謙卑是一種博大的胸懷”“謙卑是一種崇高的品行”“謙卑是堅忍”等。
這篇“謙卑的人有福閱讀答案”是由小編為您收集整理，希望通過這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!