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2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文第一階段試題及答案

時(shí)間: 朝燕820 分享

  對(duì)于初二語(yǔ)文平時(shí)要怎樣有效的做練習(xí)呢?還很迷茫的話,那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文第一階段試題,希望對(duì)各位有幫助!

  2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文第一階段試題

  一、基礎(chǔ)知識(shí) (34分)

  1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

  A. 阻遏( è ) 殲滅(qiān) 綏靖( jìng) 銳不可當(dāng)( dāng )

  B. 瘧疾(nüè) 提防( tí ) 寒噤 (jìn ) 轉(zhuǎn)彎抹角( mò )

  C. 荒謬(miù) 塌敗(tā ) 尷尬 ( gà ) 杯盤狼藉( jí )

  D. 瞥見(jiàn)(piě) 頹唐(tuí) 吊唁(yàn) 跋山涉水( bá )

  2、下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (3分)

  A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍

  B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯

  C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩

  D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹

  3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )(3分)

  A.同學(xué)們以敬佩的目光注視著并傾聽(tīng)著大橋建設(shè)者的英雄事跡。

  B.電視機(jī)的價(jià)格一降再降,有的甚至下降了三倍。

  C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育管理。

  D.同學(xué)們被大雨淋得渾身濕透了,仍然精神飽滿地前進(jìn)。

  4、句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖? )(3分)

  A. 等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō):“看你媽出個(gè)門還得打扮半天,真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易!”

  B. 竹筏在湍急的河流中,就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng),船工小心翼翼地?fù)沃ぷ?,惟恐它被巨浪打翻?/p>

  C. 五歲的小侄子戴著大檐帽,別著玩具槍,煞有介事地在房間里巡視,那模樣真是讓人忍俊不禁。

  D. 為了籌建南極長(zhǎng)城站,他嘔心瀝血;長(zhǎng)城站落成時(shí),這位鋼鐵般的漢子也流淚了。

  5、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

  A. 《蘆花蕩》是一篇小說(shuō),選自《孫犁文集》,寫(xiě)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

  B. 《蠟燭》中的盲乞西本是一位仇恨侵略、渴望解放、熱愛(ài)和平而富有愛(ài)心的南斯拉夫老婦人。

  C. 雨果,法國(guó)作家,代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《九三年》

  D. 標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一般消息不可缺少的三部分。

  6、文后的四個(gè)句子依次填入橫線處,恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

  ___________,你盡可流動(dòng)明眸,欣賞白云藍(lán)天,飛流激湍;___________,你盡可閉目凝神,傾聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ),春水潺潺;_____________,你盡可翕動(dòng)鼻翼,呼吸牡丹的濃香,黃菊的清爽;_____________,你盡可品評(píng)自?shī)?,把玩深嘗。

  ①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園

 ?、谖膶W(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗

  ③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)

 ?、芪膶W(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲

  A.①③④② B.④③②① C.③④①② D.②①③④

  7、綜合性學(xué)習(xí)(16分)

  閱讀下則材料答題。

  印刷術(shù)的發(fā)明開(kāi)創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元。我國(guó)畢昇最先發(fā)明了活字印刷術(shù),最早的工商業(yè)印刷是北宋時(shí)期(公元960年——1127年)濟(jì)南劉家針?shù)伒膹V告銅版,現(xiàn)存于上海博物館。這是至今發(fā)現(xiàn)的世界最早的印刷廣告物。印刷術(shù)從中國(guó)傳到西方后,使西方廣告進(jìn)入了新的階段。

  1473年英國(guó)第一個(gè)出版人威廉•坎克斯印刷了許多宣傳宗教內(nèi)容的印刷廣告,張貼在倫敦街頭,這是西方最早的印刷廣告,比我國(guó)北宋劉家針?shù)佊∷V告晚三四百年。

  1622年英國(guó)尼古拉斯•布朗和托馬斯•珂切爾創(chuàng)辦的第一份英文報(bào)紙《每周新聞》在倫敦出版。在這一年中,有一則書(shū)籍廣告。1650年在有關(guān)“國(guó)會(huì)的幾則訴訟程序”一欄里,登出某家12匹馬被盜的尋馬懸賞啟事。以后,在1710年阿迪遜和斯提爾又在《觀察家》雜志中刊登了有關(guān)推銷茶葉、咖啡、巧克力、書(shū)刊、房產(chǎn)、成藥拍賣物品以及轉(zhuǎn)讓物品的廣告。到1830年,美國(guó)已有1200種報(bào)紙,其中65種是日?qǐng)?bào)。許多報(bào)紙第一版大部或整版都是廣告。從1830年—1850年間是便士報(bào)時(shí)代,因?yàn)槊糠菔蹆r(jià)一便士,價(jià)格低廉,銷路增加,對(duì)廣告的效力,也相應(yīng)提高。在報(bào)紙廣告盛行的同時(shí),雜志廣告也不斷增加,并出現(xiàn)了廣告代理商和廣告公司。

  【話廣告】

  (1)閱讀這則材料后,你從中獲取了哪些信息?(3分)

  (2)在廣告業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天,一些商家一味追求經(jīng)濟(jì)效益,夸大產(chǎn)品效應(yīng),甚至作虛假?gòu)V告,坑害消費(fèi)者。請(qǐng)你以消費(fèi)者的名義,寫(xiě)幾句話規(guī)勸那些作虛假?gòu)V告的商家。(3分)

  【學(xué)廣告】

  學(xué)校擬開(kāi)展“我與廣告零接觸”活動(dòng),決定請(qǐng)某廣告商到學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳作廣告知識(shí)講座。請(qǐng)根據(jù)下面的平面示意圖,向前來(lái)進(jìn)行講座的同志介紹從學(xué)校大門到學(xué)術(shù)報(bào)告廳的行進(jìn)路線。(4分)

  【品廣告】

  下面這條廣告收到了很好的公益效果。說(shuō)說(shuō)它具有怎樣的妙處?(3分)

  水龍頭在哭泣,請(qǐng)擦干他們的眼淚吧!

  【寫(xiě)廣告】

  請(qǐng)以“推廣普通話”為主題擬寫(xiě)一則廣告語(yǔ)。(至少使用一種修辭手法,字?jǐn)?shù)限20字內(nèi))(3分)

  二.文言文知識(shí)(25分)

  8、古詩(shī)填寫(xiě)(10分,每空一分)

  (1)《春望》一詩(shī)中作者移情于物、抒發(fā)感時(shí)傷世的情感的詩(shī)句是: , 。

  (2)《石壕吏》哪句話寫(xiě)出了官吏的兇狠 , 。

  (3)“出淤泥而不染, 。”(《愛(ài)蓮說(shuō)》 )

  (4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中“氣蒸云夢(mèng)澤, 。”

  二句,筆力千鈞,備受后人贊賞。

  (5)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 。”(《黃鶴樓》)

  (6)“少壯不努力,____________ ___。”(《長(zhǎng)歌行》)

  (7)“ ,孤帆天際看。”(《早寒江上有懷》)

  (8)《陋室銘》中與“時(shí)人莫小池中水,淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是 ,有龍則靈。

  (二)文言文閱讀(15分)

  晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良口美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并恰然自樂(lè)。

  見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)腥?,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人—一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

  9、本文作者是 時(shí)期著名的山水田園詩(shī)人 (填人名)。(2分)

  10、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(4分)

  忽逢桃花林 : 欲窮其林:

  便要還家 : 此中人語(yǔ)云:

  11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)

  (1)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。

  (2)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。

  12、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.桃花源里,沒(méi)有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂(lè),是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。

  B.在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時(shí)光易逝。

  C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。

  D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無(wú)。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

  13、有人認(rèn)為《桃花源記》跟我們當(dāng)下積極進(jìn)取的時(shí)代精神不合拍,而且增長(zhǎng)了人們消極避世的惰性。你認(rèn)同這種看法嗎?談?wù)勀愕目捶ā?3分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

  (一)拉亮燈等你

  冬天的夜,來(lái)得早。

  電話鈴響了。一個(gè)稚嫩的童音:“是田老師家嗎?”“是,我就是。”我急忙應(yīng)道。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。“昨天一早,侯婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早6點(diǎn)在學(xué)校為她送行。您能參加嗎?”“當(dāng)然!我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)!”我不假思索。“真的!謝謝老師,再見(jiàn)!”一瞬間,我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。

  整整一夜,我的心潮起伏,難以釋?xiě)选?個(gè)月前,那是怎樣一個(gè)班?紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后。直到新學(xué)年開(kāi)始,都無(wú)人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上?早晨6點(diǎn)!天哪,那是黎明前最黑的時(shí)候!這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校,天一黑,老師們都要結(jié)伴而行……我的心亂極了,再想要阻止已沒(méi)有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒,總算熬過(guò)了這一夜。

  匆匆洗漱完,抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)。踩過(guò)煤渣墊起的小路,穿過(guò)仍在沉睡中的矮房,我一口氣爬上了陡坡。

  幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近。“老師!您在等我們?”一個(gè)女孩驚喜的發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來(lái)。我張開(kāi)雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?,告訴她們我有多么擔(dān)心。

  校園里一片漆黑,只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我和孩子們急步跑向校門,叫醒了值班的師傅,我來(lái)不及過(guò)多地解釋,只有點(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒(méi)有約定,我和孩子們一同在黑暗中開(kāi)始尋找所有的照明開(kāi)關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r,我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。我問(wèn)他們:“是害怕嗎?”一個(gè)男孩告訴我:“不是!早開(kāi)燈,所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光,他們就不會(huì)害怕了。”望著這些天真無(wú)邪的面孔,我眼中的淚水涌動(dòng)。“好了,孩子們,呆在教室,我去接其他同學(xué)。”

  站在土坡上,冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā),冷極了!我心里一遍遍在呼喊:“孩子們,快讓我看到你們!”遠(yuǎn)處,山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話聲。我激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。“快看!教室燈亮了!”“快點(diǎn)兒,咱們遲到了!”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái),大大的書(shū)包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮,那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。

  “老師,已經(jīng)到了55人,還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。”不知何時(shí),我身后已站著一大群孩子。“那好,我們一起來(lái)等!”幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影,跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。“是侯婕!”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里。“老師,我媽媽病了,我必須回老家讀書(shū)。”我緊緊地抱著她,什么也說(shuō)不出。

  天空吞沒(méi)了最后一顆星星。晨曦里,校門口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒,在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗。

  忽然,我想起泰戈?duì)柕囊痪?a href='http://www.rzpgrj.com/mingyan/' target='_blank'>名言:“不是錘的打擊,而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石。”

  是的。雖然在冬季,我卻收獲了。

  (選自《教育周刊》2010年11月期,有刪改)

  14、從文題“拉亮了燈等你”中,你了解到有關(guān)文本的哪兩項(xiàng)內(nèi)容?(提示:可從內(nèi)容、時(shí)間、文體等思考)(2分)

  15、依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,本故事可大致分為四個(gè)階段:

  約定送行→ → → (3分)

  16、文中畫(huà)線句“整整一夜,我的心潮起伏,難以釋?xiě)?rdquo;,我“難以釋?xiě)?rdquo;的原因是什么?(3分)

  17、作者引用泰戈?duì)?ldquo;不是錘的打擊,而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話,揭示了什么內(nèi)涵?(3分)

  18、本文在寫(xiě)法上有許多值得借鑒的地方,試就某一點(diǎn)作具體分析。(3分)

  19、本文結(jié)尾說(shuō)“雖然在冬季,我卻收獲了”,“我”收獲了什么?假如你是即將告別老師和同學(xué)的侯婕,你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么?對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么?(5分)

  (二)老家的夢(mèng)花樹(shù)

  老家有幾株夢(mèng)花樹(shù),矮小而敦實(shí)。

  童稚時(shí),我對(duì)藏在竹林里的幾株丑陋的小樹(shù)有幾分神秘感,以為是什么神樹(shù),不敢輕易去觸碰它們。偶有一次問(wèn)母親,她微笑著說(shuō),如果大清早起來(lái),在沒(méi)人的時(shí)候,悄悄去把它的樹(shù)枝打個(gè)結(jié),當(dāng)晚做的夢(mèng),若是好夢(mèng)就可以實(shí)現(xiàn),是噩夢(mèng)就可以化解。后來(lái)我長(zhǎng)大了,也才知道夢(mèng)花樹(shù)又名結(jié)香花樹(shù)。

  夢(mèng)花樹(shù)個(gè)頭不過(guò)一米來(lái)高,卻枝葉茂盛,花朵繁密。花苞呈倒立的馬蜂窩狀,又如美人的玉手五指并攏,捻著一個(gè)金色的夢(mèng)?;ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié),芳香馥郁,顫悠得如柔美的輕音樂(lè)一般曼妙。一樹(shù)花,就似無(wú)數(shù)個(gè)孔明燈,將要從枝頭放飛,明晃晃的,見(jiàn)不到幾片細(xì)葉。無(wú)論是整個(gè)花樹(shù),還是一串花枝,都猶如一個(gè)天真的幻夢(mèng),浮在泥土之上,招惹人的眼球。夢(mèng)花樹(shù)的雅名,莫非與這個(gè)大膽的想像有關(guān)! 我多想走近夢(mèng)花樹(shù),用手摸一摸它柔軟的枝條,還有一個(gè)個(gè)夢(mèng)醒后打上的解不開(kāi)的心結(jié)。我時(shí)常在想,低矮的夢(mèng)花樹(shù)能承受得了這么多嗎?心中有結(jié),卻讓一棵無(wú)辜的樹(shù)去承擔(dān),是不是有些殘忍?樹(shù)無(wú)言,把一切壓力都默默地交與大地,在有月色的深夜把滿腹的心事訴說(shuō)給腳下厚實(shí)的大地聽(tīng)。然后,頭又往上長(zhǎng)高一截,根再往泥土里扎深一些,用這種虔誠(chéng)的方式,把歲月遺留的滄桑與夢(mèng)魘默默化解。

  其實(shí),不管夢(mèng)有多恐怖,只要看到朝陽(yáng)下依然微笑的夢(mèng)花樹(shù),一切都可煙霧云散。走進(jìn)一棵樹(shù)的內(nèi)心,人也會(huì)變得更加強(qiáng)大、堅(jiān)韌、無(wú)畏。佛曰:“一花一世界,一葉一如來(lái)”,面對(duì)沉默少語(yǔ)的夢(mèng)花樹(shù),這句話是再真切不過(guò)了。

  不知怎的,偶爾又惦念起老家的夢(mèng)花樹(shù)來(lái)。那幾棵丑陋的夢(mèng)花樹(shù)是否仍舊茁壯,樹(shù)上的結(jié)是否還能承受?一個(gè)結(jié),就是父母一個(gè)小小的心事,堆放在枝頭。希望來(lái)年的春天,結(jié)越來(lái)越稀小,枝條越來(lái)越舒展,花朵也越來(lái)越明艷。憶及夢(mèng)花樹(shù),母親電話中屢次深情的訴說(shuō)似乎又在耳畔縈繞回響,她對(duì)兒女的思念與牽掛,操心與勞神,是否也會(huì)出現(xiàn)在睡夢(mèng)中?是否還需要在黎明時(shí)分,默默地走出堂屋,蹲下來(lái)在夢(mèng)花樹(shù)上再添一個(gè)“結(jié)”?這,我從無(wú)知曉。

  是呀,我不知多久沒(méi)有回老家一趟了。更沒(méi)有去尋找那幾株寄托了能化解噩夢(mèng)的夢(mèng)花樹(shù),向它們問(wèn)一聲好,道一聲祝福與平安。幾年的不見(jiàn),對(duì)夢(mèng)花樹(shù)的印象似乎變得非常模糊,只有一些依稀的影子留存在腦海中。

  老家的夢(mèng)花樹(shù),我想告訴你:冬天來(lái)了,無(wú)論是衰草連天,還是雪壓風(fēng)欺,只要有春雨滋潤(rùn),夢(mèng)都會(huì)如期醒來(lái)。但愿來(lái)年的陽(yáng)光,能讓老家的夢(mèng)花樹(shù)更加迷人而燦爛。

  (選自《瘋狂作文.初中版》2013年10月號(hào),有改動(dòng))

  20、請(qǐng)你選好角度賞析文中劃?rùn)M線的一句話。(3分)

  21、在作者看來(lái),“結(jié)香花樹(shù)”為什么會(huì)被稱為“夢(mèng)花樹(shù)”?聯(lián)系文中內(nèi)容,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)夢(mèng)花樹(shù)的形象是怎樣的?(5分)

  22、本文大部分筆墨是在寫(xiě)夢(mèng)花樹(shù),那么題目中的“老家”能否刪去?為什么?(4分)

  23、2012年11月,同志首次提出融合國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人理想的“中國(guó)夢(mèng)”概念。自此以后,“夢(mèng)”字成為中國(guó)人最為關(guān)注的漢字,也被評(píng)為2012年度十大漢字之一。如果讓你在夢(mèng)花樹(shù)樹(shù)枝上打個(gè)結(jié),你想做個(gè)怎樣的夢(mèng)?為什么?(不超過(guò)40字)(5分)

  三、寫(xiě)作(55分)

  24、幸福是什么?幸福有時(shí)是一種擁有,有時(shí)是一種等待,有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福,付出也是一種幸福;功成名就是幸福,淡泊寧?kù)o也是幸福„„其實(shí)幸福就在我們身邊,在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中,在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

  請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫(xiě)一篇文章。

  要求:①文體不限(詩(shī)歌除外)②字?jǐn)?shù)不少于600,③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名

  2015年初二上冊(cè)語(yǔ)文第一階段試題參考答案

  一、基礎(chǔ)知識(shí)(34分)

  1、C 2、B 3、D 4、A 5、A 6、C (每小題3分,共18分)

  7、(1)(3分)示例:①印刷術(shù)的發(fā)明開(kāi)創(chuàng)了廣告的新紀(jì)元 ②我國(guó)印刷廣告比西方印刷廣告早三四百年 ③隨著社會(huì)的發(fā)展,廣告業(yè)越來(lái)越發(fā)達(dá)。(意對(duì)即可,一點(diǎn)一分)

  (2)(3分)示例:尊敬的各位商家,廣告是宣傳你們產(chǎn)品的好途徑,請(qǐng)你們?cè)诓邉潯⑿麄鞯臅r(shí)候講法規(guī)、守誠(chéng)信,不要誤導(dǎo)消費(fèi)者。(意對(duì)即可)

  【學(xué)廣告】(4分)

  示例:從學(xué)校大門進(jìn)入,經(jīng)通道至操場(chǎng),從操場(chǎng)右側(cè)通道至一教學(xué)樓,然后沿通道至文化長(zhǎng)廊右側(cè),經(jīng)通道到達(dá)學(xué)術(shù)報(bào)告廳。(意對(duì)即可)

  【品廣告】(3分)

  示例:運(yùn)用擬人的修辭手法,簡(jiǎn)潔而形象生動(dòng)地告訴人們要節(jié)約用水,珍惜水資源!(修辭1分,分析2分,意對(duì)即可)

  【寫(xiě)廣告】(3分)

  示例1:普通話是溝通你我他的橋梁。

  示例2:推廣普通話,靠你靠我靠大家。

  示例3:說(shuō)好普通話,“知音”遍華夏。

  示例4:你想方便交流嗎?請(qǐng)講普通話。(修辭1分,內(nèi)容2分,意對(duì)即可)

  二、文言文知識(shí)(25分)

  (一)古詩(shī)填寫(xiě)(10分)

  8、(1)感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心 (2)吏呼一何怒,婦啼一何苦。

  (3)濯清漣而不妖 (4)波撼岳陽(yáng)城 (5)煙波江上使人愁

  (6)老大徒傷悲 (7)鄉(xiāng)淚客中盡 (8)水不在深

  (二)文言文閱讀(15分)

  9、東晉 陶淵明(2分)

  10、逢:遇到 窮:走盡 要:同“邀”邀請(qǐng) 語(yǔ):告訴 (4分)

  11、(1)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)跟人世隔絕的地方,不再出去,因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。 (2)問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過(guò)漢朝,更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。(4分,每句2分)

  12、B(他們感嘆的主要是外界朝代的更替及帶給人們的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難) (2分)

  13、示例:不認(rèn)同。《桃花源記》看似寫(xiě)隱逸避世,其實(shí)是寫(xiě)理想社會(huì),寫(xiě)自己的政治理想,(1分)以反映廣大勞動(dòng)人民的意愿。(1分)其精神實(shí)質(zhì)是積極進(jìn)取的,而非消極頹廢。(1分)(共3分)

  三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

  14、內(nèi)容:講述了一個(gè)關(guān)于“等待”的故事;

  時(shí)間:夜晚(拉亮了燈);

  文體:記敘文。(答出兩點(diǎn)即可,2分)

  15、拉亮了燈 等待學(xué)生 師生團(tuán)聚 (地點(diǎn)與事件一致即可,3分,每空1分)

  16、一是班級(jí)發(fā)生的變化讓人吃驚,一時(shí)難以理出個(gè)中緣由;二是為同學(xué)們的安全擔(dān)心而又找不到解決的辦法。(意思接近即可,3分)

  17、這句話揭示了最好的教育不在于嚴(yán)厲的批評(píng),而在于真情投入,以心換心,塑造學(xué)生良好的人格。(能夠扣住加線句表達(dá)的意思回答即可,3分)

  18、略。(能抓住全文線索、情感變化、心理描寫(xiě)等某一點(diǎn)進(jìn)行分析,言之有理即可。(3分)

  19、收獲了師生情誼,收獲了教育真諦。(2分)說(shuō)的話略。(3分)(能夠5分)

  20、運(yùn)用比喻,把馥郁的芳香比作柔美的輕音樂(lè),(1分)生動(dòng)形象的寫(xiě)出了馥郁的芳香,(1分)突出了香氣帶給人的曼妙享受。(1分)【或運(yùn)用“顫悠”這個(gè)動(dòng)詞,化無(wú)形為有形,更強(qiáng)化了這種美感。(2分)整個(gè)句子生動(dòng)形象,優(yōu)美動(dòng)人。(1分)】((備注:兩個(gè)答案答對(duì)一個(gè)意對(duì)即可)(共3分)

  21、無(wú)論是整個(gè)花樹(shù),還是一串花枝,都猶如一個(gè)天真的幻夢(mèng),浮在泥土之上,招惹人的眼球。(2分)夢(mèng)花樹(shù)貌似丑陋,實(shí)則美麗明艷,并且它堅(jiān)韌無(wú)畏,默默承受著歲月的滄桑。(3分)(共5分)

  22、不能。因?yàn)楸疚氖墙栉锸闱椋?1分)文中的夢(mèng)花樹(shù)不僅寄托了慈母對(duì)游子的思念與牽掛,更承載著游子對(duì)慈母對(duì)故土的魂?duì)繅?mèng)縈。(1分)因此,題目及文中多次出現(xiàn)的“老家”,是為了更強(qiáng)烈地抒發(fā)這種感情,不能刪去。(2分)(共4分)

  23、答案不定,但最好選積極向上的內(nèi)容,融合了國(guó)家的命運(yùn)與個(gè)人的努力。(5分)

  四、寫(xiě)作略(55分)
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