自打初二語文把人教版換成蘇教版之后，語文考試的難度增加了很多，我們考前必須多做語文測(cè)試題。下面就跟著學(xué)習(xí)啦小編一起來做份蘇教版初二下冊(cè)語文期末試題，希望對(duì)各位有幫助!

　　蘇教版初二下冊(cè)語文期末試題

　　一、積累與運(yùn)用(共23分)

　　1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)

　　①kuí( )梧 ②商zhuó( ) ③皸( )裂 ④卷帙( )浩繁

　　2.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作者及篇名。(10分)

　　①枝間新綠一重重，_____________。 (元好問《同兒輩賦未開海棠》)

　?、?_____________，萬里念將歸。 (王勃《山中》)

　?、巯﹃栁飨?， _____________。 (馬致遠(yuǎn)《天凈沙•秋思》)

　?、?_____________，病樹前頭萬木春。 ( 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

　?、萑虑飦盹L(fēng)景異， _____________。 (范仲淹《 》)

　　⑥ _____________，出門俱是看花人。 (楊巨源《城東早春》)

　?、?_____________，欲上青天攬明月。 (李白《宣城謝朓樓餞別校書叔云》)

　?、啻盒Q到死絲方盡， _____________。 (李商隱《無題》)

　　3.下列句中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.絕類彌勒( 極 ) 群響畢絕(消失)

　　B.其真無馬邪(恐怕) 食之不能盡其材(它的)

　　C.意少舒(心情) 益慕圣賢之道(更加)

　　D.詘右臂支船(同“屈”，彎曲) 滿坐寂然(同“座”)

　　4.下列句中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)( )

　　A.家庭的熏陶使她從小就對(duì)美有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動(dòng)的線條令她陶醉。

　　B.理想使你微笑地觀察著生活，理想使你倔強(qiáng)地反抗著生活。

　　C.封殺有劣跡的藝人，營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，廣電總局責(zé)無旁貸。

　　D.他演說藝術(shù)高超，演講起來夸夸其談，很快就把大家的情緒調(diào)動(dòng)起來了。

　　5.簡(jiǎn)答題(3分)

　　再說A踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。A尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。A把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。A鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒把火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，傍邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。

　　選文中A的姓名是 ，此段選文關(guān)涉的經(jīng)典情節(jié)名稱是 ，

　　根據(jù)此選段，主要可以看出人物的性格特點(diǎn)是 。

　　二、閱讀與賞析(共37分)

　　(一)咸陽值雨(4分)

　　溫庭筠

　　咸陽橋①上雨如懸，萬點(diǎn)空蒙隔釣船。

　　還似洞庭②春水色，曉云將入岳陽天。

　　【注】①咸陽橋：即西渭橋，故址在今陜西咸陽市南。②洞庭：位于今湖南岳陽市。

　　6.請(qǐng)你發(fā)揮想象，并用生動(dòng)形象的語言描述“萬點(diǎn)空蒙隔釣船”所展現(xiàn)的畫面。(2分)

　　答：

　　7.有人認(rèn)為“還似洞庭春水色”中“還似”一詞極為精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“還似”的作用。(2分)

　　答：

　　(二)(10分)

　　(甲)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

　　(乙)高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“列侯諸將無敢①隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何?項(xiàng)氏之所以失天下者何?”高起、王陵對(duì)曰：“項(xiàng)羽慢而侮人，陛下仁而愛人。陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：”公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌策②帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房③。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，功必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。”

　　【注釋】①無敢：不要。 ②籌策：計(jì)策。 ③子房：張良的字。

　　8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　①每假借于藏書之家 假： ②走送之 走：

　　③項(xiàng)羽慢而侮人 慢： ④此其所以為我擒也 為：

　　9.下列句中加點(diǎn)的“之”與“吾能用之”中的“之”的用法相同的一項(xiàng)是( )

　　(2分)

　　A.鳴之而不能通其意 B.唐人尚未盛為之

　　C.中間力拉崩倒之聲 D.無案牘之勞形

　　10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2分)

　　答：

　　(2)陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。(2分)

　　答：

　　(三)肥胖起源于童年(5分)

　?、?017年4月，英國(guó)《柳葉刀》雜志刊登的一項(xiàng)大型研究結(jié)果表明，現(xiàn)今全球人口首次肥胖者多于羸瘦者。這個(gè)情況將造成全球的一系列健康和疾病問題。

　?、谘芯勘砻?，肥胖起源于童年，而且，兒童肥胖最重要的原因是不良的生活方式。

　　③美國(guó)對(duì)1000名學(xué)生進(jìn)行了健康和生活方式的調(diào)查研究。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，肥胖的學(xué)生近三分之一每天能吃兩份高熱量午餐或晚餐;運(yùn)動(dòng)量卻大大低于正常學(xué)生;有58%的人每天看電視達(dá)兩小時(shí)，正常學(xué)生只有41%的人每天看兩個(gè)小時(shí)的電視。

　?、?980年，美國(guó)兒童僅有6.5%肥胖，但到2008年，美國(guó)兒童肥胖比例達(dá)到了20%。在1980年到2008年的近30年時(shí)間，美國(guó)人的基因并沒有什么太大的變化，但是隨著生活方式的變化，近30年，美國(guó)成年人每10年體重平均增加1千克以上。

　?、菪难?、心臟病專家吉姆認(rèn)為，除了極度肥胖的孩子可能考慮進(jìn)行遺傳普查外，其余孩子的肥胖或超重都與基因無關(guān)。

　?、抟虼?，如果加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，改善飲食結(jié)構(gòu)，將可以有效扭轉(zhuǎn)孩子的肥胖狀況。

　　11.第②段中的加點(diǎn)詞“最重要”能否去掉，為什么?(2分)

　　答：

　　12.閱讀第④段，說說本段運(yùn)用了哪些說明方法，有什么作用?(3分)

　　答：

　　(四)做自己的朋友(5分)

　　周國(guó)平

　?、偃松谑?，不能沒有朋友。在所有朋友中，不能缺了最重要的一個(gè)，那就是自己。缺了這個(gè)朋友，一個(gè)人即使朋友遍天下，也只是表面的熱鬧而已，實(shí)際上他是很空虛的。

　?、谀芊窈妥约鹤雠笥?，關(guān)鍵在于有沒有更高的自我，這個(gè)自我以理性的態(tài)度關(guān)愛著那個(gè)在世上奮斗的自我。有的人不愛自己，一味自怨，仿佛自己的仇人;有的人一味自戀，儼然自己的情人。在這兩種場(chǎng)合，更高的自我都是缺席的。

　?、圻@個(gè)更高的自我知道：自愛者才能愛人。給人以生命歡樂的人，必是自己充滿著生命歡樂的人。一個(gè)不愛自己的人，既不會(huì)是一個(gè)可愛的人，也不可能真正愛別人。這樣的人帶著自己的怨恨到別人那里去，就算他是去行善的吧，他的怨恨仍會(huì)在他的每一件善行里顯露出來，給人以損傷。而只愛自己的人也不會(huì)有真正的愛，只有驕橫地占有。如果說愛是一門藝術(shù)，那么，自愛便是一種素質(zhì)，唯有具備這種素質(zhì)的人才能成為愛的藝術(shù)家。

　?、苋伺c人之間有同情，有仁義，有愛。所以，世界上有克己助人的慈悲和舍己救人的豪氣。但是，每一個(gè)人終究是一個(gè)生物學(xué)上和心理學(xué)上的個(gè)體，最切己的痛癢唯有自己能最真切地感知。在這個(gè)意義上，對(duì)于每一個(gè)人來說，他最關(guān)心的還是他自己，世界上最關(guān)心他的也還是他自己。

　?、菸以鸵粋€(gè)五歲男孩談話，告訴他，我會(huì)變魔術(shù)，能把一個(gè)人變成一只蒼蠅。他聽了十分驚奇，問我能不能把他變成蒼蠅，我說能。他陷入了沉思，然后問我，變成蒼蠅后還能不能變回來，我說不能。他決定不讓我變了。我也一樣，想變成任何一種人，體驗(yàn)任何一種生活，包括國(guó)王、財(cái)閥、圣徒、僧侶等，甚至也愿意變成一只蒼蠅，但前提是能夠變回我自己。

　　(原文有刪改)

　　13.閱讀第③段，說說本段主要運(yùn)用哪種論證方法，有何作用?(3分)

　　答：

　　14.文章最后一段陳述“我”和一個(gè)五歲男孩有關(guān)變魔術(shù)的談話，有什么作用?(2分)

　　答：

　　(五)爐火邊的溫暖(13分)

　　王吳軍

　?、俑赣H已經(jīng)去世十六年了, 但我時(shí)常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)。

　　②在我少年時(shí),每年冬天大冷之前,父親就會(huì)背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹墩。他像個(gè)先鋒，在前面一個(gè)一個(gè)地刨挖;我斷后，在后面一個(gè)一個(gè)往大籃子里撿。我的大籃子滿了,父親也已滿頭滿臉都是汗了?；厝r(shí)，我變成了先鋒，拿著父親的斧頭，興高采烈地走在前面;父親斷后，用鐵鍬挑起裝滿樹墩的大籃子背到背上,慢慢地走在后面。父子倆一前一后歡歡喜喜地回家。父親說，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛，那把紅突突的爐火早已旺旺地在心里燃上了。

　?、勰菚r(shí)，家里的火爐是非常簡(jiǎn)陋的，在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了，一到最寒冷的日子，父親就把刨來的樹墩在火爐中放好，點(diǎn)燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來，熱乎乎地縈繞在屋子里。火苗上架著的老茶壺突突地冒著熱氣，火爐邊煨著溫溫的豆腐湯，紅火灰里埋著香噴噴的紅薯，爐火旁邊烘著黃亮亮的饃片。母親在廚房里做飯，我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的，翻來覆去地?fù)芘鵂t火，嗆人的煙便繞滿了整個(gè)屋子，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的撒歡的猴子，滿屋亂竄。妹妹咳起來了。父親從我手里抓過捅火棍，伸進(jìn)火炭底下?lián)艹鰝€(gè)洞來。一會(huì)兒，那亂舞的猴子就像被誰拽住了尾巴，乖乖地縮回爐子里去了。父親丟下火棍，說：“燒火要空心，做人得實(shí)心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來。”

　?、苡谑俏野察o下來，在溫暖的火爐邊，等著母親做飯的當(dāng)口，父親便講一些古代傳奇故事給我們聽。什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關(guān)二爺、鐵面包黑子之類，現(xiàn)在想來，好像都離不開“忠”“勇”“孝”“義”“俠”幾個(gè)字。父親講故事的時(shí)候，爐火忽明忽暗的映在他臉上，便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關(guān)公似的了。母親不知不覺把飯做好了，父親便變回父親，把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐，然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭。

　　⑤不一會(huì)兒，火炭上面的小鍋里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味彌漫，和著青煙、白氣一起氤氳了整個(gè)屋子。我們就開始吃飯。父親總說：“菜的味道有十分，熱占三分味，咸占三分味，辣占三分味。”還有一分，父親沒有說，我也沒有問。不過，我猜父親沒有說的那一分味，就是永恒的人間煙火味。

　?、奕缃?，父親離去了，可他留下的溫暖連同那縈繞在老屋里的熱騰騰的霧氣一起，仍然在我身邊彌漫。爐火曾旺旺地照亮過我兒時(shí)的歲月，也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味，刻骨銘心。

　　(原文有刪改)

　　15.結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“父親和我”的那些“溫暖情節(jié)”。(4分)

　　答：

　　16.閱讀第③段，請(qǐng)你賞析畫線的句子在語言表達(dá)上的妙處。(3分)

　　答：

　　17.第④段中，加點(diǎn)字“變”前后的情節(jié)分別體現(xiàn)了父親怎樣的特點(diǎn)?(3分)

　　答：

　　18.請(qǐng)你說說文章最后一段在內(nèi)容上的作用。(3分)

　　答：

　　三、表達(dá)與交流(40分)

　　19.有人說“世界是自己的，與他人無關(guān)”，是的，世界是自己的。沉浸在閱讀的海洋，你品嘗到人生的酸甜與苦辣;停泊在家的港灣，你感悟到親人的溫暖與關(guān)愛;攀登在知識(shí)的山路，你滿懷登臨絕頂?shù)男坌呐c壯志……你的世界，因你的沉醉而精彩;你的世界，因你的耕耘而美好。

　　請(qǐng)以“世界是自己的”為題寫一篇記敘文。

　　要求：①寫自己的經(jīng)歷﹑體驗(yàn)、感悟;

　?、谝姓媲閷?shí)感;

　　③文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替;

　?、懿簧儆?00字。

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