2016年蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案
2016年蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題及答案
對(duì)于初一語(yǔ)文平時(shí)要怎樣有效的做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!
2016年蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題
一、積累運(yùn)用(30分)
1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.縹緲(miǎo) 干涸(hé) 和煦(xù) 閃爍(shuò)
B.清澈(chè) 絕倫(lún) 咫尺(zhǐ) 脈搏(mài)
C.戰(zhàn)栗(zhàn) 稱職(chèn) 爵士(jué) 豬圈(juān)
D.附和(hè) 頭銜(xián) 御聘(pìn) 陛下(bì)
2.改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(2分)
晶瑩 呈報(bào) 傾刻 不可思異 虛無(wú)縹緲
成列 篝火 唾沫 酬唱應(yīng)和 一纜無(wú)余
錯(cuò)字
改正
3.選出下列各句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(3分)
A.那位老師愛(ài)心助學(xué)的事跡真是感人肺腑。
B.他奮不顧身?yè)尵嚷渌畠和氖论E真是駭人聽(tīng)聞。
C.他整天沉湎于這種低俗的流行歌曲中，真是不可救藥。
D.聽(tīng)到兒子考取名牌大學(xué)的消息，他真是喜出望外。
4.閱讀下列語(yǔ)段，完成練習(xí)。(5分)
海水悄悄爬上沙灘，呢喃著，有時(shí)還開開玩笑地?fù)崮ξ乙幌?。?dāng)我被它的冰涼驚醒時(shí)，使它卻調(diào)皮地跑開了。有時(shí)，它會(huì)噙著一朵素潔的花向我走來(lái)，我俯身去摘，捧起的卻是一汪清涼的水。有時(shí)，它又會(huì)把可愛(ài)的小貝殼□小海螺推到我腳邊，我感謝它的小禮物，它滿意地笑了，發(fā)出汩汩的聲音。
坐在海邊，我想起了安徒生的童話《海的女兒》。我幻想著海中一定有一座神奇的宮殿，有海王的女兒在載歌載舞，不然，大海怎么整天那么歡樂(lè)?也一定有美麗的美人魚，否則________________________________?
(1)畫線句子是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。(2分)
________________________________________________________________________
(2)結(jié)合上下文，文中“□”應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是：________。(1分)
(3)根據(jù)語(yǔ)境，在文段中橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使上下文能夠緊密銜接。(2分)
5.下列句子的順序排列準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(3分)
?、訇P(guān)鍵是要保持好奇心，不斷積累知識(shí)。
?、谌魏稳硕紦碛袆?chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。
?、垡坏┊a(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
④不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)。
?、萑绻軌蜃龅竭@些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。
A.②①④③⑤ B.②①③④⑤
C.②③①④⑤ D.②③①⑤④
6.填空。(5分)
(1)____________，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
(2)東風(fēng)不與周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)
(3)我想那縹緲的空中，________________。(郭沫若《天上的街市》)
(4)《〈論語(yǔ)〉十二章》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：________________，________________。
(5)當(dāng)我們面對(duì)別人的誤會(huì)時(shí)，應(yīng)該像《論語(yǔ)十二章》中說(shuō)的那樣：________________，________________。
7.閱讀下面這則新聞，然后為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。(2分)
本報(bào)訊 經(jīng)典童話《皇帝的新裝》的結(jié)尾處，那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子大聲說(shuō)出“國(guó)王沒(méi)有穿衣服”的真相之后，這個(gè)國(guó)家會(huì)發(fā)生哪些變化呢?6月1日，由北京動(dòng)動(dòng)鞋子兒童劇團(tuán)與臺(tái)灣鞋子兒童實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)合作推出的《王后的新衣》將在海淀劇院續(xù)寫《皇帝的新裝》。
8.班上正舉行與童話有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(7分)
(1)請(qǐng)依照讀書活動(dòng)的主題語(yǔ)，為本次活動(dòng)擬寫一則主題語(yǔ)。(2分)
示例：①書籍——人類進(jìn)步的階梯 ②好書伴成長(zhǎng)，書香滿校園。
(2)從下列童話人物中選擇一個(gè)，用一句話對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2分)
灰姑娘 白雪公主 哈利•波特 賣火柴的小女孩
(3)你作為班級(jí)代表去邀請(qǐng)語(yǔ)文老師李老師在班上講授與童話有關(guān)的知識(shí)，你會(huì)怎樣對(duì)李老師說(shuō)?(3分)
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(11分)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
子曰：“賢哉回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也!”
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?rdquo;
子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜。”
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”
(《〈論語(yǔ)〉十二章》)
9.下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.吾十∕有五而志于學(xué) B.吾日∕三省吾身
C.知之者∕不如好之者 D.擇其∕善者而從之
10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)不亦說(shuō)乎( )
(2)人不知而不慍( )
(3)不逾矩( )
(4)人不堪其憂( )
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?
(2)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。
12.選文多處內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，請(qǐng)你選擇感悟最深的一則，寫出在學(xué)習(xí)方面所獲得的啟示。(3分)
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(15分)
紅氣球
這個(gè)故事很人生。不過(guò)這個(gè)故事如同很多別的兒童文學(xué)一樣，首先是天真的，形象生動(dòng)可愛(ài)，而且又是從一個(gè)小松鼠開始的。
小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一個(gè)紅氣球。紅氣球是圓圓的，它被阿布牽在手里，也擁在懷中。阿布走到哪里，都帶著它。我們想想那風(fēng)趣的情景!因?yàn)檫@是一本圖畫書，所以你也可以不要想，一眼便看見(jiàn)。
可是，有一天晚上，紅氣球不見(jiàn)了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
沒(méi)有了紅氣球，阿布很難過(guò)，眼淚也流出來(lái)。
他聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)他說(shuō)話：“阿布，你不要哭，我們一起去找你的紅氣球。失掉一個(gè)，我們就找10個(gè)回來(lái)!”
阿布看著聲音傳來(lái)的方向，看到那里有兩個(gè)紅氣球。他跑到紅氣球的下面，可那不是紅氣球，而是貓頭鷹的兩只紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹上。
貓頭鷹帶著阿布在黑夜里找紅氣球，遠(yuǎn)處閃出一團(tuán)紅紅的東西——紅氣球在那兒!
可是，那也不是紅氣球，而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花里還有兩只漂亮的鴿子，正在談著愛(ài)情和明天往哪兒飛去。
鴿子圍過(guò)來(lái)安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我們一塊兒去找你的紅氣球。失掉一個(gè)，我們就找10個(gè)回來(lái)!”
接著他們看見(jiàn)了什么?看見(jiàn)了一片紅紅的草莓。紅草莓上有3只蝸牛在吃晚餐。
3只蝸牛說(shuō)：“你失掉了一只紅氣球，我們就找10個(gè)回來(lái)!”
后來(lái)他們看見(jiàn)了滿樹的紅蘋果，紅蘋果里有4條小青蟲，小青蟲說(shuō)：“你失掉一只紅氣球，我們就找10個(gè)回來(lái)!”
他們又要出發(fā)。不過(guò)等一下，我們來(lái)數(shù)一數(shù)：
1只貓頭鷹+2只鴿子+3只蝸牛+4只蟲子=10個(gè)朋友。失掉一個(gè)，找回10個(gè)，真是一個(gè)完美的答案，完美的結(jié)果。
我提前說(shuō)過(guò)了，這個(gè)故事很人生。
我們的人生中是不可能沒(méi)有紅氣球的。紅氣球的象征意義很多：一個(gè)孩子喜愛(ài)的玩具是他的紅氣球，一個(gè)成年人的稱心職業(yè)是他的紅氣球，美好的愛(ài)情是紅氣球，你一度的財(cái)產(chǎn)、財(cái)富是紅氣球，官員的位子是紅氣球，閃現(xiàn)出來(lái)的橫溢才華也是紅氣球，小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)是你的紅氣球，中學(xué)的時(shí)候物理是他的紅氣球，安徒生幼年的時(shí)候，妙不可言的歌喉是他的紅氣球……可是不知道什么時(shí)候，它們會(huì)飛離我們，無(wú)影無(wú)蹤。我們注定不可能不難受，跌跌撞撞，心悲神傷，茫然無(wú)望。可是我們真的需要沮喪很久?抑郁很久?跌跌撞撞、手足無(wú)措很久嗎?
站在樹上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚，我們也可以看得清楚，我們要引導(dǎo)年幼的孩子們看得清楚，這只紅氣球不見(jiàn)了，我們是可以去尋找別的紅氣球的，像貓頭鷹說(shuō)的：“失掉一個(gè)，我們就找10個(gè)回來(lái)!”像鴿子、蝸牛、小青蟲說(shuō)的：“失掉一個(gè)，我們就去找10個(gè)回來(lái)!”
安徒生的嗓子壞了，沒(méi)有當(dāng)成歌唱家，可是當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端!
甚至我們的生命本身也是我們自己的紅氣球，我們拽著自己在空中飄游，即使哪一天它要飛離了，我們也可以從容而不是跌跌撞撞地朝著最后的隧道走去。
也許，生命的紅氣球會(huì)真的抵達(dá)天堂門口，會(huì)飄進(jìn)天堂里去，會(huì)很好，就像莫泊?！度松防镎f(shuō)的，不會(huì)那么不好。
13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出這篇童話的梗概。(3分)
14.怎樣理解“我們的人生中是不可能沒(méi)有紅氣球的”一句中“紅氣球”的含義?(3分)
15.文中引用下面的事例有什么用意?(3分)
安徒生的嗓子壞了，沒(méi)有當(dāng)成歌唱家，可是當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端!
16.文章最后提出了如何看待生命和死亡這一沉重話題，這和“紅氣球”有關(guān)嗎?作者在這里表達(dá)了怎樣的生死觀?(3分)
17.優(yōu)秀的故事，總能帶給人溫暖和力量!讀完這個(gè)故事，你有怎樣的收獲?(3分)
(三)閱讀下文，完成后面的題目。(14分)
兩只棉手套
金波
冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒(méi)完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下地割著，真疼啊!
松鼠媽媽要生小娃娃了?？墒撬€沒(méi)找到一個(gè)避風(fēng)的地方。
松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來(lái)蹦去，想找一個(gè)暖和的樹洞。
找呀找呀，他找到了一個(gè)很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽(tīng)到一聲尖嗓門：
“對(duì)不起，我已經(jīng)住上了。”
松鼠爸爸一聽(tīng)，就知道是小刺猬。他趕忙走開了。
風(fēng)越刮越大了，還夾帶著雪花。
松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。
松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，這里看看，那里找找，連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了，也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩，好平平安安地生下小娃娃!
走著，走著，他忽然踩著了一個(gè)軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃，啊，露出了一只棉手套!
他知道，這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。
他可顧不了那么多了，趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下來(lái)就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。最后，五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭里，正好每只住一間小房子。
小松鼠們呼呼地睡大覺(jué)了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊，守護(hù)著他們。
松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來(lái)，趴在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在身上取暖。
風(fēng)，越刮越猛;雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風(fēng)雪。
他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面，已經(jīng)凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步。
忽然，松鼠爸爸聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處傳來(lái)“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來(lái)越近，他看見(jiàn)兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見(jiàn)一個(gè)男孩子站在眼前，他一只手戴著棉手套，另一只手光著。
松鼠爸爸一看就明白了，這只棉手套就是這個(gè)男孩子的。
真的，他是來(lái)取回他的棉手套的。
他蹲下身來(lái)，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說(shuō)：
“謝謝你的棉手套。”
男孩子卻說(shuō)：
“我該謝謝你呀，A________________________”
“不，”松鼠爸爸說(shuō)，“我該謝謝你。B__________________________________，要不，他們真會(huì)凍死的。”
“你怎么不進(jìn)去呢?”小男孩問(wèn)。
“里面太擠了。我在外面給他們擋風(fēng)雪。”松鼠爸爸很自豪地說(shuō)。
這時(shí)候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身落滿了雪花。
他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去，不聲不響地走了。
松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來(lái)想謝謝他，只見(jiàn)他已踩著厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走遠(yuǎn)了。
松鼠爸爸說(shuō)：“好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要還給人家。”
18.文中哪兩件事體現(xiàn)了松鼠爸爸極高的家庭責(zé)任感?(3分)
19.文中畫線的句子表明松鼠爸爸具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?(2分)
20.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诋嬀€A、B處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
21.請(qǐng)品味倒數(shù)第三段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
22.文章為什么要多處描寫環(huán)境?(3分)
三、作文(50分)
23.閱讀下面的材料，按要求作文。
他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過(guò)，而現(xiàn)在他卻聽(tīng)到大家說(shuō)他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽(yáng)照得很溫暖，很愉快。他扇動(dòng)翅膀，伸直細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng)，從內(nèi)心里發(fā)出一個(gè)快樂(lè)的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這么多的幸福!”
這是《丑小鴨》的結(jié)尾部分。丑小鴨成為天鵝，幸福的生活由此拉開序幕!這只年輕的天鵝以后的生活會(huì)怎樣呢?它又會(huì)有怎樣的經(jīng)歷?請(qǐng)展開豐富的想象，以“丑小鴨變成了白天鵝之后……”為題，寫一寫小天鵝的新生活，600字左右。
2016年蘇教版初一上冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題答案
1.C
2.錯(cuò)字：傾 異 成 纜 改正：頃 議 陳 覽
3.B(解析：“駭人聽(tīng)聞”的意思是“使人聽(tīng)了非常吃驚”，一般是指壞事情，所以這個(gè)成語(yǔ)用在此處，無(wú)論是從語(yǔ)義上講還是從感情色彩上講，都不恰當(dāng)。)
4.(1)當(dāng)我被它的冰涼驚醒時(shí)，它卻調(diào)皮地跑開了?！?2)、(頓號(hào)) (3)示例：是誰(shuí)把大海打扮得這樣美麗
5.A 6.(1)海日生殘夜 (2)銅雀春深鎖二喬 (3)定然有美麗的街市 (4)學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 (5)人不知而不慍 不亦君子乎 7.6月1日，海淀劇院將上演《皇帝的新裝》續(xù)篇——《王后的新衣》
8.(1)示例：①童話——成長(zhǎng)的好伙伴 ②走進(jìn)童話，放飛幻想 (2)示例：灰姑娘：勤勞和善良讓她更加美麗。哈利•波特：擁有無(wú)限魔力的正直少年?！?3)示例：李老師，您好!我們班上正在舉行與童話有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果您有空的話，請(qǐng)到我們班上介紹一下與童話有關(guān)的一些知識(shí)，好嗎?
9.C(解析：A.吾十有五/而志于學(xué) B.吾/日三省吾身 D.擇其善者/而從之)
10.(1)同“悅”，喜悅 (2)生氣，惱怒 (3)越過(guò)，超過(guò) (4)忍受
11.(1)替別人辦事是不是盡心竭力呢?與朋友往來(lái)是不是誠(chéng)實(shí)呢?老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢? (2)博覽群書，廣泛學(xué)習(xí)，堅(jiān)定意志，能懇切求教，思考當(dāng)前的問(wèn)題，仁德就在這里面了。
12.示例：學(xué)習(xí)與思考緊密結(jié)合;溫故而知新;終身學(xué)習(xí);博覽群書。
13.示例：小松鼠阿布的紅氣球不見(jiàn)了，阿布四處尋找，先后遇上了一只貓頭鷹、兩只鴿子、三只蝸牛和四只蟲子，這些好心的朋友們也幫助阿布找起了紅氣球。最后，雖然紅氣球永遠(yuǎn)地不見(jiàn)了，不過(guò)，小松鼠阿布已經(jīng)擁有了十個(gè)好朋友。
14.“紅氣球”代指我們一生中所珍愛(ài)的或者引以為傲的某種東西。意在告訴讀者一個(gè)道理：當(dāng)“紅氣球”飛離我們而去時(shí)，并不意味著我們?nèi)松臍?，我們可以重新找到其他的屬于自己?ldquo;紅氣球”。 15.意在告訴讀者一個(gè)道理：當(dāng)“紅氣球”飛離我們而去時(shí)，并不意味著我們?nèi)松臍?，我們可以重新找到其他的屬于自己?ldquo;紅氣球”。
16.有關(guān)，因?yàn)樯彩俏覀冋鋹?ài)的，而且有朝一日，它終將離我們而去。作者在這里表達(dá)了一種極為樂(lè)觀的生死觀：平靜地走向最后的“隧道”。
17.示例：我們的人生中，會(huì)面臨各種各樣的“失去”。有些失去，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比傷心的，甚至痛不欲生的，但我們都必須學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)面對(duì)。正是在各種各樣的失去中，我們慢慢長(zhǎng)大了。正如文中的小松鼠，雖然失去了心愛(ài)的紅氣球，但得到了更多的朋友，收獲到更多的快樂(lè)和勇氣。
18.①冒著大風(fēng)雪為松鼠媽媽四處尋找一個(gè)避風(fēng)生娃娃的地方。
?、谡驹谑痔淄鉃樾∷墒蠛退墒髬寢寭躏L(fēng)雪。
19.尊重他人。
20.是你替我看管著手套啊! 你看，我的五只小松鼠和他們的媽媽正躲在你的棉手套里呢
21.形象地刻畫了男孩充滿愛(ài)心，細(xì)心為他人著想的形象?！?br/> 22.突出了風(fēng)雪之大，既推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，又襯托出了松鼠爸爸具有極高的責(zé)任感。
23.作文略。
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