他要感謝那只手閱讀答案

　　在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，如果想快速提高語(yǔ)文閱讀能力，還需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。小編給大家整理了《他要感謝那只手》閱讀訓(xùn)練及答案，同學(xué)們動(dòng)手完成下。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!

　　他要感謝那只手

　?、俑卸鞴?jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　?、诤⒆觽兏吲d地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　?、郛?dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

　?、苁钦l(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

　?、菖處熥叩叫〉栏窭?一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎

　?、捱@是你的手 老師 孩子小聲答道

　?、咚叵肫饋?lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　?、辔覀兠總€(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　《他要感謝那只手》閱讀題（1）

　　1.給第⑤⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

　　2.第⑦自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意 義”指的是什么?(20個(gè)字左右)

　　3.在第⑧自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是( );第⑧自然段的作用是( )。

　　5.這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是_

　　6.假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，你會(huì)畫(huà)什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)下來(lái)，并用文字說(shuō)明畫(huà)的是什么，為什么?

　　《他要感謝那只手》閱讀題答案（1）

　　1.⑤段：——、、，：“?”

　?、薅危?ldquo;，。”。

　　2.小道格拉斯沒(méi)有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了別樣的溫暖。

　　3.不僅……而且。

　　4.插敘 總結(jié) 全文

　　5.我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　6.參考答案：畫(huà)一顆愛(ài)心意思是:這顆愛(ài)心，代表的是我媽媽的愛(ài)心，代表了我媽媽對(duì)我的愛(ài)。我要感謝媽媽的愛(ài)，是媽媽的愛(ài)在一直幫助我。

　　《他要感謝那只手》閱讀訓(xùn)練及答案（2）

　　1、聯(lián)系短文談?wù)勀阌X(jué)得語(yǔ)文教師是一位怎樣的人?

　　答案：是一位善良細(xì)心對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的好老師，不僅在學(xué)習(xí)上下足功夫耐心教導(dǎo)每一位同學(xué)，把書(shū)本上的知識(shí)生動(dòng)形象的傳授給可愛(ài)同學(xué)們，還對(duì)同學(xué)的家庭背景成長(zhǎng)環(huán)境了解的非常全面，她時(shí)常抽出時(shí)間陪伴那些父母不在身邊的同學(xué)，經(jīng)常主動(dòng)送一些家里偏遠(yuǎn)的同學(xué)回家，總而言之，這位語(yǔ)文老師十分具有責(zé)任心并且獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。

　　2、迷惑不解是什么意思在文中又是指什么?答案：迷惑不解詞語(yǔ)的意思是指對(duì)某種現(xiàn)象的存在感到不明白，在文中具體指的是同學(xué)們對(duì)道格拉斯的畫(huà)弄不透，不知道畫(huà)中的那個(gè)手是誰(shuí)的又有什么意義。

　　3、道格拉斯畫(huà)的那只手是誰(shuí)的?

　　答案：道格拉斯畫(huà)的就是經(jīng)常牽著他送他回家的老師的手。

　　4、閱讀全文你認(rèn)為道格拉斯為什么要感謝老師的那只手?

　　答案：因?yàn)槔蠋煹哪侵皇纸?jīng)常在深夜?fàn)恐丶?，?jīng)常在寒冷的冬天牽著他給他傳遞溫暖，經(jīng)常為他批改作業(yè)教他學(xué)習(xí)識(shí)字和閱讀，道格拉斯的父親總是喝醉酒然后欺負(fù)他打他，而他的母親又是一個(gè)體弱多病需要照顧的人，他很少得到父母帶給他的親情和愛(ài)以及溫暖，但是老師的陪伴卻彌補(bǔ)了他內(nèi)心渴望的東西，而那只手就是記憶深處溫暖的代表。

　　5、聯(lián)系現(xiàn)代文明社會(huì)談?wù)勀銓?duì)給予的理解。

　　答案：也許你一個(gè)渺小的關(guān)心就會(huì)帶給他人溫暖，一次和善的笑容就能帶給別人安慰，所以我們應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)去幫助每一個(gè)需要的人。