2015-2016學(xué)年初二語文上冊(cè)期末試題及答案
初二語文平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2015-2016學(xué)年初二語文上冊(cè)期末試題，希望對(duì)各位有幫助!
2015-2016學(xué)年初二語文上冊(cè)期末試題
一、積累運(yùn)用(30分)
1.讀下面文字，完成后面題目。(4分)
讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我們了解阿長(zhǎng)，卑微卻讓人懷念;讀《背影》，我們看到父親，在人生狼籍時(shí)，卻用一個(gè)蹣跚的背影詮釋父愛如山;讀《老王》，我們聽到，一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧作;讀《臺(tái)階》，我們體驗(yàn)到了父親，圓夢(mèng)時(shí)坐在高臺(tái)階上的尷尬。
?、沤o下列加點(diǎn)字注音：(2分)
蹣跚( ) 尷尬( )
⑵上段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正：(2分)
改為 改為
2.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。
B.我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。
C.他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。
D.小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。
3.下面各句中，沒有語病一句是( )(3分)
A.每當(dāng)站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。
B.為了避免交通事故不再發(fā)生，我們必須學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。
D.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心
4.把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話，請(qǐng)指出排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M( )(3分)
①青年人有夢(mèng)想，就會(huì)做事有動(dòng)力，前進(jìn)有方向。
?、趬?mèng)想是催人奮進(jìn)的號(hào)角，一個(gè)民族有夢(mèng)想，就會(huì)精神不跨，旗幟不倒。
③中國未來的希望，在億萬朝氣蓬勃的中國青年身上，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想，最終要靠廣大青年去實(shí)現(xiàn)。
④當(dāng)青年人把個(gè)人的夢(mèng)想融入到人民共同夢(mèng)想之中，融入到祖國和民族的發(fā)展之中時(shí)，青年夢(mèng)就成為了國家夢(mèng)想中最有價(jià)值的部分。
⑤所以，我們擁有理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代，品德高尚、意志頑強(qiáng)的新一代，視野開闊、知識(shí)豐富的新一代，開拓進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)就 有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)強(qiáng)保障。
A.④①②③⑤ B.②①④③⑤ C.①②④⑤③ D.④②①③⑤
5.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，這篇文章主要表達(dá)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的憎惡與討厭之情。
B.《陋室銘》作者是劉禹錫，唐代詩人，有“詩豪”之稱，在文中他采用托物言志的寫作手法，通過對(duì)陋室的環(huán)境及陋室主人的日常生活進(jìn)行描寫，表達(dá)了高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。
C.《鋼鐵是怎樣練成的》主人公保爾•柯察金凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
D.《桃花源記》作者陶淵明，東晉著名詩人，文章寄托了作者美好的社會(huì)理想。
6.請(qǐng)仿照畫線句子，根據(jù)上下文語意填寫兩個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成排比句。(2分)
一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章， ，
。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
7.默寫。(8分)
?、砰喿x詩歌就是感悟詩人的私人情感。秋日里，王績(jī)?cè)?ldquo;樹樹皆秋色， 中流露出孤獨(dú)抑郁的心緒;梅堯臣在“霜落熊生樹， ”抒寫山行的勃勃興致;劉禹錫在“ ，便引詩情到碧霄”中表達(dá)豪邁樂觀的情懷……
?、仆蹙S《使至塞上》中以傳神之筆，刻畫出雄奇壯闊的大漠景象的詩是 ， 。
?、巧诫S平野盡， 。 (《渡荊門送別》)
⑷感時(shí)花濺淚，_________ ____。 (杜甫《春望》)
?、赏ハ氯绶e水空明，水中藻、荇交橫， ?！队洺刑焖乱褂巍?/p>
8.名著閱讀(4分)
?、畔旅媸秦S子愷先生為《朝花夕拾》畫的一幅插圖，根據(jù)畫意和文字提示，寫出與該圖相關(guān)的文章的篇名與作者。(2分)
文章篇名是《 》 ，作者
?、圃?ldquo;全民讀書月”中，光明中學(xué)舉行了“名著‘”評(píng)”活動(dòng)，同學(xué)們寫出了許多高度概括、語言精煉的書評(píng)。例如：
《伊索寓言》：簡(jiǎn)沽的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以思想的啟迪。
請(qǐng)仿照上面書評(píng)的形式，為《駱駝祥子》寫上精彩的短評(píng)。(可以從作品的主題思想、主要內(nèi)容、藝術(shù)特色以及自己的閱讀感受等方面來寫)(2分)
《駱駝祥子》：
二、綜合性學(xué)習(xí)(9分)
材料一：2014年9月25日至28日，希臘愛琴海的羅德島，匯集了來自60多個(gè)國家和地區(qū)的專家學(xué)者，共同參加“文明對(duì)話¬——世界公眾論壇”的第十二屆年會(huì)。今年論壇的主題是“全球團(tuán)結(jié)起來避免重導(dǎo)一戰(zhàn)的覆轍”。
材料二：2014年12月13日，主席在南京大屠殺死難者國家公祭儀式上強(qiáng)調(diào)指出：和平是人類最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，維護(hù)和平，人人記取戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛教訓(xùn)，和平才是有希望的。
材料三：2015年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。我國政府決定將每年的9月3日定為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，以表明中國人熱愛和平的愿望。
9.探究以上三則材料，請(qǐng)寫出它們表達(dá)了世界人民怎樣的共同心愿?(2分)
10.為了慶祝反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，學(xué)校準(zhǔn)備召開以“熱愛和平”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你擬定兩種活動(dòng)形式。(2分)
示例：開展“熱愛和平”主題征文活動(dòng)
11.假如你是班長(zhǎng)，去邀請(qǐng)一位抗日老戰(zhàn)士明天來班級(jí)為同學(xué)作報(bào)告，你將怎樣說?(3分)
12.歷史告訴我們，和平是需要維護(hù)的。作為和平年代的青少年，你認(rèn)為怎樣才能維護(hù)和平呢?(2分)
三、閱讀理解(41分)
(一)閱讀下文，完成問題。(16分)
澆花
媽媽提來噴壺，哼著歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時(shí)候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會(huì)在她的笑容里開得更美——①她用清水、微笑和歌聲來澆花。
兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——②呵呵，小小一個(gè)男孩子，竟也如此懂得憐香!
一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草。她俯下身子，拔除了那雜草。
兒子回到家，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當(dāng)他跑到陽臺(tái)上，卻哭叫起來：“媽媽，我的花兒哪去了?”
聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了?待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉。媽媽說：“寶兒，這花兒不是在這兒?jiǎn)?”
兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒!我的花兒沒有了!”
媽媽見兒子絕望地指著原先長(zhǎng)草的地方，頓時(shí)明白了。說：“寶兒，那哪兒是花兒呀?那是草，是妨礙花兒生長(zhǎng)的雜草!媽媽把它拔掉了。”
不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了!嗚嗚……”
媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實(shí)開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑啊!”但是，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔地動(dòng)了一下，俯下身抱起了孩子。
“對(duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水!”
后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上原先被她忽略的花兒可真多!柳樹把自己的花兒編成一個(gè)個(gè)結(jié)實(shí)的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人……上帝愛他的花園，大概，他也會(huì)用清水、微笑和歌聲來澆花吧?并且，他會(huì)和孩子一樣，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……
13.文中兩處破折號(hào)的用法分別是：①_______ ______;②_____________ (2分)
14.你認(rèn)為畫線句中用“茁壯”來形容“雜草”恰當(dāng)嗎?說明你的理由。(3分)
15.“她的心溫柔地動(dòng)了一下”，媽媽的心里此時(shí)可能想到了什么?(2分)
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16.文中兩次出現(xiàn)了“用清水、微笑和歌聲來澆花”，請(qǐng)分別指出其不同的含義。(2分)
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17.文章寫了母子二人澆花的故事，他們澆花的對(duì)象分別是什么?作者是想通過這個(gè)故事告訴我們什么?(4分)
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18.媽媽眼中的雜草卻是兒子心中的花朵。你有過與文中相似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣對(duì)待自己心中的“花朵”。(3分)
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(二)閱讀下文，完成問題。(13分)
神奇的螞蟻
?、傥浵侂m小，但力大無比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。
②螞蟻為何有如此驚人的大力氣?昆蟲學(xué)家經(jīng)過研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu)造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長(zhǎng)度無關(guān)。一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百萬倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。
?、畚浵伈粌H是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。
?、苌飳W(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>
⑤白蟻雖食木毀房，給人類帶來災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況?？梢姲紫侂m然對(duì)人類有害，但也有益。
19.本文是從哪三個(gè)方面說明螞蟻的特異功能的?(每方面回答不得超過8個(gè)字)(3分)
(1) (2) (3)
20.第③段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是(3分)( )
A.標(biāo)明行文中直接引用的話。
B.標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。
C.標(biāo)明具有特殊含義的詞語。
21. 第④段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪掉?為什么?(3分)
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22. 第②、③段劃線句子分別運(yùn)用了什么說明方法? 有何作用(4分)
(三)文言文閱讀(12分)
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!” 《三峽》
【乙】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。 《答謝中書書》
23.結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)或王命急宣 (2)雖乘奔御風(fēng)
(3)曉霧將歇 (4)四時(shí)俱備
24.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
25.甲乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)山水的贊美之情，請(qǐng)從文中各摘錄一句直接抒發(fā)這種情感的句子。(2分)
甲文：
乙文：
26.兩文都寫到了“猿嗚”，請(qǐng)分別說明“猿嗚”各渲染了怎樣的氣氛。(2分)
甲文：
乙文：
四、作文(40分)
在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們時(shí)常會(huì)萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到一種心愛的東西，渴望有位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛或理解，渴望“個(gè)性”得到保護(hù)和發(fā)展等。
請(qǐng)以“我渴望 ”為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限，詩歌除外;②書寫優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔;③不少于600字。
2015-2016學(xué)年初二語文上冊(cè)期末試題答案
一、積累運(yùn)用
1.(1)shān gà (2)籍改為藉 作改為怍 2.B 3.D 4.B 5.A 6略
7.(1)山山唯落暉 林空鹿飲溪 晴空一鶴排云上
(2) 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A (3)江入大荒流 (4)恨別鳥驚心 (5)蓋竹柏影也
8.(1)《從百草園到三味書屋》 魯迅 (2)略
二、綜合性學(xué)習(xí)
9. 反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛和平。(意思對(duì)即可。)
10.示例：開展“熱愛和平”的主題班會(huì); 開展以“熱愛和平”為主題的手抄報(bào)展;
開展以“熱愛和平”為主題的歌詠比賽;開展講英雄的故事比賽(形式合理，圍繞主題即可，每種形式1分，共2分)。
11.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：稱呼1分;表明來意，發(fā)出邀請(qǐng)1分;語氣得體1分。
12.示例：作為和平年代的青少年，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，經(jīng)常收聽收看國際頻道，了解當(dāng)前局勢(shì)，及時(shí)向人們宣傳“熱愛和平”的意義，為共創(chuàng)和諧家園而努力。(答出兩點(diǎn)2分，符合要求即可。)
三、閱讀理解
(一)澆花 13.補(bǔ)充說明;話題轉(zhuǎn)換
14.恰當(dāng);因?yàn)檫@幾株雜草是兒子用心來澆灌的，“茁壯”寫出了這幾株雜草在兒子的細(xì)心照料下長(zhǎng)勢(shì)很好。
15.兒子眼中有自已的花朵，不能熄滅他愛美的心靈。
16.第一次是指媽媽滿懷喜悅地給自己喜歡的杜鵑澆水;第二次是指大自然無私地滋潤著世界上所有的生命，不會(huì)忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物。
17.媽媽澆的對(duì)象是杜鵑花，兒子澆的對(duì)象是雜草。故事是想告訴我們每個(gè)人的心中都有自己的美麗花朵，我們不應(yīng)該遺忘每一外細(xì)小的美麗。
18.示例：我們應(yīng)該珍惜自己心中的美。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)生活中的美好時(shí)，就應(yīng)該努力去關(guān)心、愛護(hù)、珍惜它。
(二)神奇的螞蟻 19. (1)力氣(2)藥用價(jià)值(3)幫助人類尋找礦產(chǎn)。 20.C
21.不能刪。這三個(gè)字限制了紅蟻的范圍;刪去，就成了所有的紅蟻，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
22.第②段列數(shù)字或做比較，具體的或突出說明了螞蟻力氣大。第③段舉例子，準(zhǔn)確的說明了螞蟻的醫(yī)用價(jià)值(是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”)。
(三)文言文閱讀
23.有時(shí) 飛奔的馬 消散 四季 24.(1)如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。
(2)夕陽快要落下,潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相跳出水面.
25. 清榮峻茂，良多趣味。 實(shí)是欲界之仙都。
26.《三峽》渲染三峽秋天凄涼的氣氛 《答謝中書書》渲染了山中早上歡快、生機(jī)勃勃的氛圍。
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