2013年初二語(yǔ)文期中試題及答案
2013年初二語(yǔ)文期中試題及答案
在期中的時(shí)候，對(duì)于初二語(yǔ)文在期中復(fù)習(xí)要怎樣做練習(xí)呢?還很困惑的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2013年初二語(yǔ)文期中試題，希望對(duì)各位有幫助!
2013年初二語(yǔ)文期中試題
一、基礎(chǔ)：語(yǔ)文素養(yǎng)的基石(每小題2分，共12分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是( )
A. 竹篙(gāo) 颯颯(sè) 箱篋(qiè) 瞥見(jiàn)(piē)
B. 懲罰(chéng) 瓦礫(lì) 閃爍(shuò) 拂曉(fó)
C. 醞釀(rǎng) 拮據(jù)(jū) 瘡疤(chuāng) 震悚(sù)
D. 提防(dī) 殲滅(jiān) 哀悼(dào) 地窖(jiào)
2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是( )
A. 博學(xué) 橋粱 穿戴 眼花潦亂
B. 秘訣 大抵 蠟燭 鄭重其事
C. 治裁 搖曳 蔓延 不可救要
D. 陰晦 贊譽(yù) 詰問(wèn) 輕而義舉
3. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的是( )
A. 萬(wàn)惡不赦(赦免) 觸目傷懷(心)
B. 人跡罕至(稀少) 好意難卻(推辭，拒絕)
C. 名副其實(shí)(輔助的) 從容不迫(急促)
D. 不言而喻(明白) 不能自已(停止。這里是控制的意思)
4. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的是( )
A. 馬群里的一匹棗紅馬沖過(guò)來(lái)了，震悚了前面的一輛皇冠車。
B. 張經(jīng)理為了改進(jìn)企業(yè)管理，異想天開(kāi)地制定了許多規(guī)章制度。
C. 他的“人物分析”被老師批了個(gè)蕩然無(wú)存。
D. 為成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)，志愿者們廢寢忘食地工作著。
5、找出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) ( )
A、通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。
B、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
C、李帥同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
D、從他上學(xué)的那天起，他就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
6、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、“你干什么呢?”黃老師激動(dòng)地說(shuō)，“你這樣頑皮，我再也不理你了。”
B、到美麗的三峽大壩去，你是打算坐火車呢?還是坐船去?
C、父親摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)。”
D、父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的，還有《新青年》《語(yǔ)絲》《新月》等雜志。
二、文化積累。(10分)
7、古詩(shī)文默寫。(每小題1分，共6分)。
(1)《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是 ， 。
(2)《愛(ài)蓮說(shuō)》中比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ，
(3)《望岳》中表明詩(shī)人不怕困難，勇于攀登，有俯視一切的雄心和氣概的詩(shī)句是_______________________，__________________________。
(4)《石壕吏》中通過(guò)對(duì)比映襯，突出官吏兇暴喝人民悲苦的詩(shī)句是____________________!______________________________!
(5) ，山山唯落輝。王績(jī)《野望》
(6) ，白云千載空悠悠。崔顥《黃鶴樓》
8、名著導(dǎo)讀。(每小題2分，共4分)
槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”
(1)以上文段節(jié)選自名著 ，作者是 。
(2)這段話是主人翁在什么情況下的內(nèi)心獨(dú)白?刻畫了主人翁怎樣的心理變化歷程?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、閱讀：交流對(duì)話的平臺(tái)(共25分)
(一)閱讀《蘆花蕩》選段，回答問(wèn)題。(第10題3分，其余每小題2分，共13分)
老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，剝著蓮蓬，船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。
小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。
一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。
老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。
9、用一句話概括上文的故事情節(jié)。
10、“張皇失措”的本義是什么?老頭子為什么張皇失措?(3分)
11文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?
12、這幾段文字寫老頭子主要運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了老頭子的什么性格?
13、“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么?
14、“鮮嫩的蘆花;一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”屬于什么描寫?有什么作用?
(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(每小題3分，共12分)
味蕾上綻放的愛(ài)
黎明
?、儆浀靡晃焕贤?，每次就餐讓他點(diǎn)菜時(shí)，他總是首點(diǎn)“糖醋排骨”。結(jié)果每次都是吃者甚少，唯獨(dú)他吃得津津有味，這讓我很不解。在一次出差的時(shí)候，我們倆不經(jīng)意間聊起了這件事。他告訴我，糖醋排骨是他前女友最愛(ài)吃的菜，也是她最擅長(zhǎng)做的菜，和她在一起的時(shí)候每個(gè)星期都能吃上幾頓。分手3年了，想念她的同時(shí)，也想念她做的糖醋排骨的味道。
②想必這就是味道的魔力，它不僅能烙進(jìn)人的記憶里，也能滲入人的情感，甚至成為貫穿人一生的印記。
③一旦觸及味蕾的引線，回憶就會(huì)漫天飛舞。
?、芟矚g吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小時(shí)候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對(duì)我來(lái)說(shuō)是件極其奢侈的事兒。因?yàn)榧依锔F，父母指望著能多賣點(diǎn)錢給我們兄妹三個(gè)湊學(xué)費(fèi)。只有在我們兄妹仨，眼巴巴地看著鄰居家小孩吃咸花生饞得直流口水的時(shí)候，媽媽于心不忍才勉強(qiáng)給我們煮一小把。煮好后我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂(lè)上好幾天，因?yàn)槲覀兌挤浅Ｕ湎莵?lái)之不易的味道。
?、輯寢屩笙袒ㄉ牧渴且荒瓯纫荒甓?，可是我們這些愛(ài)吃咸花生的孩子們卻離家越來(lái)越遠(yuǎn)，有時(shí)候甚至兩三年都難得回家一次。于是，媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚?。每?dāng)在異地他鄉(xiāng)吃著媽媽千里迢迢寄來(lái)的咸花生，心里總是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也總能準(zhǔn)確地識(shí)別那種熟悉的味道，一種被愛(ài)的味道。品著這愛(ài)的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。
?、蕹鲩T在外，也經(jīng)常在街邊的小攤買咸花生解饞，但我總找不到自己想要的那種味道。媽媽煮的咸花生和買來(lái)的咸花生味道確實(shí)不一樣。因?yàn)檫@正如歌中所唱，媽媽煮的花生里夾雜著“愛(ài)的味道”。
⑦味道通常蘊(yùn)含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無(wú)法抗拒。味蕾上綻放出來(lái)的愛(ài)，會(huì)讓我們感懷一種特別的情愫，想念一位深愛(ài)的人，抑或懷念一段難忘的往事。
15.本文的線索是什么?先后寫了哪兩件事?
16.第④段中與“媽媽每年將煮好的咸花生曬干分成3大包，分別寄到我們?nèi)置玫氖稚?rdquo;，相照應(yīng)的是哪一句?這個(gè)變化說(shuō)明了什么?
17、分析“一旦觸及味蕾的引線，回憶就會(huì)漫天飛舞”在文章結(jié)構(gòu)上的作用。
18.文章以“味蕾上綻放的愛(ài)”為題，有何作用?體現(xiàn)了作者怎樣的情感?
四、古詩(shī)賞析(每小題2分，共4分)
春望
杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
21、這首詩(shī)主要表達(dá)作者怎樣的感情?
22、杜甫詩(shī)素來(lái)有“語(yǔ)不驚人死不休”的贊譽(yù)，歷代評(píng)論家常常以《春望》為例，盛贊杜甫在煉字方面所下的功夫，請(qǐng)你試著談?wù)劚驹?shī)中“破”“深”二字的妙處。
五、文言文：閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題。(第25題3分，其余每小題2分，共11分)
晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
21.解釋句中加點(diǎn)的詞。
?、仝淠敖煌ǎu犬相聞 ( )②便要還家 ( )
?、奂瘸觯闷浯?，便扶向路( )④未果，尋病終( )
22.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
?、俅巳艘灰粸榫哐运劊試@惋。
②問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
23.桃花源人“見(jiàn)漁人，乃大驚”的原因是什么?請(qǐng)用文中原話作答。
24桃花源人“來(lái)此絕境”的原因是什么?他們過(guò)著怎樣的生活?
25.你覺(jué)得文末“后遂無(wú)問(wèn)津者”有什么言外之意?請(qǐng)說(shuō)出你的理由。
六、實(shí)踐：自主學(xué)習(xí)(每小題2分，8分)
26、綜合性學(xué)習(xí)：我們熱愛(ài)和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，在21世紀(jì)的今天，我們更加熱愛(ài)和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。世界何時(shí)才能鑄劍為犁，和平永駐?
(1)、了解歷史：在人類的歷史上，你知道哪些重大的戰(zhàn)爭(zhēng)?列舉四個(gè)例子。
(2)、品味文化：你知道哪些文學(xué)作品是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的?至少列舉兩部作品。
(3)、感悟和平：中國(guó)雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像坐落在諾曼底登
陸戰(zhàn)場(chǎng)遺址。世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制。她那舞
動(dòng)綢帶的雙臂一前一后的舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。
在微風(fēng)中展開(kāi)的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似中國(guó)的“中
”字、和平的“平”字，又像英文單詞WORLD(世界) 的第一個(gè)字母“W”和
VICTORY(勝利)的第一個(gè)字母“V。從摘文中推斷“世界和平女神像”造
型的意蘊(yùn)?(不超過(guò)20字)
2013年3月以來(lái)，全國(guó)多地發(fā)起了對(duì)“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象的狙擊戰(zhàn)。所謂“中國(guó)式過(guò)馬路”，就是行人集體闖紅燈現(xiàn)象。假如你在過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮著，機(jī)動(dòng)車輛在行駛，與你走在一起的人要強(qiáng)行闖紅燈過(guò)馬路，你怎樣勸說(shuō)，才能讓他們停下腳步?
七、作文：放飛個(gè)性的樂(lè)園。(兩題任選一題)(共50分)
(一)半命題作文。在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好;在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好;在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更美好……
請(qǐng)以“ -----------，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“愛(ài)”“閱讀”“擁有快樂(lè)”等;②除詩(shī)歌除外，文體不限，不少于600字。
(二)話題作文。生活中有許多人和事需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，你在社會(huì)、學(xué)校、家庭生活中是怎樣面對(duì)呢?請(qǐng)你以“面對(duì)”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，立意自定，文體不限(除詩(shī)歌外)
2013年初二語(yǔ)文期中試題答案
一、 1. D 2. B 3. C 4. D 5、D 6、B二、7(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小(4)吏呼一何怒!婦啼一何苦!(5)、樹(shù)樹(shù)皆秋色(6)、黃鶴一去不復(fù)返8(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉.奧斯特洛夫斯基的(2)是保爾在疼病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的情況下的獨(dú)白?？坍嬃舜黉N產(chǎn)從內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖到最終戰(zhàn)勝軟弱，戰(zhàn)勝自我的心理歷程。
三、(一)9、老頭子機(jī)智地懲罰了鬼子，替女孩子報(bào)了仇。 10.“慌慌張張，不知怎么辦才好”。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智 11.為后面寫水下藏有鉤子埋下伏筆。12.動(dòng)作、神態(tài)描寫，機(jī)智勇敢、愛(ài)憎分明、過(guò)于自尊自信(有一點(diǎn)即可) 13.用“找”寫出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱 的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。14、這里的景物描寫意在表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來(lái)犯，必然沒(méi)有好下場(chǎng)。或環(huán)境描寫，渲染了老頭子為大女孩報(bào)仇后的輕松愉悅的心情。
(二)15.文章以味道為線索，記敘了朋友愛(ài)點(diǎn)“糖醋排骨”和自己愛(ài)吃咸花生兩件事。(線索1分，兩件事各1分。共3分)
16.“我負(fù)責(zé)分成3小堆，三兄妹各占一堆”。說(shuō)明一家人的經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，媽媽對(duì)孩子的思念越來(lái)越重。17、承上啟下。上承味道不僅能烙進(jìn)人的記憶，也能滲入人的情感;下啟對(duì)咸花生這種特殊味道的回憶。18、“綻放”本是形容花開(kāi)時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開(kāi)的樣子，這里的“綻放的愛(ài)”是引申義，以此為題有點(diǎn)明主題，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，意在表達(dá)作者對(duì)味蕾存儲(chǔ)的愛(ài)的贊美。(“點(diǎn)明主題”“統(tǒng)領(lǐng)全文”各1分，“愛(ài)的贊美”2分，共4分)
四、19、表達(dá)作者憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的感情。20、示例：“破“字使人觸目驚心，”深“字令人滿目凄然。
五.21①交錯(cuò)相通 ②通“邀”邀請(qǐng)③沿著，順著 ④隨即，不久。(每小題0.5分)22.略 23。“不復(fù)出焉，遂與外人間隔”。“今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉”。 24。他們?yōu)榱?ldquo;避秦時(shí)亂”才來(lái)桃花源的，在這里過(guò)著和平、安寧且快樂(lè)的生活。 25。答案示例：其實(shí)漁人復(fù)尋桃花源而迷路已經(jīng)否定了桃花源在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中的存在，劉子驥又尋而未果，進(jìn)一步表明桃花源的存在只不過(guò)是人們的意愿而已，“后遂無(wú)問(wèn)津者”實(shí)際上是告訴人們真正沒(méi)有戰(zhàn)亂，祥和、安寧的社會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，也表達(dá)了作者無(wú)可奈何等嘆惋之情。(意對(duì)即可)
六、26、(1)(2)、略(3)、例如：中國(guó)人民熱愛(ài)和平，世界和平終將實(shí)現(xiàn)
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