2016年初三下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題及答案
2016年初三下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題及答案
初中語(yǔ)文平時(shí)要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年初三下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題，希望對(duì)各位有幫助!
2016年初三下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題及答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字(2分)
chēn( )怒 òu( )氣 guō( )噪 zèn ( )害
2、在下列括號(hào)內(nèi)插入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
我且問你，這七人端的是誰(shuí)?( )別人，
原來(lái)( )晃蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個(gè)。
( )那個(gè)挑酒的漢子便是白日鼠白勝。
3、將下面的句子按合理的順序排成一段話。寫序號(hào)即可。(2分)
?、俨灰詾榉情L(zhǎng)篇大論不算文章。
②文章該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短。
?、坶L(zhǎng)篇如是，短篇也是如此。
?、芪恼赂鷦e的藝術(shù)品一樣，必須求精，出奇制勝。
4.下列句子用語(yǔ)得體的一項(xiàng)是( )(2分) 。
A.班長(zhǎng)帶同學(xué)們參觀了新建的汽車站后，對(duì)站長(zhǎng)說(shuō)：“真不好意思，我們的光臨給您帶來(lái)了不少的麻煩!”
B.我相信你讀了我的文章后，一定會(huì)受益匪淺。
C.晚上十二點(diǎn)，宿舍里還有幾個(gè)開燈看書的同學(xué)，黃蘭不滿地說(shuō)：“大學(xué)生們，誰(shuí)看壞了眼睛，請(qǐng)到我處拿眼藥水。”
D.老師叫同學(xué)們互改作文，張揚(yáng)對(duì)李明抄襲的作文寫下一句評(píng)語(yǔ)：似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
5.仿照例句寫兩個(gè)關(guān)于書的比喻句。(2分)
例句：書是鑰匙，能開啟人的智慧之門。
仿句：書是 書是
6、填空(10分)
①我國(guó)古典小說(shuō)四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》。
?、?《范進(jìn)中舉》選自我國(guó)古代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《 》，作者是( )。作品主要通過(guò)( )這一情節(jié)，反映了( )對(duì)人們靈魂的殘害。
?、塾幸晃蛔骷以鴮?duì)自己的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家是( ) ，該作品是( )。
二、閱讀理解(50分)
閱讀下列文段，完成7～25題。
(一)
范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細(xì)絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來(lái)，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心。這六兩多銀子，老爹那了去。”屠戶把銀子____(捏，抓，攥)在手里緊緊地，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問老爹討來(lái)用。”屠戶連忙把拳頭_____(縮，收，取)了回去，往褲腰里(放，揣，擺)，口里說(shuō)：“也罷，你而今相與了這個(gè)張老爺，何愁沒有銀子用?他家里的銀子，說(shuō)起來(lái)比皇帝家還多哩!他家就是我買肉的主顧，一年就是無(wú)事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇!“又轉(zhuǎn)回頭來(lái)望著女兒，說(shuō)道：“我早上拿了錢來(lái)，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說(shuō)：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來(lái)給他用，只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然!如今拿了銀子家去，罵死這砍頭命短的奴才!”說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑瞇瞇的去了。
7、從文中括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在橫線上。(2分)
8、上文橫線上所填的動(dòng)詞，刻畫了胡屠戶怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
9、中舉前，范進(jìn)稱胡屠戶為“岳父”，中舉后稱呼他為“老爹”，這種稱謂上的變化說(shuō)明了什么?(2分)
10、上文主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法刻畫胡屠戶這一人物的?試舉例說(shuō)明。(2分)
(二)
一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮?”心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，頂上戴著赤金盤珞圈，裙邊系著豆綠官絳，雙橫比目玫瑰佩，身上穿著縷金百花大紅洋緞?wù)\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋裙。一雙單鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得她，她是我們這兒有名的一個(gè)潑皮破落戶，南省俗謂作‘鳳臘子’就是了。”黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴她道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí)，也曾聽見母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赫之子賈璉，娶的就是王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙賠笑見禮，以‘嫂’呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，乃送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!說(shuō)著，邊用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹遠(yuǎn)路走來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我見了一個(gè)妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打，該打!”又連攜黛玉之手，問“妹妹幾歲了?也可上過(guò)學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，想吃什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”一面又問婆子們：“林姑娘的東西行李都搬進(jìn)來(lái)了?帶了幾個(gè)人來(lái)?你們趕緊打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ?rdquo;
說(shuō)話時(shí)，以擺上了茶果上來(lái)。熙鳳親為捧茶捧果。又見二舅母問她：“月錢放過(guò)了不曾?”熙鳳道：“月錢以放完了。剛才帶著人道后樓上好緞子，找了這半日，也并沒有見昨日太太說(shuō)的那樣的，想是太太記錯(cuò)了?”王夫人道：“有沒有，什么要緊。”因又說(shuō)道：“改隨手拿出兩個(gè)來(lái)給你這妹妹裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿罷，可別忘了。”熙鳳道：“這倒是我閑聊著了，知道妹妹不過(guò)這兩日到的，我已預(yù)備下了，等太太回去過(guò)了目好送來(lái)。”王夫人一笑，點(diǎn)頭不語(yǔ)。
11、王熙鳳的出場(chǎng)有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?(2分)
12、“一雙三角丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉”“ 粉面含春威不露，單唇未啟笑先聞”的肖像描寫，從直覺上給人什么樣的印象?(2分)
13、你怎樣看待黛玉與鳳姐見面時(shí)所說(shuō)的那番話?如何理解“忙轉(zhuǎn)悲為喜”的“忙”字?(2分)
14、鳳姐對(duì)黛玉提出的一連串問題是希望黛玉回答嗎?如果不是，為什么要問?(2分)
15、王熙鳳回答王夫人的問話，表現(xiàn)了她的什么性格特點(diǎn)?(2分)
(三)
小學(xué)回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。
中學(xué)回家的路是一條城市里的柏油路。放學(xué)后走過(guò)那時(shí)認(rèn)為有點(diǎn)神圣的市政府，再?gòu)奈跷跞寥恋娜巳褐秀@過(guò)，回到種有兩棵果樹的家里。
上高中補(bǔ)習(xí)班時(shí)回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補(bǔ)十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個(gè)小時(shí)，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮地?zé)o法入睡，直到進(jìn)了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。
大學(xué)回家的路漫長(zhǎng)得可怕———兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來(lái)回家可以這么幸福———有人疼。
那天媽媽打電話說(shuō)：“回來(lái)吧 這邊有個(gè)新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當(dāng)老師，在外面教書不如回家來(lái)吧 ”我當(dāng)時(shí)答應(yīng)考慮，但是后來(lái)還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來(lái)已經(jīng)沒有回家的路了。一如當(dāng)年父母從湖南來(lái)到x疆后，就再也回不去了。
凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去 難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎難道我成了斷線的風(fēng)箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚 不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家 因?yàn)槲沂且恢恍▲B，巢是我的起點(diǎn)，藍(lán)天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點(diǎn)。因?yàn)槲沂且涣浞N，落在大樹根下，蔭翳會(huì)扼殺我的生命，我只有隨風(fēng)到那個(gè)有陽(yáng)光的地方，生根、成長(zhǎng)，再結(jié)出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來(lái)愛孩子。每一個(gè)長(zhǎng)大的孩子都將掙脫那個(gè)溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個(gè)幼小的生命時(shí)，他才會(huì)明白他的輪回。既然是輪回那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然的停下來(lái)轉(zhuǎn)回去。我讀過(guò)許多人談及父母時(shí)的悔，悔當(dāng)初沒有留在父母身邊，悔當(dāng)初沒有多愛父母一點(diǎn)，悔當(dāng)初沒有多陪父母幾天。其實(shí)如果從頭來(lái)過(guò)，他們依舊會(huì)選擇同樣的路，因?yàn)檫@世界本沒有回家的路。
沒有了回家的路，我依然還有家，因?yàn)闊o(wú)論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時(shí)候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個(gè)游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
(原載《視野》 )
16、根據(jù)具體語(yǔ)境解釋上文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)(2分)
輪回：
17、選出下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.上文寫“回家的路”由土路變柏油路，由柏油路變鐵路，目的是要表明家鄉(xiāng)的發(fā)展快，變化大。
B.上文表現(xiàn)的是作者這樣的思想認(rèn)識(shí)：作為子女要愛父母，但不一定一輩子廝守在父母身邊，好兒女應(yīng)志在四方。
C.文章開始極力寫“我”讀書時(shí)回家的迫切心情和幸福感，與后面寫“我”工作后“放飛”異地，無(wú)法留家的無(wú)奈形成對(duì)比，突出我的愛家、戀家。
D.作者本來(lái)就不想回家，因?yàn)榧亦l(xiāng)的物質(zhì)生活和文化生活都無(wú)法和大都市相比，當(dāng)年父母不愿回湖南老家，亦是如此。
18、用橫線在原文畫出回答“我為什么不回家”的兩個(gè)比喻句，并請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上寫出用比喻句回答的好處。(3分)
19、讀了本文，你覺得最大的感受是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕母惺芎屠碛伞?4分)
(四) 《生命的暗示》
歐陽(yáng)斌
①清涼的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏，燥熱的心總算靜默下來(lái)了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里，我驟然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起樂悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車隆隆馳過(guò)
?、谶@一切意味著什么呢?是生命的暗示嗎?
③我在想，秋蟲因何要晝夜而鳴?是因?yàn)樗麖?qiáng)烈的生命意識(shí)嗎?是因?yàn)樗钪O生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在么?是因?yàn)樗娜績(jī)r(jià)值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么?那么人呢?僅僅因?yàn)樯惹锵x強(qiáng)百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生命需求為由，將千百個(gè)最美麗最令人激動(dòng)的黎明慷慨的遺棄么?
④這是一個(gè)荒誕的聯(lián)想。
?、菸ㄓ戌娐?，以其絕對(duì)接近精確的殊榮，當(dāng)之無(wú)愧的充當(dāng)了生命地量尺。它那周而復(fù)始的切切歡呼里，有一種振聾發(fā)聵的提醒，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命就這樣一部分一部分的喪失了。
?、捱@是一種無(wú)可挽回的喪失。
?、哂袝r(shí)，我們會(huì)覺得生命是一種痛苦的煎熬，當(dāng)它最充分的展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時(shí)候;有時(shí)，我們會(huì)覺得生命是一種快樂的享受，當(dāng)它展示出光明、純潔、崇高、真誠(chéng)一面的時(shí)候。生命似乎是永遠(yuǎn)在這樣兩極之間交錯(cuò)延伸的，在它延伸的每一個(gè)區(qū)段里，似乎總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。
有時(shí)，我們會(huì)覺得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時(shí)候;有時(shí)，我們會(huì)覺得生命是一種偉大的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、災(zāi)難中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候。生命似乎永遠(yuǎn)是渺小和偉大的“混血兒”，由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對(duì)的崇拜和蔑視，再偉大的巨人也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
?、嘟^大多數(shù)的時(shí)候，我們有一種珍惜生命的本能，似乎沒有一個(gè)人來(lái)到世上就夢(mèng)寐求死。而且隨著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無(wú)限的增值。畢竟，生命只屬于這一個(gè)人，而且僅僅有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。______________________。當(dāng)然，在極少數(shù)的時(shí)候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時(shí)，我們會(huì)毫不猶豫的以死明志。______________________________。這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會(huì)因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
⑨鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺。生命的價(jià)值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來(lái)的刻度。一代又一代的人來(lái)了，一代又一代的人去了，他們的生命價(jià)值何在?有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)默默無(wú)聞的死;有的人有一個(gè)默默無(wú)聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死;有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆匆的歷史過(guò)客;有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。生命價(jià)值的客觀性和歷史性，使不覺于耳的喧囂顯得極其微不足道。
?、庖粫r(shí)一事的得失，似乎永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外，煩惱就真正超脫了。其實(shí)，真正值得煩惱的命題在于：生命的價(jià)值究竟應(yīng)以何種形式做何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎，一千個(gè)人有一千種答案，卻沒有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書能提出最完美的答案。人其實(shí)是最難認(rèn)識(shí)自己的，也就是更難找到自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個(gè)失敗的人生的根源。更悲慘的結(jié)局則在于，自以為找到了答案而其實(shí)完全是南轅北轍。所謂天才，無(wú)非就是能最早最充分地認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
①①每個(gè)人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事，這正是人類的悲劇所在。
?、佗谏?，這神秘而美麗，不可捉摸而異常珍貴的存在，你究竟隱藏著多少暗示?而哲人的終生存在，就是捕捉這樣一些暗示么?
20、請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋第③段文字“因?yàn)樗钪O生命的短暫……”中加點(diǎn)的詞。(3分)
____________________________________________________
21、本文是一種含義深刻、富有人生哲理的散文。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勛髡咚f(shuō)的“生命的暗示”指的是什么?(4分)
22、閱讀本文第⑤段文字，說(shuō)說(shuō)作者寫鐘聲的目的是什么?(3分)
23、閱讀本文第⑦段文字，說(shuō)說(shuō)作者從那幾個(gè)方面解讀了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與感悟?(4分)
24、研讀本文第⑧段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，在文中劃線處補(bǔ)寫出符合文義的、具有典型意義的人和事。(4分)
絕大多數(shù)的時(shí)候……在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就沒有絲毫理由絕望，這樣的事例在生活中是很多的。____________________________________________________________________________當(dāng)然。在極少數(shù)的時(shí)候…我們也渴望著悲壯地犧牲，那是因?yàn)槠埱彝瞪褔?yán)重地褻瀆了神圣的生命。那時(shí)我們也會(huì)毫不猶豫的以死明志。__________________________________________________________________________這樣，死亡就變得令人仰止，生命就會(huì)因死亡而延續(xù)，因毀滅而永生。
25、認(rèn)真閱讀并反復(fù)揣摩品味第⑨段文字中畫線的句子，然后談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。(3分)
三、作文(50分)
26、閱讀下面的文字，按要求作文。
鮮花，因有了綠葉的依偎，才顯得清純、鮮潤(rùn);天空，因有了白云的打掃，才顯得靜穆、安詳;大地，因有了萬(wàn)物的擁吻，才顯得平和、馨香。而一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)社會(huì)，乃至一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族，不也是因?yàn)楸舜酥g的相互依存，相互映襯，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧嗎?
請(qǐng)以“和諧與發(fā)展”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。②文體自選。③題目自擬。④立意自定。⑤不得少于800字。
2016年初三下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1、嗔 慪 聒 譖
2、不是 正是 缺才
3、⑵⑴⑷⑶
4、D
5、略
6、⑴《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》
?、啤度辶滞馐贰贰蔷磋鳌》哆M(jìn)中舉發(fā)瘋 封建科舉制度
?、遣苎┣邸 都t樓夢(mèng)》
二、閱讀理解(50分)
(一)
7、攥、縮 、揣
8、、見錢眼開、虛偽做作
9、中舉后身份地位發(fā)生改變，得意忘形，趾高氣揚(yáng)
10、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫 舉例略
(二)
11、出場(chǎng)的特點(diǎn)是“未見其人先聞其聲”，表現(xiàn)出王熙鳳在賈府地位之特殊，性格之潑辣。
12、不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、美貌，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——刁鉆，狡詐。
13、第一問：既贊美了林黛玉的標(biāo)志，又暗揚(yáng)了其他姐妹的地位，顯示了她的良苦用心和八面玲瓏。第二問：生態(tài)的轉(zhuǎn)變，顯示了她一心都在老祖宗身上，惟老祖宗是從，其虛偽和機(jī)變逢迎的性格暴露得淋漓盡致。
14、不希望。用意一是表現(xiàn)熱情，在賈母面前向林黛玉大獻(xiàn)殷勤;二是炫耀身份，顯示自己的地位。
15、不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了精明能干的特點(diǎn)。
(三)
16、.這里指：“父母關(guān)愛孩子”、“孩子長(zhǎng)大后外出謀求發(fā)展”、“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過(guò)程。
17B
18..兩個(gè)比喻句：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B……因?yàn)槲沂且涣浞N……”好處;。語(yǔ)言含蓄，生動(dòng)形象
19、略
(四)
20、非常熟悉
21、珍惜生命，提高生命質(zhì)量，讓生命活得有意義
22、鐘聲可以測(cè)量生命的長(zhǎng)短
23、生命的長(zhǎng)短、生命的質(zhì)量角度談即可
24、略
25、略
三 、作文(50分)
26題、分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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