2016年東山中學(xué)高一語文上冊期中試卷及答案
高一語文平時要怎樣做練習(xí)呢?還很迷茫的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份2016年東山中學(xué)高一語文上冊期中試卷，希望對各位有幫助!
2016年東山中學(xué)高一語文上冊期中試卷
一、現(xiàn)代文閱讀。(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
莊子與屈原，是中國哲學(xué)史與文學(xué)史上兩顆璀璨的巨星。他們同時出現(xiàn)于中國的戰(zhàn)國時代，莊騷比翼，哲詩輝映，代表了我們民族在思辨與審美領(lǐng)域中達到的高峰。莊子是一位將認知與審美融為一體的哲人，他的人本體論哲學(xué)，讓人們追思“有限的個體生命如何去把握永恒的美的人生”，帶有一種詩意的光輝。一部探討哲理的《莊子》，充滿了藝術(shù)想象、浪漫情調(diào)和濃郁的詩情。以“辯多而情激”著稱的莊子，正是在理智與情感、哲學(xué)與詩之間尋求美和自由的人生——詩意的人生。莊子既是哲人，又是詩人，確切地說，他是一位“哲詩”。屈原則恰好是詩人而兼哲人，是一位“詩哲”。他不僅寫出了《天問》那樣廣泛涉及宇宙、神靈、萬物、歷史、政治、人生問題的哲理詩，以諸子式的懷疑、批判、探索的精神，叩問宇宙、歷史與人生之謎。即使《離騷》、《九歌》這類抒情詩篇，也都蘊含了深邃的哲學(xué)意識，表現(xiàn)出詩人對自然哲學(xué)、歷史哲學(xué)、人生哲學(xué)的思考。莊子、屈原及其作品的出現(xiàn)，遠遠超出了哲學(xué)、詩歌藝術(shù)的范疇，而具有了整個文化精神領(lǐng)域的意義。
莊子與屈原的出現(xiàn)不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互動形成的一種文化現(xiàn)象。戰(zhàn)國時代，經(jīng)濟、政治經(jīng)歷著極為深刻的變化，文化上亦在歷史繼承和南北交流的基礎(chǔ)上總結(jié)、革新、開創(chuàng)，從而掀起了中國文化史上燦爛的第一個高潮。在這個“高峰”和“源頭”時代，出現(xiàn)了以“楚辭”為代表的文學(xué)，以《左傳》《戰(zhàn)國策》為代表的史學(xué)和以諸子為代表的哲學(xué)，它們體現(xiàn)了整個歷史時代的學(xué)術(shù)造詣和文化水平。而且，三者之間還表現(xiàn)出一種互涵互動的關(guān)系：無論是文學(xué)、史學(xué)還是哲學(xué)，其中任何一個科，都不是孤立存在和發(fā)展的，而是互相聯(lián)系、滲透，彼此促進錯綜地發(fā)展的。在文史哲的交融中，不僅文學(xué)自身兼含著史哲的因素，從而呈現(xiàn)了一種氣象雄渾的“大文學(xué)”形態(tài)，同時還出現(xiàn)了史著文學(xué)化與哲學(xué)詩意化的傾向。史著文學(xué)化導(dǎo)致了史傳文學(xué)的產(chǎn)生，它們是史與文的有機統(tǒng)一，是用文學(xué)的手法寫出的歷史，又是以歷史為題材的文學(xué)作品，從而既把歷史文學(xué)化了，又把文學(xué)歷史化了。哲學(xué)的詩意化，其結(jié)果是哲理藝術(shù)散文的產(chǎn)生和詩化哲學(xué)的出現(xiàn)?！独献印返入m是自創(chuàng)體系的哲學(xué)，但認知中又都運用了以形見理的方法，邏輯思維的線索上綴滿了形象的花結(jié)，使哲理與藝術(shù)達到了完善的結(jié)合，進而更在情與理的交融中，出現(xiàn)了睿智與深情結(jié)合的詩化哲學(xué)。莊子與屈原正是在這種學(xué)術(shù)文化背景中出現(xiàn)的。作為一種文化奇觀的“莊騷輝映”，實則是在詩意的沉思和沉思的詩意中，表現(xiàn)了哲學(xué)和詩在最深層次上的融通。
1.對文章某些概念的理解，不正確的一項是( )
A.“詩意的沉思”指莊子的文章漾溢著詩情，“沉思的詩意”指屈原的作品充滿了哲
理，它們都表現(xiàn)了哲學(xué)和詩在最深層次上的融通。
B.“哲詩”是指著作充滿詩意的哲學(xué)家，其作品中帶有一種詩意的光輝;“詩哲”是
指作品富于哲理的詩人，其作品中蘊含了深邃的哲學(xué)意識。
C.作者認為戰(zhàn)國時代出現(xiàn)了文學(xué)、史學(xué)和哲學(xué)的“互涵互動”關(guān)系，“互涵”指互相
聯(lián)系、彼此滲透，“互動”指彼此促進錯綜地發(fā)展。
D.“史著文學(xué)化”指的是不拘泥于歷史的真實，用文學(xué)的手法撰述歷史;“哲學(xué)詩意
化”指的是借鑒詩歌創(chuàng)作手法來表達哲學(xué)思想。
2.下列不屬于莊子“既是哲人，又是詩人”，屈原“是詩人，而兼哲人”原因的一項是( )
A.莊子和屈原的作品有整個文化精神的意義。
B.莊子和屈原的作品都富于哲理。
C.莊子和屈原的作品都充滿詩意。
D.莊子和屈原都有哲學(xué)著作和詩歌作品傳世。
3.下列文章內(nèi)容的理解，正確的一項是( )
A.哲學(xué)和詩的融通促進詩意的沉思和沉思的詩意，造就了“莊騷輝映”的文化奇觀。
B.史哲因素使文學(xué)呈現(xiàn)一種氣象雄渾的“大文學(xué)”形態(tài)，產(chǎn)生了《天問》、《離騷》、《老
子》。
C.莊騷比翼，特定的歷史、社會和文化背景使莊子、屈原達到了思辨與審美領(lǐng)域的高
峰。
D.莊子、屈原的作品具有文化精神領(lǐng)域的意義，從這個角度看它們不屬于純粹的哲學(xué)、
詩歌。
二、古代詩文閱讀。(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
周新，南海人，初名志新。成祖常獨呼“新”，遂為名，因以志新字。洪武中以諸生貢入太學(xué)。授大理寺評事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈劾，貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”。京師中，致以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請都、衛(wèi)、所不得陵府、州、縣，衛(wèi)、官相見均禮，武人為之戢……
還朝，即擢云南按察使。未赴，改浙江。冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣!”至，果雪之。錦衣衛(wèi)指揮紀綱使千戶緝事，擢賄作威福，新欲按治之。遁去，頃之，新赍文冊入京，遇千戶涿州。捕系州獄，脫走訴于綱，綱誣奏新罪。帝怒，命逮新。旗校皆錦衣私人，在道榜掠無完膚。既至伏陛下前抗聲曰陛下詔按察司行事與都按察同臣奉詔擒奸惡奈何罪臣?帝愈怒，命戮之。臨刑，大呼曰：“生為直臣，死當(dāng)作直鬼!”竟殺之。他日，帝悔，問侍臣曰：“周新何許人?”對曰：“南海?！钡蹏@曰：“嶺外乃有此人!枉殺之矣。”……
妻有節(jié)操，新未遇時，縫紉自給;及貴，遇赴同宦妻內(nèi)宴，荊布如田家婦。諸婦慚，盡易其衣飾。新死無子，妻歸，甚貧。廣東巡撫楊信民曰：“周志新當(dāng)代第一人，可使其夫人終日餒耶?”時時貼給之。妻死，浙人仕廣東者皆會葬。
(節(jié)選自《明史•周新傳》)
4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.既至/伏陛下前抗聲曰/陛下詔按察司行事/與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
B.既至伏陛下/前抗聲曰/陛下詔按察司行事/與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
C.既至/伏陛下前抗聲曰/陛下詔按察司/行事與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
D.既至伏陛下/前抗聲曰/陛下詔按察司/行事與都按察同/臣奉詔擒奸惡/奈何罪臣
5.下列加點詞語的意義和用法相同的一項是( )(3分)
A.衛(wèi)、官相見均禮 B.因以志新寧
府吏見丁寧 于今無會因
C.嶺外乃有此人 D.帝愈怒，命戮之
作計乃爾 枉殺之矣
6.下列敘述不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.周新冤死與他過分耿直，沒有對陰險狠毒的紀綱及其手下作威作福的千戶作出應(yīng)有
的準備和防范是分不開的。
B.周新為官正直清廉，深得民心，名高天下，京城中許多權(quán)貴對他又恨又怕，他們誣
陷彈劾周新，置周新于死地。
C.周新在朝廷上敢于直言，被視為“冷面寒鐵”，對違法者多有彈劾，貴戚震懼，因此對
他受誣無人挺身相助。
D.明成祖偏聽偏信，一時誤聽了錦衣衛(wèi)頭目的惡言中傷。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)京師中，致以其名怖小兒，輒皆奔匿。(5分)
譯文：__________________________________________________________________________
(2)冤民系久，聞新至，喜曰：“我得生矣!”至，果雪之。(5分)
譯文：__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。
春日郊行 袁枚
二月郊行最有情，青山帶雨畫清明。
雜花香自空中至，野草根從舊處生。
小鳥啼咽催布谷，老牛牽犢學(xué)春耕。
勞勞官走江城北，爭怪長條日送迎。
8.本詩寫景很有特色，請從手法上加以分析。(5分)
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.比較“野草根從舊處生”與“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”揭示的不同哲理。(6分)
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《氓》中以桑葉的隕落，比喻女子容貌衰老的句子是_________________，_____
____________。
(2)陶淵明在《歸園田居》中表達自己終于從官場的束縛中掙脫出來，得以返回田園
的欣喜之情的句子是_________________，_________________。
(3)曹操化用《詩經(jīng)》典故來表達自己對賢才連綿不絕的思慕之情的句子是_________
________，_________________。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
我的家在哪里 冰心
夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個人靈魂深處連自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。
昨天夜里，我忽然夢見自己在大街旁邊喊“洋車”。有一輛洋車跑過來了，車夫是一個膀大腰圓，臉面很黑的中年人，他放下車把，問我：“你要上哪兒呀”?我感覺到他稱“你”而不稱“您”，我一定還很小，我說：“我要回家，回中剪子巷?！彼桶盐遗e上車去，拉起就走。走穿許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖、請安、問好，一站就站老半天。
這輛洋車沒有跑，車夫只是慢騰騰地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都讓汗水濕透了，也還沒有走到中剪子巷!這時我忽然醒了，睜開眼，看到墻上掛著的文藻的相片，我迷惑地問我自己：“這是誰呀?剪子巷里沒有他!”連文藻都不認識了，更不用說睡在我對床的陳大姐和以后進到屋里來的女兒和外孫了!
只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。連北京的前圓恩寺，在夢中我也沒有去找過，更不用說美國的娜安辟迦樓，北京的燕南園，云南的默廬，四川的潛廬，日本東京麻布區(qū)，以及倫敦、巴黎、柏林、開羅、莫斯科一切我住過的地方，偶然也會在我夢中出現(xiàn)，但都不是我的“家”!
這時，我在枕上不禁回溯起這九十年所走過的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“萬千恩怨集今朝”，我的眼淚涌了出來……
前天下午我才對一位年輕朋友戲說，“我這人真是‘一無所有’!從我身上是無‘權(quán)’可‘奪’，無‘官’可‘罷’，無‘級’可‘降’，無‘款’可‘罰’，地道的無顧無慮，無牽無掛，抽身便走的人，萬萬沒有想到我還有一個我自己不知道的，牽不斷，割不斷的朝思暮想的‘家’!”
11.下列是一些對冰心的介紹，不正確的一項是( )(3分)
A.冰心是優(yōu)秀的詩人、翻譯家、兒童文學(xué)作家、社會活動家、散文家，筆名取自“一
片冰心在玉壺”，“愛的哲學(xué)”是她的文學(xué)思想，其因享年99歲而被稱為“世紀
老人”。
B.有人贊美冰心，寫“冰柔為春水，花開花謝鶯婉轉(zhuǎn);心遠化繁星，夢聚夢分淚晶
瑩”。這條對聯(lián)寫出了其為人和為文的特點。
C.冰心往往喜歡用第一人稱的敘事手法。以“我”作為展開故事的線索，滿蘊著深
情，傾訴我的所見、所聞、所遭、所感、所觸，具有逼真性和親切感。
D.冰心作品有《小桔燈》《我的遙遠的清平灣》等，因其翻譯泰戈爾《飛鳥集》等
作品，1995年經(jīng)黎巴嫩共和國總統(tǒng)簽署授予國家級雪松勛章。
12.冰心運用了什么表現(xiàn)手法將夢中兒時的家與現(xiàn)實中的家聯(lián)系起來?這一虛一實的兩個家
分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感?(8分)
答：____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
13.文中說：“只有住著我的父母和弟弟們的中剪子巷才是我靈魂深處永久的家?！弊髡邽?/p>
什么要在“家”前面加上“靈魂深處永久”幾個字?(6分)
答：____________________________________________________________________________
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14.文章結(jié)尾說：“我這人真是‘一無所有’!”你認為他真的“一無所有”?如何評價冰
心的人生追求?(8分)
答：____________________________________________________________________________
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四、語言文字運用(20分)
15.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，
其結(jié)果常常是弄巧成拙。
B.中醫(yī)是醫(yī)，西醫(yī)也是醫(yī)，只要能為百姓治好病的都是好醫(yī)學(xué)。如果把中西醫(yī)治療科
學(xué)地結(jié)合起來，往往能收到相反相成的效果。
C.在中俄伊犁爭端的交涉中，曾紀澤從國家和民族的利益出發(fā)，折沖樽俎，虎口索食，
終于改訂《崇約》;收回了伊犁九城的主權(quán)，博得朝野的好評和西方外交界的尊重。
D.美空軍正在研制一種極超音速導(dǎo)彈，速度可達6.5馬赫，該導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常
16.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A.莘莘學(xué)子一定要從中華民族偉大復(fù)興的歷史高度，充分認識學(xué)習(xí)社會科學(xué)、提高民
族素質(zhì)的重要意義很有必要。
B.“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”這兩句詩雖然只選取了幾個名詞，但并不影
響意義的完整表達，語言凝煉，意境開闊。
C.近年來，國外教育機構(gòu)不僅在尋求與我國包括民辦高校在內(nèi)的各類學(xué)校合作，而且
許多人也開始將注意力投向民辦教育。
D.四月份以來，婁底和郴州接連發(fā)生了兩起礦山安全事故，省委、省政府及時成立了
調(diào)查組，調(diào)查事故發(fā)生的原因并尋求防止類似事故不再發(fā)生的辦法。
17.把下面幾個句子組成語境連貫的一段話，排序正確的一組是( )(3分)
?、俨贿^，每個人都有一些理想，來指引著自己的抱負和辨別是非。
?、趯ξ襾碚f，以舒適和享樂為目標的生活從來沒有吸引力。
③以這些目標為基礎(chǔ)建立起來的一套倫理觀點只能滿足一群牲畜的需要。
?、苁冀K在我面前閃耀著光芒，并且讓我充滿活著的喜悅的理想，是善、美和真理。
?、輳目陀^的角度，沒完沒了地思考自己為什么會存在，或者是生命有什么意義，是非常
愚蠢的行為。
A.①②④③⑤ B.⑤①④②③ C.⑤②①③④ D.①③⑤②④
18.在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。(5分)
文學(xué)是心靈的撫慰劑。許多人因為孤獨而愛好文學(xué)，許多人因為窮困而愛好文學(xué)，也有一些人因為富足閑適而愛好文學(xué)—— ① 是出于什么原因， ② 他們信仰文學(xué)，崇尚真善美，文學(xué) ③ 會讓他們變得安貧樂道，富而不驕，讓他們的內(nèi)心充實、自信、淡定、穎慧。我總是天真地認為，真正愛好文學(xué)的人，屬于天底下最善良的群落， ④ 壞， ⑤ 壞不到哪里去。驗之現(xiàn)實，大致不錯。以文學(xué)鉆營的人，則另當(dāng)別論。
①_________ ②_________ ③_________ ④_________ ⑤_________
19.學(xué)校要舉辦一場詩歌朗誦會，請你結(jié)合詩文內(nèi)容為主持人寫一段串聯(lián)詞，將下面兩篇詩文串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡明得體，每段不超過100字。(6分)
第一首詩《離騷》(節(jié)選)朗誦結(jié)束。_________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
請欣賞下一位的詩歌朗誦——陶淵明的《歸園田居》。
五、寫作(60分)
20.一句警醒的話：“一個人，如果連自己的情緒都控制不了，即便給你整個世界，你也早晚毀掉一切 ?！?/p>
請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬標題，寫一篇記敘文或者是議論文，問題必須明確，800字以上。
20.作文(請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在方格內(nèi)書寫，共1008格)
2016年東山中學(xué)高一語文上冊期中試卷答案
一、現(xiàn)代文閱讀。(9分，每小題3分)
1.D 【解析】“不拘泥于歷史的真實”“借鑒詩歌創(chuàng)作手法來表達哲學(xué)思想”均不符合文意。
2.D 【解析】莊子并沒有詩歌著作，屈原也沒有哲學(xué)作品，只能說莊子的哲學(xué)著作有詩意，屈原的詩歌作品有哲理。
3.A 【解析】B.《老子》一書不是文學(xué)著作;C.說法太絕對，原文是“代表了我們民族在思辨與審美領(lǐng)域中達到的高峰”;D.“不屬于純粹的哲學(xué)、詩歌”不正確。
二、古代詩文閱讀。(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
4.C
5.D 【解析】A.動詞，見面;我，放在動詞前，表示對自己(怎么樣)。B.副詞，于是，就;名詞，機會。C.副詞，竟然;連詞，就。D.都是代詞，他，指代周新。
6.B 【解析】誣陷彈劾周新的是紀綱，不是京城中的許多權(quán)貴。
7.(1)譯文：京城里面，以至于用他的名字來嚇唬小孩，小孩子便四處逃走躲藏。
(2)譯文：被冤枉的百姓被拘留久了，聽說周新到，高興地說：“我得救了!”周新到來，果真為他們昭雪。
參考譯文：
周新是南海人。起初名叫志新。成祖經(jīng)常單獨叫一個“新”字，于是把它作為名，也就用志新作為字。洪武年間以諸生的身份選入太學(xué)。任大理寺評事，因善于判案受到人們的稱贊。明成祖即位，改任監(jiān)察御史。敢于發(fā)表意見，多次彈劾官員，顯貴的高官和親戚都震驚畏懼，把他看做“冷面寒鐵”。京城里面，以至于用他的名字來嚇唬小孩，小孩子便四處逃走躲藏。周新到福建巡按，上奏請求都、衛(wèi)、所各級武官，不得欺凌府、州、縣各級文官，文武官員相見，禮節(jié)相同。帶兵的人因此有所收斂……
回到朝廷，就被提升為云南按察使。還沒去，又改到浙江。被冤枉的百姓被拘禁久了，聽說周新到，高興的說：“我得救了!”周新到來，果真為他們昭雪。錦衣衛(wèi)指揮紀綱讓一個千戶去辦事，抓捕罪犯，這千戶索賄受賄，作威作福，周新要依法懲治他。千戶就逃走。不久，周新送公文到京城，在涿州遇到這千戶。就把他逮捕捆綁起來，投進州里的監(jiān)獄，卻被他逃脫，跑去告訴紀綱，紀綱就上奏誣陷周新罪名?；实酆苌鷼?，下令逮捕周新。押解的官兵都是紀綱的心腹，在途中打得周新體無完膚。到了朝廷，周新跪在臺階下高聲說：“陛下下令讓按察司辦事，跟都按察一樣，我執(zhí)行陛下的命令，捉拿狡詐邪惡的人，怎么卻治我的罪?”皇帝更加生氣，命令把他殺了。臨行刑時，周新大聲高呼：“活著要做直臣，死了應(yīng)當(dāng)做直鬼!”最終還是把他殺了。又一天，皇帝后悔，問侍臣說：“周新是哪里人?”回答說：“南海?！被实鄹锌f：“嶺外竟然有這樣的人!殺他是冤枉了?！?amp;hellip;…
他妻子很有氣節(jié)操守，周新沒得到皇帝的信任起用時，衣服自己縫紉，可以自給;等到周新富貴，升了官，參加同官的夫人的私宴，依然還穿著粗布衫像農(nóng)家婦女。各位夫人感到羞慚，把她的衣服穿戴全換了。周新死時沒有兒子，妻子回歸故里，生活非常貧困。廣東巡撫楊信民說：“周志新是當(dāng)今第一人，怎么可以讓他夫人終日受餓呢?”常常補貼她。周志新妻子死的時候，在廣東做官的浙江人都參加了送葬。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
8.示例一：采用了由遠及近的手法，“青山”句是遠景，寫遠山的迷蒙;“野草”句是近景，寫小草的嫩綠。遠近結(jié)合，層次分明，描繪了一幅清新、生機盎然的春日畫面。
示例二：多角度描繪。青山、野草、老牛等是視覺，花香是嗅覺，小鳥啼是聽覺，嗅覺、聽覺與視覺相結(jié)合，描繪了一幅清新、明快、生機盎然的春日畫面。
示例三：采用動靜結(jié)合的手法，青山帶雨、花香滿徑、野草嫩綠是靜景，小鳥啼煙、老牛牽犢是動景。讓清新的春日畫面更添一份生機。(任選一個角度加以賞析即可。)
9.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”揭示的是野草頑強的生命力。(“野草根從舊處生”揭示的是一切復(fù)活的事物都是借助了舊的基礎(chǔ)。(言之有理可酌情給分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.(1)桑之落矣，其黃而隕。
(2)久在樊籠里，復(fù)得返自然。
(3)長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.D【解析】《我的遙遠的清平灣》是史鐵生的作品。
12.運用了對比的表現(xiàn)手法。夢中的家有父母、弟弟們的友善、親切、和諧、無爭斗的溫暖，令自己朝思暮想;現(xiàn)實中的家雖有丈夫、兒女等陪伴，但有“奪權(quán)、罷官、降級、罰款、毀舊”等陰暗、骯臟、爭斗的氛圍，不是“我”的家，流露出批判、厭惡的情緒。(言之有理可酌情給分)
13.目的是為了強調(diào)，強調(diào)那個住著她父母和弟弟們的溫馨寧靜的中剪子巷，那個代表人性真善美的精神家園在心靈深處永遠占據(jù)著無可替代的重要地位。(言之有理可酌情給分)
14.不是。作者擁有一生一世的清白。與作者朝思暮想的兒時的家對比，現(xiàn)實社會中有太多的奪權(quán)、罷官、降級、罰款、毀舊，作者的清白反襯出現(xiàn)實社會中陰暗、骯臟的一面。冰心老人以無畏的良知、高尚的人格面對骯臟的世界、炎涼的世態(tài)，面對自己坎坷的人生，對社會中的黑暗和污濁作了無情的批判。(言之有理可酌情給分)
四、語言文字運用(20分)
15.C 【解析】A.弄巧成拙：弄：賣弄，耍弄;巧：靈巧(指心思);拙：笨拙。想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。含貶義，用于批評場合。B.相反相成：指兩個對立的事物既互相排斥又互相促成。即相反的東西也相互依賴，具有同一性。C.折沖樽俎：樽俎，古時盛酒食的器具。指不用武力而在酒宴談判中制敵取勝。D.無地自容：沒有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。
16.B 【解析】A.句式雜糅，去掉“一定要”或“很有必要”。C.語序不當(dāng)。應(yīng)將“不僅”移至“國外”之前。D.去掉“不”。
17.B 【解析】⑤從客觀的角度，沒完沒了地思考自己為什么會存在，或者是生命有什么意義，是非常愚蠢的行為。(反面引入)①不過，每個人都有一些理想，來指引著自己的抱負和辨別是非。(輕微轉(zhuǎn)折)④始終在我面前閃耀著光芒，并且讓我充滿活著的喜悅的理想，是善、美和真理。(緊承前面的“理想”)②對我來說，以舒適和享樂為目標的生活從來沒有吸引力。(反面論述)③以這些目標為基礎(chǔ)建立起來的一套倫理觀點只能滿足一群牲畜的需要。(緊承前面的“目標”)
18.①不管 ②只要 ③就 ④即使 ⑤也
19.示例：感謝XX同學(xué)的深情朗誦?！靶奚睚R家治國平天下”是萬千賢才的宏愿，“香草美人”屈原懷沙沉江，留下了“雖九死其猶未悔”的驚天吶喊;其實人生還有另一種選擇，那就是掙脫紅塵，在大自然中坐忘憂傷。
五、寫作(60分)
20.新課標卷作文等級評分標準：
一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 一等(5~0分)
基礎(chǔ)等級 內(nèi)容
20分 切合題意
中心突出
內(nèi)容充實
思想健康
感情真摯 符合題意
主題明確
內(nèi)容較充實
思想健康
感情真實 基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實 偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表達
20分 符合文體要求
結(jié)構(gòu)嚴謹
語言流暢
字跡工整 符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語言通順
字跡清楚 基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語言基本通順
字跡基本清楚 不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語言不通順語病多
字跡潦草難辨
發(fā)展等級 特征
20分 深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意 較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意 略顯深刻
略顯豐富
略顯文采
略顯創(chuàng)意 個別語句有深意
個別例子較好
個別語句較精彩
個別地方有深意
說明：
一、基礎(chǔ)等級評分， “題意”項以符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍為準，可以不引用原材料的文字。
二、發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。
1.深刻：①透過現(xiàn)象深人本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點具有啟發(fā)作用
2.豐富：④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿 ⑦意境深遠
3.有文采：⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運用修辭手法(11)文句有表現(xiàn)力
4.有創(chuàng)意：(12)見解新穎 (13)材料新鮮 (14)構(gòu)思新巧 (15)推理想象有獨到之處 (16)有個性特征
三、缺標題扣2分;不足字數(shù)，每少50個字扣1分;每1個錯別字扣1分，重復(fù)的不計;標點錯誤多，酌情扣1～2分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。
看了"2016年東山中學(xué)高一語文上冊期中試卷及答案"的人還看：