2017年珠海市高三語文摸底考試試卷及答案(2)
珠海市高三語文摸底考試表達(dá)題
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句加點(diǎn)詞語的使用,全都正確的一項(xiàng)是(3分)
①寒冬里,雖然萬物在混沌和陰暗中沉睡,但是在這混沌和陰暗中,卻正蓄勢(shì)待發(fā).著一種不可言喻的蘇醒!
②因此,憑借圍棋比賽就說“人工智能戰(zhàn)勝人類”,顯然失之偏頗.,而斷言人工智能將要取代、威脅甚至控制人類,同樣為時(shí)尚早。
?、劢鼛啄?,黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)斷流現(xiàn)象,面對(duì)這江河日下.的情況,人們開始冷靜地思考環(huán)保問題。
④對(duì)于消費(fèi)能力有限的大學(xué)生來說,發(fā)現(xiàn)一道物美價(jià)廉的創(chuàng)意美食,何嘗不是一件大快人心的好事、美事。
⑤毫無疑問,地區(qū)的動(dòng)蕩與失序,歐美等西方國家在其中扮演了極不光彩的角色。西方強(qiáng)權(quán)干涉作為背后推手難辭其咎.。
?、蘩献邮堑兰覍W(xué)派創(chuàng)始人,而韓非則是法家學(xué)派創(chuàng)始人,他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是能說會(huì)道,溫文爾雅,有思想,有內(nèi)涵。
A. ①②④ B. ②⑤⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥
14.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)
A.通過深化改革,大家更加清醒地認(rèn)識(shí)到,只有全面深化改革,才是解決我市發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的根本途徑。
B.今年初剛建成的”幸福村居”,每天都可接待游客數(shù)十桌,實(shí)現(xiàn)收入3000元以上,每年預(yù)計(jì)可為集體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收50多萬元。
C.“民生工程”最終變成“形象工程”,數(shù)以億計(jì)的投資打了水漂,造成巨大財(cái)政浪費(fèi)不說,更嚴(yán)重的是,搭進(jìn)了當(dāng)?shù)卣墓帕Α?/p>
D.就我個(gè)人而言,我非常喜歡《香河》這部作品反映出作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。
15.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
面對(duì)同一個(gè)作文題目,同齡人的觀點(diǎn)①是不相上下的,在這樣的背景下,想要拉開差距靠的就是語言了。②語言的錘煉,非一日之功。語言的形成和構(gòu)建,核心③來源于閱讀,實(shí)際取決于考生視野的寬度和思維的深度。④語言的錘煉比較難,⑤只要平時(shí)用心,多閱讀多積累,提高語言能力⑥是有路可循的。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | |
A | 應(yīng)該 | 而 | 仍然 | 盡管 | 但 | 也 |
B | 一定 | 當(dāng)然 | / | 因?yàn)?/td> | 所以 | 就 |
C | 可能 | 但是 | 必然 | 雖然 | 那么 | 仍 |
D | 盡量 | / | 最好 | 即使 | 也 | 都 |
16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過18個(gè)字。(5分)
氣質(zhì)是人典型的、穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。人的氣質(zhì)差異是先天形成的,孩子剛一落生,① ,有的孩子愛哭好動(dòng),有的孩子平穩(wěn)安靜。有著某種類型的氣質(zhì)的人,② 。例如,一個(gè)學(xué)生每逢考試就情緒激動(dòng),等待與友人會(huì)面時(shí)會(huì)坐立不安,參加體育比賽前也總是沉不住氣。氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的成就,任何氣質(zhì)的人 ③ ,也可能成為平庸無為的人。
17.下面是某單位“迎春聯(lián)誼”活動(dòng)的初步構(gòu)思框架,請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過84個(gè)字。(6分)
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
今年29歲的小孫,來自豫南某國家級(jí)貧困縣。 2008年大學(xué)畢業(yè)后,小孫就開始報(bào)考公務(wù)員。8年里,他奔波全國各地,路費(fèi)、報(bào)名費(fèi)花了八九萬元,先后報(bào)了63次名,考了62次試。他在以筆試第一成績(jī)?nèi)雵惚蹦呈蟹z部門崗位面試后,撕碎了第二天湖北省直事業(yè)單位公務(wù)員考試的準(zhǔn)考證,并把自己的經(jīng)歷分享到了公務(wù)員考試論壇。小孫的故事在社會(huì)上引起了廣泛熱議,人們對(duì)此褒貶不一。
對(duì)于這件事,你的看法如何?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
珠海市高三語文摸底考試試卷參考答案
第Ⅰ卷
一、現(xiàn)代文論述文閱讀
1.D “將祖先作為神明來看待的觀點(diǎn)源于《國語·魯語》”與原文“將祖先作為神明來看待的觀念起源很早”不符合。
2.C “祖先在生前是凡人,死后則是超人”曲解原文“祖先在生前是凡人,而‘祖先神’則是超人”的意思。
3.B根據(jù)原文A、C、D中的人物都屬于"祖先神",而土地神既不是祖先神也不是祖先鬼,所以不屬于祭祀祖先的范疇。
二、古代詩文閱讀
4.C
5.D 中試者稱為“舉人”。
6.C 是前往抄家。多次提升官職與前事無直接關(guān)系。
7.(1)張居正聽說后惱怒,日后對(duì)于慎行說:“你是我所厚愛的人,也這樣做嗎?”(“他日”“子吾所厚”“為”各1分,語句通順得2分)
(2)皇帝更加不高興,責(zé)備他要挾皇帝,懷疑圣上,攪亂國家的根本,將他的同僚下屬都剝奪了俸祿(“責(zé)以’“要”“奪”各1分,語句通順得2分)
【參考譯文】:
于慎行,字無垢,東阿人。十七歲時(shí),鄉(xiāng)試中舉。御史想在為新舉子舉行的宴會(huì)上為他加冠,他以沒得到父親的許可而推辭了。隆慶二年(1568),考中進(jìn)士。授職為編修。萬歷初年,《穆宗實(shí)錄》撰成,晉升為修撰,擔(dān)任日講官。先朝成例,都是由翰林大臣負(fù)責(zé)日講,沒有涉及史官的事。于慎行與張位、王家屏、沈一貫、陳于陛都是以史官身份參與日講,是為少見。他有一次講課后,皇帝拿出宮藏圖畫,請(qǐng)講官分別題字。于慎行不擅長(zhǎng)書法,詩詞做成后,吩咐別人書寫好,并詳細(xì)地從實(shí)告訴了皇帝?;实酆芨吲d,曾經(jīng)大書“責(zé)難陳善”四個(gè)字賞賜給他,這在詞林詩界傳為盛事。
御史劉臺(tái)因?yàn)閺椲缽埦诱淮?,同僚和朋友都躲避他,唯?dú)于慎行前往探視。等到張居正服喪未滿奪情出仕時(shí),他與同官便上奏勸諫。呂調(diào)陽從中阻攔,沒能遞入宮中。張居正聽說后惱怒,日后對(duì)于慎行說:“你是我所厚愛的人,也這樣做嗎?”于慎行從容自如地回答:“正是因?yàn)槟駩畚业木壒省?rdquo;張居正很不高興。于慎行不久就稱病回鄉(xiāng)。張居正去世后,他出任原職。晉升左諭德,主持日講如故。當(dāng)時(shí)張居正已被追究論罪,侍郎丘木舜前往江陵抄家。于慎行致函給他,稱張居正的母親年老,諸位兒子在覆巢之下,顛沛流離值得同情,應(yīng)該推及明主覆蓋之恩,成全大臣曾經(jīng)侍候皇上的情誼。話語極為誠懇真摯,當(dāng)時(shí)的輿論也認(rèn)為他是對(duì)的。他由侍講學(xué)士晉升為禮部右侍郎。又轉(zhuǎn)任左侍郎,改任吏部職,負(fù)責(zé)詹事府。不久,升任禮部尚書。
萬歷十八年(1590)正月,上奏請(qǐng)求早日建立東宮,讓嫡長(zhǎng)子出宮接受講讀教育。到了冬季,又上奏請(qǐng)求。皇帝惱怒,再次下嚴(yán)旨責(zé)難。于慎行不為所動(dòng),第二天又勸諫:“冊(cè)立的事,由我部負(fù)責(zé),我們不提,是罪過。希望皇帝迅速?zèng)Q定大計(jì),將我放歸鄉(xiāng)里。”皇帝更加不高興,責(zé)備他要挾皇帝,懷疑圣上,攪亂國家的根本,將他的同僚下屬都剝奪了俸祿。山東的鄉(xiāng)試,預(yù)先傳說負(fù)責(zé)考試人的名字,事后果然如此。言官便彈劾禮部官員,于是禮部官員都停發(fā)俸祿。于慎行稱罪請(qǐng)求退休。奏章接連呈上,皇帝終于答應(yīng)了。
在家居住十多年,朝廷內(nèi)外屢次舉薦,均不答復(fù)。去世,享年六十三歲。贈(zèng)封太子太保,謚號(hào)文定。
8.上片前兩句描寫了在和風(fēng)輕拂的春日里,薄云迅飛,池館內(nèi)外燕子爭(zhēng)相銜泥筑巢的生機(jī)勃勃的景象。(每處1分,共3分)以樂景寫哀情(或“以樂襯哀”“反襯”1分)。詞人自比沈郎,將眼前春意盎然的景象與自己的衰弱形成強(qiáng)烈反差。(2分,意思相同即可。)
9.表達(dá)了詩人凄涼孤寂、思鄉(xiāng)的感情。(2分)“鴻雁”是書信的代稱,“不聞鴻雁信”表達(dá)思鄉(xiāng)而不得消息的苦惱;“鷓鴣”叫聲常有凄切思念之意,它的啼叫也勾起詞人的故舊之思; “落花”含有悲情的意思,借“落花”進(jìn)一步表達(dá)出詞人內(nèi)心的凄涼和孤寂。(3分,每個(gè)意象分析1分。)
10.(6分)
(1)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
(2)萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。
(3)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。
(每句1分,漏字、錯(cuò)字、別字均不給分)
三、文學(xué)類文本閱讀
(1)BEC
答B(yǎng) 給2分,答E給3分,答C給1分,答A、D不給分。A“老馬”的兒子并沒有直接“逼迫老馬去當(dāng)和尚”,說“他是個(gè)唯利是圖的人”分析不恰當(dāng)。C小說并沒有“向我們揭露了寺廟的黑暗”之意。D“老馬”的妻子“心生愧悔”在文中沒有依據(jù)。
(2)
①知足, 寺廟的工資雖不高,但老馬很滿意。
?、谇诳?,老馬總是把寺院打掃得干干凈凈。
?、塾胸?zé)任心,為了家庭竭盡所能、默默奉獻(xiàn)。
?、苌屏?、有情有義,探望生病的云空和尚,為云空和尚的死傷心。
(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)任意3點(diǎn)給滿分)
(3)
?、?ldquo;云空和尚”是貫穿全文的線索,從 “云空和尚”出場(chǎng),到老馬變成第二個(gè)“云空和尚”,這個(gè)人物貫穿小說的始終。
②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,“云空和尚”與老馬交好、“云空和尚”生病、病逝都推動(dòng)著情節(jié)一步步向前發(fā)展,老馬的人生軌跡也因此一步步改變。
?、弁ㄟ^“云空和尚”和成為第二“云空和尚”的老馬的悲劇人生揭示了在生活的重壓下處在社會(huì)底層的人們生存的困境和無法把握自己命運(yùn)的無奈。
④“云空和尚”的命運(yùn)也在暗示著主人公老馬的命運(yùn)。
(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)任意3點(diǎn)給滿分)
(4)
?、購奈恼陆Y(jié)構(gòu)來看,最后一段老馬真正成為了第二個(gè)“云空和尚”,照應(yīng)了小說的題目,構(gòu)思巧妙。
?、趶那楣?jié)設(shè)置的角度來看,這個(gè)結(jié)局既在意料之外,又在情理之中,老馬本來不想做個(gè)真和尚,每天念經(jīng)誦佛,心里仍想著老婆孩子,最后決意出家在意料之外。然而妻子的背叛令他心痛不已,萬念俱灰,所以最后他真正遁入空門又在情理之中。
?、蹚目坍嬋宋锏慕嵌葋砜?從老馬成為第二個(gè)“云空和尚”看出殘酷的現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)使熱愛生活、熱愛家庭的老馬發(fā)生了巨大的改變。
?、軓慕沂局黝}的角度來看,熱愛家人和現(xiàn)世生活老馬最后被生活逼成云空和尚,表達(dá)了作者對(duì)處在社會(huì)底層的人們深切的同情和對(duì)這個(gè)物質(zhì)社會(huì)的反思,耐人尋味。
(答對(duì)一點(diǎn)給3分,答對(duì)兩點(diǎn)給6分,答對(duì)三點(diǎn)給8分,意思對(duì)了即可。)
四、實(shí)用類閱讀
(1)BEC
答B(yǎng) 給2分,答E給3分,答C給1分,答A、D不給分。A項(xiàng)“所以人們把110歲以上的老人叫作‘有光’。”將未然說成已然,原文是“周為民積極建議創(chuàng)造一個(gè)新詞,把110歲以上的老人叫作‘有光’”。C項(xiàng)“主張要重視世界各國對(duì)中國的評(píng)價(jià)”理解有誤。D項(xiàng)“在國內(nèi)外語言文字學(xué)領(lǐng)域”錯(cuò)誤,應(yīng)該是在“在文化思想界”。
(2)
?、偎暮芏嘤^點(diǎn),清晰明了,能夠引導(dǎo)人們看清紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界。或者他有著很多獨(dú)到而精妙的見解,能夠幫助人們撥開思想的迷霧。②用行動(dòng)徹底顛覆越老越保守這一規(guī)律,他的思想活力、精神活力,能給年輕人帶來希望和力量。③每年為周老舉行祝壽活動(dòng),能夠在文化思想界凝聚共識(shí),推動(dòng)中國社會(huì)的進(jìn)步。(每點(diǎn)2分,共6分)
(3)
?、僖弥苡泄庾约旱脑捘軓恼嬷苯芋w現(xiàn)他思想求新、追求進(jìn)步的精神和認(rèn)真的品質(zhì)。②引用馬國川、馬勇等人的話,借其他專家教授之口從側(cè)面寫出了周有光作為啟蒙思想家的貢獻(xiàn)。③使文章內(nèi)容更具真實(shí)性,使評(píng)價(jià)更具權(quán)威性。(每點(diǎn)2分,共6分)
(4)
答案:周有光“思想有光”表現(xiàn)在①他在思想上一直追求進(jìn)步,年齡老了,思想不老;年齡越大,思想越新,百歲之后仍陸續(xù)有新作問世。②他的思想提高了他生命的質(zhì)量,他在金融領(lǐng)域、語言文字學(xué)領(lǐng)域、思想文化領(lǐng)域都取得了成就。③他思想獨(dú)立,豁達(dá)睿智。于這個(gè)世界,他有著很多獨(dú)到而精妙的見解。④他的思想充滿活力,徹底顛覆了近代思想家隨著年齡的增長(zhǎng)思想日趨保守的規(guī)律。⑤“思想有光,人才有光”,人因?yàn)橛兴枷氩抛兊脗ゴ?,周有光一直都在認(rèn)真思考這個(gè)世界,即使年邁也一直關(guān)心國家、世界上發(fā)生的大事,周有光的生命也因?yàn)樗粩噙M(jìn)步的思想而能始終閃耀著光彩,所以說思想有光彩,人生才有光彩。
(前四點(diǎn)答對(duì)任意一點(diǎn)給2分,答滿三點(diǎn)即給6分。第五點(diǎn)2分,意思對(duì)了即可。)
五、語言文字表達(dá)
13. B
①不能接賓語;②望文生義;④誤用褒貶
14. C
A. “解決我市發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和挑戰(zhàn)”中,“解決……挑戰(zhàn)”搭配不當(dāng),刪去“和挑戰(zhàn)”。(按:正確的搭配是“應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)”。)B. 語序不當(dāng)。“每年預(yù)計(jì)可為集體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收50多萬元”語序不當(dāng),應(yīng)為:預(yù)計(jì)每年可為集體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收50多萬元。D. 我非常喜歡《香河》這部作品反映出作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情”雜糅,它包含了兩句話:我非常喜歡《香河》這部作品,它反映出(了)作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。也可增加一個(gè)虛詞來改變句子的結(jié)構(gòu):我非常喜歡《香河》這部作品所反映出的作家深厚的生活積累和飽滿的創(chuàng)作感情。
15. A
16. ①就表現(xiàn)出不同的氣質(zhì);②會(huì)在不同的活動(dòng)中表現(xiàn)出相同的特點(diǎn);③既能通過努力獲得成功。
(寫出一處給1分,寫出兩處給3分,寫出,三處給5分.意思答對(duì)即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給分。)
17. 本次“迎春聯(lián)誼”活動(dòng)計(jì)劃分別在室內(nèi)和室外進(jìn)行。室內(nèi)活動(dòng)首先由領(lǐng)導(dǎo)致辭,然后自由選擇參加棋牌、品茗或乒羽活動(dòng)。室外活動(dòng)是在農(nóng)莊垂釣和采摘蔬果,晚上在燒烤場(chǎng)開篝火晚會(huì)。
(內(nèi)容完整給2分;表述準(zhǔn)確給2分;語言連貫給2分。如有其它答案,只要符合要求,可酌情給分;不完整的酌情扣分。)
18.作文
【題目解析】
一、題目說明
本題為材料作文,又對(duì)寫作提出了具體的任務(wù),兼具材料作文與任務(wù)作文的雙重特點(diǎn)。要求綜合材料內(nèi)容及含意作文,選好角度,對(duì)于“這件事”,發(fā)表自己的看法。重點(diǎn)考查考生的作文綜合能力和思維、思想水平。引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì),思考人生,確立正確的人生觀。
二、角度指導(dǎo)
材料以客觀的筆觸描敘事件,熱議中的褒貶可視為兩種相反的態(tài)度,加上可能的持平之論,有三個(gè)可供選擇的角度。
對(duì)此持褒揚(yáng)的角度:在公務(wù)員考試高熱不退的背景下,小孫的公考故事,依舊十分勵(lì)志。8年努力不尋常,小孫的成功無疑值得肯定。在他的身上,人們看到了頑強(qiáng)的毅力,可貴的執(zhí)著。他有令人贊賞的精神和韌勁。他能堅(jiān)持“初心”,永不放棄自己的夢(mèng)想,用行動(dòng),改變“命運(yùn)”。這一切充滿了正能量。
但從另一面看,除了考上公務(wù)員“當(dāng)官”,小孫似乎完全看不到別的出路。其實(shí)公務(wù)員只是人生萬千職業(yè)選擇中再普通不過的一種,真正可貴之處在于公務(wù)員職業(yè)所承載的為人民服務(wù)的精神信念,對(duì)此必須樹立正確的認(rèn)知,單純的“唯公務(wù)員論”并不可取。在此事上,值得人們關(guān)注和憂慮的其實(shí)是,為何考上滿意的公務(wù)員崗位,會(huì)成為很多人唯一的理想、唯一的選擇?人們關(guān)注它,是因?yàn)樵谒澈罂吹狡毡榈墓夹膽B(tài),并試著回答:我們?nèi)绾谓o年輕的畢業(yè)生以勇氣,讓他們的職業(yè)選擇豐富起來,帶來更加從容與多姿多彩的“8年”及未來。這是對(duì)“小孫們”持批評(píng)態(tài)度的角度。
折衷的看法:每個(gè)人都有選擇自己生活的權(quán)利,小孫的選擇,看似有些鉆牛角尖,但亦無可厚非。更何況,在現(xiàn)實(shí)中,將公務(wù)員視為最理想職業(yè)本就是一種普遍的選擇。人生其實(shí)就是不斷的得失選擇。將體制視為唯一的庇護(hù)場(chǎng)所,這種“改變命運(yùn)”的現(xiàn)實(shí)訴求,也應(yīng)得到理解和尊重。青年人為夢(mèng)想而堅(jiān)持是好事,但是,有的時(shí)候執(zhí)著也許會(huì)成為以自我為中心的任性。人也應(yīng)該知道為現(xiàn)實(shí)而放棄,這才是理智的人生。信仰誠可貴,偏執(zhí)不可取,放開眼界天地寬,條條道路通羅馬。
考生只要能綜合材料內(nèi)容及含意,選好一個(gè)角度,對(duì)“這件事”,發(fā)表看法;只要觀點(diǎn)明確,能夠自圓其說,言之成理即可。
三、立意參考
1.令人贊賞的精神和韌勁
2.頑強(qiáng)的毅力,可貴的執(zhí)著
3.堅(jiān)持“初心”,永不放棄自己的夢(mèng)想
4.用行動(dòng),改變“命運(yùn)”
5.信仰誠可貴,偏執(zhí)不可取
6.審慎看待當(dāng)公務(wù)員的“信仰”
7.不必“死到體制內(nèi)”
8.放開眼界天地寬
9.職業(yè)選擇應(yīng)該更豐富多彩
10.條條道路通羅馬
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等(20~16分) | 二等(15~11分) | 三等(10~6分) | 四等(5~0分) | ||
基礎(chǔ)等級(jí) | 內(nèi)容 20分 | 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯 | 符合題意 主題明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí) | 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí) | 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 |
表達(dá) 20分 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 字跡工整 | 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 字跡清楚 | 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語言基本通順 字跡基本清楚 | 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順語病多 字跡潦草難辨 | |
發(fā)展等級(jí) | 特征 20分 | 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 | 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 | 略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 | 個(gè)別語句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語句較精彩 個(gè)別地方有深意 |
【評(píng)分操作】
(一)基礎(chǔ)等級(jí)
基礎(chǔ)等級(jí)分內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng),基礎(chǔ)等級(jí)的評(píng)分,以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn),全面衡量。
◆內(nèi)容項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是題意、內(nèi)容。對(duì)于內(nèi)容要綜合考慮,對(duì)于材料的把握雖然符合題意,但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實(shí)的,可以在三等上打分。
◆表達(dá)項(xiàng)(20分)的重點(diǎn)是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等,但也要綜合考量。
1、根據(jù)表達(dá)項(xiàng)的細(xì)則,在“內(nèi)容”評(píng)等的基礎(chǔ)上,除了在相應(yīng)的等級(jí)上評(píng)分外,還可以考慮在上一等或下一等打分。
2、在“內(nèi)容”等級(jí)判分的基礎(chǔ)上,表達(dá)項(xiàng)原則上不跨等給分,如內(nèi)容判三等,表達(dá)不能在一等給分,只能在三等或二等或四等給分。
(二)發(fā)展等級(jí)(20分)
◆基礎(chǔ)等級(jí)分要與發(fā)展等級(jí)分相匹配,發(fā)展等級(jí)分不能跨越基礎(chǔ)等級(jí)的得分等級(jí)。
1、發(fā)展等級(jí)分原則上隨內(nèi)容或表達(dá)的等次給分,如內(nèi)容二等,表達(dá)三等,發(fā)展等級(jí)一般可在二等給分。
2、發(fā)展等級(jí)一般不在內(nèi)容或表達(dá)的下一等給分,如內(nèi)容一等,表達(dá)二等,發(fā)展等級(jí)一般在一等或二等給分。
3、發(fā)展等級(jí)在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上,一般不跨等給分,如內(nèi)容三等,發(fā)展等級(jí)不能在一等給分。
4、內(nèi)容在四等的,“發(fā)展等級(jí)”可以給1到2分;確為抄襲的,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
◆發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面,可根據(jù)“特征”2—4項(xiàng)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1、深刻:①透過現(xiàn)象看本質(zhì) ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2、豐富:①材料豐富 ②論據(jù)充足 ③形象豐滿 ④意境深遠(yuǎn)
3、有文采:①用詞貼切 ②句式靈活 ③善于運(yùn)用修辭手法 ④文句有表現(xiàn)力
4、有創(chuàng)意:①見解新穎 ②材料新鮮 ③構(gòu)思精巧 ④推理想象有獨(dú)到之處 ⑤有個(gè)性特征
【作文其他項(xiàng)評(píng)定】
(一)扣分項(xiàng)評(píng)定
出現(xiàn)錯(cuò)別字,1個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì);不足字?jǐn)?shù)者,每少50字扣1分;無標(biāo)題扣2分。
(二)殘篇評(píng)定
1、400字以上的文章,按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,扣字?jǐn)?shù)分。(少50個(gè)字扣1分)
2、400字以下的文章,20分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
3、200字以下的文章,10分以下評(píng)分,不再扣字?jǐn)?shù)分。
4、只寫一兩句話的,給1分或2分,不評(píng)0分。
5、只寫標(biāo)題的,給1分或2分,不評(píng)0分。
6、完全空白的,評(píng)0分。
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