古代散文測試題
古代散文測試題
古代散文有哪些題目可做呢?別走開，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享古代散文測試題，希望對各位有幫助!
古代散文測試題
閱讀下面的文字，完成1～3題。
臨邛道士鴻都客， 能以精誠致魂魄。為感君王展轉(zhuǎn)思， 遂教方士殷勤覓。 排空馭氣奔如電， 升天入地求之遍。上窮碧落下黃泉， 兩處茫茫皆不見。 忽聞海上有仙山， 山在虛無縹緲間。樓閣玲瓏五云起， 其中綽約多仙子。 中有一人字太真， 雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃， 轉(zhuǎn)教小玉報雙成。 聞道漢家天子使， 九華帳里夢魂驚。攬衣推枕起徘徊， 珠箔銀屏迤邐開。 云髻半偏新睡覺， 花冠不整下堂來。風(fēng)吹仙袂飄飖舉， 猶似霓裳羽衣舞。 玉容寂寞淚闌干， 梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王， 一別音容兩渺茫。 昭陽殿里恩愛絕， 蓬菜宮中日月長?；仡^下望人寰處， 不見長安見塵霧。 唯將舊物表深情， 鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇， 釵擘黃金合分鈿。 但教心似金鈿堅， 天上人間會相見。臨別殷勤重寄詞， 詞中有誓兩心知。 七月七日長生殿， 夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥， 在地愿為連理枝。 天長地久有時盡， 此恨綿綿無絕期。
1.寫道士尋覓楊貴妃的經(jīng)過,曲折生動，別開生面。結(jié)合詩句來分析這一點。(4分)
答：
2.這一段寫“蓬萊宮中”的貴妃時,采用哪些手法?試舉例說明.(4分)
答：
3.詩人在這一段里采用了什么樣的創(chuàng)作手法?這種手法對表達主題有什么作用?(4分)
答：
閱讀下面的文字，完成4，5題。
蜀 相
杜甫
承相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
4.開頭兩句對翠柏的描寫有什么作用?( 3分)
答：
5."隔葉黃鵬空好音”一句中的“空”包含哪些含義?(3分)
答：
閱讀下面的文字，完成6，7題。
旅夜書懷
細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。
名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似? 天地一沙鷗。
6.結(jié)合作品分析第三聯(lián)中的兩個虛詞“豈”“應(yīng)”使用的妙處。(4分) 答： 。
7杜甫詩歌的風(fēng)格是“沉郁頓挫”在這首詩中是如何體現(xiàn)的?(4分) 答： 。
古代詩歌散文之文言文部分復(fù)習(xí)
閱讀下面的文段，完成1～6題。
嗟乎!一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽，多于機上之工女;釘頭磷磷，多于在庾之粟粒;瓦縫參差，多于周身之帛縷;直欄橫檻，多于九土之城郭;管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土!
嗚呼!滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎!使六國各愛其人，則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
1.(1)揭示文章論點的句子是：____________________________________ ________________________________________。
(2)顯示文章寫作主旨的句子是：
____________________________________________________________________.
2.第一段中，“„„多于„„”是六組_______、______、_____句。(從修辭角度回答)
3.下列句子中加點的“之”字意思不同于其他三項的一項是( )
A.一人之心，千萬人之心也 B.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 ..
C.架梁之椽，多于機上之工女 D.使天下之人，不敢言而敢怒 ..
4.下列句子中加點的“也”字用法不同于其他三項的一項是( )
A.滅六國者六國也，非秦也 B.族秦者秦也，非天下也 ..
C.一人之心，千萬人之心也 D.后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù).
哀后人也 .
5.下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是( )
A.奈何取之盡錙銖，用之如泥沙 錙銖：古代重量單位。錙、銖連用，..
極言其細微。
B.釘頭磷磷，多于在庾之粟粒 庾：露天的谷倉。 .
C.戍卒叫，函谷舉 舉：拔、攻占。 .
D.楚人一炬，可憐焦土 炬：火把。 .
6.下列句子中加點的“后人”含義不同于其他三項的一項是( )
A.秦人不暇自哀，而后人哀之 B.后人哀之而不鑒之 ....
C.亦使后人而復(fù)哀后人也 D.亦使后人而復(fù)哀后人也 ....
閱讀下面的文字，完成7～10題。
郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。..
駝聞之曰：“甚善。名我固當(dāng)。”因舍其名，亦自謂“橐駝”云。 .
其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活;且碩茂，早實以蕃。他植者雖窺伺效慕，.
莫能如也。
有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也;不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而.
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土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。.旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木.
之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之;雖曰憂之，其實仇之：故不我若也。吾又...
何能為哉?”
7.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) .
A.病僂，隆然伏行(脊背高起的樣子) ..
固請，召有司案圖(堅持，堅決) .
B.旦碩茂，早實以蕃(果實) .
寧許以負秦曲(辜負，對不起) .
C.根拳而土易(更換) .
相如因持璧卻立(退，退回) .
D.而木之性日以離矣(背離，遠去) .
唯大王與群臣孰計議之(通“熟”，仔細) .
8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.因舍其名，亦自謂“橐駝”云 .
不如因而厚遇之 .
B.爪其膚以驗其生枯 .
以先國家之急而后私仇也 .
C.雖曰憂之，其實仇之 .
相如雖弩，獨畏廉將軍哉 .
D.他植者則不然 .
則請立太子為王 .
9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( ) .
A.本文介紹人物姓名、形貌、技能，看似漫不經(jīng)意寫起，如同閑筆，其實生動傳神，郭橐駝身帶殘疾而擁有絕技，形貌雖丑而見識過人，在他身上體現(xiàn)了一種“順應(yīng)自然”的哲理和人生智慧。
B.本文通過對比手法寫郭橐駝種樹與他人種樹的不同，主要說明“順木之天以致其性”的道理。
C.文章從“養(yǎng)樹”談到“養(yǎng)人”，借做官者“好煩其令”與不善種樹者構(gòu)成對比。規(guī)諷為政不可擾民，主張順應(yīng)自然，讓百姓休養(yǎng)生息。
D.本文屬于人物傳記，與《廉頗藺相如列傳》《蘇武傳》的正史寫法相同，都是借普通人物生活與生產(chǎn)實踐中的事理加以托諷，全文重在議論說教。
10.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。
譯文：
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(2)茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。
譯文：
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_________________________________________________________________ 詩歌參考答案：
1先從道士尋找貴妃的速度之快(排空馭氣奔如電),范圍之廣(升天入地求之遍)入手,在上天入地均未有得( 兩處茫茫皆不見)時,讓人悵然有所失。“忽聞海上有仙山”一句生面別開，使情節(jié)絕處逢生，波折再起。道士歷經(jīng)波折，終于找到貴妃，整個過程曲折生動，別開生面。
2⑴道士眼中所見
動作描寫,如“攬衣推枕起徘徊”,“云髻半偏新睡覺”等寫出了楊貴妃“聞道漢家天子使”時的驚喜。
肖像神態(tài)描寫,如“玉容寂寞淚闌干”“含情凝睇謝君王”等,寫出了楊貴妃的相思之苦,照應(yīng)文中唐玄宗對她的思念。
⑵敘事見情：楊貴妃把“鈿盒金釵寄將去”，以表心跡，并表示“但令心似金鈿堅，天上人間會相見”。又恐怕皇帝懷疑不信，“殷勤重寄詞”，以兩人在七夕之夜于長生殿立下的密誓作證。這段描寫，把楊貴妃不忘舊情，感恩報德，忠于愛情，矢志不渝的心情刻劃得淋漓盡致，使這一形象平添光彩。
3詩人采用的是浪漫主義的手法，詩歌借助想像的彩翼，構(gòu)思了一個嫵媚動人的仙境，把悲劇的故事的情節(jié)推向高潮，使故事更加回環(huán)曲折，有伏筆有波瀾，進一步深化渲染“長恨”的主題。詩歌的末尾，用“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”結(jié)筆，點明題旨，回應(yīng)開頭，給讀者以聯(lián)想、回味的余地。
4參考答案：翠柏是祠堂所在的標(biāo)志，它渲染了一種安謐、肅穆的氣氛，也體現(xiàn)了歷代人民對他的愛戴。
5參考答案：(1)表明詩人無心傾聽。(2)表明武侯功業(yè)已被后人遺忘。(3)含有黃鵬不理解人事變遷和朝代更替之意。
6參考答案：“名豈文章著.官應(yīng)老病休”的意思是“(我的)名譽哪里是因為文章而顯揚呢?(我的)官位也真該因年老多病而罷退”。詩人本是以詩文自負的.而一個“豈”字正話反說，表達了內(nèi)心的憤懣之情。詩人本是想建功立業(yè)的.而一個“應(yīng)”字反其意而用之，表達了受排擠被罷官的無可奈何的情緒。“豈”“應(yīng)”二字，將一個不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)確、精煉、傳神。
7參考答案：首聯(lián)包含著淡淡的憂傷，頷聯(lián)展現(xiàn)在眼前的一望無際的平野，還有波光粼粼的東流江水，展示的是孤寂無助，凄苦茫然的漂泊之傷痛，頸聯(lián)的憤激不平呼之欲出，可是最后只是無可奈何，不無感傷說了句“飄飄何所似，天地一沙鷗”，那份呼之欲出的憤激之言就這樣硬生生的堵在喉頸。
整首詩歌情感表達的波瀾起伏，反復(fù)低回。 “沉郁頓挫”的風(fēng)格體現(xiàn)的非常明顯。 文言文答案：
1.(1)滅六國者六國也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。
(2)秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
2.比喻、夸張、排比
3.B 4.D
5.D 6.C
7.選B。B項中的“實”為“結(jié)果”;“負”為“使„„擔(dān)負、承擔(dān)”。
8.選C。A.就/趁此;B.來/因為;D.卻/就。
9.選D。與正史寫法不同，本文是傳記兼具寓言性質(zhì)。但并非議論說教，而是重在托諷。
10.(1)我并不是能使樹木活得長久而且茂盛，能順應(yīng)樹木自然生長規(guī)律，使它的本性發(fā)展罷了。
(2)假使能有和這種(做法)相反的人，卻又/對種上的樹木/愛護得過分，憂慮得過多。
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