2016年江蘇省南京市玄武區(qū)中考二模語文試卷(2)
(五)閱讀文章，完成17～20題。(11分)
最好聽的音樂
劉玉行
地下220米深處的巷道里，剛才還是抱怨聲、哭叫聲一片，自“掘進班”班長劉大牙怒
罵一句“孬種，不就是一個死嗎?怎么跟娘們一般哭哭啼啼的?”之后，巷道里死一般寂靜，
寂靜得令人窒息。
“吱吱、吱吱……”巷道的一角突然傳來兩聲老鼠的低叫。
“老鼠，這巷道里有老鼠!”老礦工趙大嘴的情緒立時來了個180度的大轉(zhuǎn)彎兒，他歡
快地叫起來，“知道這意味著什么嗎?”
“不就是一只令人作嘔的老鼠么，能意味著什么?”到這個礦上打工還不到兩周的李小
耳的情緒還被沮喪包圍著。
“既然老鼠能鉆進來，說明這兒有空隙與外面相連，說明咱們不會憋死在這里，那么，
我們大伙兒就有活路了。”劉大牙胸有成竹地說。
黑暗中幾個人情緒高漲，歡呼雀躍，劫后余生一般：“我們不會死去了，我們有救了!”
就在幾個小時前，突如其來的一次“冒頂”，把劉大牙他們八名礦工堵在了這個狹窄的
不足20米長的巷道里，好在他們有水和能夠維持兩天的食物，沒有的卻是見到光明的信心
和勇氣。
“大伙兒都別吵，讓我們仔細聽聽，剛才那是不是老鼠的叫聲。”趙大嘴招呼其他人說。
八個人屏氣側(cè)耳，真真切切確確實實又聽到了一聲“吱吱、吱吱”的老鼠低叫聲。 ....
“是的，真的是老鼠的叫聲耶。”有人說。
“我還聽到了老鼠的走動聲。”劉大牙繪聲繪色地說。
“要是在平時，俺聽到老鼠的叫聲簡直能把人惡心死，今兒個聽起來咋恁么好聽呢?簡
直就像美妙的音樂!”這是趙大嘴的聲音。
“對，是音樂，這是我平生聽到的最好聽的音樂!”對音樂有點偏愛的李小耳說。
“那就讓咱們聽著音樂等著外面的人來救咱們吧!”平生最討厭老鼠的劉大牙躺在巷道
的一角，告誡大伙兒說，“你們沒有聽老礦工們說過嗎?在地下，所有的動物都是生靈，千
萬別傷它們，它們在，人就能活。眼下我們大家要做的是，盡量少活動、少說話，保持體力。”
巷道里又是死一般寂靜，墨一樣漆黑，只是隔長不短地能夠聽到一兩聲“最好聽的音樂”。
第一天，他們在漫長的等待中，欣賞著世上“最好聽的音樂”，熬過了24小時。
第二天，他們又在漫長的等待中，欣賞著世上“最好聽的音樂”，熬過了24小時……
第六天，八名礦工被救援人員從220米深處的巷道里救了出來，他們已經(jīng)斷糧四天，相
當虛脫了?？上驳氖?，經(jīng)過檢查，他們均無性命之憂。
讓救援人員感到奇怪的是，劉大牙躺在醫(yī)院的病床上，盡管已經(jīng)昏厥，但嘴里竟時不時
地發(fā)出“吱吱、吱吱……”的低喚。“他這是怎么啦?”有人問。
躺在鄰床的李小耳早已淚流滿面，他哽咽著說：“他這是在 ▲ 世上最好聽的音樂!”
(節(jié)選自《2015年中國微型小說精選》，長江文藝出版社，2016年1月第1版)
17.下列填入最后一段畫線處的最恰當?shù)脑~語是：( ▲ )(2分)
A.欣賞 B.聆聽 C.演奏 D.尋找
18.賞析下面句中加點的詞語。(3分)
八個人屏氣側(cè)耳，真真切切確確實實又聽到了一聲“吱吱、吱吱”的老鼠低叫聲。 ....
▲ 。
19.說說文章標題“最好聽的音樂”的含義和作用。(3分)
▲ 。
20.結(jié)合文章最后兩段和下面的“鏈接材料”，探究小說結(jié)尾中人物語言的作用。(3分)
▲ 。
【鏈接材料】
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
——都德《最后一課》
“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。
——契訶夫《變色龍》
▲ 。
三(53分)
21.王為民因故不能參加母校的教學研討會。他給校長辦公室李主任發(fā)了一個手機短信，有
些表述需要修改。(3分)
李主任好!收到①您們的邀請，我很高興。因近來身體②不適難以③蒞臨。雖然不能參加此次研討會，但是我失去了一次很好的學習機會。深感④遺憾。特致歉意，敬請諒解。
(1)有兩處詞語使用不當，應該是____▲____,_____▲____。(填序號)(2分)
(2)有一處關聯(lián)詞使用不當,原句應該改為：_______▲___________(1分)
22.請以“走過梧桐絮飄飛的日子”為題寫一篇文章。(50分)
要求：(1)書寫規(guī)范，卷面整潔。(2)不少于600字，除詩歌外文體不限。(3)文中
不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
語文參考答案：
一(23分)
1.(10分)(1)在河之洲 (2)一行白鷺上青天(3)晴空一鶴排云上(4)飛鳥相與還
(5)衡陽雁去無留意(6)葉底黃鸝一兩聲(7)猿鳥亂鳴(8)我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱
(9)松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。(前8題每空
1分，有錯、漏、添、倒，本句不得分;第(9)題每兩句一分，只要其中一句有錯則扣1
分)
2.(11分)(1)(4分)嘹 yín 絢 chēng
(2)(2分)鳥類是文人墨客吟頌的主題，也是古今畫家揮毫潑墨的對象。(意對即可)
(3)(3分)抄寫正確1分，書體正確1分，美觀有筆鋒1分。
(4)(2分)C
3.(2分)D
二(44分)
(一)(3分)
4.(1分)“亂”的原因是“送君兼送春”，知己朋友依依惜別，更何況又是在送春的日子呢?惜別、傷春之情粘合在一起，讓人產(chǎn)生雙重的悵惘之情。(意近即可)
5.(2分)例句概要：在這落花滿地、柳絮飄飛的暮春，在春光明媚的郊外，作者對友人執(zhí)手相送、頻頻叮嚀。(描寫時扣住“暮春、野外、事情”等要點進行，各1分)
(二)(11分)
6.(3分)貧者/士之常也/死者/人之終也
7.(4分)(1)走(2)快樂(的原因)(3)正值，適逢(4)同“披”，穿。
8.(2分)天子沒有辦法讓他成為臣子，諸侯沒有辦法讓他成為朋友。(每句1分)
9.(2分)孔子稱贊他能“自寬”(自我寬解的智者);陸云稱贊他“遺物求己”(舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受尋求自己內(nèi)心的追求)(用原文詞句或自己的話均可)
參考譯文：孔子在游泰山時，遇到榮啟期在郕的郊外行走，穿著粗陋的衣服，彈著琴唱歌?？鬃訂査溃?ldquo;先生為何如此快樂?”他回答道：“我快樂的原因很多：天生萬物，以人為最尊貴，我有幸生為人，這是第一件快樂的事;人又又有男女之別，男尊女卑，所以男人是最尊貴的，而我有幸生為男人，這是第二件樂事;有的人一生出來還沒有見過日月就夭折了，或者還沒成長就夭折了，而我都活九十多了，這是第三件快樂之事啊。至于貧窮嘛，這是人生常態(tài)，死亡，也不過是每個人都要去的終點，我貧窮是處于人之常態(tài)，老之將死也不過是壽終正寢，有什么可以憂愁的呢?”孔子說：“這難道不好嗎?你真是一個能自我寬解的智者啊!”
榮啟期，是周時的人。他生活的時候適逢國家衰頹之季，王道傾頹之時，于是他就隱居在偏遠之處，舍棄優(yōu)越的物質(zhì)享受尋求自己內(nèi)心的追求。尋求空寂玄妙之境和虛無微茫的所在。天子沒有辦法讓他成為臣子，諸侯沒有辦法讓他成為朋友。他活到了90歲，穿著粗制衣服彈著琴唱歌。
(三)(10分)
10.(4分)(1)小龍蝦有著極強的環(huán)境耐受力，是當之無愧的生存大師。(2)飲食習性適于生存：從植物到動物，死活不挑、來者不拒。(3)好斗也是其生存能力的體現(xiàn)，通過格斗來確立自己的社會等級地位。(4)有著極強的繁殖力。(分點作答，一點1分，意近即可。)
11.(4分)不能。(1)第六段從吃貨的角度介紹了小龍蝦的食料廣泛(飲食習性)，強調(diào)了其具有“超強的生存能力”的特點。(2)呼應(體現(xiàn))了第五段“小龍蝦有著極強的環(huán)境耐受力，是當之無愧的生存大師”的特點。(或，呼應第四段的總起句。)(3)第九段強調(diào)了南京人對夏日吃小龍蝦的數(shù)量的驚嘆，也(側(cè)面)暗示了小龍蝦“有著極強的繁殖力”的特點。(4)先說超強的生存能力，后說繁殖能力，符合認知規(guī)律。(5)放在第九段后顯得突兀，銜接不自然(不連貫)。(分點作答，一點1分，四點即可滿分。言之成理即可。)
12.(2分)答案示例：打比方：如將小龍蝦比作“水界金剛小龍蝦”，(1分)強調(diào)了其獨特的“超強的生存能力”(或：好斗的特性)，(1分)生動形象，引發(fā)讀者的閱讀興趣。(1分)(解釋、內(nèi)容、語言特色，一點1分，寫出兩點即可得2分，言之成理即可。)
(四)(9分)
13.(2分)C
14.(2分)B
15.(3分)(1)引用趣事來證明觀點：“書法是有表情的”，增加文章的生動性。(引用趣事1分;觀點1分，此處抄寫第四段最后兩句亦可;增強生動性1分)
16.(2分)示例1：楷書可以是崇高挺拔，可以是沉穩(wěn)有力，一副端莊的表情不茍言笑的兀立紙上。示例2：行楷可以是順勢牽手，可以是方便快捷，一副輕快的表情自由自在地躍然紙上。(形似1分，神似1分)
(五)(11分)
17.(2分)C
18.(3分)“一聲”表明數(shù)量少，“低叫”說明音量低，體現(xiàn)劉大牙在模擬老鼠叫聲時，考慮到眾人在仔細聽，故意減少數(shù)量，壓低聲音，以防露出破綻，表現(xiàn)了他的細心、謹慎。
19.(3分)含義：指劉大牙模擬演奏的老鼠“吱吱、吱吱”的叫聲。(1分)作用：運用夸張手法，寫出令人厭惡的老鼠叫聲對增強被困者求生信心的作用，化丑為美。(體現(xiàn)劉大牙模仿老鼠叫聲，鼓舞士氣，拯救工友的美好品質(zhì)。)(2分)
20.(3分)(1)人物語言體現(xiàn)了自身的精神品質(zhì)。如劉大牙在昏厥中時不時地發(fā)出“吱吱、吱吱„„”的低喚，表現(xiàn)他時刻不忘拯救工友的堅強意志;韓麥爾先生的話體現(xiàn)他對敵人的
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恨和對祖國的愛。(2)人物語言體現(xiàn)了自身的個性特征。如奧楚蔑洛夫的話體現(xiàn)他媚上欺下的丑惡本質(zhì)。(3)人物語言推動故事情節(jié)的發(fā)展。如“救援人員”的問話引出了李小耳的回答，揭開了故事的“謎底”。(4)人物語言點明了小說的主題。如李小耳的話點明了劉大牙苦心孤詣、拯救工友的寶貴品質(zhì)。(答對一點得1分，寫出兩點即可得3分)
三、(53分)
21.(3分)(1)(2分)①③(一點1分)
(2)(2分)不但不能參加此次研討會，而且我失去了一次很好的學習機會?；颍阂驗椴荒軈⒓哟舜窝杏憰晕沂チ艘淮魏芎玫膶W習機會。(1分)
22.(50分)參照2015年南京市中考作文評分標準。
(1)先看切題，再看功底。
?、偾蓄}，37分;基本切題30分，不切題20分。
?、诠Φ祝簭牧⒁狻⑦x材、寫法、語言等幾個方面評定，酌情加分或減分。
(2)作文評分常規(guī)要求
?、馘e別字每三個扣1分，重現(xiàn)的不計，最多扣2分。
?、跇它c符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。
?、圩謹?shù)每少50字扣1分，最多扣2分。
?、茏魑目偡植坏贸^50分。
看了“2016年江蘇省南京市玄武區(qū)中考二模語文試卷”的人還看：