【跟讀課文】一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文1 吃水不忘挖井人

　　課文1 吃水不忘挖井人

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　親愛(ài)的小朋友，你好!今天我們要朗讀一個(gè)關(guān)于偉大領(lǐng)袖毛主席的故事。敬愛(ài)的毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)，帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口水井，解決了名叫沙洲壩村子吃水困難的問(wèn)題。鄉(xiāng)親們十分感激毛主席，解放以后，在井邊立碑紀(jì)念，飲水思源。還等什么呢，快快打開書，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指著文字，我們的朗讀開始啦!

　　二、跟讀內(nèi)容

　　第17頁(yè)

　　課文1 吃水不忘挖井人

　　瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。

　　村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

　　解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！蹦懵?tīng)得真認(rèn)真，認(rèn)真傾聽(tīng)是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌聲送給你。

　　2.跟讀課文。

　　我是大喇叭，你是錄音機(jī)。請(qǐng)你錄下我的每一個(gè)發(fā)音和節(jié)奏，讓你的朗讀和我一模一樣。(教師以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為節(jié)奏帶讀，并給足學(xué)生跟讀的時(shí)間。)

　　課文1 /吃水不忘挖井人

　　瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，/毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，/在那兒住過(guò)。

　　村子里沒(méi)有水井，/鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。/毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。/

　　解放以后，/鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，/上面刻著/：“吃水不忘挖井人，/時(shí)刻想念毛主席?！?

　　相信你已經(jīng)準(zhǔn)備好朗讀課文了，小小朗讀者，請(qǐng)你捧起書來(lái)，和我一起將這篇課文完整地讀一遍。

　　課文1 吃水不忘挖井人

　　瑞金城外有個(gè)村子叫沙洲壩，毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候，在那兒住過(guò)。

　　村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

　　解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃吜⒘艘粔K石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！?/p>

　　朗讀時(shí)要做到聲音響亮，正確、流利有感情地讀出來(lái)，再練習(xí)幾遍。邀請(qǐng)你的家人一起來(lái)讀一讀吧!并試著給家人背一背吧!

　　讀雙橫線內(nèi)字。

　　這一課，我們認(rèn)識(shí)了很多生字，跟老師來(lái)讀一讀。

　　吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面

　　連起來(lái)讀一遍。

　　忘的偏旁是心字底，心字底。席的偏旁是廣字旁，廣字旁。

　　雙橫線內(nèi)生字，在文中交了詞語(yǔ)朋友，我們一起來(lái)讀一讀。

　　吃 吃水 忘 不忘 村 村子 鄉(xiāng) 鄉(xiāng)親 戰(zhàn) 戰(zhàn)士 面 上面

　　小朋友，從本單元開始，我們要練習(xí)快速地讀出生字筆順了，讀的時(shí)候去掉一筆、二筆，直接說(shuō)筆畫名稱，一起來(lái)試一試。

　　生字寶寶來(lái)報(bào)到，一起伸出小手，邊讀邊書空練習(xí)生字的筆順。

　　吃 這樣寫 豎 橫折 橫 撇 橫 橫折彎鉤 共六筆組成

　　叫 這樣寫 豎 橫折 橫 豎折 豎 共五筆組成

　　主 這樣寫 點(diǎn) 橫 橫 豎 橫 共五筆組成

　　江 這樣寫 點(diǎn) 點(diǎn) 提 橫 豎 橫 共六筆組成

　　住 這樣寫 撇 豎 點(diǎn) 橫 橫 豎 橫 共七筆組成

　　沒(méi) 這樣寫 點(diǎn) 點(diǎn) 提 撇 橫折彎 橫撇 捺 共七筆組成

　　以 這樣寫 豎提 點(diǎn) 撇 點(diǎn) 共四筆組成

　　漢字最愛(ài)交朋友，他們帶來(lái)了好朋友，我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧!

　　吃 好吃 小吃 吃飯

　　叫 叫聲 鳴叫 叫喊

　　主 民主 公主 主力

　　江 長(zhǎng)江 江蘇 江湖

　　住 記住 居住 住址

　　沒(méi) 沒(méi)有 沒(méi)空 沒(méi)事

　　以 以后 以為 以前

　　我們來(lái)朗讀課文后面的詞語(yǔ)朋友，我讀一遍，你來(lái)讀兩遍。

　　水井 井口 叫聲 叫好

　　鄉(xiāng)親 親人 主人

　　上面 面前 戰(zhàn)士 戰(zhàn)友

　　小朋友，我們也要飲水思源、學(xué)會(huì)感恩。

　　我問(wèn)你親愛(ài)的小朋友，是誰(shuí)給我們安排下幸福的生活?是我們偉大的祖國(guó)!一起來(lái)用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的感恩。視頻播放《讓我們蕩起雙槳》。

　　敬愛(ài)的毛主席希望所有的少先隊(duì)員能“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，我們要牢記偉大領(lǐng)袖的尊尊教誨。

　　【跟讀】一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地六

　　1. 跟讀前，提醒孩子打開書，坐端正，保持良好的讀書姿勢(shì)。

　　2. 跟讀時(shí)，當(dāng)視頻左上角出現(xiàn)一組同心圓在閃爍時(shí)，表明此時(shí)是需要跟讀的部分。請(qǐng)先聽(tīng)老師讀一遍，然后孩子再跟讀或者跟著老師一起讀。視頻中停頓的部分是孩子需要獨(dú)自朗讀的部分。

　　3. 跟讀練習(xí)需要每天堅(jiān)持，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣!

　　語(yǔ)文園地六 第90~92頁(yè)

　　語(yǔ)文園地六共安排了 4 個(gè)板塊的內(nèi)容。“字詞句運(yùn)用”由兩部分內(nèi)容組成：一是“連一連”。讓學(xué)生知道漢字結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)把字按結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類。二是“讀一讀，背一背”。學(xué)生借助兒歌，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的方位詞，了解方位詞“東、南、西、北”。“展示臺(tái)”出示了 5 幅插圖，列舉生活當(dāng)中常見(jiàn)的幾處地方，引導(dǎo)學(xué)生交流生活識(shí)字的成果。“日積月累”編排的是古詩(shī)《古朗月行》的節(jié)選內(nèi)容。“和大人一起讀”編排的是一首兒歌《誰(shuí)會(huì)飛》，通過(guò)和大人一起閱讀，了解動(dòng)物都有自己不同的活動(dòng)方式。

　　《古朗月行》是唐代詩(shī)人李白寫的一首膾炙人口的古詩(shī)，這里節(jié)選的是古詩(shī)的前四句。詩(shī)人借助豐富的想象和神話傳說(shuō)，表現(xiàn)出兒童對(duì)月亮詩(shī)意而美好的認(rèn)識(shí)。

　　可以讓學(xué)生借助拼音把古詩(shī)讀正確，可重點(diǎn)關(guān)注“青、鏡”的后鼻音要發(fā)到位。通過(guò)教師范讀、指名讀、同桌合作讀、小老師帶讀等方式進(jìn)行朗讀，把古詩(shī)讀正確、流利。

　　《誰(shuí)會(huì)飛》是一首輕松活潑、節(jié)奏明快的兒歌，通過(guò)一問(wèn)一答的方式，巧妙地向我們介紹 了動(dòng)物的活動(dòng)方式。本單元?jiǎng)倓倢W(xué)過(guò)了《比尾巴》，可以借鑒課文的一些閱讀方法，將這些方法運(yùn)用到這首兒歌的閱讀中。如，可以合作朗讀(一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答)，也可以拍著手讀。讓孩子在活潑、生動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，感受兒歌的趣味。讀完后，如果有興趣，大人也可以引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己知道的其他動(dòng)物的活動(dòng)方式。

　　閱讀目標(biāo)：

　　1. 借助拼音，正確、流利地朗讀古詩(shī)，初步感受詩(shī)人筆下月亮的特點(diǎn)。背誦古詩(shī)。重點(diǎn)關(guān)注“青、鏡”的后鼻音要發(fā)到位。

　　2. 嘗試用多種合作方式，和大人一起讀《誰(shuí)會(huì)飛》，感受兒歌的生動(dòng)有趣，讀好問(wèn)句。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】 正確朗讀課文古詩(shī)和兒歌。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】 讀好后鼻音。讀好問(wèn)句。

　　跟讀目標(biāo)：

　　1.正確朗讀課文感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣，體會(huì)朗讀的輕重 快慢。

　　2.多種形式跟讀，幫助記憶背誦。

　　跟讀設(shè)計(jì)：

　　課文跟讀分為六個(gè)版塊，“整體感知”，是讓孩子打開語(yǔ)文書，看著課文插圖，手指著課文文字，聽(tīng)老師讀一遍，整體感受課文?！案x練習(xí)”，是讓學(xué)生跟著老師來(lái)讀課文，教師以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為節(jié)奏帶讀，并給足學(xué)生跟讀的時(shí)間。讓學(xué)生能熟悉課文，學(xué)會(huì)朗讀課文。“快問(wèn)快答”是以游戲問(wèn)答的方式，老師提問(wèn)，學(xué)生回答，來(lái)進(jìn)行課文的再次復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固記憶的效果。“和大人一起讀”給學(xué)生充分朗讀的空間，先和視頻中的老師一起朗讀課文，再自己讀一遍，最后鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)自己的家人一起朗讀課文。既很好的詮釋了和大人一起讀的理念，還鼓勵(lì)孩子大膽朗讀，享受親子閱讀的時(shí)光?！案x生字詞”中設(shè)有綠色線內(nèi)字跟讀，生字筆順和生字組詞跟讀。為了幫助孩子熟悉二類字和生字，積累詞匯?！袄首x加油站”是精選了與課題相關(guān)的課外閱讀資源，讓孩子練習(xí)朗讀。

　　跟讀內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)語(yǔ)：

　　親愛(ài)的小朋友，時(shí)間過(guò)得真快，我們今天來(lái)到語(yǔ)文園地六了。這里準(zhǔn)備了有趣的漢字游戲，快樂(lè)的兒歌，經(jīng)典的古詩(shī)!還等什么呢?快快打開書，坐端正，挺起你的小胸脯，用手指著文字，我們的朗讀開始啦!

　　二、跟讀內(nèi)容 第90頁(yè)

　　1.字詞句運(yùn)用：

　　(1)這是一道漢字游戲題，請(qǐng)跟我讀題目：連一連。

　　聰明的你看明白題目了嗎?你看，花這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，可以分成上下兩個(gè)部分。清這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)呢?對(duì)了，左右結(jié)構(gòu)，清這個(gè)字可以分成左右兩部分。那么這些蘋果上的字哪些是上下結(jié)構(gòu)，哪些是左右結(jié)構(gòu)呢?

　　相信聰明的你已經(jīng)會(huì)玩這道漢字游戲了。跟著我讀一讀這些字?，F(xiàn)在請(qǐng)你趕緊去完成它吧!老師也做好了，請(qǐng)你幫我看看，對(duì)不對(duì)?你真棒!

　　(2)請(qǐng)跟我讀題目：讀一讀，背一背。

　　請(qǐng)跟我讀兒歌。

　　前后左右

　　東西南北

　　早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。

　　前面是東，后面是西。

　　左面是北，右面是南。

　　讀完這首兒歌我們就能輕輕松松辨別方向啦!小朋友，你可以在早晨起來(lái)后，面對(duì)太陽(yáng)試一試!我們?cè)賮?lái)讀一遍。

　　前后左右

　　東西南北

　　早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)。

　　前面是東，后面是西。

　　左面是北，右面是南。

　　2.日積月累：

　　古詩(shī)《古朗月行》：月亮出來(lái)了，又大又圓，像個(gè)玉盤!眼睛看古詩(shī)文，手指跟上，聽(tīng)老師完整地讀一遍，感受一下又大又圓的月亮吧!

　　3.和大人一起讀

　　《誰(shuí)會(huì)飛》

　　小動(dòng)物們都來(lái)跟大家做朋友了，他們誰(shuí)會(huì)飛啊!眼睛看課文，手指跟上，跟著老師完整地讀一遍!(老師整篇朗讀課文。)

　　誰(shuí)會(huì)飛

　　誰(shuí)會(huì)飛?

　　鳥會(huì)飛。

　　鳥兒怎樣飛?

　　扇扇翅膀去又回。

　　誰(shuí)會(huì)跑?

　　馬回跑。

　　馬兒怎樣跑?

　　四腳騰空仰天叫。

　　誰(shuí)會(huì)游?

　　魚會(huì)游。

　　魚兒怎樣游?

　　搖搖尾巴擺擺頭。

　　下面跟著老師玩我問(wèn)你答的朗讀游戲，老師問(wèn)一句，你來(lái)答一句。

　　誰(shuí)會(huì)飛

　　誰(shuí)會(huì)飛?

　　鳥會(huì)飛。

　　鳥兒怎樣飛?

　　扇扇翅膀去又回。

　　誰(shuí)會(huì)跑?

　　馬會(huì)跑。

　　馬兒怎樣跑?

　　四腳騰空仰天叫。

　　誰(shuí)會(huì)游?

　　魚會(huì)游。

　　魚兒怎樣游?

　　搖搖尾巴擺擺頭。

　　今天的朗讀時(shí)光結(jié)束啦!只要每天堅(jiān)持朗讀，你一定能成為小小朗讀者!加油!