一年級語文小小的船說課稿

　　一年級語文《小小的船》說課稿2

　　一、 課的內(nèi)容

　　本課以小朋友對月亮的遐想為情境主題，安排了歌表演《小小的船》及聽賞作品《小白船》。

　　二、 教材分析

　　《小小的船》是一首質(zhì)樸洗煉的兒童歌曲，全歌曲由四個樂句組成，一段體結(jié)構(gòu)，四三拍子，F(xiàn)五聲宮調(diào)式。旋律舒展優(yōu)美，給人以小船在浩瀚宇宙中蕩漾之感，而朝鮮作曲家尹克榮創(chuàng)作的兒歌《小白船》形象地描繪了小白船在天空飄蕩的動態(tài)，使人遐想聯(lián)翩。

　　三、 指導思想

　　依據(jù)《新課標》的指導思想，結(jié)合新的教學理念，面向全體學生，突出學生的主體地位，采用適合低年級學生的靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生主動參與音樂活動的興趣。把快樂教學引入課堂之中，使學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學目標。在提高學生學習能力的同時，通過各種音樂活動陶冶學生美的情操，促進學生全面和諧的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，是本課的宗旨。

　　四、 教學目標

　　由此我制定出以下教學目標：

　　1.能用輕柔、優(yōu)美的聲音有表情的邊唱邊表演《小小的船》。

　　2.聽賞兒童歌曲《小白船》能隨歌聲展開想象，并用身體動作來表現(xiàn)。

　　3.能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用動作做出比較正確的反應，能用色彩表現(xiàn)歌聲的優(yōu)美和歡樂情緒。

　　其中有表情的邊唱邊表演《小小的船》是重點，學生參與性的表現(xiàn)是本課的教學難點。

　　五、學生情況

　　一年級的學生活潑好動，喜歡游戲、模仿，但他們注意力容易轉(zhuǎn)移，自我控制能力差，所以應該以動靜相宜、靈活多樣的音樂實踐活動來調(diào)動、保持和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使之想學、愿學、愛學、樂學。

　　六、教學過程

　　教學過程如下：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　⒈師出示星空圖(cai呈現(xiàn))，說：

　　同學們，你們會唱《閃閃的星星》嗎?來，讓我們一起唱：“一閃一閃亮晶晶滿天都是小星星……”瞧!小星星在天上一閃一閃的，多美啊!還缺少了什么呢?那你們平時看到的月亮是什么樣的呢?　　(師出示彎月)

　　你們看，這彎彎的月亮像什么?(小船)

　　⒉師指圖說：

　　這么美的夜空，老師不禁想起了一首兒歌來贊美它!(播放兒歌《小小的船》)

　　通過優(yōu)美的情境，激發(fā)小朋友的內(nèi)在情感，并采用孩子們喜聞樂見的拍手游戲?qū)W習兒歌，調(diào)動了學生學習的積極性，使學生感受學習新課的趣味性、新奇感。

　　二、因勢利導，趣中求實。

　　學生有了學習的興趣，我大膽放手，讓學生成為課堂的主人，在指導學生學習歌曲的過程中，先讓學生聆聽音樂從中感受音樂的旋律、節(jié)奏。再跟琴模唱，然后親自嘗試，完整并有感情的演唱歌曲，并用劃船的參與性動作來感受旋律的特點，充分達到了寓教于樂的效果。最后，在歌表演的過程中，為了讓每個學生都動起來，發(fā)揮其獨特的才華，鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相促進，發(fā)揮其群體力量，增強他們的交往能力，達到共同提高。

　　三、 趁熱打鐵，趣中求新。

　　學習歌表演之后，安排聽賞《小白船》這一環(huán)節(jié)，一方面可讓學生進一步感受四三拍旋律的特點，是遵循學生的認知規(guī)律的;另一方面，繼歌表演之后，讓學生安靜的聆聽音樂，真正做到了動靜結(jié)合。讓學生根據(jù)對音樂的理解用色彩來表現(xiàn)音樂這一教學環(huán)節(jié)極富童趣，充分體現(xiàn)了音樂教學與其他學科的有機綜合。

　　通過本課的學習，學生學習音樂的興趣得到了培養(yǎng);創(chuàng)造力、想象力得到了提高;感受、表現(xiàn)、欣賞音樂的審美能力得到了發(fā)展，這只是一個嘗試，有不足之處請各位專家及老師多提寶貴意見。

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