一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《棉鞋里的陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)3
課前預(yù)習(xí)：查找資料，留意“陽(yáng)光”有什么用處。
教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“棉、照”等13個(gè)生字，會(huì)寫“媽、奶”等6個(gè)字;學(xué)習(xí)新偏旁“衤、皿”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.不僅要有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，體貼長(zhǎng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：自讀、自悟課文。
教學(xué)教具：圖片、生字詞卡片。
教學(xué)過(guò)程：
(一)自讀課文，自學(xué)生字
1.讀課文，劃生字。
2.借助拼音讀生字。
3.整體感知生字的字形。
4.想想：你讀懂了什么，還有什么不懂?
(二)交流討論，識(shí)字寫字
1.識(shí)字
(1)出示生字卡，讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字，讀給大家聽(tīng)，并介紹識(shí)記的方法。
(2)讓聽(tīng)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，自己記住了哪個(gè)字，是聽(tīng)誰(shuí)的介紹記住的。
(3)老師總結(jié)提示：
音難字：照、曬、收(翹舌音) 睛(后鼻音)
合體字：曬(日十西) 睛(目十青)
棉 照 被 蓋 收 脫 躺 合 眼 擺
2.寫字
( 1)請(qǐng)各組派代表在黑板上聽(tīng)寫。
(2)生字筆畫(huà)書(shū)空。
(3)出示田字格紙塊或小黑板，讓學(xué)生臨寫，看看誰(shuí)寫得最到位。
(4)自由練寫(重點(diǎn)寫好左右結(jié)構(gòu)的字“媽、奶、放、收”)。
(三)自主嘗試，朗讀課文
1.朗讀接力賽。(一人讀一句，如正確，下一人接著讀;如有錯(cuò)，下一人再讀，直到讀正確為止。)
2.你能讀對(duì)讀通哪一段，就請(qǐng)大膽地試一試。
3.找媽媽、小峰、奶奶說(shuō)的話來(lái)讀。
4.分角色朗讀全文。
作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，試背一次。
7 棉鞋里的陽(yáng)光(第2課時(shí))
教學(xué)目標(biāo): 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.不僅要有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，體貼長(zhǎng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：自讀、自悟課文。
教學(xué)教具：圖片、生字詞卡片。
(一)提問(wèn)討論，理解課文(分大組圍坐)
1.分大組搶答老師的提問(wèn)(組員沒(méi)答完整，同組人可補(bǔ)充)。如：
(1)小峰做了一件什么事?他是向誰(shuí)學(xué)的?
(2)奶奶感到幸福嗎?為什么?
2.分組討論，提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問(wèn)題。
3.大組互問(wèn)，同組人合作解答。
方法：每組派代表站在前面，向下一組提問(wèn)，下一組的組員共同解答，老師裁判評(píng)分。
目的：通過(guò)提出問(wèn)題，解答問(wèn)題來(lái)理解課文內(nèi)容。
(二)看圖讀文，解說(shuō)圖意
1.看圖找出對(duì)應(yīng)的段落來(lái)讀。
圖一：男生看，女生讀
圖二：女生看，男生讀
2.有感情地朗讀全文。
(三)聯(lián)系實(shí)際，夸夸家人
1.你家都有哪些人，他哪方面值得你夸獎(jiǎng)?
2.你有過(guò)關(guān)心家里人的事嗎?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，讓我們大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
(四)擴(kuò)展：
除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進(jìn)陽(yáng)光?
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、 把6個(gè)生字每個(gè)寫3個(gè)再組1個(gè)詞。
2、 你可以把陽(yáng)光帶回家嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚒?回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。)
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