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蘇教版一年級下冊語文第20課螞蟻和蟈蟈教學設計

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  蘇教版一年級下冊語文第20課《螞蟻和蟈蟈》主要講了螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生的事情。學習啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第20課《螞蟻和蟈蟈》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  蘇教版一年級下冊語文第20課《螞蟻和蟈蟈》教學設計1

  一教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫,認識一個偏旁,理解由生字組成的詞語。

  3、懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福生活。

  二教學重點難點

  1、識字寫字。

  2、懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福生活。

  三教具準備

  生字卡片多媒體動畫

  四教學過程

  第一課時

  一板書課題,導入新課

  1、板書:螞蟻( )指導兩個第三聲在一起怎么讀。

  板書:蟈蟈( )指導讀好輕聲。

  彩色板書:“和”可以換什么字,你從這知道了什么?

  2、齊讀課題

  二初讀指導

  1、借助拼音自讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2、檢查:

  出示詞語認讀

  糧食滿頭大汗自由自在冬天呼呼洞里

  又冷又餓乘涼刮躺在裝滿

  (1)指名讀。

  (2)開火車讀。

  (3)齊讀。

  (4)去拼音讀。

  指名分自然段讀課文,相機正音。

  3、再讀課文,思考段意。

  (1)夏天,螞蟻忙著搬糧食。

  (2)蟈蟈在樹下乘涼,笑螞蟻傻。

  (3)冬天到了,螞蟻和蟈蟈的不同結果。

  4、課文講了一件什么事?

  三教學生字

  1、出示生字:螞蟻汗洞冷

  2、指名認讀。

  3、口頭組詞。

  4、學生自學筆順,書空。

  5、交流記住字形的方法。

  6、教師范寫指導。

  7、學生描紅,臨寫一個。

  四作業(yè)

  1、抄寫生字。

  2、熟讀課文。

  第二課時

  一復習檢查

  1、認讀詞語。

  2、指名分段讀課文,說說課文大概。

  二精讀訓練

  1、討論:書上有幾幅圖,從事情的發(fā)生時間看,哪個在前,哪個在后?

  (1)看通版圖,自由練說。指名說圖意

  (2)看另兩幅圖,說說什么季節(jié),什么內容?

  2、過渡:課文是怎么告訴我們的呢?

  3、學習第一段

  (1)自由讀,你知道了什么?

  交流:天氣熱。

  從哪兒看出?(滿頭大汗)

  想象天氣熱的情景,用自己的話說一說。

  螞蟻在搬糧食。怎么搬的?

  出示:有的------有的------“有的”指什么?(一些螞蟻)

  你覺得小螞蟻怎樣?(勤勞)

  (2)指導朗讀,讀出天氣的熱,小螞蟻的勤勞。

  4、學習第二自然段

  (1)指名讀,你讀懂了什么?

  (2)蟈蟈怎樣小螞蟻的,會說些什么?

  (3)聯(lián)系課文說說蟈蟈怎么“自由自在”?(有的-----有的-----)

  (4)你覺得蟈蟈怎樣?(懶惰)

  (5)指導朗讀。

  5、句式訓練:

  例句:他們有的背,有的拉,個個滿頭大汗。

  他們有的唱歌,有的睡覺,個個自由自在。

  下課了,同學們在操場上玩,有的( ),有的( ),個個開心極了。

  秋天到了,樹上的葉子有的( ),有的( ),非常好看。

  ( ),有的( ),有的( )。

  6、學習第三自然段

  (1)齊讀,螞蟻和蟈蟈的結果一樣嗎?為什么?

  (2)這時螞蟻會想些什么,說些什么?蟈蟈怎么想的,會說什么?

  (3)蟈蟈“再也神氣不起來了”他們什么時候神氣過?現(xiàn)在為什么“神氣不起來”?

  (4)指導朗讀。

  三總結

  1、有感情齊讀課文。

  2、從這個故事中你受到了什么啟發(fā)?

  四教學生字

  1、出示生字:“由、冬呼、糧”

  2、認度讀生字,口頭組詞。

  3、分析結構,記憶字形。

  4、教師范寫指導,學生描紅。

  五作業(yè)

  1、熟讀并背誦課文。

  2、抄寫生字。

  3、練習用“有的------有的------”說話。

  4、組詞

  冬( )呼( )

  東( )乎( )

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蘇教版一年級下冊語文第20課螞蟻和蟈蟈教學設計

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