蘇教版一年級下冊語文第20課螞蟻和蟈蟈教學設計
蘇教版一年級下冊語文第20課《螞蟻和蟈蟈》主要講了螞蟻和蟈蟈之間發(fā)生的事情。學習啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第20課《螞蟻和蟈蟈》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版一年級下冊語文第20課《螞蟻和蟈蟈》教學設計1
一教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會本課9個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫,認識一個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3、懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福生活。
二教學重點難點
1、識字寫字。
2、懂得只有辛勤勞動,才能換來幸福生活。
三教具準備
生字卡片多媒體動畫
四教學過程
第一課時
一板書課題,導入新課
1、板書:螞蟻( )指導兩個第三聲在一起怎么讀。
板書:蟈蟈( )指導讀好輕聲。
彩色板書:“和”可以換什么字,你從這知道了什么?
2、齊讀課題
二初讀指導
1、借助拼音自讀課文,讀準字音,讀通句子。
2、檢查:
出示詞語認讀
糧食滿頭大汗自由自在冬天呼呼洞里
又冷又餓乘涼刮躺在裝滿
(1)指名讀。
(2)開火車讀。
(3)齊讀。
(4)去拼音讀。
指名分自然段讀課文,相機正音。
3、再讀課文,思考段意。
(1)夏天,螞蟻忙著搬糧食。
(2)蟈蟈在樹下乘涼,笑螞蟻傻。
(3)冬天到了,螞蟻和蟈蟈的不同結果。
4、課文講了一件什么事?
三教學生字
1、出示生字:螞蟻汗洞冷
2、指名認讀。
3、口頭組詞。
4、學生自學筆順,書空。
5、交流記住字形的方法。
6、教師范寫指導。
7、學生描紅,臨寫一個。
四作業(yè)
1、抄寫生字。
2、熟讀課文。
第二課時
一復習檢查
1、認讀詞語。
2、指名分段讀課文,說說課文大概。
二精讀訓練
1、討論:書上有幾幅圖,從事情的發(fā)生時間看,哪個在前,哪個在后?
(1)看通版圖,自由練說。指名說圖意
(2)看另兩幅圖,說說什么季節(jié),什么內容?
2、過渡:課文是怎么告訴我們的呢?
3、學習第一段
(1)自由讀,你知道了什么?
交流:天氣熱。
從哪兒看出?(滿頭大汗)
想象天氣熱的情景,用自己的話說一說。
螞蟻在搬糧食。怎么搬的?
出示:有的------有的------“有的”指什么?(一些螞蟻)
你覺得小螞蟻怎樣?(勤勞)
(2)指導朗讀,讀出天氣的熱,小螞蟻的勤勞。
4、學習第二自然段
(1)指名讀,你讀懂了什么?
(2)蟈蟈怎樣小螞蟻的,會說些什么?
(3)聯(lián)系課文說說蟈蟈怎么“自由自在”?(有的-----有的-----)
(4)你覺得蟈蟈怎樣?(懶惰)
(5)指導朗讀。
5、句式訓練:
例句:他們有的背,有的拉,個個滿頭大汗。
他們有的唱歌,有的睡覺,個個自由自在。
下課了,同學們在操場上玩,有的( ),有的( ),個個開心極了。
秋天到了,樹上的葉子有的( ),有的( ),非常好看。
( ),有的( ),有的( )。
6、學習第三自然段
(1)齊讀,螞蟻和蟈蟈的結果一樣嗎?為什么?
(2)這時螞蟻會想些什么,說些什么?蟈蟈怎么想的,會說什么?
(3)蟈蟈“再也神氣不起來了”他們什么時候神氣過?現(xiàn)在為什么“神氣不起來”?
(4)指導朗讀。
三總結
1、有感情齊讀課文。
2、從這個故事中你受到了什么啟發(fā)?
四教學生字
1、出示生字:“由、冬呼、糧”
2、認度讀生字,口頭組詞。
3、分析結構,記憶字形。
4、教師范寫指導,學生描紅。
五作業(yè)
1、熟讀并背誦課文。
2、抄寫生字。
3、練習用“有的------有的------”說話。
4、組詞
冬( )呼( )
東( )乎( )
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