蘇教版一年級下冊語文第9課吃水不忘挖井人教學設計

　　蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》讓我們深刻感悟到毛澤東主席一心為人民服務,為民著想的好思想，好品質。學習啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》教學設計1

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，體會毛主席是怎樣為群眾著想的。

　　教學過程：

　　一、回顧課文，復習文章的大體內容。

　　1、齊讀課題，回憶吃水人指的是誰?挖井人呢?

　　2、指名讀文，思考這篇文章主要寫了一件什么事?

　　二、新授

　　1、幻燈出示學習目標：(1)毛主席為什么要領導沙洲壩的老百姓打井?(2)發(fā)現(xiàn)群眾吃水困難后，毛主席都做了哪些事?(幫助學生明確本節(jié)課的學習任務)

　　2、幻燈出示自學提示：1、找一找(快速瀏覽一遍課文，找到與上述問題相對應的段落)2、讀一讀、畫一畫(默讀相應的段落，用“——”畫出能幫助你解決問題的句子，再圈出句子中的重點詞語)3、說一說(品讀你圈畫的句子和詞語，把你的想法說給小組同學聽)

　　3、學生按自學提示(1)自學

　　4、指名匯報(明確與第一個問題相對應的段落是2——5自然段，與第二個問題相對應的段落是7——9自然段)讓學生在書上做上標記。

　　5、學生按照自學提示(2)(3)開始學習，師巡視。

　　6、學生小組討論，師巡視指導。

　　7、全班交流，相機指導

　　匯報問題1：

　　生1：毛主席看見桶里的水非常渾濁，就疑惑地問：“這么臟的水，做什么用啊?”

　　生2：毛主席仔細看看，發(fā)現(xiàn)水里還有小紅蟲子和孑孓，忙問道：“不能到別處挑點干凈水吃嗎?”

　　生3：烏雞嶺下倒是有一股山泉水，因為路遠水流小，好勞力半天工夫也只能挑兩擔，哪有那個時間呀!

　　(匯報時讓學生抓住句子中的重點詞語談體會，然后再帶著自己的體會讀一讀，最后總結出第一個問題的答案)

　　匯報問題2：

　　生1：他布置紅軍干部用竹管把烏雞嶺的泉水引到村里來，蓄進一個方形的大木桶里……

　　(這段話引導學生抓住關鍵詞“引”，然后引導學生用四個字來概括一下這件事，即“引水進村”)

　　生2：毛主席聽了就給大家講小孩在河邊沙地上掏坑滲水的故事，告訴大家打井并不是一件難事。經(jīng)過毛主席的啟發(fā)，村里很快在烏雞嶺的泉邊打成一眼清水井……

　　生3：于是他就親自帶領村干部在村子附近找了井位，重新打了一口井。為了把水濾得更干凈，還在井底鋪上了木炭和沙子。

　　(在學生匯報時，引導學生抓住重點詞語概括出毛主席做的事，即兩次打井。再讓學生結合重點詞語談一談毛主席是個怎樣的領袖，體會毛主席是怎樣為群眾著想的)

　　8、出示幻燈：毛主席真好，油、鹽、柴、米、水，什么事情都替我們想到了。(生齊讀這句話)

　　9、師引讀：為了世代銘記毛主席的恩情，解放后，沙洲壩人民在井臺上豎起一塊紀念碑，上面刻著兩行引人注目的大字：吃水不忘挖井人 時刻想念毛主席(幻燈出示這兩行字，生齊讀)

　　10、如果老師讓你用一個成語來概括沙洲壩人民的這種行為，你知道是什么嗎?(引出成語“飲水思源”)

　　三、拓展

　　回家后，搜集跟毛主席有關的故事，下節(jié)課交流匯報，讓我們從多方面來了解和認識這位偉人。

↓↓點擊下一頁查看更多蘇教版一年級下冊語文第9課《吃水不忘挖井人》教學設計↓↓