一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課兩只小獅子詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《兩只小獅子》的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《兩只小獅子》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《兩只小獅子》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【整天】
?、潘焱骐娔X，象著了迷似的。
⑵護(hù)士守護(hù)這個(gè)病人一整天了。
【練習(xí)】
⑴我每天都練習(xí)彈鋼琴。
⑵經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，他能用英語(yǔ)會(huì)話了。
【刻苦】
⑴他天天堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，終于奪得校乒乓球單打冠軍。
?、仆醴品茖W(xué)習(xí)十分刻苦。
【懶洋洋】
⑴她上課時(shí)總是懶洋洋的，打不起精神。
?、茓寢尯傲税胩?，明明才懶洋洋地從床上爬起來(lái)。
【慢吞吞】
?、欧艑W(xué)了，蘭蘭慢吞吞地往家走。
?、扑f(shuō)起話來(lái)總是慢吞吞的。
【苦頭】
?、叛劬Σ缓米屛页粤瞬簧倏囝^。
⑵肯吃苦頭的人，才會(huì)成功。
【怎樣】
?、盼页３Ｏ耄涸趯W(xué)習(xí)上怎樣才能趕上小劉?。
?、七@個(gè)問(wèn)題怎樣回答才算正確?
【生活】
?、努F(xiàn)在人們的生活水平提高了。
?、莆覀円獜男∨囵B(yǎng)獨(dú)立生活的能力。
【地位】
⑴知識(shí)分子的社會(huì)地位提高了。
?、评卒h叔叔在我們青少年心中有很高的地位。
【將來(lái)】
?、挪痪玫膶?lái)，我國(guó)的科學(xué)家要登上月球。
⑵將來(lái)，人類(lèi)可以到太空去旅游。
【應(yīng)該】
?、判腥诉^(guò)馬路應(yīng)該走人行橫道線。
⑵我們不應(yīng)該捕捉小動(dòng)物。
【真正】
?、潘且粋€(gè)真正的男子漢。
?、莆覀儍杉沂钦嬲暮绵従?。
【近義詞】
整天──全天
非常──十分、特別
本領(lǐng)──本事
【反義詞】
懶──勤
快慢──快
苦──甜
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《兩只小獅子》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫(xiě)字
識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性。
1、學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音自主認(rèn)讀生字，或進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，達(dá)到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)本課生字的目標(biāo)。
2、教師范讀不容易讀準(zhǔn)字音的字，如：聲母是翹舌音的“獅”，韻母是后鼻音的“整、洋、將、應(yīng)”。
3、鼓勵(lì)學(xué)生探究識(shí)記生字的方法。下列識(shí)記生字的方法供參考：
換偏旁法：咬、洋。
編兒歌法：吞：“一口吞下天。”(或“口上有個(gè)天”)
組合法：獅、苦、靠、撲。
4、本課六個(gè)要求寫(xiě)的字，比較難寫(xiě)好，建議教師指導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
?、?ldquo;練”字第六筆是橫折鉤，不要少了橫。
⑵“習(xí)”字中橫折鉤的折筆不能太向左斜。
⑶“苦”字中間一橫要長(zhǎng)。
?、葘?xiě)“學(xué)”字時(shí)，上半部分一定不能超過(guò)橫中線，要給下面的“子”留下空間，“子”字的橫不能寫(xiě)得太靠下。
⑸“非”字要寫(xiě)得左右相等，兩豎分別寫(xiě)在豎中線的兩側(cè)，“非”字的筆順要提醒學(xué)生注意：兩邊都是先豎后橫。
?、?ldquo;常”字的上半部分比“學(xué)”字的上半部分寫(xiě)得還要靠上，給下面的“口”和“巾”留下余地。提醒學(xué)生注意，“”和“”的筆順不一樣。
二、朗讀感悟
本課是一個(gè)生動(dòng)、有趣而又富有教育意義的童話故事。要通過(guò)朗讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)，在讀中感悟文章內(nèi)容，在讀中受教育。
1、設(shè)疑，激發(fā)閱讀興趣：
獅子被人們稱(chēng)為“林中之王”，你知道他有哪些本領(lǐng)嗎?為什么他的本領(lǐng)那么大?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，或許能在文中找到答案。
2、初讀，感知課文內(nèi)容：
?、艑W(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。遇到讀不好的地方可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教。
?、茩z查學(xué)生朗讀課文的情況?？梢圆捎靡韵聨追N朗讀形式：指名讀，朗讀接力，小組齊讀，賽讀，等等。
⑶你知道獅子為什么能成為“林中之王”嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、再讀，感悟課文內(nèi)容。
?、庞^察課文插圖，了解圖畫(huà)內(nèi)容。先后觀察圖一和圖二，說(shuō)說(shuō)兩只小獅子分別在干什么。
?、普页鑫闹忻鑼?xiě)懶獅子和勤獅子不同表現(xiàn)的語(yǔ)句讀一讀，然后通過(guò)看圖、做動(dòng)作、聯(lián)系生活實(shí)際弄明白這兩段話的意思。
⑶觀察畫(huà)面上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子說(shuō)的話。學(xué)生練習(xí)朗讀。
?、壤首x課文，對(duì)比兩只小獅子的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪只小獅子，為什么。
?、衫首x課文第二至六自然段，讀出對(duì)兩只小獅子的不同感情。
?、世首x懶獅子和小樹(shù)的對(duì)話，要把小樹(shù)的兩個(gè)疑問(wèn)讀出來(lái)。觀察圖上懶獅子的樣子，體會(huì)該怎樣讀懶獅子的話。
⑺看圖，想想獅子?jì)寢尯蛻歇{子說(shuō)話時(shí)的態(tài)度。你能讀好獅子?jì)寢寧椭鷳歇{子時(shí)耐心的語(yǔ)氣嗎?
?、虖恼n文中選出自己喜歡的內(nèi)容，與同學(xué)合作朗讀課文。
4、表演讀，深化對(duì)課文的感悟：
學(xué)生戴頭飾分角色朗讀課文，表演課文內(nèi)容。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、“讀讀說(shuō)說(shuō)”。學(xué)生先練讀題目中的幾個(gè)短語(yǔ)，然后仿照例子說(shuō)短語(yǔ)。為了降低難度，可以給學(xué)生提供一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇詞語(yǔ)貼在橫線上，再讀補(bǔ)充完整的短語(yǔ)。
2、以“懶獅子的變化”為主題，用童話劇或圖畫(huà)的形式續(xù)編故事。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十七課《兩只小獅子》課文
獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子。
一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。
一棵小樹(shù)問(wèn)懶獅子：“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)啊?”
懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢!”
小樹(shù)說(shuō)：“那你以后怎樣生活呢?”
懶獅子說(shuō)：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會(huì)生活得很好!”
這話被獅子?jì)寢屄?tīng)到了，她對(duì)懶獅子說(shuō)：“孩子，將來(lái)我們老了，不在了，你靠呢?你也應(yīng)該學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子!”
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