一年級下冊語文第22課吃水不忘挖井人教學(xué)分析
《吃水不忘挖井人》中“吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席。”這是一句多么熟悉、多么親切,又是多么讓人油然而生敬意的話。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級下冊語文第22課《吃水不忘挖井人》教學(xué)分析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級下冊語文第22課《吃水不忘挖井人》教學(xué)分析
一、識字寫字
1、課前準(zhǔn)備:
學(xué)生按下面的兒歌自學(xué)生字,畫出容易讀錯的字:
拼拼音節(jié),讀準(zhǔn)音,
看看結(jié)構(gòu),認(rèn)清形,
連成詞語,理解義,
自己學(xué)習(xí),記得清。
學(xué)生搜集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事。
教師制作介紹毛主席革命歷程的課件。
2、出示生字:
方式一:揭示課題,出示生字“忘”、“挖”、“井”。
方式二:談話法引入,出示生字“席”、“導(dǎo)”、“革命”、“解”。
挖井人指誰?你知道毛主席是怎樣的一個人嗎?(領(lǐng)導(dǎo)人民革命,解放了全中國)
方式三:講故事,隨機出示生字“戰(zhàn)士”、“刻”、“念”。
毛主席在江西革命時,帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后,鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席,在井邊立了一塊石碑。
3、指導(dǎo)認(rèn)字:
?、沤o機會嘗試,體驗識字快樂。
出示“我會認(rèn)”提示卡,學(xué)生主動拼讀生字,并提醒大家容易讀錯的字。(“井”、“念”)
出示“我會記”提示卡,學(xué)生主動介紹識記的方法,供同學(xué)參考。
教師及時點撥、評價,學(xué)生體驗自學(xué)成功的快樂。
?、平o出提示,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。
歸類比較記字。同偏旁:忘、念;同結(jié)構(gòu):挖、刻。
形近字比較記字:開—井;土—士。
?、峭ㄟ^游戲活動鞏固識字,積累詞匯。
游戲一:聽老師讀生字,學(xué)生取字卡帶讀并擴詞;
游戲二:先把字卡分發(fā)給學(xué)生,學(xué)生聽老師讀字音,拿相應(yīng)卡片的學(xué)生上臺讀字、組詞、說句子。
游戲三:出示“我會讀”中的詞語,老師讀生字,學(xué)生讀生詞。再分組進行擴詞比賽,哪組括詞多,哪組獲勝。
4、指導(dǎo)寫字:
?、爬蠋煱鍟?,學(xué)生仔細觀察,看看能發(fā)現(xiàn)每個字的什么特點。
?、茖W(xué)生分析發(fā)現(xiàn)書寫特點,并上臺試寫。
老師重點指導(dǎo):本課“忘、想、念”三個字是上下結(jié)構(gòu)的字??梢月?lián)系第十課“意、總”兩個字的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)“心字底”的寫法:關(guān)鍵是不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”;第一點是左點,不要寫成撇。
?、浅鍪?ldquo;我會寫”提示卡,學(xué)生描紅、臨寫,養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。
二、朗讀感悟
1、帶著問題通讀全文,了解課文大意:
讀課題質(zhì)疑:“挖井人”是誰?“不忘挖井人”的人又是誰?帶著問題通讀全文。
2、逐句細讀課文,讀正確每句話:
可以采取“朗讀接力賽”的方法:開火車一人讀一句,做到四不(不錯字、不漏字、不加字、不重復(fù)字),讀對了,下一位接著讀下一句;讀錯了,下一位重復(fù)讀前一句。老師指導(dǎo)正音、斷句。
3、自由朗讀,理解感悟:
學(xué)生在讀中感悟毛主席的偉大,從而讀出崇敬之情。
三、實踐活動
通過閱讀或向別人請教,了解有關(guān)毛主席的故事。
一年級下冊語文第22課《吃水不忘挖井人》教材分析
【教材分析】
《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志,為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?,親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井,解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題,讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想,好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利地朗讀課文,認(rèn)識生字。
2、會寫“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”6個生字。
3、初步懂得了“引水思源”的道理。
【教學(xué)重難點】
1、會寫“井、鄉(xiāng)、面、忘、想、念”6個生字
2、初步懂得了“引水思源”的道理。
↓↓點擊下一頁查看一年級下冊語文第22課《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計↓↓