一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7教學(xué)分析(2)
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字7教學(xué)分析
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“虛、驕”等9個(gè)字，會(huì)寫“短、對(duì)”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗課讀文，了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。
3、喜歡讀對(duì)子，有積累對(duì)子的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)“虛、驕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“短、對(duì)”等6個(gè)字。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
卡通圖片、自制游戲卡片等。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
你家過新年的時(shí)候，貼春聯(lián)嗎?你知道春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎?(教師簡(jiǎn)單介紹一下對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí))教材的第114頁(yè)也有幾幅有關(guān)人的思想品質(zhì)的對(duì)子，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。
通過孩子熟悉的春節(jié)對(duì)聯(lián)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，燃起學(xué)生探求新知的欲望。
二、初讀課文
1、生自由讀課文：
?、畔胍幌?，不用老師教自己試著讀一讀課文?如果在讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?
?、普?qǐng)小朋友們快快打開課本，讀一讀課文，遇到困難可以請(qǐng)小伙伴幫忙，也可以請(qǐng)教老師。
?、巧杂勺x課文。
教給學(xué)生讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。
2、指名讀課文：
?、胖该x課文。
?、菩±蠋煄ёx課文。
3、打節(jié)拍讀課文：
⑴師拍手示范讀。
?、粕杂删毩?xí)后一齊拍手讀。
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同形式朗讀課文，加深對(duì)課文的初步感知。
三、學(xué)習(xí)新詞，識(shí)記生字
1、生邊讀課文邊圈出不明白的詞語(yǔ)。
2、交流：
哪些詞語(yǔ)是你不明白的?
3、出示詞語(yǔ)：
讀一讀。
4、創(chuàng)設(shè)故事情境，感悟“虛心、驕傲”等詞語(yǔ)：
“小剛和小峰是我們學(xué)校三⑴班的學(xué)生，小剛學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，有了點(diǎn)成績(jī)也不驕傲，老師們說(shuō)他是個(gè)虛心學(xué)習(xí)的孩子;小峰學(xué)習(xí)不認(rèn)真，取得一點(diǎn)成績(jī)就翹尾巴，是個(gè)驕傲的孩子。”
“小剛待人熱情，有客人來(lái)馬上會(huì)拿出好東西招待;小峰呢，有客人來(lái)連招呼都不打，親戚朋友都說(shuō)他是個(gè)待人冷淡的孩子。”
“小剛還是個(gè)十分誠(chéng)實(shí)的孩子，從不撒謊;小峰就不同了，有時(shí)家庭作業(yè)沒做完就騙老師說(shuō)忘帶了，小伙伴都說(shuō)他是個(gè)虛偽的孩子。”
邊說(shuō)邊出示課件：
⑴你喜歡和誰(shuí)做朋友呢?為什么?
?、瓶吹贸?，你們也愿意做一個(gè)虛心、熱情、誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)“贏得千家贊”的孩子，是嗎?我祝你們都能成為這樣的孩子。
?、亲屛覀兒茏院赖匕堰@些詞語(yǔ)再讀一讀。
把學(xué)生難理解的詞語(yǔ)放入故事情境中，不僅有利于學(xué)生感悟這些詞語(yǔ)，而且使學(xué)生獲得了積極的情感體驗(yàn)。
5、學(xué)習(xí)生字：
?、懦鍪旧郑?/p>
指名讀，個(gè)別生字可請(qǐng)小朋友組詞讀。
“老師聽說(shuō)我們班有些小朋友喜歡玩卡片，所以我今天就帶來(lái)了許多與眾不同的卡片，不過這些卡片要送給那些會(huì)讀卡片上生字的小朋友。”
?、七@些生字中你覺得哪幾個(gè)是最難記的，動(dòng)動(dòng)腦筋，有好方法記住嗎?
?、亲x詞：
虛假、驕陽(yáng)、傲氣、淡綠、誠(chéng)心、果實(shí)、贏了、稱贊、招手。
?、刃〗M合作玩“打卡片”的游戲，鞏固生字：
“每位小組長(zhǎng)的手上都有一疊卡片，小組長(zhǎng)隨意拿出一張卡片放在桌上，誰(shuí)最先讀出卡片上的生字，這張卡片就屬于你了，卡片全部讀完后，獎(jiǎng)到卡片的小朋友用你手中的卡片帶大家讀一讀，大家可要眼快、心快、嘴快，不然機(jī)會(huì)就與你擦肩而過了。”
生動(dòng)有趣的游戲是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的原驅(qū)動(dòng)力最有效的方法，學(xué)生在游戲中自主學(xué)習(xí)生字，識(shí)記生字、鞏固生字。
四、讀課文，找反義詞
1、讀課文：
生字寶寶又跑到課文中去了，你還會(huì)讀嗎?
2、這首對(duì)子歌中有很多的反義詞，你能把它找出來(lái)嗎?
?、派呑x課文邊圈生字。
?、平涣髡业侥男┓戳x詞。
3、“我會(huì)讀”：
取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
虛心使從進(jìn)步，驕傲使人落后。
五、拓展
今天我們學(xué)習(xí)了一首民間有趣的對(duì)子歌，我們也來(lái)作一些簡(jiǎn)單的對(duì)子吧。
六、總結(jié)
今天我們學(xué)了一首很有意思的對(duì)子歌，其實(shí)呀，只要你善于觀察，做一個(gè)生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的對(duì)子。
鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，溝通課堂內(nèi)外。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
樂于助人是一種美德。昨天小剛在練字時(shí)有幾個(gè)字總寫不漂亮，想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?
二、練習(xí)寫字
1、出示要寫的六個(gè)字：
猜一猜哪幾個(gè)字會(huì)是小剛寫得最不好的，你來(lái)幫幫他?
2、范寫幾個(gè)難寫的字，生觀察。
3、學(xué)生描紅、臨寫，同桌互賞、互評(píng)。
三、總結(jié)
1、你還發(fā)現(xiàn)我們生活中的其它對(duì)子嗎?
(對(duì)聯(lián)、詩(shī)句……)
2、玩對(duì)對(duì)子的游戲，和小伙伴合作玩：
“我說(shuō)高”“我說(shuō)矮”
“我說(shuō)虛心”“我說(shuō)驕傲”
“我說(shuō)千家贊”“我說(shuō)萬(wàn)家美”
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