一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十四課小蝌蚪找媽媽教學(xué)建議(2)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三十四課《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些生字組成的詞語(yǔ)。
2、使學(xué)生了解青蛙在生長(zhǎng)過(guò)程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。
3、感受文本用詞的精確性，及培養(yǎng)孩子會(huì)模仿文本的表達(dá)方式進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)生字、生詞。
2、觀察圖畫，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。
三、教學(xué)過(guò)程：
1.初讀課文整體感知
a.檢查生字詞
b.歸納動(dòng)詞：追、頂、披、鼓、迎
c.整體感知：課文中講到了哪些小動(dòng)物，用上這些小動(dòng)物的名字，說(shuō)一說(shuō)課文講了小蝌蚪怎么找媽媽?梳理課文主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)第一自然段
a.看圖說(shuō)話：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣?
b.研讀第一段：抓住大大的腦袋、黑灰色的身子、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴這幾個(gè)重點(diǎn)詞研讀小蝌蚪的模樣。
c.仿說(shuō)練習(xí)：歸納第一段的描寫外形方法：從腦袋到身子再到尾巴的順序?？葱▲喿訄D仿說(shuō)練習(xí)。
3.學(xué)習(xí)課文2-6自然段，知道小蝌蚪身體發(fā)生的變化。
a.自主朗讀2-6自然段，劃出小蝌蚪身體發(fā)生變化的句子。
b.圖文結(jié)合，講解小蝌蚪的生長(zhǎng)變化：先長(zhǎng)后腿——再長(zhǎng)前腿——尾巴變短——尾巴不見了。
c.質(zhì)疑：為什么先長(zhǎng)后腿? 小蝌蚪變成青蛙要經(jīng)歷多少天?
d.完成課堂作業(yè)第67頁(yè)第四大題練習(xí)：小蝌蚪身體變化。
4.課外拓展，查一查，問(wèn)一問(wèn)。
看看課外書，問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)，了解青蛙為什么是捉蟲能手，一只青蛙一年能吃多少只蟲子。
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