一年級語文下冊語文園地六教學建議(2)
一年級語文下冊語文園地六教學建議
一年級語文下冊《語文園地六》教學設計
【學習目標】
1、引導學生探究、發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減”的識字方法,體會發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)學生自主識字的興趣和愿望。
2、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。
3、能以“六一”兒童節(jié)的慶?;顒訛樵掝}進行口語交際,并在口語交際中做到講文明、有禮貌。
4、通過展示課外識字情況,激發(fā)學生主動識字的興趣,培養(yǎng)學生自主識字的能力。
5、學習正確運用音序法查字典。
【課前準備】
1、收集在課外書上認識的字,準備在展示會上交流。
2、準備過“六一”節(jié)的照片。
3、生字卡片,小黑板,新華字典,慶祝“六一”的錄像。
第一課時
〖我的發(fā)現(xiàn)〗
1、出示三組字。自己讀一讀這些字,仔細觀察、比較,看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點。
2、指名說三組字的規(guī)律:
第一組:“減一筆”
第二組:“加一筆”
第三組:“加兩筆”。
3、認讀生字,讀準字音。注意:
“廠”翹舌,后鼻音
“申”翹舌,前鼻音
“甲”是三聲“jiǎ”。
4、教師示范:學生試著創(chuàng)編兒歌,識記生字。例如:
師:“廣”字頭上去一點,廠廠廠;
生:“日”字中間下一豎,甲甲甲;
“日”字中間有一豎,申申申。
字形魔術:給“口”字加兩畫,能變化成……。
5、練習給生字組詞。
6、出示生字卡片,指名認讀,開火車讀。
〖日積月累〗
1、我會讀:
?、懦鍪驹~語小黑板,自讀詞語。
?、平恿ψx,分小組讀,競賽讀。
?、亲杂蛇x詞說一句話。
⑷齊讀詞語。
2、我會連:
?、懦鍪救M字及其拼音,自己練習讀字。
?、浦该J讀,并連線。
⑶同桌互讀,男女分組讀。
3、讀讀背背:
?、判『诎宄鍪驹姼瑁杂衫首x,讀準字音。
?、圃姼韪嬖V了我們什么?(祖國南北同一季節(jié)不同的景色)
?、亲杂衫首x背誦。
第二課時
口語交際:怎么過“六一”兒童節(jié)
一、讀題,明確要求
二、創(chuàng)設情境,激發(fā)交際欲望,引導積極討論
要求:勇敢發(fā)表自己的看法,舉止文明,態(tài)度自然,語言清楚明白。
1、創(chuàng)設情境一:
?、挪シ配浵?,情境引入:
(播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像)
小朋友們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?
?、泣c撥啟發(fā),回憶過去:
上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。
以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看,并介紹當時的情景,讓大家分享快樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求:態(tài)度大方,語句完整,語言清楚明白。如達到要求,評為“優(yōu)秀解說員”。
2、創(chuàng)設情境二:
⑴播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片,向學生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內容。引導學生說說小學的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過。
?、普f說自己準備怎樣過小學階段的第一個“六一”節(jié),讓大家參謀參謀,看看設計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。
第三課時
一、識字加油站
1、讀題,明確要求:
讀學習伙伴的話,了解題意。
2、展示課外認識的字,與大家交流:
?、艑嵨锿队帮@示,當場點讀給大家聽。
?、谱?ldquo;摘蘋果”游戲:
出示小黑板,學生“摘蘋果”認讀漢字,并說說是從哪里知道的。
⑶“識字角”展示自己打印或剪貼出來的在課外認識的字,與同學交流。
⑷用認識的字組詞說話。
二、比比誰最快
1、實物演示,激發(fā)興趣:
?、沤榻B字典。
⑵按順序背熟漢字拼音字母表,注意對應的大小寫字母,為音序查字做好準備。
?、且龑W生一步一步學習音序查字法。
⑷學生試查,先慢后快。
2、老師總結音序查字法,提出注意事項:
?、趴辞逡榈囊艄?jié)第一個字母是什么,在字典的《音節(jié)表》里查到這個大寫字母。
?、圃诓榈降拇髮懽帜赶旅嬲业揭艄?jié),再看它右邊標的頁數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼,查到音節(jié)以后,再按四聲的順序,找到所查字的音節(jié),就查到要查的字了。
3、比賽查字典:
?、趴凑l先從字典里找到這幾頁:20、187、206、395。
⑵看誰先從字典里查出下面的字:寬、溪、往、解、準、樓。
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