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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地三教學(xué)建議(2)

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  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、掌握兩種識(shí)字方法:

  加一加、減一減,成為另一個(gè)字。

  2、認(rèn)識(shí)“字、代、舌、頁(yè)、弓、秒、炒”7個(gè)生字。

  3、認(rèn)讀詞語(yǔ),進(jìn)行詞語(yǔ)積累訓(xùn)練。

  4、朗讀背誦《小鳥》。

  5、口語(yǔ)交際:

  《我們身邊的垃圾》培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和合作能力。

  【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

  積累詞語(yǔ),掌握兩種識(shí)字方法,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。

  【教學(xué)課時(shí)】

  3課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、我的發(fā)現(xiàn)

  1、多媒體閃跳式出示:

  取──趣干──趕方──仿

  ⑴你發(fā)現(xiàn)了什么?這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎?

 ?、菩〗Y(jié):給字加上一個(gè)偏旁可以組成一個(gè)新字。

  2、這兒還有一個(gè)字(出示:子),你能用這種方法造出一個(gè)新字嗎?

 ?、磐烙懻摗?/p>

 ?、平涣鳎?/p>

  相機(jī)認(rèn)識(shí)“字”字。

 ?、墙o“字”字找朋友:

  生字、字母、漢字。

  (多媒體出示)

 ?、戎该x,齊讀。

  3、加一加可以組成一個(gè)新字,反過來減一減能不能呢?

  多媒體出示:

  袋──活──題──張──

 ?、潘伎迹?/p>

  這些字去掉一部分可以構(gòu)成一個(gè)新字嗎?同桌討論。

 ?、平涣鞒鍪荆?/p>

  dài shé yè gōng

  代舌 頁(yè) 弓

 ?、腔顒?dòng):

  我來當(dāng)小老師:

  小老師先提醒認(rèn)讀的注意點(diǎn),再領(lǐng)讀。

  4、這兒還有4組字,你能不能把它們加一加,組成一個(gè)新字?

  ⑴多媒體出示:

  禾火禾少火丁火少

 ?、苹顒?dòng):

  我來當(dāng)小老師。

  5、小結(jié):

  今天,你學(xué)會(huì)了哪種新的認(rèn)字方法?

  二、我會(huì)認(rèn)

  1、今天我們認(rèn)識(shí)了哪些新字呢?

  多媒體出示:

  字代舌頁(yè)弓秒炒

 ?、琵R讀。

  ⑵活動(dòng):

  找朋友。

  2、練習(xí)鞏固:

  比一比,誰最棒。

 ?、疟纫槐?,看誰認(rèn)得快、認(rèn)得多。

  (同桌互讀)

 ?、浦该_火車讀,如果可以,請(qǐng)擴(kuò)詞。

  第二課時(shí)

  一、我會(huì)讀

  多媒體出示:

  奇怪聰明活潑冰涼可口

  準(zhǔn)備趕快觀看包圍堆積

  花花綠綠干干凈凈高高興興

  1、自由讀、指名讀、開火車讀。

  2、你能從中選一個(gè)詞語(yǔ)說一句話嗎?

  二、讀讀背背《小鳥》

  1、指導(dǎo)朗讀:

  自由讀,指名讀,師生評(píng)議。

  指導(dǎo)好停頓:

  小鳥,小鳥,你/輕輕地/跳,我/栽的/小樹,它/還/太小/太小。

  2、為什么要讓小鳥輕輕跳,還要“再輕一點(diǎn)兒”?

  3、你能把“我”對(duì)小樹的關(guān)心、呵護(hù)讀出來嗎?指導(dǎo):要讀得輕一些,別驚動(dòng)了小樹。

  自由讀,指名讀。

  4、“我”喜歡小鳥嗎?你能讀出來嗎?

  指名讀,男女生賽讀,齊讀。

  5、自由練背,抽背。

  6、齊背。

  第三課時(shí)

  口語(yǔ)交際:我們身邊的垃圾

  一、觀看圖片,導(dǎo)入

  1、多媒體顯示:

  勞動(dòng)課上,一名同學(xué)小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上,然后包扎好投進(jìn)垃圾箱。

  2、交流:

  圖上的小朋友是怎樣處理垃圾的?

  二、垃圾從何而來

  同學(xué)們,我們身邊的垃圾是怎么產(chǎn)生的?

  1、指名說。

  2、小組討論:

  比一比,誰的發(fā)現(xiàn)多。

  3、集體交流。

  (我們小學(xué)生的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑,還有一些食品的包裝袋等。)

  三、如何處理生活垃圾

  1、生活中的廢棄物是無可避免的,它們也就成了垃圾。你們自己是如何處理的呢?

 ?、胖该f。

 ?、圃u(píng)價(jià)說一說:

  誰的做法好,誰的做法需要改進(jìn),怎么幫他改一改。

  2、在日常的生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,如隨手亂扔垃圾。遇到了,你是怎么做的?

  指名說:

  及時(shí)勸阻,若不行,就用自己的行動(dòng)做出榜樣。

  3、同學(xué)們,你們知道嗎?垃圾還可以廢物利用呢!

 ?、怕?a href='http://www.rzpgrj.com/wen/gushi/' target='_blank'>故事:《一張廢紙的自述》

  (內(nèi)容簡(jiǎn)介:我是一張白紙,從工廠里生產(chǎn)出來后和姐妹們一起呆在超市里,被一位小朋友買回家。他在我身上畫了漂亮的圖畫,日子長(zhǎng)了,就把我扔了。我進(jìn)了垃圾箱,后又從垃圾回收站中轉(zhuǎn)到造紙廠,處理后重新回到了超市里。)

 ?、坡犃诉@個(gè)故事,你知道了什么?交流。

  ⑶生活中還有哪些垃圾可以重新利用呢?小組討論后交流。

  (鐵、塑料制品等)

  4、平時(shí)我們處理生活垃圾的時(shí)候,要注意什么呢?

  (不隨地亂扔,垃圾要入箱)

  四、小組合作,畫出想法

  你能不能把你的想法畫出來呢?

  1、小組討論,如何畫。

  2、小組合作作畫。

  五、展示交流

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