一年級語文下冊識字6采用數(shù)量詞識字的編排，把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊識字6教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　一年級語文下冊識字6教學設計1

　　教材簡析：

　　《識字6》是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六組的一篇獨立識字課。它采用數(shù)量詞識字的編排，把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。

　　教學目標：

　　1 認識“海、鷗”等14個生字，會寫“海、沙”兩個字。

　　2 正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　3 能留心觀察周圍事物，引導學生發(fā)現(xiàn)美，并嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　4 培養(yǎng)學生觀察力、審美能力、思維的創(chuàng)造力以及與伙伴和諧交往的能力。

　　教學重難點：通過創(chuàng)設情境，再現(xiàn)畫中景，體現(xiàn)畫中情，讓學生在美的景物中，在感受美好生活的同時認識事物，認識漢字。

　　教學過程：

　　一、旅游，激趣導入

　　1 創(chuàng)設中隊旅游活動情境，導入新課。

　　2 動畫展現(xiàn)少先隊員活動場面，引出第四小節(jié)，教師范讀，學生自讀、互讀、指名讀、齊讀。

　　3 出示生字詞車票，用上車買票的形式，認讀第四小節(jié)生字詞。

　　二、參觀，創(chuàng)境學文

　　1 課件演示海邊、鄉(xiāng)村、公園的美景，引導學生觀察，激發(fā)游賞興趣。

　　2 用“你在哪里看見了什么”的句式指導學生說話，練習口頭表達。

　　3 把旅游時看到的寫下來，就是一篇優(yōu)美的韻文(引出課題)。

　　4 讀韻文的時候，遇上不認識的字，有什么好辦法?

　　5 學生自由讀文1~3節(jié)。

　　三、交流，自主識字

　　1 學習1~3小節(jié)中的9個生詞。

　　(1)帶音節(jié)自由讀、指名讀、齊讀。

　　(2)去音節(jié)利用詞語卡片互相讀、小組開火車讀。

　　2 從詞語中抽出生字，檢查認讀，獨立識記：觀察本課生字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　四、觀察，指導寫字

　　1 教師范寫“沙”和“海”。

　　2 學生觀察、練寫、評議。

　　五、美讀，升華情感

　　1 海邊、鄉(xiāng)村、公園的景色都很美麗，你最喜愛哪里的景色?把那個小節(jié)美美地讀一讀。

　　2 學生自由選擇讀、表演讀、接力賽讀。

　　3 師生配樂齊讀1~3小節(jié)，感受大自然的美。

　　六、游戲，鞏固識字

　　1 游戲“找朋友”(數(shù)量詞搭配)。

　　2 游戲“聽音取卡”，又快又準確地得到生字蘋果。

　　3 通過《旅游日記》再現(xiàn)生字，學生自由讀、指名讀、齊讀。

　　七、拓展，延伸課堂

　　1 小組抽取明信片，看圖合作編一小節(jié)數(shù)量詞兒歌，小組代表上臺展示。

　　2 小結(jié)：我們的祖國多么美麗，我們的生活多么快樂。讓我們在音樂聲中，用嘹亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧!(配樂，配動作師生齊讀全文)

　　一年級語文下冊識字6教學設計2

　　學習目標：

　　1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學習重點：

　　1、認識“海、鷗”等9個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎?你去過哪些地方?今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎?(想)讓我們一起出發(fā)吧!

　　二、學習、感悟課文第一節(jié)。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么?

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎?自己試一試。

　　(1)自己讀。

　　(2)誰會讀?指名讀。

　　(3)齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎?

　　(1)指名讀。

　　(2)開火車讀。

　　(3)小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字?是怎么記的?

　　(4)讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢!小朋友，這時你最大的愿望是什么呀?

　　5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　　(1)自己讀。

　　(2)誰愿意來讀?

　　(3)聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。(范讀)

　　(4)請同桌一起讀。

　　(5)起讀。

　　(6)看著圖試著背一背。

　　三、課間操《火車開了》。

　　四、學習課文第二小節(jié)。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么?

　　2、田野里的景色真美呀!課文的那一小節(jié)寫的呢?請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

　　(1)自由讀。

　　(2)老師也想把它讀得好聽一點，可是呀，怎么讀也讀不好，誰能教教我?

　　(3)指名讀。

　　(4)范讀。

　　(5)男、女聲比賽讀。

　　3、小朋友，這一小節(jié)里躲藏著三個生字寶寶，你能把它圈出來，讀一讀嗎?

　　(1)學生自己圈生字。

　　(2)教師貼出生字卡片。

　　(3)指名讀。

　　(4)組詞，請小老師領(lǐng)讀。

　　(5)你用什么方法記住哪個字的?

　　五、出示課文一、二小節(jié)，復習，鞏固。

　　1、小朋友，剛才我們學習了課文的一、二小節(jié)，請你們自己美美的讀一讀。

　　2、讀后，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3、請女同學讀前兩個字，男同學讀后兩個字，美美的體會一下。

　　4、呀，我真不小心，把課文的順序打亂了，你們能幫我排列一下嗎?(四人小組合作排列課文)

　　5、復習生字。(鷗、艦、秧、塘)

　　六、指導書寫：“海、沙”。

　　七、機動。

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