一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課快樂(lè)的節(jié)日
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》課文是一首我們非常熟悉的歌曲，歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》課文原文
小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開(kāi)放。
花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。它們向我們祝賀，為我們歌唱。它們好像在說(shuō)，這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。
感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。我們像小鳥一樣，等身上的羽毛長(zhǎng)得豐滿，就勇敢地向著天空飛翔，飛向我們的理想。
唱啊，跳啊，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的伙伴，我們一起度過(guò)這快樂(lè)的時(shí)光。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》課文教學(xué)
一、識(shí)字寫字
1、課前預(yù)習(xí)，自我探索識(shí)字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣識(shí)記這些字的。
2、老師指導(dǎo)歸納識(shí)字方法：
按偏旁歸類識(shí)字：祝、祖，都是“礻”旁，與祭祀有關(guān)。
分解部件識(shí)字：賀(加+貝)、國(guó)(+玉)、羽(習(xí)+習(xí))、理(王+里)。
形近字比較識(shí)字：席—度。
積累詞語(yǔ)識(shí)字：希望、勇敢。
3、不易讀準(zhǔn)的字：祝(翹舌音)、祖(平舌音)、幸(后鼻音)。
4、鞏固識(shí)字：
?、胖笇?dǎo)寫字，鞏固識(shí)字。如“吹”字，既要認(rèn)又要寫?？刹捎靡韵陆虒W(xué)步驟：范寫，學(xué)生觀察;發(fā)現(xiàn)交流，個(gè)別指導(dǎo);出示字卡，書空臨寫;聽(tīng)讀默寫，自查練寫。
?、谱x字卡猜詞語(yǔ)游戲。(學(xué)生讀生字卡想詞語(yǔ)，看看和字卡背面的詞語(yǔ)是否一樣)
5、指導(dǎo)寫字：
本課要寫的字有四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，“吹、地、快、師”四個(gè)字都應(yīng)該寫得左窄右寬。“吹”字的口字旁要寫得高而小;“地”字右邊的“也”字可借鑒第十五課“她、他”的寫法;“師”字的第二筆是豎撇;“樂(lè)”字一共五筆寫成，第二筆是豎折，應(yīng)該提醒學(xué)生注意。
教學(xué)方式：先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨(dú)立描紅、臨寫。
二、朗讀感悟
1、讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂(lè)?
2、細(xì)讀前三節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂(lè)：
第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂(lè)。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來(lái)到花園里、來(lái)到草地上。輕讀：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。”
第二節(jié)：為聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)而快樂(lè)。因?yàn)榛▋?、小溪向他們點(diǎn)頭歌唱，說(shuō)他們是祖國(guó)的希望。
第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來(lái)的理想而快樂(lè)。
3、看圖朗讀想象，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)表現(xiàn)在哪些方面。
4、自由朗讀，感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂(lè)與幸福。
5、讀單元提示語(yǔ)，體驗(yàn)自己生活的快樂(lè)，再有感情地朗讀課文。
6、引導(dǎo)背誦課文：
方式：
?、爬蠋熖崾娟P(guān)鍵詞語(yǔ)背誦。
第一節(jié)：小鳥……風(fēng)兒……我們……
第二節(jié)：花兒……小溪……它們……
第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……
第四節(jié)：唱啊，跳哇……
⑵看圖背誦。
⑶隨歌曲背誦。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、“讀讀說(shuō)說(shuō)”。讀一讀，繼續(xù)往下說(shuō)詞語(yǔ)，小組開(kāi)火車比賽，看看哪組說(shuō)得又多又快。
2、跟著樂(lè)譜學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》：
演唱的形式：可獨(dú)唱、領(lǐng)唱、齊唱，也可讓學(xué)生討論處理每段的演唱形式。
3、學(xué)會(huì)歌曲以后，可帶領(lǐng)學(xué)生到野外表演唱，也讓他們親身體驗(yàn)書中“紅領(lǐng)巾”的快樂(lè)和幸福。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十五課《快樂(lè)的節(jié)日》課文解析
我們熟悉的歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》，歌詞生動(dòng)活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見(jiàn)一群活潑可愛(ài)的少先隊(duì)員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。他們像春天的花朵一樣來(lái)到花園里，來(lái)到草地上，花兒、小溪向他們點(diǎn)頭、祝賀、歌唱，他們?cè)谧鎳?guó)的培養(yǎng)下快樂(lè)成長(zhǎng)。課文插圖充滿蓬勃生機(jī)，使人歡笑，讓人陶醉，少年兒童的幸福生活躍然紙上。
1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂(lè)和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
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